中级保育员技能培训
中级保育员技能培训

预防性服药
卫生和消毒怎样控制疾病发生?
环境卫生 日常对环境 卫生进行维 护,保证活 动室、寝室、 盥洗室的清 洁卫生,减 少细菌、害 虫孳生 个人卫生 幼儿及教师 应保持个人 清洁卫生, 儿童特别要 专物专用, 培养形成良 好的卫生习 惯。 预防性消毒 对可能被病 原体污染的 场所、物品 进行预防性 消毒,切断 传染病的传 播途径 加强消毒
不适宜情况 -如空气污染严重,不宜采用自然通风方法。
紫外线杀菌灯
物理消毒方法
性能与特点
-可杀灭各种微生物,但必须在无人的情况下进行。紫外线 杀菌灯对黏膜及皮肤有刺激。
适用范围
用于托幼机构保健室、观察(隔离)室、食堂,一般教室 、活动室或卧室不宜使用。
使用方法
-采用移动或悬挂式。用于室内空气消毒,紫外线灯的要求为每立 方米不少于1.5瓦,照射时间为30~60分钟。对于物体表面消毒, 紫外线灯垂直距离应在1米以内,照射时间为30~60分钟。
含氯消毒剂
化学消毒方法
• 4、注意事项: • a、使用有效氯消毒液要现用现配。粉剂易受潮,要密
闭保存、放臵阴暗处。液体存放时间过长会失效,稳 定性较差。 • b 、含氯消毒液对织物有漂白作用,有颜色的教玩具 及织物不宜使用。 • c、含氯消毒液对金属有腐蚀作用,所以不宜用金属器 皿盛装。如果用金属器皿盛装含氯消毒液,使用后要 用清水冲干净。 • d 、用于织品及物体玩教具表面消毒后,必须用清水 冲干净残留氯,以免对人体造成伤害。
发生传染病 时,加强消 毒,杜绝传 染病的园内 流行
全 方 位 控 制 疾 病、传 染 病 发 生
二、幼儿园常用卫生消毒方法
物理消毒方法
• 煮沸、蒸汽消毒 • 开窗通风空气消毒 • 紫外线杀菌灯消毒 • 空气消毒机消毒
国家职业资格培训教程(保育员中级技能)ppt课件

三、相关知识 遗尿的缘由 幼儿遗尿症的预防和矫正
唤醒排尿、防止过度疲劳、控制饮水量 、消除导致婴幼儿精神紧张不安的要素 、进展行为治疗和药物治疗 四、本卷须知
第七章 配合教育活动
第一节 配合市内教育活动 第一单元 参与婴幼儿的部分游戏和教学活
动 一、学习目的 二、任务程序 做好前期教学任务 针对不同种类活动的目的、内容和指点要
符合本园实践情况的平安制度
三、相关知识 生活制度 安康检查制度 消毒制度 隔离制度 预防接种制度
第二节 常见不测事故的处置
一、学习目的 二、任务程序 鼻腔异物处置 咽部异物处置 眼内异物处置 外耳道异物处置 气管异物处置
蚊虫咬伤的处置 惊厥〔抽风〕的处置 中暑的处置 冻伤的处置 头部摔伤的处置 溺水的处置 触电的处置
国家职业资历培训教程
保育员 中级技艺
第二部分 中级保育员技艺
第五章 配置幼儿园常用的消毒液
掌握配置常用消毒液的方法 配置比例 1%的漂白粉溶液配置:100g漂白粉〔约
10汤勺〕加水〔一普通提水桶〕。 3%的漂白粉溶液配制: 300g漂白粉〔
约30汤勺〕加水〔一普通提水桶〕。 0.5%的漂白粉溶液配制: 50g漂白粉〔
约5汤勺〕加水〔一普通提水桶〕。
第六章 生活管理
第一节 晨、午、晚检与定期体检 第一单元 晨、午、晚检 晨检方法 一摸 二看 三问 四查 三、相关知识 淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾和扁桃体
组成
第二单元 定期体检
一、学习目的 二、任务程序 常用的测查方法:体重丈量法、身高丈量
法和头围、胸围丈量法等。 三、相关知识 对身高的粗略评价方法 四、本卷须知
