实验四-数据库设计
数据库系统实验报告4(简单图书馆管理数据库的实现)
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图书信息表：
2.还书后： 借阅信息表：
图书信息表：
备注： 1、表头及以下的栏目和内容，不得更改；其它栏目的位置可以适当调整，可以根据需要适当增加或减少 页。 2、本课程包含多次实验，请每次实验项目填写一份。
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利用 sf_borrow，sf_return 进行借、还操作，并注意数据库中三个表的数据变化情况。 三、实验结果及分析 (一)创建数据库和数据表： 选择用企业管理器创建数据库、数据表
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(二)数据相关操作： 1.查询：
2.删除：
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删除后：
3.更新：
更新后：
(三)创建触发器、存储过程进行借还书操作： 1.针对借阅信息表的插入操作创建触发器，当借阅信息表进行插入操作时，自动根据书号，将图 书信息表相应记录的“状态”字段改为 0。 CREATE TRIGGER Insert_borrow ON dbo.借阅信息表 FOR INSERT AS begin update 图书信息表 set 状态=0 from Inserted i,图书信息表 t where t.书号=i.书号 end 2.针对借阅信息表的删除操作创建触发器，当借阅信息表进行删除操作时，自动根据书号，将图 书信息表相应记录的“状态”字段改为 1。
作者 sql c＋＋ ms java c＃ net
状态 1 1 1 1 1 1
借书证号 1 2 3
姓名 张三 李四 王五
住址 学三 学四 学五
并对这两个表进行删除、更新、和查询等操作 三、创建触发器、和存储过程进行借、还书操作 1） 针对借阅信息表的插入操作创建触发器，当借阅信息表进行插入操作时，自动根据书号，将图 书信息表相应记录的“状态”字段改为 0。 2） 针对借阅信息表的删除操作创建触发器，当借阅信息表进行删除操作时，自动根据书号，将图 书信息表相应记录的“状态”字段改为 1。 3） 创建存储过程：sf_borrow，实现借书功能即：向借阅信息表进行插入操作，将书号、借书证 号，借书时间作为参数，并自动的将还书时间设置为借书时间后一个月。 4） 创建存储过程：sf_return，现实还书功能即：根据书号对借阅信息表进行删除操作，将书号 作为参数。
实验四 学生管理系统的数据库设计与数据操作
实验四学生管理系统的数据库设计与数据操作一、实验目的使学生掌握需求分析的方法、数据库概念结构设计方法、掌握数据库逻辑结构设计方法和数据库物理结构设计方法，并掌握在SQL Server 2000下数据定义、数据查询、数据更新、数据控制的实现。
二、实验内容1、对系统进行需求分析。
2、设计数据库的概念结构。
3、设计数据库的逻辑结构。
4、设计数据库的物理结构。
5、建立数据库、录入数据，并做指定的数据操作。
三、实验任务学生成绩管理系统涉及教学系、班级、专业、学生、课程几个实体集。
教学系从系编号、系名称两个方面刻画。
班级从班级编号、班级名称两个方面刻画。
专业从专业编号、专业名称两个方面刻画。
学生从学号、姓名、性别，年龄、班级、专业、系别几个方面刻画。
课程从课程号、课程名、课程性质（课程性质指公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课）、学时、学分、开课学期几个方面刻画。
应用语义为：每个教学系有多个班级，每个班级只属于一个教学系；每个教学系开设多个专业，每个专业只由一个教学系开设；每个专业有多个班级，每个班级只属于一个专业；每个班级有多名学生，每个学生只属于一个班级；一个专业开设多门课程，一门课程只属于一个专业；一个班级开设本专业的所有必修课，但选修课由学生自选，一个学生可修多门课，一门课可由多名学生所修。
该系统要具有如下功能：（1）学生基本信息的输入（2）课程基本信息的输入（3）修课及成绩信息的输入输入指定班级指定课程的成绩。
（4）学生基本信息的修改按学号修改指定学生的基本信息。
（5）课程基本信息的修改按课程号修改指定课程的基本信息。
（6）修课及成绩信息的修改按学号和课程名修改指定学生所修指定课程的成绩。
（7）学生基本信息的删除按学号删除指定学生的基本信息及修课信息。
注意删除某一个学生的基本信息后，该学生的修课信息也要删除。
（8）课程基本信息的删除按课程号删除指定课程的基本信息。
注意删除某一门课程的基本信息后，所有选修该课程的信息都必须删除。
数据库实验四
数据库实验四在学习数据库的过程中，实验是帮助我们深入理解和掌握相关知识的重要环节。
