4.2 出游前的准备 教案
大班社会教学设计《旅行前的准备》优秀教案
大班社会教学设计《旅行前的准备》优秀教案一、教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够了解旅行前需要做的准备工作。
2.帮助学生培养自主学习、自我管理和团队合作的能力。
3.激发学生对旅行的兴趣，培养学生的社会适应能力。
二、教学内容1.了解旅行前需要做的准备工作。
2.分享旅行经验，学习他人的经验教训。
3.讨论旅行中可能遇到的问题及应对方法。
三、教学准备1.制作PPT，展示旅行前需要准备的物品清单。
2.准备一些图片和短视频，展示不同的旅行场景。
3.准备一些实物道具，如护照、行李箱等，以便学生亲自操作。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或短视频展示不同类型的旅行场景，引导学生讨论旅行的内容和意义。
2.引导学生提出旅行前需要准备的物品和事项。
第二步：学习准备工作1.通过PPT展示旅行前需要准备的物品清单，让学生逐一了解并记录下来。
2.学生分组讨论，补充物品清单中可能遗漏的内容。
第三步：分享经验1.学生围绕旅行经验展开分享，让每个学生分享自己或家人的旅行经历。
2.讨论分享中的成功和失败经验，引导学生总结并吸取经验教训。
第四步：问题讨论1.设置一些旅行中可能遇到的问题情景，让学生团队合作，讨论并提出应对方法。
2.老师给予指导和点评，引导学生在讨论中提高团队合作和解决问题的能力。
第五步：课堂小结1.老师对本节课的内容做简要总结，强调旅行前准备的重要性。
2.学生回答老师提出的几个关键问题，检验学生对课程内容的消化和理解情况。
五、教学反思1.本节课设计引导学生从实际生活中的经验出发，让学生参与性强，更容易接受和理解。
2.课程内容设置丰富多样，涵盖了准备工作、经验分享、问题讨论等环节，增强了学生的学习兴趣和参与度。
3.在今后的教学中，可以适时引入更多真实生活案例来进行教学，帮助学生更好地将知识应用到实践中。
以上是本节课《旅行前的准备》的教学设计方案，希望能够为您的教学工作提供一些参考和借鉴。
幼儿园出游玩要牢记的教案
幼儿园出游玩要牢记的教案第一章：出游前的准备1.1 教师讲解出游的目的地和活动内容，引起孩子们的兴趣。
1.2 教育孩子们在出游时要遵守纪律，听从指挥。
1.3 强调出游时的安全事项，如遵守交通规则、不离开集体等。
1.4 指导孩子们如何整理行囊，带齐所需物品，如水壶、零食、雨具等。
第二章：旅途中的纪律2.1 教育孩子们在车上时要安静坐好，不互相打闹。
2.2 强调在旅途中要保持环境卫生，不乱扔垃圾。
2.3 引导孩子们学会在旅途中与同伴分享食物和快乐，培养团队精神。
第三章：游览时的注意事项3.1 教师讲解游览时的安全注意事项，如不触摸危险物品、不乱跑等。
3.2 教育孩子们在游览时要紧跟队伍，不擅自离队。
3.3 引导孩子们观察景点，激发他们的好奇心和求知欲。
第四章：集体活动的组织4.1 教师提前策划集体活动，如游戏、唱歌、跳舞等。
4.2 教育孩子们在集体活动中要积极参与，遵守活动规则。
4.3 强调集体活动的意义，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
第五章：回程路上的安排5.1 教师讲解回程路上的注意事项，如保持安静、不闹腾等。
5.2 引导孩子们在回程路上分享旅行中的趣事，增强他们的表达能力。
第六章：饮食与休息安排6.2 教育孩子们在户外就餐时要注意环境卫生，不乱扔食物残渣。
6.3 强调饮食安全，提醒孩子们不尝试不熟悉的食物，以防食物过敏。
第七章：应对突发状况7.1 教师向孩子们讲解出游过程中可能遇到的突发状况，如迷路、受伤等。
7.2 教育孩子们学会简单的自保方法，如遇到危险时如何求助、如何保护自己等。
7.3 强调在突发状况下要保持冷静，遵循教师指示，共同应对。
