中学考试语文名著导读：《艾青诗选》知识点梳理
艾青诗选必考知识点归纳
艾青诗选必考知识点归纳《艾青诗选必考知识点归纳》一、原文：《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……二、衍生注释1. “嘶哑”：在这里是指鸟儿尽力歌唱后的一种状态，表明没有刻意修饰的尽情歌唱，也暗示经历了艰难困苦和许多磨难。
2. “土地”：这是一个象征，象征祖国大地，也是被日寇侵略下满目疮痍的国土。
三、赏析1. 主题和情感- 主题：这首诗以土地为核心意象，表达对祖国深深的热爱和对侵略者的愤恨之情。
- 情感：作者将自己比作一只鸟，抒发了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国情感。
尽管鸟儿的喉咙是嘶哑的，但依然要拼命歌唱这土地，即使死后也要把自己融入这片土地。
2. 表现手法- 象征手法运用得非常精妙。
把自己比作鸟，把祖国大地比作土地，河流象征人民的悲愤，风象征人民愤怒的反抗精神，黎明象征着希望。
通过这些象征，将抽象的情感化为具体可感的形象，让读者更好地理解他深沉的爱国情怀。
四、作者介绍艾青，原名蒋海澄。
他的诗作多反映民族和人民的苦难与命运，表达对光明和未来的渴望。
他的诗歌风格多变，早年的诗充满“土地的忧郁”，语言质朴却蕴含着巨大的力量。
其诗歌创作深受时代背景影响，他经历过抗战等艰苦时期，这促使他用诗笔抒发心中对祖国人民的热爱与对和平正义的向往。
五、运用片段1. 在一场爱国主义演讲比赛中，选手可以这样引用：“同学们，艾青说过‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……’其实我们每一个人心中都怀有对祖国的热爱，就像艾青对当时饱受侵略的土地的爱一样，这种爱激发我们积极前行。
”2. 当学生在作关于爱国的作文时可以写：“我们就如同艾青诗中的那只鸟，即使面临诸多困难，也要歌唱歌唱我们的祖国。
例如在艾青那首《我爱这土地》中，鸟即使要用嘶哑的喉咙，也要歌唱祖国大地，我们也要用尽自己的力量为祖国的繁荣发展努力。
初中必读名著《艾青诗选》识记要点
《艾青诗选》识记要点
1、艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代著名诗人，成名作《大堰河—我的保姆》，第一次使用艾青的笔名。
2、艾青的创作有两个高峰。
一是20世纪30年代，抗战爆发后，这一时期，他的诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，“土地”代表着祖国，他的诗充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，表达对祖国的热爱，代表作《我爱这土地》；“太阳”代表光明，借歌颂“太阳”，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，被称为“太阳与火把”的歌手，代表作《向太阳》。
另一个高峰是1978年以后，20多年的沉寂，“归来”后，他的诗意更深沉，更警策，代表作《鱼化石》。
3、艾青的诗歌不拘外形的整齐划一，追求情感的自由抒写，呈现散文化、口语化的特点；注意意象和意境的塑造，表现出“诗中有画”的鲜明特点。
4、印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。
母爱和童真是期诗歌的重要主题，代表作《新月集》；爱情和人生也是其歌咏的对象，代表作《园丁集》；宗教和哲学是其诗歌的核心，代表作《吉檀迦利》。
泰戈尔的诗极富哲理，代表作《飞鸟集》。
《艾青诗选》知识点总结及习题
语文2020年新中考《艾青诗选》知识点总结及习题制作：ldk『重点考察对象』主干知识点以及阐述题【第一部分】知识点总结§1.1 课本名著导读要点：如何读诗作者简介：艾青，现当代史上著名诗人。
属于七月派诗人。
参加“中国左翼美术家联盟”。
原名蒋正涵，字养源，号海澄。
（作品表格：见第四五页）§1.2 重点涉及的手法一、叙事手法叙述即记叙和述说。
它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。
《他死在第二次》每天在一定的时候到来那女护士穿着白衣，戴着白帽无言地走出去又走进来解开负伤者的伤口的绷纱布轻轻地扯去药水棉花从伤口洗去发臭的脓和血纤细的手指是那么轻巧我们不会有这样的妻子我们的姊妹也不是这样的洗去了脓与血又把伤口包扎那末轻巧，都用她的十个手指都用她那纤细洁白的手指在那十个手指的某一个上闪着金光那金光晃动在我们的伤口也晃动在我们的心的某个角落……她走了仍是无言地她无言地走了后我看着自己的一只手这是曾经拿过锄头又举过枪的手为劳作磨成笨拙而又粗糙的手现在却无力地搁在胸前长在负了伤的臂上的手啊看着自己的手也看着她的手想着又苦恼着苦恼着又想着究竟是什么缘分啊这两种手竟也被搁在一起二、借景抒情借情于景是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
《陽光在远处》陽光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。
——陽光嘻笑地射在沙漠的远处。
一九三二年二月三日苏伊士河上三、象征手法象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
象征的妙处在于可以将抽象的形象转化为可以感知的物体物体。