本次数据库实验四主要围绕着数据库的查询、更新以及数据完整性等方面展开。
实验的目的是让我们通过实际操作，更加熟练地运用 SQL 语句来处理数据库中的数据，同时加深对数据库原理和概念的理解。
在实验开始之前，我们首先需要准备好相关的数据库环境。
这包括安装数据库管理系统，如 MySQL 或 SQL Server 等，并创建好实验所需的数据库和数据表。
本次实验中，我们创建了一个名为“students”的数据库表，用于存储学生的基本信息，如学号、姓名、年龄、性别和所在班级等。
同时，还创建了一个名为“courses”的表，用于存储课程的信息，包括课程编号、课程名称和授课教师等。
接下来，就是实验的核心部分——数据查询操作。
通过使用 SQL 的 SELECT 语句，我们可以从数据库中获取所需的数据。
例如，要查询所有年龄大于 20 岁的学生信息，可以使用以下语句：｀｀｀sqlSELECT FROM students WHERE age ＞ 20;｀｀｀除了简单的条件查询，我们还学习了如何进行多表连接查询。
比如，要获取同时选修了“数据库原理”和“操作系统”两门课程的学生信息，就需要将“students”表、“courses”表以及选课关系表进行连接查询。
数据更新操作也是实验中的重要内容。
通过使用 UPDATE 语句，我们可以对数据库中的数据进行修改。
但在进行数据更新时，一定要谨慎操作，确保更新的结果符合预期，避免造成数据的错误或丢失。
例如，如果要将某个学生的年龄增加一岁，可以使用以下语句：｀｀｀sqlUPDATE students SET age ＝ age ＋ 1 WHERE student_id ＝＇＿____'；｀｀｀在实验过程中，数据完整性的维护也是至关重要的。
我们通过设置主键、外键以及各种约束条件，来确保数据的准确性和一致性。
实验四 数据库设计
实验四数据库设计
实验目的
●掌握数据库设计的基本理论、方法和步骤。
●掌握SQL语言的使用。
实验内容及要求
根据附件中的系统需求，按照数据库设计的基本理论、方法和步骤，完成系教学信息数据库的设计与实施。
具体要求如下：1．写出需求分析报告，各阶段设计方案（主要包括E-R图、关系模式、视图、索引等）；
2．按照设计方案，用SQL建立数据库、表、视图、索引；3．按照功能需求，用SQL语言实现各种功能需求。
实验步骤
1．系统需求分析；
2．概念结构设计；
3．逻辑结构设计；
4．存储结构设计；
5．数据库实施
6．实验结果及分析
附件：系统需求
数据库中要存储以下信息：
1．数据库需要存储以下基本信息：系、班级、教师、学生、课程，开课学期等，各个实体型的属性自己确定；
2．数据库中还要保存以下实体之间的联系：每个系有若干教师并有一个系主任；每个系有若干班级，每个班级有若干学生并有一个班长；每学期每个教师可以讲授若干课程，每学期每门课程只能由一个教师讲授；每学期每个学生可以选修若干课程，每门课程可以有若干学生选，每个学生选修的课程有一个成绩。
对数据库要实现以下基本功能要求：
1．各种基本信息的维护（插入、删除、修改、检索）；
2．实现教师讲授课程，学生选修课程信息的维护（插入、删除、修改、检索）；
3．教师在每门课程考试结束后，要登录该课程的考试成绩。
4．学生可以查询自己的课程成绩。
（注：检索操作可自己设计，但要求多样化）。
数据库实验四
数据库实验四实验项目名称：T-SQL程序设计实验学时： 4同组学生姓名：实验地点： b513实验日期： 2012.11.27 2012.12.04实验成绩：批改教师：批改时间：一、实验目的和要求1、掌握T－SQL中运算符和表达式的使用；2、通过对Select的使用，掌握Select语句的结构及其应用；3、掌握T－SQL中几个常用流程控制语句的使用；4、掌握系统内置函数的概念及其应用；5、通过定义和使用用户自定义函数，掌握自定义函数的概念及其应用。
二、实验设备、环境设备：奔腾Ⅳ或奔腾Ⅳ以上计算机；环境：WINDOWS 2000 SERVER或WINDOWS 2003 SERVER、SQL Server2005中文版。
三、实验步骤1、根据题目要求熟悉SQL Server2005的各种管理工具；2、分析题意，重点分析题目要求并给出解决方法；3、按题目要求完成实际操作任务，并将相关文档资料保存在以自己学号命名的文件夹中；4、提交完成的实验结果。
四、实验内容一、SQL查询（*使用SQL Server样例数据库pubs完成）1、简单查询（1）查询所有作者的姓名和作者号信息，并在每个作者的作者号前面显示字符串“身份证号：”表明显示信息是身份证信息；（authors表）（2）改变显示列名。
显示所有作者的姓名信息和作者号信息，要求用“名”和“姓”来区别fname和lname，“作者编号”来区分作者号；（authors表）（3）查询所有书在价格提高10%后的价格和书名信息；（titles 表）（4）查询所有书的书号和税后价格。
