中学生学习情况调查问卷 (4)
学生学情的问卷调查
中学生学情的问卷调查1、你感到学习有压力吗？( A )A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？( C )A、作业压力B、考试压力C、升学压力D课外学习压力E、家长压力F、老师压力3、你觉得学习是件很累很烦的事吗？( B )A、是B、有时是C、不是D、很开心E、较开心4、你对哪些科目的学习感到压力较大？( C )A、语文B、数学C、英语D、社会E、自然F、其他5、你觉得作业对你来说多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多6、你觉得作业对你来说很难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难7、你觉得考试、测验的次数多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多8、你觉得考试、测验的内容难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难9、对教师的提问你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张10、考试前你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张11、你对自己的学习成绩很在意吗？( A )A、很在意B、无所谓C、不在意12、你感到老师对你的批评次数多吗？( D )A、太多B、较多C、一般D、不多13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？( B )A、愿意B、偶尔C、不愿意14、你对课外学习（如阅读、艺校班等）的态度是：( B )A、很喜欢B、完成老师或家长的安排C、不喜欢15、你对升级、升学担心吗？( A )A、很担心B、有点担心C、不担心16、你知道家长对你的期望吗？( B )A、进入高一级重点学校B、成绩有所提高C、成绩进入班级或年级前几名D、将来能找到好工作E、没有期望F、其他17、你觉得家长的期望对你而言：( A )A、要求过高B、要求适中C、要求过低18、当你学习遇到困难时：( A )A、能找到老师帮助B、能找到家长帮助C、能找到同学帮助D、找不到人帮助E、自己能独立解决19、你对自己的学习前景有自信心吗？( B )A、有B、不强C、没有20、当你学习有了进步或取得好成绩时，你希望怎样？（可多项选择）A、家长表扬B、老师表扬C、让同学知道D、自己知道就行了E、有物质奖励( A.B.C.E)21、你在生活中是否有以下感觉？（1）早上起来还没睡醒( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（2）白天眼睛会疲劳( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（3）喉咙痛、容易感冒( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（4）自己玩的时间( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（5）不能集中精力听课、看书、写字( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（6）不顺心就会生气( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（7）头晕眼花( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（8）手脚发冷、出汗( C )A、经常有B、偶尔有C、没有22、你对中学生学习压力的情况有什么想法、建议和要求？现在的中学生学习面临着诸多压力情况：首先是家长望子成龙成凤的急切心情，高压之源；其次，学校课业繁重，社会上各种补习现象成风，学生不堪重负；还有学生之间、班级之间竞争激烈，真是明争暗斗，苦啊。
初中学生课堂问卷调查表
初中学生课堂问卷调查表亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家在课堂上的学习状况，我们特地进行了这次问卷调查。
请大家如实填写，你们的答案将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。
