人教版四年级上册数学角的度量练习题.doc
人教版数学四年级上册《角的度量》基础训练(同步练习)(含答案)
四年级上册数学人教版角的度量基础训练（同步练习）一、选择题1．沿着线段一端无限延长就可以得到一条（）。
A．直线B．射线C．线段D．以上三种都有可能2．关于线段、直线和射线的描述，下面说法错误的是（）。
A．直线可以无限延伸，没有端点B．过一点，可以画出无数条直线C．射线可以无限延伸，没有端点D．线段可以量出长度，有两个端点3．下面说法中，正确的是（）。
A．一条射线长6厘米。
B．3405400中，所有的0都不读。
C．左图中有3条线段。
4．下列说法不正确的是()A．直线、线段、射线都是直的B．直线的长度大于射线的长度C．射线和线段都是直线的一部分5．将一张圆形纸对折三次，得到的角是（）。
A．90°B．60°C．45°D．30°6．下面说法正确的选项是（）。
A．135度角是锐角B．直角是钝角C．一个平角的度数等于四个直角的度数之和D．长方形内部有四个直角7．下面各角中，不可以用一副三角尺画出的是（）。
A．15°B．105°C．120°D．80°8．有关线段、直线、和射线的说法错误的是（）．A．一条直线2厘米B．一条线段2厘米C．线段有两个端点D．直线没有端点二、填空题9．经过两点，可以画( )条线段。
经过一点可以画( )条射线。
10．过任意一点可以画( )条直线，( )条射线。
11．线段有( )个端点，直线有( )个端点。
12．一个周角等于( )个直角，( )个36度的角的和是一个平角13．如下图：∠1是50度，∠2是( )度．14．图中有_____条射线，_____条线段．三、判断题15．小于或等于90°的角都是锐角。
( )16．小红画了一条长20厘米的线段。
( )17．把一个80°的角放在放大10倍的放大镜下面，看到的角还是80°．( ) 18．一条直线上有4个点，这时直线上只有4条线段。
( )19．用一个5倍放大镜看角，这个角也扩大到原来的5倍。
人教版数学四年级上册《角的度量 》(同步练习)(含答案)
《3.3 角的度量》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共6小题）1．6时整，钟面时针和分针所组成的角是度．2．如图，钟面上显示的是时分，分针和时针组成角，再过一刻钟是：。
3．已知∠1＝42°，∠2＝，∠3＝．4．如图，已知∠1＝60°，∠2＝50°，那么∠3＝度，∠4＝度．5．如图，已知∠1＝50°，∠2＝，∠3＝．6．钟面上分针走了1分钟，秒针走了度。
二．选择题（共4小题）7．下面的角中，（）是60°。
A．B．C．8．从6：00走到6：15，分针转动了（）度。
A．15B．30C．909．亮亮用量角器量角时，错误地把外圈刻度当成内圈刻度，读的度数为50°，正确的度数应是（）。
A．40°B．50°C．130°10．用表面破损的量角器所测量的角的度数是（）A．40°B．60°C．80°D．120三．判断题（共6小题）11．将圆分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。
12．把一个三角形的一个30°的角剪去，剩下的图形的内角和是150°．．13．用一副三角尺可以拼出150°的角．．14．把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°．15．量角器是把半圆分成360等份制成的。
16．用量角器量角，只要确保0°刻度线与角的一条边重合就行。
四．综合题（共6小题）17．脱口秀180°﹣25°﹣75°＝180°﹣（37°+63°）＝90°﹣37°＝80°+36°+64°＝178°﹣（78°+54°）＝180°﹣85°＝18．在如图中，已知∠1＝30°，求∠2、∠3、∠4的度数．19．已知∠1＝30°，∠2＝120°，求∠3的度数．20．估计角的度数，再连一连。
人教版四年级上册数学第3单元： 《角的度量》作业练习题
人教版四年级上册数学第3单元：《角的度量》作业练习题第1课时线段、直线、射线和角一、填空。
1.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
2.从直线外一点到这条直线有（）条线段。
3.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
4.从一点可以画（）条射线，（）条直线。
5.小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（）度。
二、选一选。
1.（）可以量出长度。
A、直线B、射线C、线段2.角的两条边是（）。
A、直线B、射线C、线段3.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
A、 0B、 1C、 24.经过平面上的任意两点，可以画（）条直线。
A、 1B、 2C、无数三、画一画。
1.画出一条5厘米长的线段。
2.任意画一个角，并标出角的各部分名称。
四、数一数一共有（）个角。
第2课时 角的度量一、填一填。
1.从一点引出两条射线，所组成的（ ）叫做（ ）。