（titles表，royalty列表示税率）；（5）查询所有作者的姓和“名的第一个字符”以及作者号；（authors表，SUBSTRING函数）（6）查询邮政编码大于9000的作者姓名和电话信息；（authors表）（7）查询出版日期在1/1/1991到12/31/1991之间的书名（书名限制为38个字符）和出版日期；（titles 表，SUBSTRING函数）（8）查询书的类型是mod_cook或trad_cook的书名和它的类型；（titles表）（9）查询店名中包含Book的店的信息；(stores表)；（10）查询书名以T开头或者出版号为0877，且价格大于16美元的书的信息；（titles表）（11）查询所有作者的所在城市和州名，要求没有重复信息；（authors表）（12）按照类型的升序和价格的降序显示书的信息；（titles表）2、生成汇总数据（1）计算多少种书已被定价；（titles表）（2）计算每本书的书号及它的售书总量；（sales表）（3）求销售量大于30的书号及销售数量；（sales表）（4）显示在1994年1月1日到1994年10月31日间，每本书的销售总额；（sales表，titles表）3、连接查询（1）求每本杂志上刊登的文章；（titles, publishers表）（2）求某书店销售某书的数量；（titles, stores, sales表）（3）查询所有合著的书及其作者。
实验4：数据库的高级查询操作
实验4：数据库的高级查询操作实验四：数据库的各类数据查询操作一、实验目的掌握SQL程序设计基本规范，熟练运用SQL语言实现数据的各种查询和设计，包括连接查询、嵌套查询、集合查询等。
二、实验内容和要求针对KingbaseES数据库设计单个表针对自身的连接查询，设计多个表的连接查询；设计各种嵌套查询和集合查询。
了解和掌握SQL查询语句各个子句的特点和作用，按照SQL程序设计规范写出具体的SQL查询语句，并调试通过。
三、实验步骤连接查询1. 查询每个学生及其选修课程的情况:select student.*, sc.* from student, sc where student.sno=sc.sno比较: 笛卡尔集: select student.*, sc.* from student, sc自然连接: select student.sno, sname, ssex, sdept, cno, grade from student, sc where student.sno=sc.sno2. 查询每一门课程的间接先行课(只求两层即先行课的先行课):select /doc/3d4429586.html,o, Second.pcno 间接先行课from course First, course Second where First.pcno=/doc/3d4429586.html,o比较:select /doc/3d4429586.html,o, Second.pcno 间接先行课from course First, course Second where First.pcno=/doc/3d4429586.html,o and Second.pcno is not null3. 列出所有学生的基本情况和选课情况, 若没有选课,则只列出基本情况信息:SQL Server 中: select s.sno, sname, ssex,sdept, cno, grade from student s, sc sc where s.sno*=sc.sno4. 查询每个学生的学号, 姓名, 选修的课程名和成绩:select S.sno, sname, cname, grade from student S, course C, sc SC where S.sno=SC.sno and /doc/3d4429586.html,o=/doc/ 3d4429586.html,o5. 查询平均成绩在80分以上的学生姓名Select sname from student，sc where student.sno=sc.sno GROUP BY sc.snoHAVING AVG(sc.grade)>80;高级查询使用带IN谓词的子查询1.查询与’刘晨’在同一个系学习的学生的信息:select * from student where sdept in(select sdept from student where sname='刘晨')比较: select * from student where sdept =(select sdept from student where sname='刘晨') 的异同比较: select * from student where sdept =(select sdept from student where sname='刘晨') and sname<>'刘晨' 比较: select S1.