幼儿园小班语言《云朵棉花糖》课件
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》1
活动目标：
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：
教师回应与提升
一、出示课件，引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？
幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？
教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！
2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？
小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事
1、白云变棉花糖
这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？
幼儿回答：白白的、软软的
教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？ 三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？
2、特别的棉花糖
小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！
三、情感迁移，体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》2
活动目标：
1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容
2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：
模仿故事中的短句。
活动准备：
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：
一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事? 教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
云朵棉花糖_教案(3篇)
第1篇
年级： 小班
学科： 语言
课时： 1课时
教学目标：
1. 通过故事《云朵棉花糖》，让幼儿了解故事内容，学会用简单的语言描述故事情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿大胆表达自己的想法。
3. 教育幼儿学会分享，体验与朋友分享的快乐。
教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，学会用简单的语言描述故事情节。
2. 难点：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验与朋友分享的快乐。
教学准备：
1. 教学课件：《云朵棉花糖》故事图片
2. 棉花、棉花糖、水果等实物教具
3. 幼儿熟悉的水果和动物图片
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示棉花糖，提问：“小朋友们，你们喜欢什么糖果？今天老师带来了一种特别的糖果，你们猜猜是什么？”
2. 引导幼儿观察棉花糖，并提问：“棉花糖像什么？它是什么味道的？”
3. 引入故事《云朵棉花糖》，激发幼儿兴趣。
二、讲述故事
1. 教师结合课件，讲述故事《云朵棉花糖》。 2. 在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和主题。
三、互动环节
1. 提问：“故事里有哪些角色？它们做了什么？”
2. 引导幼儿用简单的语言描述故事情节。
3. 邀请幼儿模仿故事中的角色，体验故事情节。
四、体验故事情节
1. 教师出示棉花、棉花糖、水果等实物教具，引导幼儿进行角色扮演。
2. 模拟故事中的场景，让幼儿体验故事情节。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，如：“我想给棉花糖里加什么水果？”
4. 教师总结：“小朋友们，故事里的三只小老鼠把棉花糖分享给了小动物，它们非常开心。我们也来分享一下吧！”
五、总结与反思
1. 教师引导幼儿回顾故事内容，总结故事主题。
2. 鼓励幼儿分享自己在故事中的感受和收获。
3. 教师总结：“今天我们学习了《云朵棉花糖》，知道了分享的快乐。希望小朋友们在生活中也能学会分享，做一个快乐的孩子。”
教学反思：
1. 本节课通过故事《云朵棉花糖》，让幼儿了解了故事内容，学会了用简单的语言描述故事情节。
小班语言《云朵棉花糖》
活动一：小班语言活动《云朵棉花糖》
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
活动目标：
1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
2.大胆想象，主动发表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠和朋友们一起分享的快乐和甜蜜。
活动重难点:
重点:初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
难点:投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。
小班语言 | 《云朵棉花糖》
导入：
小朋友们，你们有吃过棉花糖吗？你们见过的棉花糖是什么样子的呢？
关于棉花糖，这里还有一个有趣的故事呢，快来和爸爸妈妈一起读一读吧！
故事的名字叫做《云朵棉花糖》，猜猜看，云朵怎么会变成棉花糖了呢？（鼓励幼儿发散思维）
思考：故事里有哪三只老鼠?
最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?
思考：鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
观察：鼠老大想把白云做什么?你觉得穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
观察：鼠小小想把云朵做成什么？
思考：
三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果味呢？
观察：
哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
小动物朋友都想吃棉花糖，猜猜看三只小老鼠会怎么做呢？呢?
幼儿园小班语言教案：云朵棉花糖
最新优质教育word文档 《云朵棉花糖》
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?
