新陕旅版六年级英语
六年级英语陕旅版上册单词表
六年级英语陕旅版上册单词表Unit 1.- get up [ɡet ʌp]：动词短语，起床。
- have breakfast [hæv ˈbrekfəst]：动词短语，吃早饭。
- at [æt]：介词，在（表示时间或地点）- on [ɒn]：介词，在……之上；在（星期几、日期等）- do exercise [du: ˈeksəsaɪz]：动词短语，做运动。
- play the violin [pleɪðəˌvaɪəˈlɪn]：动词短语，拉小提琴。
- go to school [ɡəʊ tu: sku:l]：动词短语，去上学。
Unit 2.- library [ˈlaɪbrəri]：名词，图书馆。
- bank [bæŋk]：名词，银行。
- hotel [həʊˈtel]：名词，旅馆。
- hospital [ˈhɒspɪtl]：名词，医院。
- cinema [ˈsɪnəmə]：名词，电影院。
- near [nɪə(r)]：介词，在……附近。
- behind [bɪˈhaɪnd]：介词，在……后面。
- next to [nekst tu:]：介词短语，紧挨着。
Unit 3.- week [wi:k]：名词，周；星期。
- today [təˈdeɪ]：名词，今天。
- Sunday [ˈsʌndeɪ]：名词，星期日。
- Monday [ˈmʌndeɪ]：名词，星期一。
- Tuesday [ˈtju:zdeɪ]：名词，星期二。
- Wednesday [ˈwenzdeɪ]：名词，星期三。
- Thursday [ˈθɜ:zdeɪ]：名词，星期四。
- Friday [ˈfraɪdeɪ]：名词，星期五。
- Saturday [ˈsætədeɪ]：名词，星期六。
Unit 4.- season [ˈsi:zn]：名词，季节。
- spring [sprɪŋ]：名词，春天。
陕旅版六年级英语上册教案5篇
陕旅版六年级英语上册教案5篇陕旅版六年级英语上册教案5篇在课程改革的今天,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。
下面小编给大家带来关于陕旅版六年级英语上册教案，方便大家学习陕旅版六年级英语上册教案1教学目标：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese… 2T: Look at here. She is lily and he is Peter. We ll watch a video about them. Before watching the video, let s see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other 3Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw threesubjects.4Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry陕旅版六年级英语上册教案2《my home》教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
陕旅版小学六年级上册英语全册教案
陕旅版小学六年级上册英语全册教案教案编号: xxx版本: 陕旅版年级: 六年级上册学科: 英语目标:- 帮助学生掌握六年级上册英语课程的内容- 提供有效的教学方法和策略，以促进学生的研究和发展教学内容:单元一: My School Life- 单词：school, student, teacher, friend, classroom, library- 句型：1. What's your favorite subject? 2. My favorite subject is Math.单元二: The Weather- 单词：weather, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy- 句型：1. How's the weather today? 2. It'ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy.单元三: Family- 单词：family, father, mother, brother, sister, grandparents- 句型：1. How many people are there in your family? 2. There are four people in my family.单元四: Time and Daily Routines- 单词：time, get up, have breakfast, go to school, do homework, go to bed- 句型：1. What time do you get up? 2. I get up at 7 o'clock.教学方法:- 获取学生的先前知识，根据学生的程度进行教学安排- 使用多媒体资料，如图片、视频、音频等，以增加学生的兴趣和参与度- 运用多种教学活动，如游戏、小组讨论和角色扮演，以提高学生的口语交流能力- 通过课堂练和个人作业来巩固学生的研究内容评估方式:- 写作和口语表达练- 参与课堂讨论和问答- 小组合作项目- 个人作业和考试资源准备:- 课本和练册- 多媒体设备，如电脑、投影仪等- 图片、音频和视频资源- 游戏和角色扮演道具教学时间安排:- 单元一: 2课时- 单元二: 2课时- 单元三: 3课时- 单元四: 3课时教学反馈和调整:- 定期评估学生的研究情况，根据需要调整教学计划- 鼓励学生提出问题和意见，并及时解答和回应- 配合学生家长，共同关注学生的研究进展，在必要时提供额外的辅导和帮助备注:- 教案内容仅供参考，请根据实际情况进行适当的调整和变动- 本教案遵循陕旅版教材要求，但不涉及法律复杂问题。
小学英语单词陕旅版(三年级起点)六年级(完整版)
陕旅版（三年级起点）六年级单词单词发音解释例句1 violin[ˌvaɪə'lɪn]n.小提琴They often play the song on the violin. 他们经常用小提琴演奏这首曲子。
2 play the violin[pleɪ ðəˌvaɪə'lɪn]拉小提琴Lizzie used to play the violin. 莉齐过去经常拉过小提琴。
