大班语言活动教案：堆雪人
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解堆雪人的基本步骤和注意事项。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。
1.4 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：雪人图片、雪花贴纸、彩泥、画纸、颜料等。
2.2 环境准备：室内活动场地，适当布置冬季氛围，如雪花挂饰、冷色调气球等。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.2 活动难点：幼儿在实际操作过程中，能够按照步骤进行，注意安全，与他人合作。
第四章：活动过程4.1 导入：教师出示雪人图片，引导幼儿观察雪人的特征，激发幼儿兴趣。
4.2 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤，如选址、挖雪、堆雪球、装饰等。
4.3 实践：幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
4.4 展示：每组展示自己的作品，其他幼儿欣赏并投票选出最可爱的雪人。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起堆雪人，记录堆雪人的过程和感受。
5.2 环境创设：利用废旧材料，创意制作冬季景观，如雪人、雪景等。
5.3 教学活动：开展“冬季运动会”主题活动，包括堆雪人、滑冰等游戏。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及创新表达能力。
6.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如是否主动参与堆雪人活动，是否能与家人分享经验等。
6.3 幼儿自我评价，通过绘画或口头表述自己的堆雪人经历和感受。
第七章：教学反思7.1 教师对活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
7.2 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，以促进幼儿的全面发展。
第八章：安全与卫生8.1 确保活动场地安全，无尖锐物品，地面防滑。
8.2 教师提醒幼儿在活动中注意个人卫生，如佩戴口罩，勤洗手等。
第九章：活动时间安排9.1 活动准备时间：提前一周，让幼儿和家长了解活动内容，准备相关材料。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案教案：《堆雪人》大班语言活动一、教学内容本节课选自大班语言教材《堆雪人》，该章节主要引导学生通过观察和描述堆雪人的过程，培养学生的语言表达能力和想象力。
教材内容主要包括：堆雪人的准备、堆雪人的过程、堆雪人的装饰以及堆雪人的乐趣。
二、教学目标1. 让学生能够生动地描述堆雪人的过程和装饰雪人的方法。
2. 培养学生用语言表达自己情感和想象力的能力。
3. 培养学生合作学习和互相交流的习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够独立完成对堆雪人过程的描述和装饰雪人的方法的表达。
难点：学生能够运用恰当的词语和句式来表达自己的想象力和情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、课文插图学具：作业本、画笔、彩纸、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放录音机，让学生听《堆雪人》的故事，然后向学生展示课文插图，引导学生观察并描述图片中的场景。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生注意课文中描述堆雪人的过程和装饰雪人的方法的句子。
教师可以提问学生，让他们回答堆雪人的步骤和装饰雪人的方法。
3. 课堂练习（10分钟）教师分发作业本，让学生根据课文内容，完成相关的练习题目。
题目可以包括：填空、选择、连线等。
教师可以让学生互相交流，帮助他们完成练习。
4. 小组活动（5分钟）教师让学生分组，每组选择一个雪人装饰主题，如：动物、水果、卡通人物等。
每组学生合作完成一个装饰雪人的作品，可以使用画笔、彩纸、贴纸等材料。
5. 展示和评价（5分钟）每组学生将他们的作品展示给全班同学，并简单介绍他们装饰雪人的主题和设计思路。
其他同学可以对展示的作品进行评价，提出自己的意见和建议。
六、板书设计板书设计可以包括堆雪人的步骤和装饰雪人的方法。
例如：堆雪人的步骤：1. 找到一个合适的地点2. 开始堆雪人3. 给雪人装饰装饰雪人的方法：1. 使用彩纸2. 使用贴纸3. 使用画笔七、作业设计作业题目：请学生根据课文内容，设计一个堆雪人的故事，包括堆雪人的步骤、装饰雪人的方法和雪人的乐趣。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案一、教学目标1.通过故事《堆雪人》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿对冬季活动的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的雪人故事。
三、教学准备1.教具准备：雪人图片、故事课件、手工制作材料。
2.环境准备：布置雪景背景，营造冬季氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示雪人图片，引导幼儿观察并说出雪人的特征。
（2）教师简单介绍故事《堆雪人》的背景，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述故事《堆雪人》，让幼儿认真聆听，理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，让幼儿发表自己的看法。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，引导幼儿学会关爱他人。
