3的分解与组成教案
数字3的分解和组成教案
数字3的分解和组成教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学二年级上册《数的分解和组成》章节中的数字3的分解和组成。
详细内容包括：理解数字3可以分解为哪些基本数字，掌握数字3与这些基本数字的组合方式，并能够运用到实际的问题解决中。
二、教学目标1. 让学生掌握数字3的分解方法，能够准确地分解出3的所有基本组成数字。
2. 使学生能够理解并运用数字3的组成，解决简单的数学问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的分解和组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字3的分解方法，理解数字3的组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、多媒体课件、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入数字3的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字3的分解，如3可以分解为1+1+1。
（2）讲解数字3的组成，如1和2可以组成3。
3. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作数字卡片，进行数字3的分解和组成练习。
4. 小组讨论（10分钟）让学生分小组讨论数字3的分解和组成，互相交流心得。
六、板书设计1. 数字3的分解：3 = 1 + 1 + 12. 数字3的组成：1 + 2 = 3、2 + 1 = 3七、作业设计1. 作业题目：请将数字3分解成两个数字的和，并写出至少3种不同的组合方式。
答案：3 = 1 + 2、3 = 2 + 1、3 = 1 + 1 + 1答案：妈妈给了小明2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字3的分解和组成。
课后，教师应关注学生的学习效果，及时进行反思和调整教学方法。
拓展延伸方面，可以让学生探索更多数字的分解和组成，提高学生的数学思维能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
2. 例题讲解中数字3的分解和组成的逻辑推理过程。
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思一
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思二
- 1 -
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思一
大班教案《3的分解和组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿增强动手能力和口语表达能力，学习3的分解，初步感知3的合成，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班《3的分解和组成》含反思教案吧。
活动目标
1、学习3的分解，初步感知3的合成。
2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
3的分解和组成
活动准备
桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。
活动过程
一：复习2的分解合成。
1、西游记歌曲导入
2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。
3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。
4、指名幼儿填空
2
1 1
5、让幼儿用手势比划2的分解和组成
二、新授
2 / 2。
数字3的分解和组成教案
数字3的分解和组成教案一、教学内容本节课选自小学数学二年级下册教材第四章《数的分解和组成》，主要详细内容为数字3的分解和组成。
通过学习，使学生掌握数字3的分解方法，理解各个数字之间的组成关系，并能够灵活运用到实际问题的解决中。
二、教学目标1. 让学生掌握数字3的分解方法，能够将数字3分解为1+1+1、1+2、2+1等不同的组合。
2. 使学生理解数字3的组成原理，明白各个数字之间的相互关系。
3. 培养学生运用数字3的分解和组成知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字3的不同分解方法和组成原理的理解。
教学重点：数字3的分解和组成在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图等。
学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一个数字3，提问：“同学们，你们知道这个数字3可以由哪些数字组成吗？”引导学生展开思考。
2. 例题讲解（1）数字3的分解a. 1+1+1=3b. 1+2=3c. 2+1=3（2）数字3的组成a. 3可以由1和2组成b. 3可以由2和1组成3. 随堂练习4. 应用拓展出示一些与数字3相关的实际问题，如：“小明有3个苹果，他想分给他的两个朋友，怎么分？”引导学生运用本节课所学知识解决问题。
六、板书设计1. 数字3的分解：1+1+1=31+2=32+1=32. 数字3的组成：3可以由1和2组成3可以由2和1组成七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字3的所有分解方法。