第八章：文明游览8.1 教师教育孩子们在游览时要文明礼貌，尊重景点的工作人员和其他游客。
8.2 引导孩子们学会欣赏美景，不随意破坏植被、设施等。
8.3 强调在游览过程中要遵守公共秩序，不喧哗、不插队等。
第九章：环保意识培养9.1 教师向孩子们普及环保知识，让他们了解保护环境的重要性。
出游前的准备教案
教师助手 学生帮手 家长朋友
【阅读】阅读课本 83 页内容，了解岳阳楼、桃花源、云南路南石林等景观的文化内涵。 岳阳楼、桃花源、云南路南石林等。 【讨论】对景观进行准确的文化定位，与哪些因素有关？ 【学生回答】在旅游过程中，人们从旅游景观中得到审美享受的程度是因人而异的。这与每个人的主观经 验和知识积累有关，也是由于对旅游景观的历史文化内涵的了解不同所造成的。 【过渡】在收集了足够的资料之后，出游前的另一项重要的准备工作，就是确定自己想去的地方，并在相 关的几条旅游路线中，挑选所中意的旅游路线。 【板书】三、旅游路线的选择 【讲述】旅游线路的选择需要根据旅游者的旅游目的、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越的空间范围。 普通的旅游者在选择旅游目的地、选择旅游线路时，有一个基本的原则就是有效性，即以最少的金钱和时 间，获得最大的满足。 【讨论】设计旅游线路应该注意的问题。 【点拨】①旅游路线要有一定的特色，在一定目标下满足个人需求；②旅游点和项目要尽可能丰富多彩； ③旅游活动要有张有弛，富有节奏感；④考虑相关的市场、交通、气象信息等问题，准备相关预案。 【实践活动】根据课本材料提供的从北京到广汉三星堆旅游的三条线路和四川省内游的四条线路，在地图 上分别模拟走一遍，获得相关地理知识和一些感性认识。 【实践活动】以你所在的地区为出发地，设计并选择两至三条较为合理的旅游路线(包含三星堆)。 【承转】旅游地和旅游线路选好后， 下一步就要考虑和选择出游方案。 【板书】四、考虑和选择出游方案 【讲述】明确出游方式是选择旅游方案的前提。一般有两种选择：自主出游和跟团出游。 【启发思考】自主出游和跟团出游各有哪些优点和缺点？ 【学生回答，教师归纳总结】自主出游最大的优点是可以自由地安排线路和时问，比较麻烦的是自己要安 排沿途的交通工具和住宿、吃饭等问题。 跟团出游最大的优点是省心，旅行社安排所有的生活，比较不便的是线路和时间有严格的规定，关键是需 要对旅行社的资质，尤其是接待能力和信誉进行认真考察。 【实践活动】设计旅游活动方案 自由组合一个 4～5 人的旅游团队，以 2 天时间、每人 500 元费用为限，收集相关信息和资料，讨论并设计 一份出游的方案，制作展板，进行交流。 【点拨】设计步骤：
4.2 出游前的准备 学案(湘教版选修3)
4.2 出游前的准备学案（湘教版选修3）42 出游前的准备学案（湘教版选修3）学习目标1学会收集旅游信息。
2根据旅游资状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线基础梳理一、了解景观的主要特点1．外出旅游的准备(1)①__________的准备。
(2)对旅游目的地的②__________。
2．了解旅游目的地的基本情况(1)首先了解③__________的基本特点。
(2)收集有关④__________、历史人以及⑤__________方面的资料。
二、明确景观的化定位1．审美享受程度的影响因素(1)人的⑥__________和⑦__________。
(2)对旅游景观的⑧________________的了解。
2．要领略岳阳楼的深沉博大之美，需了解范仲淹的《⑨__________》和⑩________的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的诗句。
3．湖南的桃花，因陶渊明的《⑪____________》而出名。