第三单元照顾肥胖儿一学习目的二任务程序三相关知识四本卷须知对肥胖儿的照料应该针对孩子的肥胖缘由对症下药对肥胖儿进展身体锻炼时应留意循序渐进n控制饮食协助肥胖儿减肥不能太快应在孩子能接受的情况下进展并留意平衡营养以免影响孩子的正常生长和发育n身体锻炼和控制饮食应循序渐进长期坚持n留意家庭和幼儿园的配合第八章平安任务第一节常规的平安措施第一单元预防事故的发生一学习目的二任务程序走失常见表现预防和处置缘由气管呛入异物异常表现预防和处置第二单元常规的平安措施一学习目的二任务程序学习了解幼儿园的卫生保健制度熟习其内容严厉执行各项卫生保健制度提高平安认识根据本园的任务需求建立更加完善的符合本园实践情况的平安制度三相关知识生活制度安康检查制度消毒制度隔离制度预防接种制度第二节常见不测事故的处置一学习目的二任务程序鼻腔异物处置咽部异物处置眼内异物处置外耳道异物处置气管异物处置n蚊虫咬伤的处置n惊厥抽风的处置n中暑的处置n冻伤的处置n头部摔伤的处置n溺水的处置n触电的处置三相关知识判别病情的轻重根据发生不测的缘由判别根据伤者的情况判别急救的原那么挽救生命防止伤残减少苦楚
中级保育员培训计划及培训大纲

中级保育员培训计划及培训大纲一、培训目标通过本次培训,培训对象将能够掌握中级保育员的专业知识和技能,能够独立完成保育工作,并且能够在保育方面给予其他保育员支持和指导。
二、培训内容1. 保育基础知识- 儿童发育阶段- 儿童常见问题及解决方法- 儿童安全与健康管理- 儿童心理与情绪管理- 儿童学习与成长- 儿童社交及行为管理2. 营养与饮食- 儿童营养需求- 儿童饮食结构及搭配- 儿童过敏与食物安全3. 安全管理- 儿童安全基本概念- 幼儿园安全管理制度- 灾害预防与应急演练- 儿童事故处理流程4. 教育活动设计- 根据儿童特点的教育活动设计- 游戏教育- 手工制作- 绘画、音乐等创意活动5. 儿童卫生保健- 常见传染病防控- 儿童健康档案管理- 儿童日常保健6. 管理与组织能力- 班级管理- 团队协作- 紧急事件处理- 家庭和园所的合作三、培训方法1. 理论讲授通过专家学者讲解和经验分享,让学员们对保育理论知识进行系统学习。
2. 实践操作提供儿童保育的实际操作场景,让学员们在实践中学习和掌握保育技能。
3. 小组讨论通过小组讨论和案例分析,培养学员们的解决问题和团队协作能力。
4. 观摩参观安排学员们到不同的幼儿园进行观摩参观,学习其他幼儿园的优秀工作经验。
四、培训周期本次培训周期为3个月,共计12周,每周安排5天的培训,每天8小时。
五、培训大纲第一周- 保育员的基本概念和职责- 儿童发育阶段和特点- 儿童常见问题及解决方法第二周- 营养需求及饮食结构- 儿童食物安全和过敏管理 - 营养餐谱设计第三周- 儿童安全基本概念- 幼儿园安全管理制度- 灾害预防与应急演练第四周- 儿童心理与情绪管理- 儿童社交及行为管理- 儿童学习与成长第五周- 游戏教育设计- 手工制作活动- 绘画、音乐等创意活动第六周- 常见传染病防控- 儿童健康档案管理- 儿童日常保健第七周- 班级管理- 团队协作- 紧急事件处理第八周- 家庭和园所的合作- 儿童教育活动的组织与实施- 儿童保育案例分析第九周- 观摩参观其他幼儿园- 经验分享与总结- 带教考核第十至十二周- 实习实践- 实习总结与检查六、培训规定1. 课程严格按照培训大纲进行。
保育员中级培训计划

保育员中级培训计划
一、培训背景
保育员是承担儿童保育、教育、陪伴工作的重要岗位,他们需要具备一定的专业知识和技能。
为了提升保育员的综合素质和专业水平,特制定本中级培训计划。
二、培训目标
1.提升保育员的专业知识水平,包括教育心理学、儿童心理学等领域的
知识;
2.提升保育员的教育技能,包括游戏教育、情景教育等方面的技能;
3.增强保育员的团队合作意识和沟通能力,提高工作效率和质量。
三、培训内容
1.教育心理学知识讲解
2.儿童行为管理技巧培训
3.游戏教育实践
4.情景教育实践
5.团队合作与沟通训练
6.专业技能提升课程
四、培训方式
1.班内讲授:专业老师授课,讲解知识和技能要点;
2.案例分析:结合实际情况分析案例,提升解决问题能力;
3.实践操作:通过教学和实践相结合,提高实际操作能力;
4.学员讨论:鼓励学员讨论,促进思维碰撞,提高学习效果。
五、培训时间安排
1.培训周期:3个月
2.培训时间:每周工作日晚上7点-9点,周末全天