2. 答案：（1）1+1+1=3、1+2=3、2+1=3（2）小芳可以先把3个橘子中的2个分给弟弟们，每人1个，剩下的1个橘子再平均分给两个弟弟，每人分到一半。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对数字3的分解和组成掌握得如何？在实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节，学生的参与度和积极性如何？2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的分解和组成方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
大班数学公开课教案《3的分解与组成》（2篇）
大班数学公开课教案《3的分解与组成》一、教学目标：1. 知识与技能：(1) 能够分解数字3，理解3由1和2组成的概念；(2) 能够用具体物品模拟拼凑数字3的过程；(3) 能够用简单的数学表示法表示数字3的分解；(4) 能够通过练习掌握数字3的分解与组成的方法。
2. 情感态度价值观：(1) 培养学生的数学思维能力，提高他们对数学的兴趣；(2) 培养学生的动手实践能力，让他们通过实物操作加深对数字3的理解。
二、教学重难点：1. 教学重点：(1) 分解数字3，理解3由1和2组成的概念；(2) 用具体物品模拟拼凑数字3的过程；(3) 用简单的数学表示法表示数字3的分解。
2. 教学难点：(1) 让学生理解数字3的分解与组成的概念；(2) 培养学生的动手实践能力，让他们通过实物操作加深对数字3的理解。
三、教学方法：情景教学法、示范教学法、讨论教学法。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）展示数字3的卡片，让学生回顾“3”这个数字的概念。
2. 导入新知（10分钟）(1) 教师用具体的事物（如3个苹果）向学生展示数字3的含义，“我们已经知道，数字3代表着3个物品。
你们能想出其他的东西吗？”(2) 引导学生想到其他含义，做出示范：“数字3还可以是1个星星加上2个月亮。
所以，我们可以说数字3由1和2组成。
”(3) 练习：出示一些图片，让学生找出其中由1个物品和2个物品组成的数字3。
(4) 总结：通过观察图片，学生能够得出数字3由1和2组成的结论。
3. 实物操作（15分钟）(1) 教师分发相应数量的计数卡片和计数棒给学生，让他们自由组合得到数字3，教师示范一次给学生提供参考。
(2) 观察学生的操作，给予必要的指导。
(3) 提问：你们是如何组合得到数字3的？数字3可以是什么组合而成呢？(4) 学生回答完毕后，教师总结学生的回答，强调数字3可以是不同数量的物品组合而成。
4. 数学表示（10分钟）(1) 通过实物操作，学生已经了解了数字3的分解与组成。
3的组成与分解教案
3的组成与分解教案教案内容如下：目标：通过对数字3的组成与分解的学习，帮助学生理解数字的组成和分解的概念，培养学生对数字的拆解和合并的能力。
教学步骤：1. 导入：提问学生数字3由哪些数字组成？引导学生回答由数字3和数字0组成。
2. 引入：介绍数字3的组成。
通过板书数字3和数字0，解释数字3由3个数字0组成。
可使用对应的手势表示，如将三根手指展示给学生。
3. 拆解：引导学生思考如何将数字3拆解。
提问学生可以用哪些数字去拆解数字3。
示范将数字3拆解成数字2和数字1，并通过板书展示。
4. 练习：提供一些数字，要求学生将数字中的3拆解出来，并用其他数字进行替代。
示范一个例子，并让学生在纸上练习。
5. 合并：引导学生思考数字3的不同组合方式。
提问学生可以将数字3合并成哪些数字。
示范将数字1和数字2合并成数字3，并通过板书展示。
6. 练习：提供一些数字，要求学生用数字1和数字2将其合并成数字3。
示范一个例子，并让学生在纸上练习。
7. 总结：回顾本节课的内容，通过问答和让学生总结来巩固学习成果。
提问学生：“数字3可以由哪些数字组成？”“如何将数字3拆解？”“如何将其他数字合并成数字3？”8. 拓展：给学生提供更多数字拆解和合并的练习题，让学生进一步加强对数字的理解和操作能力。
9. 作业：布置一些练习题，要求学生自行拆解和合并数字，写下所拆解和合并的数字组合。
评估方法：观察学生在课堂上的参与情况和练习题的完成情况，给予个别指导和反馈。
拓展资源：提供一些数字拆解和合并的游戏和活动链接，让学生在课后继续巩固所学。
3的组成和分解幼儿园教案
3的组成和分解幼儿园教案
教学目标
1.能够听说认识数字3；
2.能够用图形表示数字3；
3.能够用小球和棒子组成数字3；
4.能够分解数字3。
教学准备
1.数字卡片；
2.各种颜色的小球和棒子；
3.数字3的图形。
教学过程
步骤一：认识数字3
1.教师向幼儿出示数字卡片上的数字3，引导幼儿说出“三”这个数字。
2.教师可以用手指画出数字3的形状，再让幼儿模仿。
3.让幼儿用手指在空中画出数字3的形状，并说出“三”。
步骤二：用图形表示数字3
1.教师出示数字3的图形，让幼儿认识这个形状表示数字3。
2.让幼儿用手指比划一下数字3的形状，并说出“三”。
步骤三：用小球和棒子组成数字3
1.教师将各种颜色的小球和棒子准备好，让幼儿自由组合出数字3。
2.让幼儿用小球和棒子组合出数字3的形状，并说出“三”。
步骤四：分解数字3
1.教师出示数字3的卡片，让幼儿说出“三”这个数字。
2.教师可以用小球和棒子组成数字3的形状，然后将小球和棒子分开，让幼儿数出小球和棒子的个数。
3.让幼儿自己用小球和棒子组合出数字3的形状，然后分解出小球和
棒子的个数。
可以借助数字卡片帮助幼儿。
教学反思
在教学过程中，教师可以让幼儿自由组合出数字3的形状，激发幼儿的创造力和想象力；同时，通过分解数字3的形式，让幼儿了解数字3的组成和构成，为今后更深入的数学学习打下基础。
大班数学公开课教案《3的分解与组成》
大班数学公开课教案《3的分解与组成》一、教学目标1.能够正确理解“3的分解”和“3的组成”的概念。
2.能够将3进行各种不同的组合，并能理解不同组合方式的含义。
3.能够通过各种方式对3进行分解，掌握3的基本性质。
二、教学准备1.教师应准备大班适宜的教学道具，如数字卡片、计数棒等。
2.教师应提前设计好本节课的教学流程与板书。
三、教学内容和流程1. 导入（5分钟）•通过数字卡片或计数棒等道具出示数字3，并与学生进行互动。