三、旅游路线的选择根据旅游者的⑫____________、旅游时间、旅游⑬____________、旅游跨越的空间范围选择。
四、考虑和选择出游方案1．前提：明确Τ____________，有⑮____________和⑯______________两种。
2．跟团出游：包括旅行社组织的旅游团和“⑰____________”的方式。
3．设计旅游活动方案：包括可用的旅游⑱_______、共同策划旅游计划、旅游⑲__________和物质准备三方面内容。
思维点击我们平时出行旅游，对旅游线路的选择和设计是必不可少的，那么旅游线路的设计应坚持怎样的原则呢？对旅游目的地的认知1．了解景观的主要特点外出旅游，事前一定要了解旅游目的地的基本情况，首先要了解那里旅游景观的基本特点，尽可能多地收集有关的自然地理、历史人以及风土民情方面的资料。
4.2 出游前的准备 学案(湘教版选修3)
基础梳理一、了解景观的主要特点1．外出旅游的准备(1)①__________的准备。
(2)对旅游目的地的②__________。
2．了解旅游目的地的基本情况(1)首先了解③__________的基本特点。
(2)收集有关④__________、历史人文以及⑤__________方面的资料。
二、明确景观的文化定位1．审美享受程度的影响因素(1)人的⑥__________和⑦__________。
(2)对旅游景观的⑧________________的了解。
2．要领略岳阳楼的深沉博大之美，需了解范仲淹的《⑨__________》和⑩________的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的诗句。
三、旅游路线的选择根据旅游者的⑫____________、旅游时间、旅游⑬____________、旅游跨越的空间范围来选择。
四、考虑和选择出游方案1．前提：明确⑭____________，有⑮____________和⑯______________两种。
2．跟团出游：包括旅行社组织的旅游团和“⑰____________”的方式。
3．设计旅游活动方案：包括可用的旅游⑱_______、共同策划旅游计划、旅游⑲__________和物质准备三方面内容。
我们平时出行旅游，对旅游线路的选择和设计是必不可少的，那么旅游线路的设计应坚持怎样的原则呢？对旅游目的地的认知1．了解景观的主要特点外出旅游，事前一定要了解旅游目的地的基本情况，首先要了解那里旅游景观的基本特点，尽可能多地收集有关的自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料。
2．明确景观的文化定位在旅游过程中，人们从旅游景观中得到审美享受的程度是因人而异的。
这与每个人的主观经验和知识积累有关，也是由于对旅游景观的历史文化内涵的了解不同所造成的。
幼儿园大班教案《出游前的准备》含反思
少儿园大班教课设计《出游前的准备》含反省大班教课设计《出游前的准备》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让少儿初步学会依据实质状况，拟订合理的选物计划，将接触到的物件分类、记录，依据计划精选适合的物件，愿意在活动中主动与伙伴议论、沟通，会表达自己的意向，懂得尊敬他人的意向，体验伙伴间的关爱，培育少儿初步的责任感，做事有头有尾，主动为集体、他人服务，快来看看少儿园大班《出游前的准备》含反省教课设计吧。
活动目标1．愿意在活动中主动与伙伴议论、沟通，会表达自己的意向，懂得尊敬他人的意向，体验伙伴间的关爱。
2．初步学会依据实质状况，拟订合理的选物计划，将接触到的物件分类、记录，依据计划精选适合的物件。
3．培育少儿初步的责任感，做事有头有尾，主动为集体、他人服务。
4．喜爱参加游戏，体验。
5．愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动准备1．少儿曾参加过旅行，具备简单的旅行经验。