3 play sports[pleɪ spɔːts]做运动We play sports together. 我们一起做运动。
4 learn[lɜːn]v.学；学习；学会We should learn from him. 我们应该向他学习。
5 have a rest[hæv ə rest]休息一下The director told the actress to have a rest. 导演叫这名女演员休息一下。
6 matter['mætə(r)]n.问题；事情Everything that is around us is matter. 我们周围的一切都是问题。
7 afraid[ə'freɪd]adj.害怕She was afraid of the other boys. 她害怕其他男孩。
8 right now[raɪt naʊ]此刻；马上Do it right now! 现在就动起来！9 always['ɔːlweɪz]adv.总是She always eats snacks. 她总是吃零食。
10 half[hɑːf]adj.一半He drank half a bottle of wine. 他喝了半瓶酒。
11 past[pɑːst]prep.晚于；过（时间）adj.过去的One day past but I do nothing. 一天又过去了，但是我什么都没做。
六年级上册英语陕旅版第六单元
第一部分：引言1.1 单元主题：My School Life1.2 单元内容简介：本单元主要介绍了学生们在学校的日常生活，包括学校的设施、课程安排、课外活动等内容。
学习这一单元可以帮助学生们了解学校生活，提高英语口语和阅读能力。
第二部分：学校设施2.1 学校操场：学校操场是学生们进行体育锻炼和课外活动的场所，操场上装有跑道、篮球场等设施，为学生们提供了丰富多彩的课外活动选择。
2.2 教室：教室是学生们学习的地方，每个班级都配有自己的教室。
教室里有黑板、桌椅等家具，为学生们的学习提供了良好的环境。
第三部分：课程安排3.1 课程安排：学校的课程包括语文、数学、英语、科学等学科，每天学生们都会按照特定的时间表上不同的课程，灵活的课程安排让学生们能够全面发展。
3.2 英语课：英语课是学生们在学校中的重要科目，通过学习英语，学生们可以更好地了解世界，提高自己的综合素质。
第四部分：课外活动4.1 课外活动：学校还会组织各种课外活动，如篮球赛、趣味运动会等，这些活动不仅可以锻炼学生们的身体，还可以增进同学之间的友谊，丰富了学生们的校园生活。
4.2 社团活动：学校还设有各种社团和兴趣小组，如美术社、音乐社等，学生们可以根据自己的兴趣选择加入，丰富了学生们的课余生活。
第五部分：总结5.1 总结：学校生活是学生们成长成才的重要阶段，通过学习这一单元的内容，学生们可以更好地了解学校生活，增强自己的学习动力，课外活动的丰富多彩也能更好地促进学生们的全面发展。
6.1 学校食堂：学校食堂是学生们用餐的地方，学校会提供营养均衡的餐食，满足学生们的日常生活需求。
在食堂，学生们可以享受到美味的早餐、午餐和晚餐，培养健康的饮食习惯。
6.2 校园文化活动：学校会定期举办各种文化活动，如校园艺术节、读书节、科技节等，通过这些活动，学生们可以展现自己的才艺，提升情感交流能力，增强学校的文化氛围和凝聚力。
7.1 学习调研：老师会带领学生们进行学习调研活动，走出校园，实地考察有关的主题，如参观博物馆、植物园、科技馆等，这些活动能够使学习内容更加具体与生动，也让学生的知识面更广。
(新)陕旅版英语六年级上册Unit 2 知识清单
Unit 2I'mHealthy一、核心词汇1. 形容词:healthy 健康的2. 动词:walk走;步行3. 副词:once一次twice两次4. 兼类词:boat船;划船study学业;学习5. 短语:takeawalk散步playping-pong打乒乓球playtennis打网球goboating 划船goskating滑冰goshopping购物alotof 许多howoften多久一次 dowellin 在……做得好二、拓展词汇1. 名词:fruit水果vegetable蔬菜food食物drink饮料sport运动week星期month月2. 动词:look看起来eat吃like喜欢drink喝sleep睡觉keep保持3. 形容词:favorite最喜欢的small小的4. 副词:always总是;一直early早well好三、核心句型1.Whatkindofsportdoyoulike? 你喜欢哪一种运动?解读: 该句是由特殊疑问词组whatkindof 引导的特殊疑问句句型。
举一反三: — Whatkindofbooksdoyoulike?你喜欢什么样的书?— Ilikestorybooks. 我喜欢故事书。
2.Howoftendoyoudrinkmilk?你多久喝一次牛奶?解读: 这是询问动作或事情发生的频率的句型。
举一反三: — Howoftendoesyourfatherreadabook?你爸爸多久看一次书?— Everyday. 每天。
3.Shegoesskatingtwiceaweekandgoesboatingintheparkonceamonth. 她每星期去滑两次冰, 并且每月在公园里划一次船。
解读: 这是表述做某事频率的句型。
举一反三:Tomplaysbasketballtwiceaweek. 汤姆每星期打两次篮球。
四、了解句型1.Youlookhealthy,LiuZhaoyang. 你看起来很健康, 刘朝阳。
六年级上册英语单词陕旅版
六年级上册英语单词陕旅版Unit 1.1. get up [ɡet ʌp]：动词短语（v. phr.），起床。
2. have breakfast [hæv ˈbrekfəst]：动词短语（v. phr.），吃早饭。
3. go to school [ɡəu tu: sku:l]：动词短语（v. phr.），去上学。
4. lunch [lʌntʃ]：名词（n.），午饭。
5. have lunch [hæv lʌntʃ]：动词短语（v. phr.），吃午饭。
6. go home [ɡəu həum]：动词短语（v. phr.），回家。
7. dinner [ˈdinə]：名词（n.），晚饭。
8. have dinner [hæv ˈdinə]：动词短语（v. phr.），吃晚饭。