六、培训评估
1.考核方式:期末考试、实践操作考核、课程论文等
2.评估标准:按照课程要求和学习目标制定的评估标准进行评估
七、培训师资
1.专业教师:具有丰富教学经验和专业知识的教师;
2.行业专家:有丰富实践经验,能够帮助学员解决实际问题。
八、总结
通过本中级培训计划,旨在提升保育员的综合素质和专业水平,增强其在工作中的实际操作能力和团队合作意识,为提升幼儿园教育质量和服务水平贡献力量。
2024年中级保育员技能培训学习教案

2024年中级保育员技能培训学习教案一、教学内容本节课选自《中级保育员技能培训教材》第三章“幼儿心理发展与保育”,详细内容为:幼儿情感发展的特点及其在保育中的重要性、幼儿情感发展的促进策略、情感沟通技巧在保育中的应用。
二、教学目标1. 理解幼儿情感发展的特点及其在保育中的重要性。
2. 掌握幼儿情感发展的促进策略,提高保育工作中的情感沟通能力。
3. 学会运用情感沟通技巧,解决幼儿在保育过程中出现的情感问题。
三、教学难点与重点教学难点:幼儿情感发展的促进策略及情感沟通技巧的应用。
教学重点:幼儿情感发展的特点及其在保育中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频、案例分析材料。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放一段幼儿在保育过程中情感沟通的视频,引发学生对幼儿情感发展的关注。
2. 理论讲解(15分钟):讲解幼儿情感发展的特点及其在保育中的重要性。
3. 案例分析(15分钟):分析幼儿情感发展中的实际问题,引导学生思考解决策略。
4. 实践操作(10分钟):分组讨论,每组设计一个情感沟通场景,并展示交流。
5. 例题讲解(10分钟):讲解如何运用情感沟通技巧解决幼儿情感问题。
6. 随堂练习(5分钟):学生互相练习情感沟通技巧,教师点评指导。
六、板书设计1. 幼儿情感发展的特点1.1 情感表达的多样性1.2 情感体验的丰富性1.3 情感调节的能力2. 情感沟通技巧在保育中的应用2.1 倾听2.2 表达2.3 理解2.4 支持七、作业设计1. 作业题目:结合所学内容,分析一个实际工作中的幼儿情感问题,并提出解决策略。
2. 答案:根据实际情况,结合理论知识和情感沟通技巧,分析问题并提出具体解决措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,以及学生掌握情感沟通技巧的情况。
2. 拓展延伸:鼓励学生在实际工作中,积极运用所学知识,提高保育工作中的情感沟通能力。
同时,关注幼儿情感发展的研究动态,不断更新观念,提升自身专业素养。
中级保育员技能培训学习优质教案

中级保育员技能培训学习优质教案一、教学内容本节课选自《中级保育员技能培训教材》第三章“幼儿生活管理”,具体内容为“幼儿饮食与营养指导”。
主要包括幼儿饮食的重要性、幼儿营养需求、饮食安排与指导等方面的内容。
二、教学目标1. 理解幼儿饮食与营养的基本知识,认识到合理膳食对幼儿健康成长的重要性。
2. 学会为幼儿制定合理的饮食计划,掌握饮食安排与指导的方法。
3. 能够运用所学知识,在实际工作中为幼儿提供科学、合理的膳食服务。
三、教学难点与重点教学难点:幼儿饮食与营养的平衡搭配。
教学重点:幼儿饮食的重要性、营养需求以及饮食安排与指导的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、饮食与营养案例、食谱模板。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放一段幼儿进餐的视频,引导学生关注幼儿饮食问题。
提问:从视频中你们发现了什么问题?如何解决这些问题?2. 知识讲解(10分钟)通过PPT课件,讲解幼儿饮食的重要性、营养需求及饮食安排与指导方法。
结合案例,分析如何为幼儿制定合理的饮食计划。