2．准备与少儿人数相等的购物篮和书包，部署货柜和旅行所需的各种物件，如饮品、水果等食品和玩具，常用物件 ( 比方塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴 ) 等。
活动过程1．导人部分。
教师介绍郊游地址和游乐的时间安排，激发少儿自己准备郊游物件的梦想，提出让少儿自己准备郊游物件的要求。
2．试试选物。
(1)少儿试试选物，教师主要察看少儿选物的种类能否适合、全面，展现个别少儿所选物件，议论这些东西能否需要带。
(2)启迪少儿议论，还有些什么东西是旅行所需要的，而大家没有想到。
(3)观看课件，请少儿认真察看其余小朋友去郊游都带了哪些物件。
(4)少儿进行议论，互相检查物件并归类小结。
3．分小组拟订选物计划表。
(1)解说计划表，提出计划要求：明日全班出门郊游，上午出发，正午吃小朋友自己带的食品，下午回家。
(2)少儿分小组商议，每组带多少物件适合。
(3)小组长按小构成员的需求填写计划表。
4．集体议论计划表。
教师指引少儿议论以下几点：(1)小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不方便，要不多许多刚恰好。
高中地理 第4章 文明旅游 4.2 出游前的准备教案 湘教版选修3
4.2出游前的准备教案一、教学目标1．学会收集旅游地的信息2. 学会选择和设计旅游路线二、教学重点、难点教学重点：如何选择与设计旅游路线教学难点：如何选择与设计旅游路线三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入通过问题进行新课的导入激发学生的兴趣知识点一1.必需物品的准备2.探究活动：外出旅游，你认为应该准备哪些必须物品？引导学生分析，讨论，回答。
通过生活中的案例加深学生的学习和记忆知识点二1.对旅游目的地的认知了解2.探究活动：观赏以下景观应抓住什么特点？如何了解景观的主要特点？对景观进行准确的文化定位，与哪些因素有关？3.例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨对旅游目的地的认知了解：1.了解景观的主要特点2.明确景观的文化定位培养学生的读图，分析图的能力。
概括归纳能力和逻辑思维能力。
知识 1.旅游路线的选择特色，旅游项目要尽可能丰富多彩，指定小组展示，其他小知识点四1.考虑和选择出游方案2.探究活动：自主出游和跟团出游有哪些优点和缺点。
学生回答，归纳：自主出游最大的优点是可以自由地安排线路和时间；缺点是自行安排交通、住宿、和吃饭等问题。
跟团出游最大的优点是省心，旅行社安排所有的生活，缺点是线路和时间有严格的规定，尤其是接待能力和信誉进行认真考察。
本课小结本节课讲解出游前的准备，首先要了解景观的主要特点，明确景观的文化定位，明确出游方式，重点分析如何选择与设计旅游路线。
板书设计4.2出游前的准备一、了解景观的主要特点二、明确景观的文化定位三、旅游路线的选择四、考虑和选择出游方案教学反思采用有益于学生接受学习的方式，让学生归纳，补充，总结，发挥学生学习的主动性。
出游前幼儿安全教育课(3篇)
第1篇亲爱的家长和小朋友们：大家好！随着春天的到来，阳光明媚，万物复苏，正是我们外出游玩的好时节。
为了让小朋友们度过一个安全、愉快的假期，今天我们开展一堂出游前的幼儿安全教育课。
希望通过这次课程，提高小朋友们的安全意识，让你们在游玩的过程中能够保护自己，享受快乐的时光。
一、课程目标1. 培养小朋友们的安全意识，提高自我保护能力。
2. 让小朋友们了解出游时可能遇到的安全隐患，学会预防和应对。
3. 增强家长和小朋友之间的沟通，共同确保出游安全。
二、课程内容1. 出游前的准备工作（1）穿着合适的衣物：根据天气变化，选择适合的衣物，保持舒适。
（2）携带必备物品：如水、零食、雨具、防晒用品等。