这两条（ ）叫做角的边，角通常用符号（ ）来表示。
2.角的两边，叉开越大，角（ ）。
角的大小与（ ）没有关系。
3.角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。
角的大小用（ ）来测量。
4.角的大小与角的两边的（ ）没有关系。
5.量角时，量角器的中心与（ ）重合，零刻度与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。
二、求出下面的角。
1.如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗？2.已知∠1=50°，∠2=三、用量角器量出下面各角的度数。
2341 ∠1＝ ∠2＝ ∠3＝ ∠4＝4、用一副三角板拼成下面度数的角。
180° 120° 135° 75° 105° 150°1 4 3 12 2第3课时角的分类一、填一填。
1.（）的角是锐角，（）的角是钝角。
2.一周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。
3.3时整，钟面上时针和分针成（）度，是（）角。
4.角的大小与（）有关系。
人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷(含答案)
人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷（含答案）一、单选题1.用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是( )。
A. 25°B. 250°C. 2500°2.下午6时整，时针和分针所形成的角是（）A. 钝角B. 平角C. 周角D. 直角3.下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）A. 10度B. 15度C. 20度D. 25度二、判断题4.判断对错．大于90°而小于180°的角叫做钝角．5.一条直线长100千米。
6.左图只有三条线段。
7.射线AB与射线BA表示同一条射线.三、填空题8.下面的图形中，________是直线，________是射线，________是线段．A．B．C．D．9.数一数下面的图形中各有几条线段？① ________条② ________条③ ________条④ ________条⑤ ________条⑥ ________条10.一个30°角，通过能放大2倍的放大镜看，是________度；一条4厘米长的线段，通过能放大3倍的放大镜看，是________厘米。
11.下面的图中分别有多少条线段？________条________条四、解答题12.∠1+∠2+∠3=180°，∠1+∠2=150°，求∠3的度数。
13.量出每个角的度数．五、综合题14.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是25°。
故答案为：A。
【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
用放大镜看角，角的大小是不变的。
2.【答案】B【解析】【解答】下午6时整，时针和分针所形成的角是180°的角，故答案为：平角.【分析】根据直线、线段和射线的认识进行解答.3.【答案】B【解析】【解答】解：因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°；所以给出的角度中只能拼出15度的角．故选：B．【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，据此解答．本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握，关键是明确三角板上的角的度数．二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】大于90°而小于180°的角叫做钝角．故答案为：正确.【分析】根据钝角的定义：大于90°而小于180°的角叫做钝角进行解答.5.【答案】错误【解析】【解答】解：直线不可能测量出长度，原题说法错误。
小学数学人教版四年级上册角的度量练习题
小学数学人教版四年级上册角的度量练习题一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画（）条射线。
2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
3、①②③④（）是直线（）是射线（）是线段4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间( ∶) ( ∶) ( ∶) ( ∶)角度( ) ( ) ( ) ( )二、请你来当小裁判。
1、右图中有2个角。
（）2、小军画了一条4厘米长的直线。
（）3、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