9. watch TV [wɔtʃˈti:ˈvi:]：动词短语（v. phr.），看电视。
10. go to bed [ɡəu tu: bed]：动词短语（v. phr.），上床睡觉。
Unit 2.1. season [ˈsi:zn]：名词（n.），季节。
2. spring [spriŋ]：名词（n.），春天。
3. warm [wɔ:m]：形容词（adj.），温暖的。
4. fly kites [flai kaits]：动词短语（v. phr.），放风筝。
5. summer [ˈsʌmə]：名词（n.），夏天。
6. hot [hɔt]：形容词（adj.），热的。
7. swim [swim]：动词（v.），游泳。
8. autumn [ˈɔ:təm]：名词（n.），秋天。
9. cool [ku:l]：形容词（adj.），凉爽的。
10. pick apples [pik ˈæplz]：动词短语（v. phr.），摘苹果。
11. winter [ˈwintə]：名词（n.），冬天。
12. cold [kəuld]：形容词（adj.），寒冷的。
六年级上册英语书陕旅版单词表
六年级上册英语书陕旅版单词表Unit 1.- get up [ɡet ʌp] （动词短语）起床。
- have breakfast [hæv ˈbrekfəst] （动词短语）吃早饭。
- go to school [ɡəʊ tuː skuːl] （动词短语）去上学。
- lunch [lʌntʃ] （名词）午饭。
- have lunch [hæv lʌntʃ] （动词短语）吃午饭。
- dinner [ˈdɪnə(r)] （名词）晚饭；正餐。
- have dinner [hæv ˈdɪnə(r)] （动词短语）吃晚饭。
- go to bed [ɡəʊ tuː bed] （动词短语）上床睡觉。
Unit 2.- season [ˈsiːzn] （名词）季节。
- spring [sprɪŋ] （名词）春天。
- warm [wɔːm] （形容词）暖和的。
- summer [ˈsʌmə(r)] （名词）夏天。
- hot [hɒt] （形容词）热的。
- autumn [ˈɔːtəm] （名词）秋天。
- cool [kuːl] （形容词）凉爽的。
- winter [ˈwɪntə(r)] （名词）冬天。
- cold [kəʊld] （形容词）冷的。
Unit 3.- month [mʌnθ] （名词）月。
- January [ˈdʒænjuəri] （名词）一月。
- February [ˈfebruəri] （名词）二月。
- March [mɑːtʃ] （名词）三月。
- April [ˈeɪprəl] （名词）四月。
- May [meɪ] （名词）五月。
- June [dʒuːn] （名词）六月。
- July [dʒuːˈlaɪ] （名词）七月。
- August [ˈɔːɡəst] （名词）八月。
- September [sepˈtembə(r)] （名词）九月。
- October [ɒkˈtəʊbə(r)] （名词）十月。
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新陕旅版六年级英语上册教案Unit 1 It’s time to play the violin教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1) —What time do you usually …?— I/He/She ofte n …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
课时分配：六课时第一课时教学目标:1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Lo ok and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fil l in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
德育渗透点：养成良好的学习习惯。
教学资源：SMART课件、单词卡片教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。
其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：新授（一）出示学习目标1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
巩固训练（一）温故知新复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework（二）阅读方法1. 句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5．教师检测拼写情况6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
反馈小结（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
用所学词组造句。
—What time do you usually …?—I/He/She often …(动词短语) at ….作业设计板书设计：教后反思：教案反思：第二课时教学目标：1. 能正确使用It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Ca n I …? Yes/No…2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
教学重难点：能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
能运用It’s time to …. 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
德育渗透点：让学生在生活中养成按时做事的好习惯。