（3）熟悉出行路线：提前了解出行路线，避免迷路。
2. 出游过程中的安全注意事项（1）交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上玩耍。
（2）游玩安全：不攀爬危险的地方，不触摸尖锐物品，不靠近水域边缘。
（3）饮食安全：不吃过期、变质的食物，不乱吃野果。
（4）个人卫生：勤洗手，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
3. 遇到危险时的应对方法（1）走失：记住家长的姓名、电话，向工作人员或警察求助。
（2）受伤：及时处理伤口，如有必要，寻求医生帮助。
（3）遇险：保持冷静，寻求周围人的帮助，或拨打紧急电话。
4. 家长注意事项（1）关注孩子的动向，确保孩子始终在视线范围内。
（2）教育孩子遵守规则，提高安全意识。
（3）保持通讯畅通，确保在紧急情况下能及时联系到家长。
三、课程总结通过本次安全教育课，相信小朋友们已经对出游时的安全问题有了更深入的了解。
以下是一些总结和建议：1. 家长要加强对孩子的安全教育，让孩子认识到安全的重要性。
2. 出游前，家长要为孩子做好充分的准备工作，确保孩子安全。
3. 出游过程中，家长要时刻关注孩子的动向，防止孩子走失或受伤。
4. 遇到紧急情况，要保持冷静，及时采取应对措施。
最后，祝愿小朋友们度过一个安全、愉快的假期！谢谢第2篇亲爱的家长们、小朋友们：大家好！随着春天的到来，阳光明媚，万物复苏，又到了我们外出游玩的好时节。
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4.2 出游前的准备
[教学目标]
(一)知识与技能
1．了解外出旅游的两个方面。
2.出游前了解目的地的情况。
(二)过程与方法
1．通过对出游前的准备的学习，能举例说明你曾经去过的景点的特点或能举例说明某旅游景观的文化内涵。
2．通过对出游前的准备学习的了解，或到旅行社或其他媒体实际了解一些方案或线路，能懂得设计最佳旅游线路或最佳旅游活动方案。
(三)情感态度与价值观
1．学会分析典型事物的方法，树立科学发展观。
2、通过进一步了解中华自然文化遗产的特点或丰富内涵，培养人文素养、爱国情感和审美情操。
[教学重点]
1.明确旅游者出游前应做的准备。
2.懂得设计旅游线路或旅游活动方案。
[教学难点]
1.懂得设计旅游线路或旅游活动方案。
2.对旅游目的地的认知了解。
[教学媒体与教具]
多媒体课件
[课时安排]
1课时
[讲授过程]
【新课导入】
随着人们生活水平的提高，越来越多的人将外出旅游作为一种开阔视野、愉悦身心的美好生活方式。
其中，做好出游前的准备是极其重要的。
[案例]2013年暑假期间，家住河北保定的莉莉一家要到海南旅游，临出行的头天晚上，莉莉犯愁了，带些什么东西去旅行呢？请你帮莉莉计划一下应带哪些必需物品。
【板书】第二节出游前的准备
【讲述】外出旅游的准备，一般可分为必需物品的准备和对旅游目的地的认知了解两个方面。
【板书】一、必需物品的准备
【讨论】外出旅游，你认为应该准备哪些必需物品？
【学生回答，教师总结】防雨防晒用具，药品或保健箱，水和必要少量的食品、笔记本、相机、火柴、水果刀、地图、旅游区相关资料，舒适的衣服和必要现金(或信用卡)，通信工具及联系方法(有条件的还可准备望远镜，便携式GPS等)。
【板书】二、对旅游目的地的认知了解
【讲述】外出旅游，事前一定要了解旅游目的地的基本情况，首先要了解那里旅游景观的基本特点。
【板书】1.了解景观的主要特点
【讲述】任何景观都有其主要特点，进行景观欣赏时，只有抓住景观的主要特点，才能真正感受景观的美。
【出示图片】你知道观赏以下景观应抓住各自什么特点吗？
泰山黄山华山峨眉大漠烟波深壑秘洞荒原丛林
【点拨】“泰山天下雄”、“黄山天下奇”、“华山天下险”、“峨眉天下秀”、“青城天下幽”、大漠烟波——旷、深壑秘洞——奥、荒原丛林——野。
