陕旅版六年级英语下复课计划
2022年陕旅版英语六下Revision2 教学内容与目标
Revision2教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册【单元总目标】本单元为是对Units 5-8知识点和语言结构的整合和复习。
在学生已有的根底之上，通过听力练习、对话活动、阅读理解培养学生的语用意识，强调语言的综合运用。
教师在进行复习单元的教学设计时不应仅着眼于本单元的内容，而应通过知识的复习、迁移、拓展等方式，鼓励学生自信、积极地用英语表达和交流，以真正实现稳固知识、提升能力的目的。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：Unit 5: clever, outgoing, shy, kind, friendly, hard-working, serious, lazyUnit 6: notebook, magazine, glue, story book, model plane, toy car, a pair of scissorsUnit 7:east, west，north, south，northwest, northeast, southwest, southeastUnit 8: become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go tocollege Join the National Team, study the stars二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：Unit 5:—What is he like—He is kind to us.—What do you think of her—She is a little serious.Mrs. Brown wasn’t angry. She took out a book and smiled,...Unit 6: There will be a sale at our school.—What will you sell—I will sell some ... and ...—What shall we do with the ...—We’ll give it to ...Unit 7:—Hainan is in the south of China. It’s too hot in summer.—How about Shanghai It’s in the southea st.It’s by the sea and it is not too hot.—Great. There are many places of interest...Unit 8: —What is your dream—I want / hope to be a / an ... and ...—Did you have a dream when you were young—Yes. I wanted / hoped to be a/an ... and ...第二课时【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit1【单元总目标】当今时代，人们获得信息的方式已经多元化。
小学六年级英语复课方法
小学六年级英语复课方法
小学六年级英语复课方法有以下几个方面：
1. 复习基础知识：从复课的第一天开始，先进行一些基础知识的复习，包括单词、词汇、语法等内容。
可以通过背诵单词卡片、听写单词、编写句子等方式来进行复习。
2. 强化口语练习：复习口语表达是复课中的重点，可以通过角色扮演、问答练习、口头描述等活动来训练学生的口语能力。
教师可以提供一些日常生活中常见的情景，让学生进行对话练习。
3. 鼓励阅读和写作：通过阅读故事、短文等英语材料来培养学生的阅读能力。
同时，让学生写日记、写信、写作文等方式来提高他们的写作技巧。
4. 听力训练：提供一些听力材料，如听单词、听句子、听对话等，让学生通过听力练习来提高他们的听力能力。
5. 创设情境：在教学中，创设一些情境和场景，让学生在实际情况下应用所学知识，培养他们的实际运用能力。
6. 多样化评价方法：在复课过程中，可以采用多样化的评价方法，如口头评价、书面评价、小组表演等，让学生有机会展现他们在英语学习中的成果。
以上是小学六年级英语复课的方法，可以根据学生的实际情况进行具体调整和安排。
陕西旅游版六年级英语下册教学计划
陕西旅游版小学六年级英语下册教案新寨小学六年级设计者：支彦军2016年2月26日陕西旅游版小学六年级英语下册教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有8个单元，两个复习课，内容涵盖打电话，职业，方位、表达自己的梦想等，分配在各课之中。
教材特点：1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现语言发展8.提供多媒体的配套材料。
二、学情分析本班现有学生51人，其中女生20人。
六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。
我们的学生虽然已有三年半的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。
（一）、存在的问题1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。
3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。
老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好。
（二）、影响学情的阻抗因素1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家长本身的素质不是很高，同时一些思想给子女的学习造成了负面影响；父母的教育尺度不统一，他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻，或者让他们无所适从；一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎，抵赖等不良习惯；周边环境不佳或部分学生属于双亲或单亲在外打工的留守儿童,他们对子女的教育跟不上,甚至无法得到教育。
小学六年级英语复课方法
小学六年级英语复课方法
小学六年级英语复课方法可以包括以下几点：
1. 复习基础知识：回顾已学过的词汇、语法和句型，可以通过课本和复习资料进行自
主复习，也可以请老师安排一些复习课程。
2. 强化听力练习：通过听录音、听对话和听短文等方式来提高听力水平。
可以选择一
些适合年级的英语听力材料，每天进行一定时间的听力练习。
3. 提高口语能力：进行口语训练，可以进行英语角活动、剧本表演或角色扮演等，提
高学生的口语表达能力和语音语调。
4. 阅读理解练习：进行阅读理解练习，可以选择一些适合年龄的英语阅读材料，尽量
多读多理解。
5. 写作练习：进行写作训练，可以从简单的句子开始，逐渐提高到段落和文章的写作。
6. 多形式学习：除了课堂学习外，还可以通过观看英语电影、听英语歌曲等方式来提
高英语学习的兴趣和效果。
7. 注重综合能力：在课堂教学中，注重培养学生的英语听说读写综合能力，让学生能
够整体运用所学知识，提高学习效果。
通过以上方法，可以帮助小学六年级的学生复习和提高英语水平，充分准备迎接学业
复课。
陕西旅游版六年级英语复习计划
陕西旅游版六年级英语复习计划一、总体设想以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。
复习重点：以六年级知识为主要复习内容。
复习要求：1、注意复习的全面性。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
4、注意重难点。
5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的反馈信息。