4.想象创作（1）教师提出想象创作的任务：请幼儿创作自己的雪人故事。
（2）教师给予幼儿一定的创作空间，引导幼儿发挥想象力。
5.作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行简单评价。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏、学习，培养合作、分享的精神。
（2）教师反思本次活动的不足，为下次教学活动做好准备。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雪人的故事，并分享给家人。
2.家长协助幼儿完成手工制作，培养幼儿动手能力。
六、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2.在想象创作环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在作业布置环节，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受冬季活动的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时提高幼儿关爱他人的意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的学习环境。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案教学目标1.能够听懂故事《堆雪人》；2.能够用简单的语言描述故事情节；3.能够模仿故事中的操作，堆出自己的雪人；4.提高学生的合作和沟通能力。
教学准备1.《堆雪人》故事书；2.展示板；3.雪人形状卡片，每人一张；4.一些白纸和彩笔。
教学过程导入环节1.老师拿出展示板，并画出两个形状不同的雪人，然后让学生观察图片，说出它们的不同之处；2.引出本节课要讲的故事《堆雪人》。
教学主体1.老师开始讲故事，学生认真听讲；2.老师让学生回忆故事情节，说出自己听到的故事内容；3.老师拿出一些雪人形状的卡片，每人一张，让学生模仿故事中的操作，在课堂上堆出自己的雪人；4.在学生堆完雪人之后，老师可以指导学生拿出白纸和彩笔，让他们自由画出自己堆的雪人。
课堂总结1.老师让几位学生分享他们堆的雪人和自己的画作；2.提醒学生注意课堂纪律和安全问题，保持环境卫生；3.总结本节课的教学内容，再次强调《堆雪人》这个故事的主要内容。
教学评估1.教师可以观察学生在课堂上堆雪人的操作过程，并根据学生的表现，评估他们的操作能力；2.在学生自由画雪人时，老师可以评估学生对雪人形状的理解和表达能力；3.教师还可以在学生分享时，评估学生听懂故事情节和能否简单描述故事内容的能力。
教学延伸1.老师可以引导学生更深入地讨论《堆雪人》这个故事中的友好和合作精神；2.教师可以和学生一起观察自然界中的雪人形状，让学生更深入地理解雪人的构造特点。
注意事项1.学生在堆雪人时，应注意安全问题，尽量避免用手直接接触冰雪；2.学生画图时，应注意用彩笔轻轻涂抹，以免弄脏自己或周围的物品。
幼儿园大班活动《堆雪人》教案
幼儿园大班活动《堆雪人》教案幼儿园大班活动《堆雪人》教案（精选7篇）幼儿园大班活动《堆雪人》教案篇1教学目标：1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步教学重点难点：1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件、泡沫地垫、雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好二、情景定向——导入学习1.师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。
（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！4.师带同学们读歌词。
（师读歌词就体现出强弱弱）5.学唱歌曲，师带唱幼儿园（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。
6.同学们跟原唱学唱歌曲。
7.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。
二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2.请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。
（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思教案背景本次教案针对大班幼儿园（3-4岁）的儿童。
教学内容为“堆雪人”，旨在通过亲手制作雪人，锻炼幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的合作精神和团队意识，以及提高幼儿对雪的认识和感受。
教学目标知识目标•了解雪的特点、形态和来源。
•掌握堆雪人的方法和步骤。
•了解由三个雪球组成的雪人形象，以及雪人常见的形象特征。
能力目标•培养幼儿手腕和手指的灵活性，锻炼手眼协调能力。
•培养幼儿幼小的合作精神，发展幼儿团队合作能力。
•培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
情感目标•愉悦情感：让幼儿体会到雪的乐趣和制作雪人的乐趣。
•合作情感：让幼儿体验到团队合作的乐趣和责任感。
•探索情感：让幼儿探索雪的神奇之处，并理解雪人的意义和价值。
教学过程1. 热身活动（10分钟）老师带领幼儿做一些与雪人制作有关的游戏和活动，比如唱儿歌《雪人》，看图片讨论雪人的样子，用模具制作小雪人等。
2. 呈现教学内容（10分钟）老师引导幼儿观察雪，了解它的来源和特点，并展示堆雪人的具体步骤和方法。
同时，老师还可以让幼儿看一些雪人的图片，让幼儿了解雪人的形象特征。
3. 实践操作（30分钟）教师引导幼儿到校园附近堆积的雪堆中，亲手制作雪球和雪人。
在制作的过程中，需要老师细心指导，确保幼儿的安全和正确的制作方法。
同时，老师还需鼓励幼儿之间相互合作，一起制作更完美的雪人。