1. 你通常在课堂上集中注意力的时间大约是多久？A. 10分钟或更短B. 11-20分钟C. 21-30分钟D. 31分钟以上2. 你觉得教师的授课方式是否吸引你？A. 非常吸引B. 比较吸引C. 一般D. 不太吸引3. 你认为课堂上的互动环节（如提问、小组讨论等）是否足够？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够4. 你觉得课堂上是否提供了足够的练习和机会让你巩固知识？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够5. 你认为教师是否给予了你足够的反馈和指导？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够6. 你是否在课堂上经常主动参与讨论和提问？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你觉得课堂上使用多媒体或其他教学工具的频率如何？A. 非常频繁B. 比较频繁C. 一般D. 很少使用8. 对于你来说，哪些因素最影响你的课堂参与度？（多选）A. 教师的教学风格和态度B. 课堂氛围和同学关系C. 课程内容与个人兴趣的匹配度D. 其他（请注明）：__________9. 你希望教师在哪些方面做出改进以提高教学质量？（多选）A. 加强课堂互动环节，增加提问和小组讨论的机会B. 提供更多的个性化指导和反馈C. 使用更丰富多样的教学工具和手段，如多媒体、实物展示等D. 其他（请注明）：__________。
中学生自主学习情况问卷调查分析报告
中学生自主学习情况问卷调查分析报告关于中学生自主学习的问题我们在我校初中部学生中任意抽取了150名学生进行了“中学生自主学习情况”的问卷调查和访谈，现将调查的主要内容和结果分析如下：一、调查统计1.不同性别和学习水平的学生对科目有不同的偏好。
男生更喜欢数学、化学等抽象思维较强的科目，而女生更喜欢政治、历史、地理等形象思维要求较高的科目。
对某一主题的偏好。
53%的学生认为这是他们个人的兴趣，喜欢一门学科是因为老师的教学方式，占31%；10%的人认为师生关系良好；6%的人认为这是老师的外表。
调查显示，学生有很强的自我意识，以自己的兴趣学习一门学科；教师的教学方法也非常重要，直接影响学生的学习兴趣；良好的师生关系对学生的学习兴趣有一定的影响。
2、“在课堂教学中遇到疑难时，你解决的方式是”的问题只有11%（16人）的学生选择“立即举手主动向老师询问”；51%（77人）的学生选择“与同学一起讨论”；4%（6人）的学生选择“课后网上查资料”；34%（51人）的学生选择无所谓，等以后再说。
3.当被问及学习时间、自主分配、学习主动性等问题时，反映约52%（78人）没有预习习惯；约28%（42人）按照老师的要求去预习；在预习期间，我们将在课后首先考虑目标测试问题。
大约20%（30人）真正有自主学习的实际行动。
4、对于上课的思维状态、参与课上讨论、课堂上怎么记笔记等问题，绝大部分学生选择“紧紧跟着老师走”、“经常参加”和“写下教师板书“在课堂上，41%的学生有选择权，写下一些新的想法，写下所有黑板上的文字，占20%，39%的学生从不做笔记或随意做一点。
学生可以有效地集中精力做课堂笔记，发现新旧知识之间的内在联系。
从数字上看，大多数学生不做笔记或不做笔记不要做笔记。
教师应该在课堂教学中教会学生记笔记的方法，这反映了学生在日常学习中非常被动。
2、形势分析1、学生学习知识的心理可分为主动型、从属型、被动型。
其原因是现有的教材呈现知识的线索多以陈述为主，现成的结论掩盖了学生对问题的觉察，学生处于被告知的地位，从而阻碍了进一步的思维活动。
中学生在家学习情况调查问卷
中学生在家学习情况调查问卷一、请对于你平时的学习情况实行评价：1）你平时的课余时间是怎样分配的(假设每周课余总时间为100%, 请给出百分比的分配)：1)作业复习预习________% 2) 看电视 ________% 3) 玩游戏机________%4) 户外体育运动________% 5) 看课外书________% 6) 与同伴玩________%7) 用计算机上网________% 8) 做家务 ________% 9) 其他________%2）请你说明你在停课期间是怎样分配的(假设每周课余总时间为100%, 请给出百分比的分配)：1）作业复习预习________% 2) 看电视 ________% 3) 玩游戏机________%4) 户外体育运动________% 5) 看课外书________% 6) 与同伴玩________%7) 用计算机上网________% 8) 做家务 ________% 9) 其他________%3）请你说明你上网时主要做什么(假设每周上网总时间为100%, 请给出百分比的分配)：(1)人际交流________% (2)查找下载学习资料_____% (3)收发电子邮件_____%(4) 娱乐_________% (5)远程管理和维护________% (6) 网上漫游________% (7)理解计算机信息________% (8)购物________% (9) 其他4）你在停课期间采用以下哪些学习方式用得更多，(假设上网总时间为100%, 请给出百分比分配)：1) 看书自学 __________ % 2)与同学互相讨论________% 3)收看空中课堂________%4) 通过网络学习________% 5）其他（请注明）_______ _______%5）你通过空中课堂主要学习的科目（可多项选择）：1）语文 2）数学 3）外语 4）物理 5）化学 6）生物 7）历史 8）地理 9）政治6）你通过空中课堂学习的动力主要来自（可多项选择）：1）学校和老师的要求 2）家长的要求 3）自己主动学习 4）考试要求7）你在空中课堂主要学习的内容（可多项选择）：1）复习、巩固旧的知识 2）学习新课 3）电视答疑 4）专题讲座 5）其他（请注明）_______8）你选择网络学习时学习的主要内容是（可多项选择）？