3. 例题讲解(15分钟)出示一份不合理的幼儿食谱,让学生分析存在的问题。
引导学生根据所学知识,进行优化改进。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组,根据所学知识,为一名幼儿制定一周的饮食计划。
各组分享自己的饮食计划,其他组同学进行评价。
学生反馈学习收获,提出疑问,教师解答。
六、板书设计1. 幼儿饮食与营养指导饮食重要性营养需求饮食安排与指导方法七、作业设计1. 作业题目:为一名幼儿制定一周的饮食计划。
2. 答案要求:包括早、中、晚三餐及加餐,注意营养搭配,符合幼儿生长发育需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对幼儿饮食与营养知识的掌握情况,以及对饮食计划的制定能力。
2. 拓展延伸:鼓励学生查阅相关资料,了解其他与幼儿饮食相关的知识,如食物过敏、厌食等问题的处理方法。
重点和难点解析1. 教学难点:幼儿饮食与营养的平衡搭配。
保育员阶梯培训计划方案

保育员阶梯培训计划方案一、培训目的保育员是托儿所,幼儿园等托儿机构中的专业人员,对儿童的保育、教育和管教等工作起着至关重要的作用。
因此,保育员的培训至关重要,通过培训提升保育员的专业能力,提高服务质量,为儿童的健康成长创造良好的环境。
二、培训内容1.理论知识培训包括儿童心理学、儿童教育学、保育员职业道德规范、保育员的角色定位和职责、幼儿园保育员工作制度等方面的理论知识。
2.实践技能培训包括儿童游戏指导、用玩教育、急救技能培训、安全防护培训等方面的实践技能培训。
3.专业知识培训包括儿童营养健康知识、儿童疾病预防知识、幼儿教育指导知识等方面的专业知识培训。
4.心理素质培训包括保育员的情感管理、沟通技巧、自我调节、人际关系处理等方面的心理素质培训。
三、培训方式1. 理论知识培训:采用讲座、讨论、案例分析等方式进行培训。
2. 实践技能培训:采用模拟操作、实地演练等方式进行培训。
3. 专业知识培训:采用专业讲师授课、研讨、自主学习等方式进行培训。
4. 心理素质培训:采用心理测试、心理训练、沟通技巧培训等方式进行培训。
四、培训时间为了充分保障培训的质量和效果,我们建议整个培训计划分为三个阶段进行,每个阶段的培训时间为1-2个月。
1. 初级阶段:主要培训保育员的基本知识和技能,培训时间为1个月。
2. 中级阶段:综合应用知识和技能,提高保育员的专业水平,培训时间为1个月。
3. 高级阶段:深化专业知识,提高保育员实践能力和管理能力,培训时间为2个月。
五、培训方式1. 理论知识培训:采用线上线下结合的方式进行培训,通过讲座、视频学习、课程考核等形式进行培训。
2. 实践技能培训:通过实地实训、模拟操作、师徒传授等方式进行培训。
3. 专业知识培训:采用专业讲师授课、研讨、参观学习等方式进行培训。
4. 心理素质培训:采用心理测试、心理训练、沟通技巧培训等方式进行培训。
六、培训考核1. 培训结束后,对保育员进行综合考核,包括理论知识考核、实践技能考核、专业知识考核和心理素质考核。
中级保育员培训计划和教学大纲

中级保育员培训计划和教学大纲一、培训计划第一阶段:理论学习1. 了解保育员职责和工作要求(2小时)- 保育员的角色和职责- 保育员对儿童成长的重要性- 保育员的职业道德与职业素养要求2. 儿童发展心理学(12小时)- 儿童的生理和心理特点- 儿童认知、情感和社交发展的阶段- 儿童的需求和行为特征3. 儿童保健及常见疾病护理(8小时)- 儿童的饮食和营养需求- 儿童常见疾病的预防与护理- 应急救护措施和操作技巧4. 儿童教育和活动设计(10小时)- 游戏活动在幼儿教育中的作用- 儿童学习兴趣的激发与培养- 创设幼儿教学环境和教具选用5. 安全与事故预防(4小时)- 幼儿安全的重要性和基本原则- 室内外环境的安全设置- 事故预防和突发事件处置应对6. 家园合作与家长沟通(4小时)- 家长参与幼儿教育的重要性- 与家长有效沟通和合作的技巧- 处理家长关切和意见的方法第二阶段:实践培训1. 