《火把》火把从那里出来了火把一个个的出来了数不清的火把从那边出来了美丽的火把耀眼的火把热情的火把金色的火把炽烈的火把人们的脸在火光里显得多么可爱在这样的火光里没有一个人的脸不是美丽的总结：修辞手法包括比喻【生动形象】，白描【精炼概括、突出主体】，衬托（反衬、陪衬）【突出强调】，对比【突出强调】，对偶【有节奏感、凝练集中】，反复【强调突出、感染力强】，反问【加强语气】，反语【讽刺嘲弄】，互文【互相渗透、生动形象、吸引兴趣】，谐音，象征【形象化、吸引读者】，夸张【丰富想象、突出特征、引起共鸣】，排比【强调突出、情感强烈】，拟人【拟人化、鲜明印象、引起共鸣】§1.3 补充：抗战时间：1931年9月18日～1945年8月15日诗人在抗战期间共同表现：表现了向往美好生活、进取、乐观、昂奋的战斗精神，鼓舞人民士气，宣传革命理念，揭露敌人罪恶。
九年级上册语文名著阅读《艾青诗选》知识点整理
《艾青诗选》知识点整理【作者简介】艾青（1910-1996），浙江金华人，原名蒋正涵，号海澄，现当代文学家、诗人。
被称为“太阳与火把”的歌手/“吹芦笛的诗人”。
成名作是长诗《大堰河——我的保姆》，发表这首诗时第一次使用了笔名“艾青”。
【作品主题】强烈的爱国主义，抒发了对祖国和人民最深沉的爱。
【写作特色】（1）具有独特的意象和主题，其中心意象是太阳（光明）和土地（2）具有深沉的忧郁和悲哀（身世和经历）（3）具有独特的感受世界和表现世界的方式（学习美术专业）（4）艾青诗歌具有“诗中有画”的特点。
诗作具有鲜明的色调、清晰的线条、素描一般的简练、凝重。
另外，艾青的诗充满了语言的张力，往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到诗文的最后则采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后在高潮中谢幕，这往往产生一种言已尽而意无穷之感。
【作者生平】【作品分析】【诗歌题型】【习题精选】（一）黎明的通知（选段）①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：我将带光明给世界又将带温暖给人类。
诗人的任务是：告诉他们说他们所等待的已经要来。
2.借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位地点，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状。
3.简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/ 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
答：诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
艾青诗选知识点 整理及归纳考点
《艾青诗选知识点整理及归纳考点》一、艾青简介艾青，原名艾弗瑞·雷·拉尔森，1910年出生于美国明尼苏达州，后移居我国，是一位著名的美籍华裔诗人。
他擅长诗歌创作，作品充满了对生活、对社会的探索，以及对自由、对理想的追求。
艾青的诗歌深受我国读者的喜爱，被誉为20世纪我国诗歌的奇葩。
他的诗歌在我国启蒙运动和文革时期都有着极其重要的地位，对我国现代诗歌产生了深远的影响。
二、艾青诗选知识点整理1. 艾青的生平和创作背景艾青，原名艾弗瑞·雷·拉尔森，1910年出生于美国明尼苏达州，后移居我国。
他的诗歌创作受到了我国现代诗歌的影响，同时也受到了美国的文学精神的熏陶。
他的作品在我国现代诗歌史上有着举足轻重的地位。
2. 艾青的代表作品及风格艾青的代表作品有《北国之春》、《红旗谱》、《春天的巨人》等，其中《北国之春》被誉为我国现代诗歌的经典之作。
艾青的诗歌风格多样，既有慷慨激昂的抒情诗歌，也有冷静深刻的哲理诗歌，其反映社会现实的诗歌也极具震撼力。
3. 艾青诗歌中的主题和意蕴艾青的诗歌主题广泛，涉及对社会的思考和对人生的感悟。
他的诗歌充满了对生活的热爱和对理想的追求，同时也不乏对人性的深刻剖析。
艾青的诗歌作品富含深刻的哲理，读后常使人陷入沉思。
4. 艾青的影响和地位艾青的诗歌对我国现代诗歌产生了深远的影响，他的作品至今仍为人传诵，其诗歌思想也影响着后人。
在我国文学史上，艾青被誉为我国现代诗歌的奇葩，他的地位不可动摇。
5. 艾青的诗歌与我国当代文学的关系艾青的诗歌与我国当代文学有着紧密的联系，他的作品在我国当代文学中占有重要地位。
艾青的诗歌思想为我国文学的发展注入了活力，对当代文学起到了积极的影响。
三、结语艾青是我国现代诗歌史上的一位重要人物，他的诗歌思想和创作风格对我国现代诗歌产生了深远的影响。
通过对艾青诗选的整理和归纳，我们能更深入地了解他的诗歌创作和思想内涵，也能更好地把握我国现代诗歌的发展脉络。
艾青诗选知识点考点归纳
艾青诗选知识点考点归纳一、作者简介艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代文学家、诗人。
艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一，其诗歌风格独特，对中国新诗的发展产生了重要影响。
二、诗歌主题1、爱国主义艾青的诗作中充满了对祖国的热爱和对民族命运的关切。
在他的笔下，祖国的山河、土地、人民都成为了他深情歌颂的对象。
2、土地的赞歌他描绘土地的广袤与贫瘠，表达对土地的眷恋和对农民命运的同情，反映了中国农村的苦难和希望。
3、光明的追求艾青始终坚信光明必将战胜黑暗，他的诗中充满了对光明、理想和美好生活的向往与追求。
4、劳动人民的颂歌歌颂劳动人民的勤劳、善良和坚韧，展现他们在艰苦生活中的不屈精神。
三、艺术特色1、独特的意象艾青诗歌中常出现“土地”“太阳”“光明”“火把”等意象，这些意象具有深刻的象征意义，增强了诗歌的表现力和感染力。
2、散文化的语言他的诗歌语言朴素自然，不刻意追求韵律和节奏，但却具有内在的韵律美和节奏感，能够很好地表达情感。
3、深沉的情感诗歌情感真挚深沉，饱含着诗人对祖国、人民和土地的热爱，以及对黑暗现实的愤怒和对光明未来的坚定信念。