1）同步的学习内容 2）复习内容、专题及题库 3）在线和离线答疑4）查找学习相关信息、知识5）其他（请注明）_______9）你认为空中课堂更适合学习哪些内容（可多项选择）？1）复习、巩固旧的知识 2）学习新课 3）电视答疑 4）专题讲座 5）其他（请注明）_______10）你认为通过网络更适合学习哪些内容（可多项选择）？1）同步的学习内容 2）复习内容、专题及题库 3）在线和离线答疑4）查找学习相关信息、知识5）其他（请注明）_______二、“空中课堂”主要指通过教育台电视节目的学习方式，“网络学习”主要指通过校园网的学习方式, 请按题目要求选出符合你真实情况的答案。
(完整版)中学生学习态度调查问卷
中学生学习态度调查问卷心爱的同学们：您好！为了了解同学们的情况，帮助同学们更好地学习科学知识，我们要进行一项心理测验。
希望每一个回答问题的同学，都能按照自己的实际情况，以实事求是的科学态度，真实坦白地回答后面的问题。
1、你愿意经常举手发言，或主动参与小组讨论吗？*A.愿意B.偶尔C不愿意2、你觉得你学习成绩如何？*A、很好B、中上C、中下D、比较弱3、你对的你学习成绩在意吗？*A.在意B.无所谓4、请问你是不是认为现在的学习对将来很严重？*A.是的B.说不上C.不是的5、请问你有没有制定学习计划的习惯？*A.有B.有时有C.没有6、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人？*A.经常B.偶尔C.从不7、请问你做作业时遇到困难会怎么办？*A.自己想办法解决B.找老师或同学帮忙解决C.放在一边不管D、寻求网络8、你能独立完成老师布置的作业吗*A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业9、自己平时会不会自觉、自动地进行预习、复习学习内容？*A.每次都会B.偶尔会C从来不会10、学习的时候，如果有人找你玩，你会不会立即就跟去玩？*A.经常B.说不定C.完全不会11、你在学习上的时间分配*A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任解放12、家人会经常督促你学习吗？*A.经常B.偶尔C.不会13、你认为以下三种因素，哪种更简易给你施加压力？*A.家庭压力B.老师压力C.自身压力D.其他14、请问您是否会想拿出一部分娱乐时间来学习从而提高成绩？A、想，但是不由自主地想玩B、想，并且做了C、被爸妈老师无奈逼迫D、不想，更不会做15、请问您是否向拿出一部分学习时间来进行娱乐？A、想B可以考虑、C、不想16、你想从哪些方面改变你的学习态度？中学生学习方法问卷调查表同学们：下面是关于你本学期学习方法的调查题，请你仔细、认真、实事求是的填写，此卷有助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。
中学生科学学习情况的调查问卷分析报告
中学生科学学习情况的调查问卷分析报告引言本报告旨在分析中学生科学研究情况的调查问卷结果。
通过该调查问卷，我们收集了大量关于中学生科学研究的数据，并进行了统计和分析，以了解中学生的研究方式、学科理解程度以及研究动机等方面的情况。
以下是我们的分析结果。
调查问卷分析结果1. 研究方式根据我们的调查结果显示，绝大多数中学生在科学研究中采用书本阅读和课堂讲解的方式（约占调查样本的80%）。
此外，约有15%的学生喜欢通过实验和观察来研究科学知识，而只有很少一部分学生倾向于通过互动讨论和网络研究等其他途径进行科学研究。
2. 学科理解程度我们的调查结果表明，在科学学科中，大多数学生对于物理学和化学学科的理解较为困难（约占调查样本的60%），而对生物学学科的理解相对较好（仅约占调查样本的20%）。
其中，物理学的理解程度最低，仅有约15%的学生认为对其了解较为深入。
3. 研究动机关于研究科学的动机方面，我们得出了以下几个主要发现：- 绝大多数中学生研究科学的主要动机是为了应付学校考试（约占调查样本的70%）。
- 仅有约20%的学生表示研究科学是因为对科学的兴趣和好奇。
- 很少有学生听说过科学竞赛或科学类比赛，并且只有极少数学生表示他们会因为对比赛的热情而主动研究科学知识。