参观、实习及观摩(20小时)- 参观优秀幼儿教育机构,了解实际运作- 实习于幼儿教育机构,亲身经历保育员工作- 观摩优秀保育员的教学和管理技巧2. 个案分析与讨论(8小时)- 分析实践中遇到的问题和挑战- 探讨解决问题的方法与策略- 分享成功经验和教训,互相借鉴经验3. 整合与总结(6小时)- 对所学理论进行整合与总结- 形成自己的教育理念和工作原则- 总结培训经历,规划个人职业发展二、教学大纲课程名称:中级保育员培训课时安排:总计60小时课程目标:- 了解保育员的职责和工作要求- 熟悉儿童发展心理学的基本理论和应用- 学习儿童保健常识和常见疾病护理技巧- 掌握儿童教育和活动设计的方法与策略- 培养安全意识和应急处置能力- 加强家园合作与家长沟通的技巧教学内容:- 第一阶段:理论学习(40小时)1. 保育员职责和工作要求(2小时)2. 儿童发展心理学(12小时)3. 儿童保健及常见疾病护理(8小时)4. 儿童教育和活动设计(10小时)5. 安全与事故预防(4小时)6. 家园合作与家长沟通(4小时)- 第二阶段:实践培训(20小时)1. 参观、实习及观摩(20小时)- 第三阶段:个案分析与讨论(8小时)1. 个案分析与讨论(8小时)- 第四阶段:整合与总结(6小时)1. 整合与总结(6小时)教学方法:- 授课讲解:理论知识的讲解和案例分析- 小组讨论:学员间的互动交流和经验分享- 观摩实习:参观优秀幼儿教育机构和实践经历- 个案分析:对实际问题进行深入剖析和解决方案讨论- 总结反思:对培训过程进行个人总结和自我评估教学评估:- 平时表现:参与度、讨论能力、作业完成情况等- 实践成果:实习报告、观摩心得等- 综合考核:理论知识及应用的考核注:本教学大纲仅作为培训参考,实际教学内容和安排可根据具体需求进行调整。
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5、冬季洗脸后搽油
一、学习目标
能够培养婴幼儿爱清洁的习惯
二、工作程序
1、培养婴幼儿勤洗手的习惯 2、培养婴幼儿每天清洗身体裸露的部位和洗脚、洗脚腕、洗 屁股的习惯 3、培养婴幼儿饭后漱口和早晚刷牙的习惯 4、培养婴幼儿经常洗头、洗澡、换衣的习惯。 5、培养婴幼儿勤剪指甲(趾甲)、男幼儿勤剪头发的习惯。
一、相关知识
肥胖有两种:单纯性肥胖和继发性肥胖。 体重超过同龄标准20%即为肥胖。 轻度肥胖:(超重20%-29%) 中度肥胖:(超重30%-39%) 重度肥胖:(超重40%-59%) 极度肥胖:(超重60%以上) 2-12岁的身高和体重:体重=年龄x2+7(或8)
身高=年龄x5+75
二、注意事项
促进幼儿食欲的条件:
进餐环境应卫生、整洁、舒适,餐前做好充
分准备,按时进餐。
保证儿童情绪愉快,培养儿童良好的饮食行
为和卫生习惯。
注意食物的色香味形,并用生动有趣的语言,
讲述食物的营养作用,激发孩子的食欲。
注意事项:
1、
:应结合食物的外形、颜色,
借助于孩子感兴趣的动画形象,将食物营养成
分有声有色的告诉孩子。
淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾和扁桃体组成。
四、注意事项
1、对婴幼儿进行检查,保育员的手应温暖,动作轻柔。 2、态度温和,对婴幼儿问话应和蔼、简练、易懂。
一、学习目标 能独立对婴幼儿进行定期体检
二、工作程序
常用的测量方法
体重测量法、身高测量法和头围、胸围测量法等
三、相关知识
1、对身高的粗略评价方法 (P48) 2、对体重的粗略评价方法
1、晨、午、晚检 2、定期检查
1、指导餐前值日生的工作 2、促进婴幼儿的食欲 3、指导婴幼儿进餐
1、指导婴幼儿的盥洗 2、培养婴幼儿的清洁习惯
一、学习目标
掌握晨、午、晚检查的方法,独立进行晨、午、晚检查;能够配 合保健医生进行体检。
二、工作程序
日托园晨检方法:一摸 二看 三问 四查