4、鲜明的色调善于运用色彩来营造氛围和表达情感，如“灰暗”“金黄”等色调，增强了诗歌的画面感。
四、代表诗作1、《大堰河——我的保姆》主题：通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，同时也表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。
艺术手法：运用了排比、反复等修辞手法，如“大堰河，是我的保姆。
/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。
”增强了诗歌的抒情效果。
2、《我爱这土地》主题：以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。
名句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”艺术手法：采用象征手法，“土地”象征祖国，“暴风雨”象征侵略者，“悲愤的河流”“激怒的风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
艾青诗选名著导读知识点归纳
艾青诗选名著导读知识点归纳一、作者简介艾青，原名蒋正涵，中国现代著名诗人。
生于浙江省金华市，1932年在上海加入中国美术家联盟。
艾青的诗歌创作充满了对土地的忧郁，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
二、主要作品及特征1.20世纪30年代主要作品及特征写作背景：抗日战争时期，日本侵略军疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格：以《雪落在中国的土地上》为例，诗人反复咏叹雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。
2.20世纪40年代主要作品及特征写作背景：抗日战争胜利后，诗人关注民族命运、人民解放，以及生活和希望。
这一时期的诗歌展现了光明、希望和乐观的精神风貌。
作品风格：以《光的赞歌》为例，诗人热情歌颂光明、希望，表达对人民的力量和未来的信心。
在形式上，诗歌更加自由、奔放，表达方式的多样化为这一时期的诗歌创作注入了新的活力。
三、主题与思想内容1. 对土地的忧郁：艾青的诗歌创作始终关注土地，忧郁的土地成为他诗歌的主题。
诗人对土地的忧郁，既体现了对土地的眷恋，也表达了对土地上人民苦难命运的关切。
2.民族命运与生活希望：艾青的诗歌反映了民族命运的变迁，关注人民生活，表达对生活和希望的追求。
在抗日战争时期，他抒发对民族危亡的忧虑，表达对侵略者的仇恨；在战争胜利后，他热情歌颂光明、希望，表达对人民的力量和未来的信心。
四、艺术特点1.形式自由：艾青的诗歌形式自由，不受拘束。
他善于捕捉印象和感觉，通过具象的意象表达抽象的情感和思想。
2.语言质朴：艾青的诗歌语言质朴，以白描手法描绘生活，使诗歌更接近人民群众，易于理解和接受。
3.象征手法：艾青的诗歌运用丰富的象征手法，如太阳、火把、黎明等，表达诗歌的主题和情感，使诗歌具有更强烈的表现力和感染力。
中考语文名著导读：《艾青诗选》知识点梳理
作者简介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。
浙江金华人。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有：《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
经典名言1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。
6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
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作者简介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。
人。
1932年在加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有：《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主。
经典名言1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。
6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
艾青诗歌的意象艾青诗歌有着丰富的时代文化涵，值得我们细细品味。
艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。
他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。
这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。
这正是艾青的“永恒主题”。
《艾青诗选》习题精选一、填空题。
1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。
成名作品是《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
2. 20 世纪30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表。