结论根据以上的调查分析结果，我们可以得出以下结论：1. 中学生在科学研究中更倾向于传统的研究方式，如书本阅读和课堂讲解。
2. 学生对于物理学和化学学科的理解程度相对较低，需要加强教学和研究方法。
3. 学生研究科学的动机主要来自于应付学校考试，缺乏对科学的兴趣和好奇心的驱动。
基于这些结论，我们认为有必要改进中学生的科学研究方式和教学方法，以激发学生对科学的兴趣和好奇心。
我们建议引入更多探究性和实践性的研究活动，如实验和观察，并鼓励学生参与科学竞赛和比赛，以提高他们对科学学科的理解和研究动力。
参考文献无。
自主学习问卷调查
中学生自主学习问卷调查表班级：性别：年龄：1.你认为自己的学习处于哪一种状态？A.自我约束不强，需要老师的严格监督B.有目标，但毅力不足，时而放松对自己的要求C.自信、自律2.你有制定自主学习计划的习惯吗？A.没有B.偶尔制定C. 已成习惯3.你在自主学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务A.很少如此B.部分如此C.总能如此4.有关学习的方法，你：A.偶尔想到，但还是坚持自己效率不高的办法B.试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了C.经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法5.你课前预习的情况如何？A.有计划有落实B.有时间就预习C.很少预习6.你预习的基本方式是什么？A.借助自然分材学案、阅读教材、圈划知识点，小组交流疑难B.借助学案，阅读教材，了解基本知识C.单纯看一下课本，不做文字标注以及圈划要点7.你上课的思维状况怎样？A.带着疑难有针对性听讲或讨论B.跟着老师的引导走C.没有听讲，没有思考问题8.你参与课堂讨论的情况是什么？A.积极投入B.偶尔参加C.不愿意参加9.在小组互助合作学习过程中，你的收获大吗？A.没有收获B.收获较大C.收获很大10.如果老师上课让你回答问题，你会怎样？A.假装不会B.看书或听同学的提示C.积极思考应答11.你认为下列哪种讲课方式最好？A.注重阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面,发挥学生的主动性B.讲清基本的思路，推导不必太详尽C.按教材讲解重点即可，不必组织学生参与12.你遇到疑难问题的主要解决方式是什么？A.及时查阅资料或寻求同学老师的帮助B.偶尔钻研一下C.置之不理13.你怎样利用课堂笔记？A.只是随意记一点，没有利用价值B.记下重点内容或老师的提示，等考试复习时再看C.能够定期整理课堂笔记，把握重点，解决疑难14. 你什么时间进行复习？A.定期的有计划的复习B.平时不复习，考试前复习C.从来不复习15.你如何对待错题？A.做错了以后，等待老师讲解B.出错后，主动翻书查找原因C.先整理到错题集上，结合独立思考或老师分析查找失误，定期回顾16.你如何利用早读时间？A.抄作业B.看报纸、杂志C.阅读或背诵课文17.你如何利用晚自习时间？A.随意做一点B.完成老师布置的作业C.按自主学习计划执行18.你对课外阅读持什么态度？A.见什么读什么B.多读书C.读好书19.你在总结学习情况方面？A.注重总结反思B.出现问题时才分析原因C.不进行总结分析20.你对自己目前的学习现状是否满意？。
初中生开学暑期调查问卷
初中生开学暑期调查问卷
亲爱的初中生们：
欢迎大家回到学校！在我们开始新学期的学习之前，学校想要了解一下大家在暑假期间的情况和感受。
为此，我们设计了一份开学暑期调查问卷，请大家认真填写，以便我们更好地了解大家的需求和关注点。
1. 你在暑假期间是否参加了任何学习活动？
是/否
2. 如果你参加了学习活动，请简要描述你参加的活动内容和体验。
3. 你在暑假期间是否参加了任何兴趣爱好或社会实践活动？
是/否
4. 如果你参加了兴趣爱好或社会实践活动，请简要描述你参加的活动内容和体验。
5. 你是否读过一本或多本书？
是/否
6. 如果你读过书，请列举你阅读的书籍名称和你对它们的评价。
7. 你是否参加了任何体育锻炼或健身活动？
是/否
8. 如果你参加了体育锻炼或健身活动，请简要描述你参加的活动内容和体验。
9. 你是否参加了任何亲友聚会或旅行？
是/否
10. 如果你参加了亲友聚会或旅行，请简要描述你的经历和感受。
11. 你觉得暑假期间最有意义或最有收获的一件事情是什么？
12. 你觉得暑假期间最困难或最挑战的一件事情是什么？你是如何克服的？
13. 你对新学期有什么期待和目标？
请大家根据实际情况如实填写以上问题，并在空白处写下你认为有必要补充的信息。
我们将会根据大家的反馈来制定更好的教育计划，以满足大家的需求和期待。
谢谢大家的合作！祝大家在新学期取得好成绩！
初中校方敬启。
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中学生学习情况调查问卷
年级________姓名________
同学：