三、相关知识
2、
:介绍要有针对性,不可漫无
边际,造成孩子过度兴奋,影响进食。
3、
一、学习目标 学会指导大班幼儿自取食物;培养婴幼儿良好的进餐姿势。 二、工作程序
①准备工作 ②进餐要求:不拥挤,吃多少盛多少,少盛多添,不泼洒。
①坐姿:进餐时要求婴幼儿脚平放在地面上,身子可略微倾斜 ②端碗的姿势:饭碗应放在距桌边10cm处,左手扶碗,固定碗的位置, 右手拿勺和筷子。
三、注意事项
1、排队添菜不扎堆。 2、不限制婴儿左右手。 3、不斥责幼儿手抓饭菜。 4、宽容、耐心,不批评。 5、鼓励为主,允许不规范动作。
一、盥洗的目的:
保持皮肤的正常功能 提高皮肤抵抗力 提高生活自理能力
二、盥洗的内容
洗手、洗脸、刷牙、漱口、洗澡、洗脚、梳头等。
日托中最重要的内容:洗脸、洗手、刷牙、漱口、梳头。
四、注意事项
1、环境要求是房间敞亮、恒温,避免对流风。 2、保育员和保健医生的手应保持温暖。 3、站立的位置以秤盘中间为宜。 4、室温过低可不脱外衣,但应扣除衣服的重量。 5、卧位侧升高时,应使身体的中轴与测量板上的中线相重叠。 6、孩子的站姿应自然,不可过分挺胸。
一、学习目标
能够掌握餐前准备工作的要领和指导幼儿值日生工作的方法
应针对孩子肥胖的原因,对症下药。 进行身体锻炼要循序渐进,不可贪多求快。 控制饮食,均衡营养。 身体锻炼和孔子饮食长期坚持,循序渐进。 注意家园合作。
1、预防事故的发生 2、常规的安全措施
第一节 常规的安全措施
一、工作程序 保育员要有高度的责任心,认真做好各项工作,树立安全第 一的思想。 保育员在对婴幼儿进行日常保育和教育过程中,观察的重点应 放在:婴幼儿的精神状况,行为表现,食欲状况,大小便状况, 睡眠状况,体温等。 1、走失(原因): (1)不适应幼儿园的生活 (2)特别依恋父母,悄悄的溜走。 (3)特别好奇 (4)注意力不集中,对活动不感兴趣。 (5)保育员的责任心不强,拥挤下走失。
一、学习目标
掌握婴幼儿睡眠中的排尿规律,提醒婴幼儿排尿
二、工作程序
1、观察与记录 (1)记录尿床幼儿的名单 (2)推测和记录尿床的时间 (3)记录当天中午和晚餐的膳食情况 2、准备干净的衣物障碍 3、及时提醒和唤醒婴幼儿排尿 4、发现尿床及时更换衣被 5、做好与家长配合的工作
三、相关知识
1、遗尿的原因 2、婴幼儿遗尿症的预防和矫正
洗手
洗脸
准备工作:地面——防滑、渗水、 洗脸的步骤:
高度;毛巾、香皂或洗手液
1、擦鼻涕
洗手程序:卷衣袖;开水龙游; 2、打湿毛巾
洗手;冲洗;擦干
3、洗脸:眼睛、前额、脸
洗手步骤:打湿双手搓香皂;搓 颊、鼻孔、下方、口周、下
手(手心、手背、手腕、手指缝、 巴、脖子、耳朵
指甲);冲洗(冬季搽油)
4、期间清洗毛巾1-2次
婴幼儿在自由活动时的活动量是有 差异的,保育员要注意观察婴幼儿 的活动,及时了解每个孩子的实际 活动量,及时为孩子增减衣服
怎样知道孩子的活动量是否 合适呢? 观察法:在活动中观察幼 儿的脸色、呼吸、表情、出 汗状况和动作的协调性等特 征,来了解其活动量的大小。 测量法:测量幼儿的心率, 婴幼儿平均心率在130-160 次/min。
四、注意事项
1、保育员应保持手温暖接触婴幼儿 2、不要让婴幼儿因尿床而有精神负担
1、参加婴幼儿的部分游戏和教学活动 2、总结保育工作 3、制作玩具和教具 4、指导个别婴幼儿参与活动
1、注意随时给婴幼儿增减衣服 2、照顾体弱儿 3、照顾肥胖儿
一、学习目标
1、明确保育员参与部分游戏和教学活动的意义。 2、明确组织婴幼儿游戏和教学活动的程序和主要内容 3、掌握参与婴幼儿游戏和教学活动的时机、方法和手段
4、隔离制度: 隔离制度是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。
1)对婴幼儿患者应及时进行隔离 2)对可疑患儿应进行临时隔离 3)对患病工作人员应立即进行隔离 4)婴幼儿离开幼儿园返回时的观察和检疫 5)工作人员家中发现传染病应及时向幼儿园报告