* from student S1, student S2 where S1.sdept=S2.sdept and S2.sname='刘晨'2.查询选修了课程名为’信息系统’的学生的学号和姓名:SQL Server中: select sno, sname from student where sno in (select sno from sc where cno in(select cno from course where cname='信息系统'))3.查询选修了课程’1’和课程’2’的学生的学号:select sno from student where sno in (select sno from sc where cno='1')and sno in (select sno from sc where cno='2') 比较: 查询选修了课程’1’或课程’2’的学生的sno:select sno from sc where cno='1' or cno='2'比较连接查询:select A.sno from sc A, sc B where A.sno=B.sno and /doc/3d4429586.html,o='1' and/doc/3d4429586.html,o='2'使用带比较运算的子查询1.查询比’刘晨’年龄小的所有学生的信息:select * from student where sage<(select sage from student where sname='刘晨')使用带Any, All谓词的子查询2.查询其他系中比信息系(IS)某一学生年龄小的学生姓名和年龄;select sname, sage from student where sage <any< p=""> (select sage from student where sdept='IS')and sdept<>'IS'3.查询其他系中比信息系(IS)学生年龄都小的学生姓名和年龄:select sname, sage from student where sage <all< p="">(select sage from student where sdept='IS')and sdept<>'IS'4.查询与计算机系(CS)系所有学生的年龄均不同的学生学号, 姓名和年龄:select sno,sname,sage from student where sage<>all(select sage from student where sdept='CS')使用带Exists谓词的子查询和相关子查询5.查询与其他所有学生年龄均不同的学生学号, 姓名和年龄:select sno,sname,sage from student A where not exists(select * from student B where A.sage=B.sage andA.sno<>B.sno)6.查询所有选修了1号课程的学生姓名:select sname from student where exists(select * from sc where sno=student.sno and cno='1')7.查询没有选修了1号课程的学生姓名:select sname from student where not exists(select * from sc where sno=student.sno and cno='1')8.查询选修了全部课程的学生姓名:select sname from student where not exists(select * from course where not exists( select * from sc where sno=student.sno and cno=/doc/3d4429586.html,o))12. 查询至少选修了学生95002选修的全部课程的学生的学号:select distinct sno from sc A where not exists(select * from sc B where sno='95002'and not exists(select * from sc C where sno=A.sno and cno=/doc/3d4429586.html,o))13. 求没有人选修的课程号cno和cnamecname:select cno,cname from course C where not exists(select * from sc where /doc/3d4429586.html,o=/doc/ 3d4429586.html,o )14. 查询满足条件的(sno,cno)对, 其中该学号的学生没有选修该课程号cno 的课程select sno,cno from student,course where not exists(select * from sc where cno=/doc/3d4429586.html,o and sno=student.sno)15. 