【启发提问】如何了解景观的主要特点？
【学生回答】通过图书、报刊、广播、电视、国际互联网、旅行社、与亲戚朋友交谈等不同的渠道尽可能多地收集有关的自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料。
【阅读】阅读文津阁中的“日月同辉”、“三星堆遗址”两则图文材料，了解两景观的特点。
【板书】2.明确景观的文化定位
【讲述】任何著名旅游景观，即使是自然景观，也几乎都有一定的文化内涵。
因此进行景观观赏时，一定要了解其历史文化背景，并善于将相关历史典故、文学名篇等联系在一起，只有这样，才能体会到它的历史文化特征，以及表现出的美。
【图片展示并点拨】
如果我们游览岳阳楼，但对范仲淹的《岳阳楼记》毫无所知，对杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的诗句也不甚理解，就很难领略这一历史名楼的深沉博大之美。
像湖南的桃花源，如果不熟悉陶渊明的《桃花源记》，欣赏起来，所能得到的审美享受也会减色。
游云南石林不知道“阿诗玛”的故事，观昆明滇池不知道孙髯的长联，审美情趣都有所缺憾。
北京圆明园遗址的断垣残壁，正是因为凝结着我国近代兴与衰、荣与辱的历史沧桑，才有如此的震撼力。
如果不了解
唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，就难以体会为什么苏州寒山寺能明扬天下，每年都有许多海内外游客专程而来，在除夕之夜聆听“夜半钟声”。
【讨论】对景观进行准确的文化定位，与哪些因素有关？
【学生回答】在旅游过程中，人们从旅游景观中得到审美享受的程度是因人而异的。
这与每个人的主观经验和知识积累有关，也是由于对旅游景观的历史文化内涵的了解不同所造成的。
（教师出示图片加以说明）
【过渡】在收集了足够的资料之后，出游前的另一项重要的准备工作，就是确定自己想去的地方，并在相关的几条旅游路线中，挑选所中意的旅游路线。
【板书】三、旅游路线的选择
【讲述】在收集了足够的资料之后，出游前的另一项重要的准备工作，就是确定自己想去的地方，并在相关的几条旅游路线中，挑选所中意的旅游路线。
【讨论】旅游线路设计必须考虑的基本因素？设计旅游线路应该注意的问题？
【点拨】旅游线路设计必须考虑的基本因素有：旅游资源(旅游价值)、与旅游线路可达性密切相关的基础设施、旅游专用设施、旅游成本(费用、时间、距离)等。
设计旅游线路应该注意的问题：
(1)根据经济收入，选择合适的交通方式和食宿条件。
(2)尽可能多地将不同性质的旅游景区串联成环形(或多边形)线路，避免行程的重复。
(3)合理安排时间和活动内容。
(4)突出主题。
一条成功的旅游线路必须有特色、有主题，要将有内在联系的旅游景区串联起来，对交通、食宿、游览、娱乐、购物等方面进行综合考虑。
【例案分析】位于亚热带季风区的某海岛是著名国际旅游目的地。
岛上常住人口密集，大部分消费品需依靠岛外补给，国际交通依赖航空，游客多需提前预订行程。
下图为该岛“旅游景观分布示意图”。
读图回答问题。
（教师加以点拨）
【承转】旅游地和旅游线路选好后，下一步就要考虑和选择出游方案。
【板书】四、考虑和选择出游方案
【讲述】明确出游方式是选择旅游方案的前提。
一般有两种选择：自主出游和跟团出游。
【启发思考】自主出游和跟团出游各有哪些优点和缺点？
【学生回答，教师归纳】
自主出游优点：可以自由地安排线路和时问，
缺点：自己要安排沿途的交通工具和住宿、吃饭等问题。
跟团出游优点：省心，旅行社安排所有的生活。
缺点：线路和时间有严格的规定。
关键：需要对旅行社的资质，尤其是接待能力和信誉进行认真考察。
【板书设计】
第二节出游前的准备
一、必要物品的准备
二、对旅游目的地的认知
1．了解景观的主要特点2．明确景观的文化定位手段
三、旅游路线的选择
四、出游方案的考虑和选择
自主旅游
出游方式
跟团旅游。