第一节 常规的安全措施
5、预防接种制度: 婴幼儿进入幼儿园后,预防接种的任务应该由幼儿园承担起
二、工作程序
1、做好前期教学工作 2、明确不同种类活动的目标、内容和指导要求 3、具体教学过程
三、相关知识
幼儿园的活动按类型大致可分为游戏、活动、教学活动、生活活动几部分。
四、注意事项
1、保育员要树立正确的角色意识 2、保育员在参与与婴幼儿活动时,不要急于干涉婴幼儿活动工作程序
1、餐前对值日生清洁卫生工作的指导 采用“几”字形擦拭法 2、分发餐具的指导(P49)
三、注意事项
1、保证抹布清洗干净 2、按擦拭顺序进行,避免漏擦 3、两位值日生相互配合,才能顺利完成任务。 4、保育员要及时提醒幼儿分发餐具应注意轻拿轻放、摆放整齐,掉 落在地的应及时交由保育员清洗干净。
慌失措。 (5)找到婴幼儿后要及时寻找原因,吸取教训,对正面教
育,不训斥幼儿。
第一节 常规的安全措施
2、气管呛入异物(表现): (1)异物呛入气管时,婴幼儿会不停地咳嗽。 (2)异物完全堵住气管时,婴幼儿会出现你呼吸困难,面色
青紫。 气管呛入异物的预防和处理: (1)要让婴幼儿养成良好的习惯,防止气管呛入异物事故的
二、注意事项
1、玩具和教具必须符合安全卫生的要求 2、玩具、教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用 3、对玩具和教具应经常进行消毒 4、对玩具和教具应做好保养维修工作
案例说明
保育员在帮助和指导个别婴幼 儿活动的过程中,要始终把尊 重和信任放在第一位。不能因 为婴幼儿有某些行为问题对其 讽刺、挖苦、甚至歧视。 保育员在指导和帮助个别婴幼 儿的时候,可以多用一些体态 语言进行交流,如抚摸、拥抱、 拍肩膀等,使孩子感到保育员 是喜欢他们的,从而愿意接受 保育员的指导和帮助。
第一节 常规的安全措施
走失(常见表现): (1)经常哭闹要回家,要找爸爸妈妈。 (2)好奇心强,因此脱离集体。 (3)心事重重、目光呆滞,对活动不感兴趣。
走失的预防和处理: (1)教婴幼儿会说出自己的姓名,幼儿园的名称,父母的
姓名,工作单位和家庭住址,以及必要的电话号码。 (2)了解婴幼儿想些什么。 (3)加强对门卫的严格管理。 (4)一旦发现婴幼儿走失,一定要保持镇静,千万不要惊
1、明确写保育工作总结的意义 2、掌握保育工作总结的写作格式和写作方法
二、工作程序
1、平时做好保育工作计划和记录,为写好保育工作总结积累材料 2、对照保育工作计划和自己日常工作,检查自己工作的情况,找出成功与 失败地方,并分析其原因及今后努力的方向
三、相关知识
保育工作的总结的内容:(1)题目 (2)所在工作班级的基本情况,与班 级有关的其他工作人员的基本情况 (3)在某阶段自己负责的主要工作,以 及所取得的主要成绩和尚存在的问题 (4)分析原因,存在问题的提出对工 作的改进意见和建议。
婴幼儿的年龄特点。 婴幼儿生理活动的特点。 地区特点和季节变化。 家长的需要。
第一节 常规的安全措施
2、健康检查制度:
(1)入园前的健康制度:
了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族疾病史等。
检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况。
了解婴幼儿预防接种完成情况等。
(2)入园后的定期健康检查:
0-1岁,每季度体检一次,共4次。
1-3岁,每半年体检一次,每季度量体重一次。
3岁以上,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每
季度测量体重一次。
(3)每日的健康观察:
1)入园晨检
2)全日观察
第一节 常规的安全措施
3、消毒制度: 1)物理消毒法:机械消毒、煮沸消毒、蒸汽消毒、日晒消毒等
方法。 2)化学消毒法:指利用化学药品进行消毒的一种方法。