二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。 最新优质教育word文档
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔） “嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。
小班教案 - 小班语言《云朵棉花糖》
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第 1 页 共 3 页 小班教案 | 小班语言《云朵棉花糖》,小班教案
小班语言《云朵棉花糖》
教学目标：
1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
2.喜爱?听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体味与伴侣分享的欢乐。
教学预备：
1.电脑、电视机。
2.教学课件。
教学重点与难点：
重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体味与伴侣分享的欢乐。 教学办法与手段: 多媒体辅助教学法、提问法、谈话研究法、操作法
开头部分
1.棉花糖导入，激发爱好。
师：小伴侣们，今日我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？
引导幼儿自由讲解并描述。
基本部分
1.老师讲解并描述故事。
师：关于棉花糖还有一个十分好玩的故事呢。
2.引导幼儿回忆故事内容。
师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？
提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一Word版可编辑
第 2 页 共 3 页 楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?（引导幼儿自由讲解并描述）
师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉怎么样?（播放音频）
师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音频）
3.体验故事情节。
小班语言云朵棉花糖教案附故事
小班语言《云朵棉花糖》
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?
二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了?（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 2
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幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》1
活动目标：
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：
教师回应与提升
一、出示课件，引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？
幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？
教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！
2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？
小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事
1、白云变棉花糖
这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？
幼儿回答：白白的、软软的
教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？
三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？
2、特别的棉花糖
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小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！
三、情感迁移，体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？
公开课语言教案《云朵棉花糖》
云朵棉花糖（小班语言）
(幼儿的回答都是预设的)
活动目标：
1．喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容。
2．初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．图片：三只老鼠；房子；云朵；云朵枕头；云朵棉衣；云朵棒棒糖和幼儿常说的动物等。
2．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一、回忆经验，激发兴趣。
1、师：小朋友们，你们吃过棉花糖吗？
幼：吃过（大部分）
师：棉花糖和别的糖有什么不一样？
幼：棉花糖松软（如果只说出颜色不一样，引导到口感）
师：棉花糖好吃吗？
幼：好吃
2、教师引出故事
师：今天，老师就给大家带来一个和棉花糖有关的故事
二、理解故事内容
1、讲述故事1段，了解故事的主要人物
师：故事中有几只老鼠？
幼：三只
师：他们叫什么名字？
幼：鼠老大，鼠老二和鼠小小（教师根据回答出示相应图片）
师：他们住在一幢楼房里（出示楼房图片），一楼住着谁？
幼：鼠老大（把鼠老大移到一楼）
师：二楼住的是谁？ 鼠小小住在哪里？ （同上）
2、讲述故事2、3，引导幼儿感知云朵的特性
师：鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。这朵云是什么样的？
幼：很白，很松，很软
师：鼠老二说可以用这朵云做成什么？
幼：枕头
师：白云做的枕头睡上去感觉怎么样？
幼：很软，很舒服
师：鼠老大说可以把白云做成什么？
幼：棉衣
师：穿上去感觉怎么样
幼：很暖 师：鼠小小说可以做成什么？
幼：棉花糖
师：最后，他们觉得哪个办法好？
幼：鼠小小的办法好
3、讲述故事4-6段，引导幼儿理解分享
师：小老鼠们在云朵里面加了些什么？
幼：水果味，牛奶和糖
师：棉花糖一晒，哇！香气飘散开来了，小动物们闻到香味都赶来了。你们猜是什么小动物呢？
幼：狮子，大象。。。。（根据幼儿回答，逐一出示动物图片）
小班语言云朵棉花糖教案附故事 2
小班语言云朵棉花糖教案附故事
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小班语言《云朵棉花糖》
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么棉花糖看上去像什么呀
二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么那睡在白做的枕头上会感觉怎样（学鼠老二说）
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果
“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊
云朵棉花糖小班教案6篇
— 1 — 云朵棉花糖小班教案6篇
在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的云朵棉花糖小班教案6篇，希望能够帮到您！
云朵棉花糖小班教案篇1
活动目标：
1·感知、理解作品主要内容，学说“我看可以做成……，肯定很……”的句式·
— 2 — 2·能展开大胆想象，并清楚地表达自己的想法·
3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·
活动重点：
学习童话，感知、理解作品中的主要内容·
活动难点：
学说：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
活动准备：
1·ppt·
2·棉花糖若干·
3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·
活动过程：
一、出示棉花糖，激发幼儿兴趣
师：这是什么？你吃过吗？
师：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）