•提问：请问3可以用哪些数字进行组合？例如，可以用1和2进行组合，也可以用2和1进行组合。
•激发学生对3的探究兴趣，为后续教学做好铺垫。
2. 学习1：3的分解（15分钟）•出示数字3，并引导学生通过数字卡片或计数棒等道具进行3的分解。
例如，3=1+2、3=2+1、3=3+0等。
•解释3的分解的意义，让学生明白不同的分解方式代表着不同的含义。
•让学生自己动手进行3的分解，巩固学习成果。
3. 学习2：3的组成（20分钟）•将数字卡片或计数棒等道具分成两堆，一堆是1和2，另一堆是3。
•引导学生进行自由组合，并逐一记录学生的组合方式，例如1+2、2+1、3+0等。
•让学生分析不同组合方式的含义，并在板书上记录。
4. 巩固练习（20分钟）•将数字卡片或计数棒等道具分发给学生，要求学生自由组合，将3进行多种不同的分解和组合。
•让学生之间互相交流和比较，从中掌握更多的分解和组成方法。
5. 总结（5分钟）•对本节课内容进行总结，让学生掌握3的分解和组合的概念、方法和意义。
•强调3作为一个基本数，学生应该掌握其基本性质，在后续学习中运用自如。
四、教学心得体会此次公开课的教学重点在于让学生掌握“3的分解”和“3的组成”的概念和方法，加深学生对数字3的理解。
教师在导入环节通过生动有趣的互动，激发学生的兴趣和探究欲望，使得后续的学习更加顺利。
在学习环节，教师通过数字卡片和计数棒等具体道具，引导学生思考，加深理解，更有助于学生对知识的掌握和运用。
幼儿园3的分解与组成教案
幼儿园3的分解与组成教案一、教学目标1.让幼儿理解数字3的分解与组成，能够用直观的物品进行操作。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1.数字3的分解：3可以分成1和2，2和1。
2.数字3的组成：1和2组成3，2和1组成3。
三、教学过程1.导入（1）教师展示一幅数字3的图片，引导幼儿观察并说出数字3。
（2）教师提问：“你们知道数字3可以分成哪些数字吗？”2.教学活动（1）数字3的分解①教师拿出3个相同的小物品（如雪花片、小石头等），引导幼儿进行操作。
②教师示范将3个小物品分成1个和2个，并提问：“谁能告诉老师，3个物品可以分成哪些数字？”③邀请幼儿上台演示，并鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程。
（2）数字3的组成①教师再次拿出3个相同的小物品，引导幼儿进行操作。
②教师提问：“谁能用1个和2个物品组成数字3？”③邀请幼儿上台演示，并鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程。
3.游戏活动（1）数字3的分解游戏①教师将3个相同的小物品随机分成1个和2个，让幼儿找出另一组数字。
②游戏过程中，教师可适当增加难度，如将物品分成2个和1个。
（2）数字3的组成游戏①教师将3个相同的小物品随机分成1个和2个，让幼儿用这两个数字组成3。
②游戏过程中，教师可适当增加难度，如将物品分成2个和1个。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏活动中的收获和感受。
四、作业1.家长协助幼儿完成数字3的分解与组成的手工制作。
2.家长与幼儿共同完成数字3的分解与组成的趣味游戏。
五、教学反思本节课通过丰富的操作活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字3的分解与组成。
在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作和表达，培养了幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
同时，作业的布置也让家长参与到了教学过程中，增强了家园共育的效果。
但需要注意的是，对于个别操作能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
重难点补充：1.数字3的分解（1）难点：幼儿可能难以理解“分解”这个概念，不知道如何将一个数字拆分成两个更小的数字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3的分解与组成教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第2课时 3的组成、分解
一、教学内容
3的组成、分解
二、教学目标：
1、引导学生通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养学生的理解能力。
三、教学重难点
重点：激发学生对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
难点：使幼儿积极操作探索“3个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。
四、教学准备：
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图
五、教学过程：
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果（
让幼儿边数边回答）
2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个（让幼儿自己动手）
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
3 3
∧∧
1 2 2 1
4、让学生根据上节课写2的加减法算式的方法写出3的加减法算式（学生首先根据自己已有的知识试着在本子上书写算式，教师巡视学生书写的情况）
5、指名学生在黑板上展示自己的算式，教师纠正并展示规范的算式。
6、巩固练习（老师和小朋友互动）
儿歌：3的分解组成
小朋友我问你，
3可以分成几和几？
（高）老师，我告诉您，
3可以分成1和2，3可以分成2和1。
1和2合起来是3，2和1合起来是3。
六、课堂总结
师生齐唱3的分解儿歌。
七、作业布置
八、教学反思。