二、具体实施办法（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1、过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女搭配，互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高积极信，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2、过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3、过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识、4、过好阅读关。
我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，让学生做到精读和略读相结合。
陕旅版六年级的英语教学计划（通用8篇）
陕旅版六年级的英语教学计划（通用8篇）陕旅版六年级的英语教学计划篇1本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、指导思想围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。
深入开展主题化系列教研活动。
加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。
三、教学目标和奋斗目标1.形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人.家庭和朋友的简单信息。
3.能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4.能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5.养成响亮清晰读英语.说英语的习惯，认真模仿语音.语调，以培养语感。
6.培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁.规范。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点1.能按四会.三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
陕旅版六年级的英语教学计划篇2一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
陕旅版小学六年级下册英语全册教案
陕旅版小学六年级下册英语全册教案Unit 1 May I speak to kitty? Unit 2 What would you like?Unit 3 Who's That Man? Unit 4 At the sports meeting Unit 5 What Is He Like ?Unit 1 May I speak to kitty?第 1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:May I speak to…?This is …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail. 教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I… every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail. Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask… to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.第 2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。
陕旅版六年级下册英语教案5篇
陕旅版六年级下册英语教案5篇陕旅版六年级下册英语教案5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于陕旅版六年级下册英语教案，方便大家学习陕旅版六年级下册英语教案1教学目标：1、技能与知识目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name I’m x x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning!I’m …” “How are you I’m fine. And how are you I’m fine ,too. Thank you.”2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。
活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
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六年级英语复习计划
汪翠
复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学全部知识进行整理，查缺补漏，使学生对所学知识进一步巩固，掌握的更加扎实，所以组织复习时尤为重要。
下面结合我校六年级班实际情况，作如下复习计划：
复习目标：
1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3．加强听力、对话和小短文头练习。
4．每课进行练习，然后进行综合练习。
5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习代词的时候，
我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。
（一）、时态。
对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot
2．现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词ing 形式．标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .
3．一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。
规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday …如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .
4．一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday: （1）一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed ,
（2）以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived , moved ,loved
（3）以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study–studied , carry
—carried
（4）重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stopped （5）特殊变化的动词要求学生强化记忆。
（二）、介词。
英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。
注意介词短语的结构（三）代词的用法。
（四）、口语话题。
注意各册对话的联系
（五）、阅读。
进行阅读练习方法指导并结合相应的阅读材料进行专门训练。
（六）、小短文。
其实就是一些简单句子的堆砌，它不同于我们的中文作文的写作要求和难度，一般要求8--10句话，50个单词左右。
我将选出八篇范文，让学生仿说仿写。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试题的要领。
比如做题时，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
在复习的过程中，我们还要还应注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题，从而培养学生综合运用语言的能力。