3. 艾青于1910 年阴历2 月17 日生于的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4. “咳，就在如此寒冷的今夜/ 无数的/ 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程？──而且/ 中国的路/ 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。
”出自艾青《___________________》5. 艾青的《_______》歌颂了毛主席。
6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”这段诗节选自艾青的________。
二、选择题。
1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )A.《我爱这土地》B.《太阳的话》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》容的表述不正确的一项是( )A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
三、判断题。
正确的打√，错误的打×。
1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。
诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。
( )2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。
( )3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。
( )4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。
这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。
( )四、综合性学习为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。
请你一起参加。
(1)为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。
③搜集喜欢的诗歌②整理搜集的诗歌③④(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
五、阅读题（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者1.用文中原话回答。
“黎明”的任务是：___________________________________________________诗人的任务是：____________________________________________________2. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来的情状。
3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/ 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二) 阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1. “我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？2. 第②节中写了哪些意象？有什么作用？（三）阅读《树》，回答问题。
一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是( )A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。
他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处/ 它们把根须纠缠在一起”。
B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。
C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。
D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。
（四）阅读《煤的对话》，回答问题。
你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大1. 结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。
”对此，你是怎样认识的？（五）阅读《礁石》，回答问题。
一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸回答：1.诗中的“礁石”象征了什么？2.诗运用了哪些修辞手法？3.这首诗的主旨是什么？4.从容和形式上分析一下本诗的特点。
5. 全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理涵。
诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。
答案一、填空题。
1.蒋海澄或蒋正涵、大堰河——我的保姆、我爱这土地。
2.土地，光明；太阳，火把。
3.大堰河4.雪落在中国的土地上5.毛泽东6.鱼化石二、选择题。
答：1.D 2.C 3.A (解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。