查询每个学生的课程成绩最高的成绩信息(sno,cno,grade):select * from sc A where grade=(select max(grade) from sc where sno=A.sno )集合查询1. 查询数学系和信息系的学生的信息;select * from student where sdept='MA' union select * from student where sdept='IS'2. 查询选修了1号课程或2号课程的学生的学号:select sno from sc where cno='1'Unionselect sno from sc where cno='2'思考：1. 连接查询速度是影响关系数据库性能的关键因素。
实验四-数据库原理及应用(SQL Server)(第4版)-李俊山-清华大学出版社
实验四数据库应用系统登录模块设计与实现实验1 实验目的本实验主要学习并验证基于SQL Server2012的数据库应用系统的用户登录模块的设计及编程方法，通过本实验：（1）基本掌握基于的可视化程序编程方法。
（2）理解SQL Server2012环境下的引用名空间与连接数据库的相关概念，掌握基于和SQL Server2012的编程实现引用名空间和连接数据库的方法。
（3）基本掌握基于和SQL Server2012的数据库应用系统登录模块的设计方法和编程方法。
（4）加深对数据库应用系统实现机理和整体架构的理解，提高学生的数据库应用系统设计与开发能力。
2 实验设备与环境（1）PC台式机或笔记本1台，以及Windows软件环境。
（2）PC机上安装的SQL Server2012软件环境。
（3）程序设计语言平台。
3 实验内容基于Visual Studio平台中的语言环境和SQL Server2012数据库管理系统进行用户登录模块设计：（1）创建users表，输入用户名和口令。
（2）基于可视化编程环境，设计登陆界面，主要应包括登录界面名称，用户名和密码文本输入框，确定和取消按钮等。
（3）基于和SQL Server2012，通过确定和取消按钮功能的实现，编程实现连接数据库和关闭数据库等功能。
（4）完成相关编程和设计工作，并进行程序调试和验证实验。
4 实验要求（1）学生可以选用其它主语言，但必须是SQL Server数据库环境。
（2）独立完成登录模块编程设计，在实验结果展示部分要给出完整的程序。
（3）通过运行过程的屏幕截图，说明系统运行情况。
5 实验过程和实验结果展示及说明5.1 users表格式及创建{ 给出设计的users表格式，以及基于SQL Server创建该表的屏幕截屏 }5.2 用户登录模块功能及程序流程图{ 简述用户登录模块的功能，并用程序流程图说明其运行过程 }5.3 相关设计方法及程序代码5.4 用户登录模块运行及验证{ 简述用户登录模块的验证思路，并用运行过程的屏幕截图说明运行情况 }6 实验工作总结及收获体会{ 工作总结包括进行实验过程的做法、实验过程中曾出现的问题及解决思路和方法等，每个学生独立完成 }。
实验四： 数据库设计实验
实验四：数据库设计实验一、实验题目某企业销售管理信息系统数据库设计二、实验课时课内2课时+课外2课时三、实验目的１．能够正确运用数据库的思想与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固、管理信息系统的数据库知识，提高数据库的实践能力。
２．运用数据库的结构设计、查询设计、界面设计等知识。
３．培养分析问题，解决问题的动手能力，提高查询资料和撰写相关文档的能力。
四、实验内容和要求实验内容：设计开发“**企业销售管理信息系统”（如下图所示）教学生如何分析、演示、动手设计。
该管理信息系统的功能是销售数据录入、商品进货数据录入、商品库存数据查询、销售业绩汇总查询和商品上柜数据录入等功能。
步骤一：需求分析产品记录（型号，名称，供应商，单价，单位数量，库存量，订购量），实现库存数据查询，销售业绩汇总查询等功能。
（如图所示）步骤二：数据表的设计数据库是一个与特定的主题或目的相关的数据的集合，在一个数据库中通常包括了多个相关的表。
在 Access 2007 中，数据的具体操作与管理是通过数据库中的数据表现的，在数据表中可以存储数据并管理数据。
实验内容、方法及步骤内容一：打开空数据库，使用“创建”→“表”命令创建一张空表。
具体要求：打开实验一创建的“销售管理”数据库，在该数据库中创建名字为“产品记录”的表，表中所包含的字段及其名称、数据类型及相关说明如表 2-1 所示。
实验方法及步骤：通过“创建”→“表”命令新建一个空表，可直接在新表中定义字段，或在设计视图中打开该表。
1. 打开“销售管理”数据库，然后执行“创建”→“表”的命令。