（）5、∠1=45°（）6、过两点只可以画一条直线。
（）7、角的大小与边的长短没有关系。
（）三、用心选一选。
（把正确答案的序号填在括号内）1、线段有（）个端点。
A、1B、2C、无数2、通过一点，可以画（）条直线。
A、1B、2C、无数3、平角的两条边（）。
A、在一条直线上B、在两条直线上C、无法确定4、用一副三角板可以画出的角是（）。
A、160°B、40°C、120°四、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65°120°40°2、数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个五、求下面图中指定角的度数。
1、已知∠1=35°∠2=2、已知∠1=90°∠2=45°∠3=六、数一数。
图中有（）个角（）条线段七、量一量下面各角的度数．。
人教版数学四年级上册第三单元 3 3角的度量练习
人教版数学四年级上册第三单元 3.3角的度量练习一、填空题1．用一副三角尺可以拼出度和度的钝角。
2．已知∠1与∠2组成一个平角，∠2与∠3组成一个直角，如果∠2＝65°，那么∠1＝，∠3＝。
3．68度的角比直角小，比平角小，与度相加可组成一个周角。
4．钟面上，时针与分针所成的角是；再过30分，时针与分针构成角。
5．如图中∠2＝45°，那么∠3＝∠4＝。
二、单选题6．一个钝角减去一个锐角后，能够得到一个（）。
A．锐角B．直角C．钝角D．前三种都有可能7．12时15分，分针与时针的夹角是（）A．锐角B．直角C．钝角D．平角8．用磨损严重的量角器也能测量角的度数，如图，∠1的度数是（）。
A．70°B．80°C．85°D．90°9．用一副三角板，不能画出的角度是（）。
A．20°B．135°C．15°D．150°10．同同用量角器测量角时，误把外圈刻度当成了内圈刻度，读出的度数是55°，这个角正确的度数是（）。
A．45°B．145°C．135°D．125°三、判断题11．用一副三角尺能画出一个105°的角。
（）12．3时30分，分针与时针成直角。
（）13．一个平角可以分成一个锐角和一个钝角。
（）14．把一张圆形纸片对折两次，可以得到90°的角。
（）15．两条直线相交形成四个角时，只要量出其中一个角的度数就可以知道其他角的度数。
（）四、解决问题16．量出图中各角的度数17．把一张长方形纸折成下图形状，已知∠1＋∠2＋∠3＝220°，求∠1，∠2，∠3的度数。
（提示：两条直线相交形成的四个角中，相对的两个角大小相等）18．算一算，如图，∠1=63°，∠2是直角，求∠3，∠4，∠5各是多少度？。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》同步练习题
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》同步练习一.选择题1.直线与射线比较，（）。
A.直线更长B.射线更长C.无法比较2.用直尺把纸上的两个点连接起来，就得到一条（）。
A.直线B.线段C.射线3.量角时，角的顶点要与量角器的（）重合。
A.一条边B.0°刻度线C.中心4.10点整，钟面上分针与时针所成的较小的角为（）。
A.锐角B.直角C.钝角5.用一个放大5倍的放大镜看30度的角，所看到的图形是（）度的角。
A.30B.150C.6二.判断题1.直角比有的角大，比有的角小。
（）2.直线、射线和线段都可以无限延长。
（）3.在两点间所有的连线中，线段最短。
（）4.一位同学拿了一条长30厘米的毛线，它就是一条线段。
（）5.用一副三角尺可以画出75°、120°、180°的角。
（）三.填空题1.一天有（）时；钟面上只显示（）时，一天的时间时针正好走（）圈。
2.在钟面上，6时的时候，分针和时针所夹的角的度数是________，是一个________角。
3.平角等于_____度，它的一半是_____角。
线段有_____个端点，射线有_____个端点，直线_____端点。
4.1周角= _____度；1平角=_____度；1直角=_____度。
5.三点钟时，时针与分针组成的角是（）°；（）点钟时，时针与分针组成的角是平角。
四.作图题1.按要求画一画。
（1）画一条“3厘米”的线段。
（2）画一条“2厘米加倍”的线段。
五.解答题1.想一想，当钟面时间是3点整，6点整时，分针与时针所成的角分别是哪种角？2.下图中∠1=40°，你能说出其他三个角各是多少度吗?3.把一张正方形纸对折三次后展开（如下图），你能直接从图中找出45°、90°、135°的角吗？（在图中标出来）4.已知∠1=28°，求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度？参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.A5.A二.判断题1.√2.×3.√4.×5.√三.填空题1.24；12；22. 180°；平3.180；直；2；1；没有4.360；180；905.90；6四.作图题1.（1）（2）五.解答题1.直角；平角2.∠2=140°；∠3=40°；∠4=140°。