4. 总结反思（10分钟）教师带领幼儿对雪人制作的整个过程进行回顾，引导幼儿表达他们的感受和发现。
同时，老师还需就本次活动进行总结和反思，反思自己的教学方法和效果，以便在今后的教学中作出改进。
教学评价学生的表现将根据以下标准进行评价：1.三个雪球的大小和形状是否正确。
2.雪人外观是否符合常见的雪人形象特征。
3.幼儿是否合理分工，有良好的合作精神和团队意识。
4.幼儿是否有兴趣和参与度，对雪人制作的过程和结果有良好的感受和体验。
反思与改进本次教学活动中，我觉得自己还需要改进以下方面：1.活动前准备不够充分，需要更加详细的安全提示和操作流程的说明。
2024年《堆雪人》大班语言活动教案(精选
2024年《堆雪人》大班语言活动教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言活动教材，《堆雪人》一课，主要章节为第三单元“冬天的故事”，详细内容包括：理解儿歌内容，学习用轻快、优美的语调朗读儿歌；通过观察图片，描述堆雪人的过程；学会用简单的词汇描述雪人的特征。
二、教学目标1. 能够理解并背诵《堆雪人》儿歌，感受儿歌的节奏和韵律美。
2. 通过观察和描述，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们积极参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用轻快、优美的语调朗读儿歌，描述堆雪人的过程。
2. 教学重点：理解儿歌内容，学会用简单的词汇描述雪人的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、雪花贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过分享幼儿们在冬天堆雪人的经历，引入本节课的主题。
2. 教学儿歌：a. 播放《堆雪人》儿歌，让幼儿倾听并感受节奏。
b. 分组学习儿歌，教师指导幼儿用轻快、优美的语调朗读。
c. 集体朗读，评出最佳朗读小组。
3. 观察图片，描述堆雪人过程：a. 出示挂图，引导幼儿观察并描述堆雪人的步骤。
b. 教师示范描述，强调使用简单的词汇。
4. 随堂练习：a. 幼儿用画纸、水彩笔绘制自己喜欢的雪人。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿用适当的词汇描述作品。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：儿歌《堆雪人》（歌词）、堆雪人步骤、简单词汇表。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪人，并用简单的词汇描述它的特征。
答案示例：我画的雪人有一个大大的肚子，戴着一顶小帽子，手里还拿着一把小铲子。
2. 扩展作业：与家长一起堆一个真实的雪人，记录堆雪人的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中积极参与户外活动，观察并描述冬天的景象，提高幼儿的观察力和表达能力。
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大班语言活动教案：堆雪人
【活动目标】：
1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。
2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。
3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。
【活动准备】：
1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。
2、经验准备：幼儿已了解“三九天”的意思。
3、课件：幼儿堆雪人时的照片
【活动过程】：
1、播放课件，引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。
（1）教师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗？今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧！（教师播放课件，引导幼儿观看）
（2）教师：下雪时你们都玩了些什么？（堆雪人）好玩吗？今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让我们一起来听一听吧！
2、教师引导幼儿学习儿歌内容。
（1）教师有感情的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。
（2）教师提问，并根据幼儿所说的内容，出示相应的部位。
教师：你在儿歌中听到了什么？雪人的五官是用哪些材料做的？
（3）教师再次朗诵儿歌，并根据幼儿回答出示相应图片。
（4）幼儿根据雪人图片，跟随教师一起朗诵儿歌。
3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。
（1）师幼共同朗诵儿歌。
（教师念前半句，幼儿念后半句）
（2）男女分组朗诵。
（3）分角色朗诵。
4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。
（1）讨论：雪人的五官还可以用什么材料来做？请根据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。
（2）引导幼儿与同伴自由讲述，教师以插话的方式参与幼儿仿编。
（3）请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。
（教师根据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上）
（4）教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。
活动延伸：
提供材料，鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌。