实验报告数据库设计部分
数据库实验报告(通用3篇)
数据库实验报告（通用3篇）数据库试验报告篇1一、实训时间：20_年5月13日至5月24日二、实训地点：三、实训目的与意义：1，这次实习可以使我们在课本上学到的学问用于实践增加了我对电脑技巧的一些认知。
2，通过这次实习也可以让我体验到上班族的生活为我将来毕业后找工作打下了基础。
3，并且这次实习可以非常好的关心我完成将来的毕业论文。
四、实训感悟：还依旧记得来的第一天对这里很茫然，不知道实习要做些什么。
然后经过老师的急躁讲解，熟悉了自己实习要做些什么，得到了许多心理熟悉，对许多问题都有了一些更深的了解。
同时，我熟识了河北玛世电子商务有限公司，总部位于国家命名的“中国丝网之乡”、“中国丝网产业基地”、中国丝网产销基地“、”中国丝网出口基地“—河北省安平县。
使我们队公司有了更进一步的了解实习，就是在实践中学习。
经过这半个月的实习训练，我了解到自己所学的如何在实践中运用。
当然学的更多的是如何在更新网站内容和添加商品，每天不厌其烦的更新添加，观察自己的胜利更多的是兴奋。
还有发布了一些关于公司产品的博客，比如新浪，网易。
而后又尝试在百度知道上提问与回答，在回答问题的过程中，通过网站搜寻相关内容来回答各种丝网问题，通过百度知道这个平台，我对公司又了更一步的了解。
经过半个月的实训我学到了许多之前没有学过没有接触到的东西，熟悉到自己的不足，需要更加努力，才能尽快的学会在社会上生活，敢于面对社会的压力，使自己可以在社会上成长进展。
数据库试验报告篇2由于平常接触的都是一些私人项目，这些项目大都是一些类库，其他人的沟通相对可以忽视不计，因此也就不考虑规范化的文档。
实际上从学习的经受来看，我们接触的学问体系都是属于比较老或比较传统的，与现在进展快速的IT行业相比许多状况已不再适用，尤其是当开源模式渐渐走近开发者后更是如此。
虽然这次是一个数据库课程设计，由于本人在选择项目的时候是本着对自己有实际应用价值的角度考虑的，所以其中也涉及到一些数据库以外的设计。
数据库系统实验课实验报告
数据库系统实验课实验报告一、实验目的数据库系统实验课是一门重要的实践课程，旨在通过实际操作和实验，深入理解数据库系统的原理和应用，提高我们的数据库设计、管理和应用开发能力。
本次实验的具体目的包括：1、熟悉数据库管理系统（DBMS）的操作环境和基本命令。
2、掌握数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询、更新和删除等基本操作。
3、学会使用 SQL 语句进行复杂的数据查询和数据处理。
4、理解数据库的完整性约束、索引和存储过程的概念及应用。
5、培养解决实际数据库问题的能力和团队协作精神。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统是 MySQL 80，实验在 Windows 10 操作系统上进行。
使用的开发工具包括 MySQL Workbench 和命令行终端。
三、实验内容1、数据库的创建使用 CREATE DATABASE 语句创建了一个名为“student_management”的数据库，用于存储学生管理相关的数据。
2、表的设计在“student_management”数据库中，设计了以下几张表：“students”表，包含学生的学号（student_id）、姓名（student_name）、性别（gender）、年龄（age）等字段。
“courses”表，包含课程的课程号（course_id）、课程名称（course_name）、学分（credit）等字段。
“enrolls”表，用于记录学生选课的信息，包含学号（student_id）、课程号（course_id）、成绩（grade）等字段。
在设计表时，为每个字段选择了合适的数据类型，并设置了主键和外键约束，以保证数据的完整性和一致性。
3、数据的插入使用 INSERT INTO 语句向“students”、“courses”和“enrolls”表中插入了一些示例数据，以便进行后续的查询和操作。
4、数据的查询使用简单的 SELECT 语句查询了“students”表中的所有学生信息。
数据库的设计实验报告
一、实验目的1. 理解数据库设计的概念、过程和步骤。
2. 掌握数据库概念结构、逻辑结构和物理结构的设计方法。
3. 能够运用E-R图进行数据库概念结构设计。
4. 能够运用SQL语句进行数据库逻辑结构和物理结构设计。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库概念结构设计2. 数据库逻辑结构设计3. 数据库物理结构设计四、实验步骤1. 数据库概念结构设计（1）分析需求，确定实体和属性以“图书管理系统”为例，确定实体和属性如下：实体：图书、读者、借阅信息属性：- 图书：书名、作者、出版社、ISBN、出版日期、分类号、库存数量- 读者：读者编号、姓名、性别、出生日期、联系电话、邮箱、住址- 借阅信息：借阅编号、图书编号、读者编号、借阅日期、归还日期、状态（2）绘制E-R图根据实体和属性，绘制E-R图如下：```图书(书名，作者，出版社，ISBN，出版日期，分类号，库存数量)读者(读者编号，姓名，性别，出生日期，联系电话，邮箱，住址)借阅信息(借阅编号，图书编号，读者编号，借阅日期，归还日期，状态) ```2. 数据库逻辑结构设计（1）确定关系模式根据E-R图，确定关系模式如下：- 图书(书名，作者，出版社，ISBN，出版日期，分类号，库存数量)- 读者(读者编号，姓名，性别，出生日期，联系电话，邮箱，住址)- 借阅信息(借阅编号，图书编号，读者编号，借阅日期，归还日期，状态)（2）编写SQL语句创建表```sqlCREATE TABLE 图书 (书名 VARCHAR(100),作者 VARCHAR(50),出版社 VARCHAR(50),ISBN VARCHAR(20),出版日期 DATE,分类号 VARCHAR(10),库存数量 INT);CREATE TABLE 读者 (读者编号 VARCHAR(10),姓名 VARCHAR(50),性别 CHAR(1),出生日期 DATE,联系电话 VARCHAR(20),邮箱 VARCHAR(50),住址 VARCHAR(100));CREATE TABLE 借阅信息 (借阅编号 VARCHAR(10),图书编号 VARCHAR(10),读者编号 VARCHAR(10),借阅日期 DATE,归还日期 DATE,状态 VARCHAR(10));```3. 数据库物理结构设计（1）确定索引根据需求，确定索引如下：- 图书表：ISBN、分类号- 读者表：读者编号- 借阅信息表：借阅编号、图书编号、读者编号（2）编写SQL语句创建索引```sqlCREATE INDEX idx_isbn ON 图书(ISBN);CREATE INDEX idx_分类号 ON 图书(分类号);CREATE INDEX idx_读者编号 ON 读者(读者编号);CREATE INDEX idx_借阅编号 ON 借阅信息(借阅编号);CREATE INDEX idx_图书编号 ON 借阅信息(图书编号);CREATE INDEX idx_读者编号 ON 借阅信息(读者编号);```五、实验结果与分析1. 通过实验，掌握了数据库设计的概念、过程和步骤。
数据库开发实验报告
一、实验目的1. 熟悉数据库开发的基本流程；2. 掌握数据库设计的基本方法；3. 掌握数据库的创建、修改和删除操作；4. 熟悉SQL语言的使用；5. 能够根据实际需求进行数据库设计。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库设计2. 数据库创建3. 数据库修改4. 数据库删除5. SQL语言应用四、实验步骤1. 数据库设计（1）分析需求：根据实际需求，确定数据库中需要包含的实体、实体属性以及实体之间的关系。
（2）绘制E-R图：根据分析结果，绘制E-R图，表示实体、实体属性以及实体之间的关系。
（3）确定表结构：根据E-R图，确定每个实体的表结构，包括字段名、数据类型、长度、约束等。
2. 数据库创建（1）打开MySQL Workbench，连接到MySQL数据库服务器。
（2）选择“数据库”选项卡，点击“创建数据库”按钮。
（3）在弹出的对话框中，输入数据库名称，选择字符集和校对规则，点击“创建”按钮。
3. 数据库修改（1）选择要修改的数据库。
（2）选择“表”选项卡，找到要修改的表。
（3）点击表名，进入表结构编辑界面。
（4）修改表结构，包括字段名、数据类型、长度、约束等。
（5）点击“保存”按钮，保存修改。
4. 数据库删除（1）选择要删除的数据库。
（2）选择“表”选项卡，找到要删除的表。
（3）点击表名，进入表结构编辑界面。
（4）点击“删除”按钮，确认删除。
5. SQL语言应用（1）创建表：使用CREATE TABLE语句创建表，例如：CREATE TABLE IF NOT EXISTS students (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50) NOT NULL,age INT,gender ENUM('male', 'female'));（2）插入数据：使用INSERT INTO语句插入数据，例如：INSERT INTO students (name, age, gender) VALUES ('张三', 20, 'male');（3）查询数据：使用SELECT语句查询数据，例如：SELECT FROM students WHERE age > 18;（4）更新数据：使用UPDATE语句更新数据，例如：UPDATE students SET age = 21 WHERE name = '张三';（5）删除数据：使用DELETE语句删除数据，例如：DELETE FROM students WHERE name = '李四';五、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，成功完成了以下任务：（1）根据需求，设计了一个包含学生信息的数据库，包括学生基本信息、性别等字段。
数据库实验报告五
数据库实验报告五一、实验目的本次数据库实验的目的在于深入了解和掌握数据库的相关操作和应用，通过实际操作提高对数据库原理的理解和运用能力，培养解决实际问题的思维和方法。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统为_____，操作系统为_____，实验所使用的计算机配置为_____。
三、实验内容1、数据库的创建使用相应的命令和工具创建了一个名为_____的数据库，并设置了合适的字符集和校对规则，以满足数据存储和处理的需求。
2、表的设计与创建在创建的数据库中，设计并创建了多个表，包括_____表、＿____表和_____表等。
在表的设计过程中，仔细考虑了字段的数据类型、长度、是否允许为空等属性，以确保数据的完整性和准确性。
例如，在_____表中，设置了_____字段为整数类型，用于存储_____信息；＿____字段为字符串类型，长度为_____，用于存储_____信息。
同时，为了保证数据的一致性，设置了主键和外键约束。
3、数据的插入通过编写 SQL 语句，向创建的表中插入了大量的测试数据。
在数据插入过程中，注意了数据的合法性和有效性，避免了插入错误或不完整的数据。
4、数据的查询使用各种查询语句对插入的数据进行查询操作，包括简单查询、条件查询、连接查询、分组查询和排序查询等。
通过这些查询操作，熟练掌握了 SQL 语言中查询语句的语法和用法，能够根据不同的需求准确地获取所需的数据。
例如，使用简单查询语句获取了_____表中所有的记录；使用条件查询语句获取了满足特定条件（如_____）的记录；使用连接查询语句将多个表中的相关数据进行关联查询，获取了更全面的信息。
5、数据的更新与删除对表中的数据进行了更新和删除操作，以模拟实际应用中的数据修改和清理需求。
在更新和删除数据时，特别注意了操作的条件和范围，避免了误操作导致数据的丢失或错误。
四、实验中遇到的问题及解决方法1、数据类型不匹配问题在插入数据时，由于对某些字段的数据类型理解不准确，导致出现数据类型不匹配的错误。
数据库实验报告
实验1 数据库设计实验名称：数据库设计实验内容：以所在学校选课和课程管理为实际应用背景，设计一个教学管理数据库。
假设至少包含以下需求：学生信息管理；课程信息管理；教师信息管理；学生选修课程及成绩信息管理；教师负责课程和讲授课程信息管理。
实验目的：通过实践，掌握本章介绍的数据库设计方法。
学会使用PowerDesigner来完成数据库设计过程。
实验方法：（1）根据实验内容明确要完成的系统功能。
（2）运行PowerDesigner创建概念数据模型转换成逻辑数据模型，建立实体、属性和联系。
对关键字、空值、域完整性等做出必要的描述，根据实际情况确定联系的类型。
（3）将检查无误的概念数据类型转换成逻辑数据模型，并对生成的逻辑数据模型作必要的修改。
（4）选择一个实际的DBMS软件根据逻辑数据模型生成物理数据模型，并对生成的物理数据模型作必要的修改。
实验要求：使用PowerDesiger或其他建模工具完成本实验。
建立满足需求的概念数据模型，逻辑数据模型和物理数据模型。
提交实验报告(含完整的设计文档)。
实验过程、源程序、运行结果及简单分析：概念数据模型学生姓名学号班级性别学院<pi>Characters (10)Characters (20)Characters (20)Characters (4)Characters (10)<M>学号...<pi>教师教师编号姓名性别<pi>Characters (20)Characters (20)Characters (10)<M>教师编号...<pi>课程课程名称课程编号学时学分<pi>Characters (20)Characters (10)Characters (10)Characters (10)<M>课程编号...<pi>逻辑数据授课学生姓名学号班级性别学院<pi>Characters (10)Characters (20)Characters (20)Characters (4)Characters (10)<M>学号...<pi>教师教师编号姓名性别<pi>Characters (20)Characters (20)Characters (10)<M>教师编号...<pi>课程课程名称课程编号教师编号学时学分<pi><fi>Characters (20)Characters (10)Characters (20)Characters (10)Characters (10)<M>课程编号...<pi>选课课程编号姓名成绩<pi,fi2><pi,fi1>Characters (10)Characters (10)<Undefined><M><M>Identifier_1...<pi>授课教师编号课程编号<pi,fi2><pi,fi1>Characters (20)Characters (10)<M><M>Identifier_1...<pi>物理数据模型学生姓名学号班级性别学院...char(10)char(20)char(20)char(4)char(10)<pk>教师教师编号姓名性别char(20)char(20)char(10)<pk>课程课程名称课程编号教师编号学时学分...char(20)char(10)char(20)char(10)char(10)<pk><fk>选课课程编号姓名成绩char(10)char(10)character<pk,fk1><pk,fk2>授课教师编号课程编号char(20)char(10)<pk,fk1><pk,fk2>总结：经过对这个实验的制作，信息比较多，做表格有点复杂，涉及的框架知识多，对关键字、空值、域完整性做的描述基本熟练。
数据库设计 实验报告
数据库设计实验报告数据库设计实验报告一、引言数据库设计是计算机科学中至关重要的一环，它涉及到数据的组织、存储和管理。
本实验报告旨在介绍数据库设计的基本原理和实践经验，以及本次实验的设计过程和结果。
二、数据库设计原理1. 数据库设计的目标数据库设计的主要目标是满足用户需求，提供高效、可靠、安全的数据存储和访问方式。
设计师需要深入了解用户的需求，并根据需求制定合理的设计方案。
2. 数据库设计过程数据库设计通常包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计四个阶段。
需求分析阶段需要明确用户需求和系统功能，概念设计阶段将需求转化为概念模型，逻辑设计阶段将概念模型转化为逻辑模型，物理设计阶段将逻辑模型映射到具体的数据库管理系统。
3. 实体关系模型实体关系模型是数据库设计中常用的概念模型，它通过实体、属性和关系描述现实世界的数据结构。
实体表示现实世界中的对象，属性表示实体的特性，关系表示实体之间的联系。
4. 范式理论范式理论是数据库设计中的重要概念，它描述了数据的结构和依赖关系。
常用的范式包括第一范式（1NF）、第二范式（2NF）和第三范式（3NF）。
设计师需要根据需求和数据特点选择合适的范式，并遵循范式理论进行设计。
三、实验设计过程本次实验的数据库设计目标是创建一个图书管理系统。
根据需求分析，我们确定了以下实体和关系：1. 实体：- 书籍（书名、作者、出版社、出版日期、价格等属性）- 读者（姓名、年龄、性别、联系方式等属性）- 图书馆（名称、地址、管理员等属性）2. 关系：- 借阅关系（读者ID、书籍ID、借阅日期、归还日期等属性）根据实体关系模型和范式理论，我们进行了如下设计过程：1. 概念设计：根据需求分析，我们创建了实体-属性关系图，明确了实体和属性之间的关系。
2. 逻辑设计：根据概念设计的结果，我们将实体关系图转化为关系模式，并进行了范式分析。
通过分析，我们确定了每个关系模式的主键和外键，并消除了冗余和不合理的依赖关系。
数据库实验报告
数据库实验报告一、实验目的本次数据库实验的主要目的是深入了解数据库的基本概念和操作，掌握数据库管理系统的使用方法，提高对数据的管理和处理能力。
通过实际操作，我们希望能够熟练运用SQL 语句进行数据的查询、插入、更新和删除，以及创建和管理数据库表、索引和视图等对象。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统是 MySQL 80，操作系统为Windows 10。
实验在个人计算机上进行，使用 MySQL Workbench 作为数据库管理工具。
三、实验内容1、数据库创建使用 CREATE DATABASE 语句创建了一个名为“student_management”的数据库，用于存储学生管理相关的数据。
2、表的创建在“student_management”数据库中，创建了以下几张表：“students”表，包含学生的学号（student_id）、姓名（name）、性别（gender）、年龄（age）等字段。
“courses”表，包含课程的课程号（course_id）、课程名称（course_name）、学分（credit）等字段。
“enrolls”表，用于关联学生和课程，包含学生学号（student_id）、课程号（course_id）和成绩（grade）等字段。
3、数据插入使用 INSERT INTO 语句向上述表中插入了一些示例数据，以方便后续的查询和操作。
4、数据查询通过 SELECT 语句进行了多种查询操作，例如：查询所有学生的信息。
查询特定性别学生的信息。
查询选修了某门课程的学生名单及成绩。
5、数据更新使用 UPDATE 语句对部分学生的年龄或成绩进行了修改。
6、数据删除使用 DELETE 语句删除了一些不再需要的数据记录。
7、索引创建为“students”表的“student_id”字段和“courses”表的“course_id”字段创建了索引，以提高查询效率。
8、视图创建创建了一个名为“student_course_grade_view”的视图，用于展示学生的学号、姓名、课程名称和成绩。
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原则5 具有相同码的关系模式可以合并。 （二）、数据库初步构思的关系框架：
通过E-R图转换为一般关系模型五条原则分析，得到须在数据库中 进行存储的一般关系模型如下（带下划线的为主码，带*的为外 键）：
在本系统中，专业和学院之间存在“包含”的联系，一个学院可 以有多个专业，而一个专业只能从属于一个学院，它们之间的联系是 一对多的“包含”联系。专业和课程之间存在“开设”的联系，它们 之间的联系是多对多的“开设”联系，一个专业可以开设多门课程， 同时，不同专业可开设相同课程。课程和实验之间存在“发布”联 系，它们之间是一对多的关系，一门课程可以发布多门实验，一门实 验只能是由某一门课程发布的。 ③ 原则3 （确定属性）：实体的属性是实体的本质特征。实体应有标 识属性（能把不同个体区分开来的属性组），并指定其中一个作为主 标识。联系的属性是联系的结果或状态。
学院（学院号，学院名，专业号*，专业名） 专业（专业号，学院号，专业名，课程号*） 课程（课程号，课程名，学期，学年） 实验（实验号，实验名，实验类型，课程号*，学院号*，专业号 *，学年，学期） .1 具体逻辑模型设计：
（1）、学院表：用来保存学院信息：
字段 类型 字段 小数位非空 主键 外键 索引 大小
在数据库中创建表的同时须创建相关的索引，因此，在数据库中， 创建索引可以使数据库程序迅速地找到表中的数据，而不必扫描整个数 据库。创建索引可以大大提高系统的性能：第一，通过创建唯一性索 引，可以保证数据库表中每一行数据的唯一性。
第二，可以大大加快数据的检索速度，这也是创建索引的最主要的原 因。
第三，可以加速表和表之间的连接，特别是在实现数据的参考完整性 方面特别有意义。
第二，索引需要占物理空间，除了数据表占数据空间之外，每一个索 引还要占一定的物理空间，如果要建立聚簇索引，那么需要的空间就会 更大。
第三，当对表中的数据进行增加、删除和修改的时候，索引也要动态 的维护，这样就降低了数据的维护速度。
本数据库表较为简单，且每个表中定义主键约束或者唯一性键约 束，已经间接创建了索引，故无需再创建索引。
原则2 一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端 对应的关系模式合并。如果转换为一个独立的关系模式，则与该关系模 式相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系 的码为n端实体的码。
原则3 一个m：n关系联系转换为一个关系模式。与该关系模式相 连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码 组成关系的码或关系码的一部分。
2. （数据库）概念（模型）设计
2.1构思E-R图的四条原则及根据这些原则相应得出的实体、联系及其 属性：
1 原则1 （确定实体）：能独立存在的事物，例如人、物、事、 地、团体、机构、活动、事项等等，在其有多个由基本项描述的特 性需要关注时，就应把它作为实体。
在本系统中，实体主要有学院、专业、课程、实验。 ② 原则2 （确定联系）：两个或多个实体间的关联与结合，如主管， 从属，组成，占有，作用，配合，协同等等，当需要予以关注时，应 作为联系。实体间的联系可分为一对一、一对多、多对多等三类，在 确定联系时还要确定其类型。
实验类 文本 255 —— 是 否 否 无
型
所属院 数字 整型 自动 是 否 是 无
校
所属专 数字 整型 自动 是 否 是 无
业
开设学 数字 整型 自动 是 否 来自 无年开设学 数字 整型 自动 是 否 否 无
期
（3）、课程表：用来保存课程信息： 字段 类型 字段 小数位非空 主键 外键 索引
大小
课程号 数字 整型 自动 是 是 —— 无 课程名 文本 255 —— 是 否 —— 无
4. 数据库物理设计与数据库保护设计
根据表的结构关系，本系统采用Access 2007数据库。Microsoft Office Access 2007是由微软发布的关联式数据库管理系统。它结合了 Microsoft Jet Database Engine 和图形用户界面两项特点，使用Office Fluent用户界面更快地获得更好的结果，可以针对同一信息创建具有 不同视图的多个报表，也可以迅速创建表，而无需担心数据库的复杂 性。还可以使用全新字段类型，实现更丰富的方案。能够直接通过源 收集和更新信息。此外还可以将数据移动到Windows SharePoint Services，增强可管理性，还可实现访问和使用多个源中的信息。
院号 数字 整型 自动 是 是 否 无 院名 文本 255 —— 是 否 否 无 专业号 数字 整型 自动 是 否 是 无 专业名 文本 255 —— 是 否 否 无 （2）、实验信息表：用来保存实验信息 字段 类型 字段 小数位非空 主键 外键 索引
大小 实验号 数字 整型 自动 是 是 否 无
实验名 文本 255 —— 是 否 否 无
第四，在使用分组和排序子句进行数据检索时，同样可以显著减少查 询中分组和排序的 时间。
第五，通过使用索引，可以在查询的过程中，使用优化隐藏器，提高 系统的性能。
虽然，索引有许多优点，但是，为表中的每一个列都增加索引并
不一定好，增加索引也有许多不利的一个方面：
第一，创建索引和维护索引要耗费时间，这种时间随着数据量的增加 而增加。
2.2、系统具体E-R图：
3. （数据库）逻辑（模型）设计
3.1 一般逻辑模型设计： （一）、将E-R图转换为关系模型主要完成的工作，是将实体、实体
的属性和实体之间的联系转换为关系模式。转换的四条原则如下： 原则1 一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，可以与任意一
端对应的关系模式合并，转换为一个独立的关系模式，每个关系的码都 是这个关系的候选码；也可以与某一端实体对应的关系模式合并，则在 关系模式中加入另一个关系的码和联系本身的属性。
从这条原则可得到实体和联系的属性如下： 专业（专业号，专业名） 学院（院号，院名，专业号，专业名） 课程（课程号，课程名，学年，学期） 实验（实验号，实验名，实验类型，课号，院号，专业号，学
年，学期） ④原则4（一事一地）：信息分析中得到的基本项要在且仅在实体联
系图中的一个地方作为属性出现。 根据以上的分析，可以画出本系统的原始E-R图的基本结构