人教版数学四年级上册第三单元 角的度量测试卷(含答案)
人教版小学数学四年级上册第三单元角的度量基础练一、单选题1．奇奇在用量角器量一个角时，应该看内圈刻度但看成了外圈刻度，她量得角的度数是65°，实际上这个角的度数是（）。
A．85°B．115°C．105°D．95°2．直线、射线和线段三者比较（）A．直线比射线长B．射线比线段长C．线段比直线长D．无法比较3．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）｡A．锐角B．直角C．钝角D．平角4．将一张圆形纸片对折三次，得到的角是（）。
A．90度B．60度C．45 度D．30 度5．下图中共有（）条线段。
A．4B．5C．8D．106．用一副三角尺不能拼出的角是（）。
A．150°B．135°C．20°D．15°7．下面三幅图中，∠1和∠2相等的一共有（）幅。
A．1B．2C．3D．48．12时15分，钟面上的时针与分针组成的较小的角是（）角。
A．锐角B．直角C．钝角D．平角二、填空题9．线段有个端点，射线有个端点；过一点可以画条直线，过两点可以画条直线。
10．下图中，是线段，是射线，是直线。
11．量角器把半圆平均分成等份，每份所对的角是°，50份所对的角是角。
9时整，时针和分针所成的角是角。
12．写出这些角各是多少度。
13．一个角比直角大25°，它的度数是，它是角；一个角比直角小32°，它的度数是，它是角。
14．下图中，已知∠1＝55°，那么∠2＝，∠3＝。
15．一个角是89度，它是角，一个平角等于直角，一个周角等于平角，一个周角等于直角。
16．下图中有条直线，有条射线，有条线段。
17．下图中两个长方形部分重叠，已知∠1=60°，那么∠1+∠2+∠3=°。
18．度量一个角，角的一条边对着量角器内圈“160”的刻度，如果另一条边对着内圈“50”的刻度，这个角是°；如果另一条边对着外圈“50”的刻度，这个角是°。
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人教版四年级上册数学角的度量练习题
一、填空我能行。
1、线段有（）个端点，射线有（）个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条（），直线有（）端点。
2、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的边。
3、量角的大小，要用到（）、角的计量单位是（），用符号（）表示。
把半圆分成（），每一份所对的角的大小是（），记做（），五份表示（）。
4、从一点出发，能够画（）条直线，能够画（）条射线，经过两点能够画（）条直线。
5、角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。
一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（）。
6、３时整，钟面上的时针与分针成（）；６时整成（），钟面上（）时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。
7、三角板上的角有（）度、（）度、（）度、（）度。
二、我当小法官。
1、一条线段长19厘米，一条射线长10厘。
（）
2、线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。
（）
3、过任意两点只能画一条直线。
（）
4、小于９０度的角是锐角，大于90度的角是钝角。
（）
5、把一个30度的角放在一个能够放大5倍的放大镜下，我们看
到的角是150度。
（）
6、一条直线就是一个平角。
（）
7、把一个钝角分成两个角，如果其中一个是直角，那么另一个一定是锐角。
（）
8、周角的两边重合成一条射线（）
9、直角和锐角的和一定比平角小。
（）
三、对号入座。
1、把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，能够形成（）个大小不同的角。
A 、3 个
B 、5 个
C 、无数个
2、用一副三角板，不能拼出（）的角。
A、15 度
B、20 度
C、135 度
D、150 度
3、（）的角叫锐角。
A 、大于90 度
B 、小于90 度
C、大于90 度小于180 度
4、周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，准确的一组是（）。
A 、周角＞平角＞直角＞钝角＞锐角
B 、周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
C、平角＞周角＞钝角＞直角＞锐角
5、三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是（）。
Ａ、60 度
B 、30 度
C、90 度
四、我来画画看。
1、请画一个60 度的角。
2、请画一个135 度的角。
五、应用数学，我能行。
小刚在做作业时要画一个15 度的角，他没有量角器，只有一副三角板。
怎样利用这副三角板画15 度的角？你有哪些方法？。