教学资源：SMART课件、教学挂图教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人复习导入:T：— What ti me do you usually …?S：—I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….新授：出示学习目标1.能听、说、读Let’s talk.2.能正确使用It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…3.能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
4.能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习（一）温故知新1. 猜一猜师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。
2. 比比谁最快教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
巩固训练自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。
找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
反馈小结（一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
（三）解释句型It’s time to …. 的结构；一般疑问句Can I …? Yes/No…作业设计：板书设计：教后反思：教案反思：第三课时教学目标：1. 能听懂、会用句型：It’s time to ….2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分短文，语音语调正确自然。
教学重点：1.能听懂、会用句型：It’s time to ….2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。
能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。
德育渗透点：通过本课学习学会制作合理的作息时间表。
教学资源：SMART课件、挂图教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：用简单的英语描述自己的一天。
教师引导学生说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。
新授：（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。
（二）同桌之间互相讨论。
探究不懂的内容。
（三）小组合作解决难点，师进行指导。
巩固训练：（一）小组展示小组内读短文，练习用英语描述一日作息。
（二）班级展示指名小组上讲台复述短文。
（三）作业当堂清Part A 当中的Do you know?What is the date? 日期是多少？（四）挑战自我用本单元所学的词汇做对话反馈小结：（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）讲解主谓一致语法。
（三）学生熟读短文。
作业设计;板书设计：教后反思：教案反思：第四课时教学目标：1. 要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to…. 句型的理解。
2. 通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学重难点：要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及It,s time to….句型的理解。
通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
德育渗透点：教学资源：SMART课件教学过程：课前3分钟演讲主题：演讲人：复习导入：T:What do you do?S:I do eye exercises.….对话导入，引出学习目标。
新授：（一）温故知新相互问答 What time is it? It,s ....Is it time to …? Yes ,it is .（二）阅读方法读课本上的对话，理解含义。
（三）互助释疑小组内听录音跟读对话。
巩固训练班级展示请同学上台表演对话，教师进行适当的辅导。
反馈小结:（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生读对话。
（三）Read the words：字母ay在单词中的发言规则作业设计：板书设计：教后反思：教案反思：Unit 2 I’m Healthy教学目标知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：— How often do you /does he / she ...?— Twice a week . / ...并学会灵活运用。
情感态度与价值观：能运用How often do you /does he / she ...? 句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
课时安排：六个课时第一课时教学目标：1. 以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 并熟练运用。
2. 引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。
教学重难点：以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。
引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。
德育渗透点：学会健康的生活方式。
教学资源：SMART课件、单词卡片教学过程：课前3分钟演讲：主题：演讲人：复习导入T：--- What food do you like ?S: ---- I like ….T: ---- What’s your fav orite sport?S: ---- My favorite sport….新授（一）出示学习目标：以学习Let’s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。