2. 在打开的字段设置面板中，可以添加新字段，对各个字段的数据类型进行设计，添加说明。
3. 在该创建模式下，第一个字段已经绑定到自动编号字段。
根据要求，可在该字段名上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中点击“重命名”，更改为“产品 ID”，或直接双击该字段名进行编辑。
如图所示。
4. 编辑完毕，确认保存设计的更改。
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实验四数据库设计与实现
一、实验目的
综合运用各章的知识，完成小型数据库系统底层的全面设计，初步掌握数据库系统开发的基本方法。
以一个具体的应用为背景，完成数据库系统的设计，添加一定的数据到设计出的表中，使用添加、修改、删除和查询语句等，能将所学运用到设计中，并设计系统界面。
二、实验内容
1、需求分析，给出数据库应用系统的功能结构图、业务流程图、数据流程图、数据字典；
2、概念模型设计：画出E-R图
3、逻辑模型设计：将ER图转换为关系，建立数据库表，设置实体完整性、域完整性和参照完整性。
3、物理模型设计
4、数据库运行：功能模块开发，能够实现数据库连接、查询、增加、修改、删除等功能。
实验步骤（略）
设计题目推荐（不局限于此）
（1）成绩查询系统
（2）图书借阅系统
（3）BBS系统
（4）宿舍管理系统
（5）电子商务系统
（6）新生注册系统
（7）学生管理系统
（8）档案管理系统
通过ODBC访问数据库
实验步骤：
要通过ODBC访问数据库，前提是必须配置好DSN。
在Windows NT/2000中，DSN允许用户以适当的权限通过网络连接制定的数据库。
可以分为三种类型：
①用户DSN（User DSN）:只能以指定的用户安全身份证明（用户名和密码）连接指定的数据库。
②系统DSN（System DSN）：所有用户都能够连接指定的数据库。
③文件DSN（File DSN）：将连接的情况存储在一个文件中，只有对该文件由访问权限的用户才能够连接指定的数据库。
用户DSN和系统DSN信息存放在Windows的注册表中。
在网络上，若为了让所有用户通过ODBC 访问数据库，则需要创建系统DSN。
下面以学生信息数据库Student为例，介绍建立ODBC数据源的步骤：
Step1:单击开始|设置|控制面板（或双击桌面上“我的电脑”图标，并双击随之出现的“控制面板”图标），出现“控制面板”对话框。
Step2:双击“管理工具”图标，出现“管理工具”对话框。
Step3:双击“数据源（ODBC）”图标，出现“ODBC数据源管理器”对话框。
选择“系统DSN”选项卡，进入设置系统DSN的操作界面。
在该窗口的“系统数据源”列表框中显示该系统中已安装的ODBC数据源的有关信息。
当要建立的数据源不存在时，就可以单击“添加”按钮添加需要的数据源；也可以用鼠标选中一个数据源后按“配置”按钮，对已存在的数据源进行重新配置。
Step4: 单击“添加”按钮，将出现“创建新数据源”对话框。
Step5:选择列表框中的SQL Server项，然后单击完成按钮，出现“建立新的数据源到SQL Server”对话框。
在“名称”一栏中为数据源设置一个名称（DSN）；“说明”一栏中可以对数据源进行说明，也可省略；在“服务器”下拉列表框中选择或者键入SQL Server数据库服务器的名称。
注意：必须确保在本地或与之相连的网络中存在着可以连接的SQL Server服务器，才能建立SQL Server数据源，否则，在其后的连接中将出现错误。
Step6:单击“下一步”按钮，出现“建立新的数据源到SQL Server”对话框。
选择一种验证方式，输入相应的登录ID和密码完成认证。
Step7: 单击“下一步”按钮，如果SQL数据库连接失败，系统将给出相关出错信息，根据出错信息的内容，检查SQL服务器是否存在或相关参数是否设置正确。
如果通过，系统将出现“建立新的数据源到SQL Server”对话框，通过“改变默认的数据库为”下拉列表框，设置要连接的默认数据库，并选择适当的ANSI标识。
Step8: 单击“下一步”按钮，出现“建立新的数据源到SQL Se rver”对话框，选择一种字符转换方式，设置好日志文件的存储文件。
在该对话框中一般采用系统的默认设置即可。
Step9:单击完成按钮，出现“ODBC Microsoft SQL Server安装”对话框，给出了配置该DSN所使用的参数。
Step10:单击“测试数据源”按钮，测试数据源连接是否正确。
如果DSN创建正确，则得到图12所示的“SQL Server ODBC数据源测试”的测试成功对话框。
Step11:单击“确定”按钮关闭测试结果对话框。
最后单击“确定”按钮，完成SQL Server数据源的建立工作，系统返回“ODBC数据源管理器”对话框，但“系统数据源”的列表框中以增加了一个名为“Student”的数据源。