你好！这个调查是了解你的学习情况的，目的是为了自己或者教师帮助你改进自己的学习状况，提高学习效果。
答题时请注意：
⑴回答没有正确与错误之分，请如实填写。
⑵每题都要回答，但只能选择一个答案。
没有特别合适的答案，可以选择接近的答案。
1、我认为学习就是上学读书。
A，不认为B，有时认为C，总认为
2、一个人需要学习是因为工作和生活中需要知识和能力。
A，总认为B，有时认为C，不认为
3、除了读书外，参加实践与人交流等也是一种学习。
A，总认为B，有时认为 C，不认为
4、学习对一个人的发展是非常重要的。
A，是B，不一定C，不是
5、一个人生活中碰到困惑与麻烦时，最希望得到有关知识。
A，是B，不一定C，不是
6、学习成功标志是在考试中获得高分。
A，不认为B，有时认为C，总认为
7、刻苦努力和讲究方法是学习好的两个重要因素。
A，总认为B，有时认为C，不认为
8、要想学习好，关键在于老师教得好。
A，不认为B，有时认为C，总认为
9、在生活中随时随地都可以学到东西。
A，是B，不一定C，不是
10、一个人有能把某件事办成功的本事，才算真有知识。
A，是B，不一定C，不是
11、我只要一坐到书桌前，就能够很快投入到学习中去。
A、总这样B，有时这样C，不这样
12、通常情况下我能够专心地学习。
A，通常是B，有时是C，不是
13、课堂上我经常走神，想别的事情。
A，不是B，有时是C，是
14、学习时我常马马虎虎，不细心，常犯小错误。
A，不是B，有时是C，是
15、没有大人和老师的督促，我也能够主动学习。
A，是B，有时是C，不是
16、只有自己兴趣的学科我才愿意学。
A，不是B，有时是C，是
17、觉得没有用的东西，我就没有兴趣学习。
A，不是B，有时是C，是
18、我总是尽可能多的学习一些知识，因为我认为以后总有用处。
A，是B，有时是C，不是
19、我能够把自己的学习目标定得比较适当，不太高也不太低。
A，能够B，有时能够C，不能够
20、对于短时间内的学习目标，我能够定得很明确具体。
A，能够B，有时能够C，不能够
21、我常常因为情绪不好而不能够安心学习。
A，不是B，有时是C，常常是
22、不管是心情不好还是环境不好，我都能够要求自己坚持学习。
A，能够B，有时能够C，不能够
23、学习时我总是感到心情很紧张和担心。
A，不是B，有时是C，是
24、完成学习任务的过程中，我总是对自己的学习能力缺乏自信心。
A，不是B，有时是C，是
25、当遇到很难的题目和任务时，我就放弃解决了。
A，通常不放弃B，有时放弃C，通常放弃
26、对整个学期，我通常有一个计划或安排。
A，是B，有时是C，不是
27、除了上课外，对其他时间干什么我一般都有安排和计划。
A，是B，有时是C，不是
28、在做计划时，一般我要算算完成一次任务大致需要多少时间。
A，是B，有时是C，不是
29、在开始学习时，通常不考虑采取什么有效的方法，只是按习惯学习。
A，通常考虑B，有时考虑C，是
30、我一般把比较复杂的学习任务安排在效率最高的时间里进行。
A，是B，有时是C，不是
31、每天规定的学习任务是否完成，一般我都要进行检查，完成了画勾。
A，是B，有时是C，不是
32、我通常想起什么就学什么，事先并不做安排。
A，不是B，有时是C，是
33、我是讲究提高时间效率的。
A，是B，有时是C，不是
34、我认为时间排得紧，事情安排得多并不好。
A，不这样认为B，有时这样认为C，这样认为
35、我总是需要别人的提醒和督促才能抓紧学习。
A，不是B，有时是C，是
36、我经常写日记或周记，记录自己的学习和生活并进行分析和思考。
A，是B，有时是C，不是
37、当我考试成绩好时，通常我认为是由于（选择一个答案）。
A，自己聪明B，自己用功C，考题简单D，自己运气好
38、当我考试成绩不好时，通常我认为是由于（选择一个答案）。
A，自己笨B，没有用功C，考题太难D，运气不好
39、发下卷子后，我不仅改错，而且分析错的原因。
A，是B，有时是C，不是
40、我对自己学习好与不好的原因比较清楚。
A，是B，有时清楚C，不清楚
41、对主要学科我一般能够预习。
A，是B，有时是C，不是
42、对当天的功课一般能够在当天或第二天复习。
A，是B，有时能够C，不能够
43、记忆时我总是注意彩一定的记忆方法。
A，是B，有时是C，不注意
44、学习过的内容，我注意尝试不看书而回想它的内容。
A，是B，有时是C，不是
45、复习时，我能够做到口到，眼到，手到。
A，是B，有时能够C，不能
46、复习时，我能够把知识进行整理，画成各种图表。
A，是B，有时能够C，不能
47、复习时，我一般都是力求理解知识后，再去记忆背诵。
A，是B，有时是C，不是
48、我运用了提纲、图表、比较、串字头、歌诀、形象联想、谐音等记忆方法。
A，大多运用过B，运用过一些C，很少运用
49、上课记笔记时，我只是抄老师的板书。
A，不是B，有时是 C，是
50、课后复习时我常对笔记进行整理、划标记、作补充，写问题和联想。
A，经常B，有时是C，很少。