行为规范特色班级
2024年行为规范示范校创建方案及措施范文(2篇)
2024年行为规范示范校创建方案及措施范文一、背景和意义随着社会的发展和进步，青少年面临着越来越多的诱惑和困惑，他们的行为规范已经成为了社会关注的焦点。
为了引导青少年树立正确的价值观和行为准则，我们决定在2024年创建一所行为规范示范校。
通过在这所学校营造积极向上的教育环境，建立行为规范示范校的品牌形象，倡导学生树立正确的社会道德观念，塑造良好的个人行为习惯和品德素养。
二、创建目标1. 建立健全的行为准则体系，让学生明确自己的行为标准；2. 培养学生良好的行为习惯，培养学生吃苦耐劳、勤奋好学的优秀品质；3. 提升学生的社会责任感和公民意识，培养学生成为有担当、有爱心的社会人才；4. 培养学生良好的沟通能力和团队合作精神，提升学生的人际关系和社交能力。
三、创建方案1. 建立行为准则体系创建示范学校的首要任务是建立行为准则体系，包括如何尊重他人、如何遵守学校规定、如何对待学业和学习成绩等。
行为准则需要根据学生的年龄特点和学校特色制定，并向学生、家长和教师进行宣传和培训，确保全校范围内的行为准则得到广泛贯彻和遵守。
2. 开展行为规范教育课程通过开展行为规范教育课程，全面培养学生的行为规范意识和能力。
在教育课程中，可以通过案例分析、游戏活动、讨论等方式，引导学生认识到良好行为规范的重要性，并指导学生如何在实际生活中落实这些规范。
3. 营造良好的校园文化氛围在校园中建立积极向上的文化氛围，让学生感受到学校对行为规范的重视。
可以通过举办行为规范主题的文化活动、设立行为规范奖励制度等方式，帮助学生树立正确的行为价值观，并推动他们改变不良的行为习惯。
4. 加强师德师风建设教师作为学生的榜样和引领者，他们的行为规范对学生的影响至关重要。
因此，学校要加强师德师风建设，鼓励教师严格遵守学校的行为准则，树立良好的师德师风形象。
同时，还要提供定期的师德师风培训，帮助教师提高自身素质和教育教学水平。
5. 加强家校合作家长是学生行为规范教育的重要参与者和支持者。
班级行为规范十条
班级行为规范十条在我们的班级中，为了营造一个积极向上、和谐有序的学习和生活环境，特制定以下十条行为规范，希望同学们能够共同遵守。
一、尊重他人尊重是人与人相处的基石。
在班级中，要尊重每一位同学的个性、观点和感受。
不嘲笑、不歧视他人，不使用侮辱性的语言或行为。
认真倾听他人的发言，给予他人充分表达自己的机会。
当与同学产生分歧时，应以理性的方式沟通，避免争吵和冲突。
二、遵守纪律严格遵守学校和班级的各项规章制度，按时到校，不迟到、早退、旷课。
上课时保持安静，认真听讲，不做与课堂无关的事情。
遵守考试纪律，不作弊，以真实的成绩展现自己的学习成果。
三、诚实守信做一个诚实守信的人，不说谎、不抄袭、不欺骗老师和同学。
按时完成作业和任务，不敷衍了事。
答应别人的事情要努力做到，如有特殊情况无法兑现承诺，要及时解释和道歉。
四、爱护公物班级里的桌椅、门窗、黑板等公物是大家共同使用的资源，要爱护它们。
不随意破坏公物，不乱涂乱画。
发现公物损坏要及时报告老师，以便及时维修。
五、保持环境整洁保持教室和校园的整洁卫生。
不乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起。
定期打扫教室卫生，做好值日工作，共同营造一个干净、舒适的学习环境。
六、文明用语在班级中要使用文明、礼貌的语言，不说脏话、粗话。
与老师和同学交流时要用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，展现良好的个人修养。
七、团结协作班级是一个集体，要学会团结协作。
在小组活动中，积极发挥自己的优势，与同学们共同完成任务。
遇到困难时，互相帮助，共同克服。
不搞小团体，不拉帮结派。
八、积极参与活动积极参与班级组织的各项活动，如文体活动、志愿服务等。
通过活动锻炼自己的能力，增强班级凝聚力和荣誉感。
九、遵守作息时间合理安排学习和休息时间，遵守学校的作息规定。
课间休息时要文明活动，不追逐打闹，保证充足的精力投入到下一节课的学习中。
十、自我管理学会自我管理，培养自律意识。
制定合理的学习计划和目标，并努力去实现。
控制自己的情绪和行为，不冲动、不任性，做自己的主人。
班级日常行为规范
班级日常行为规范（一）要求做到：1、养成“两个最根本的习惯”：一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。
2、“六特别”：特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习，特别能吃苦，特别有志向，特别有作为。
3、“三不做”：损害自己的事——不做；伤害他人利益的事——不做；损害班级名誉的事——不做；4、“五个目标”：①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
⑤诚信交友，交友需交学习品行兼优的同学为友。
6、最终目标：会做人、会求知、会做事、会共处，会交友。
(二)班级各位同学的职责：1、班长事务：积极主动与班主任和学校联系，搜集同学意见，收取家庭联系等一切联系单，协调各部门的工作的顺利开展，分配好班级的资源等。
2、学习委员事务：积极与班主任联系，领导好班级学习部工作的正常开展，对班级不正常的学习风气有及时反应，日记的收发等。
3、卫生委员事务：积极与班主任联系，领导好班级卫生部工作的正常开展，对班级不正常的卫生、劳动风气有及时反应等，并作记录。
4、体育委员事务：积极与班主任联系，领导好班级体育部工作的正常开展等。
5、文艺委员，宣传委员事务：积极与班主任联系，领导好班级文娱宣传部工作的正常开展等。
6、生活委员事务：积极与班主任联系，领导好班级生活部工作的正常开展等。
7.劳动委员事务：协助卫生委员做好班级的卫生工作，安排值日生的清扫工作等。
8.所有的同学在日常的学习生活中需要配合各委员做好工作。
（三）关于座位：1、原则上按身高、成绩、男女搭配进行分组。
2、每一周各组轮换一次。
3、位置调动由自己与同学协商并自己提出申请，讲明理由（申请必须有涉及调动位置的同学的全部签名），报班长，由班长上报老师。
同学之间不准任意调换座位。
行为规范示范班评比标准
“行为规范示范班”评选标准
一、班级内有班训
二、学生个人行为规范：
1．穿戴整洁，不戴首饰，不化妆，仪表大方；
2．个人卫生习惯良好，不随地吐痰，乱扔废弃物；3．举止文明，讲普通话，使用礼貌用语，不说脏话；
4. 尊敬师长，团结同学，不顶撞老师；
5. 及时关灯，无学生随意攀摘花木。
三、包干区环境整洁：
1．花坛内无杂物；
2．地面无果皮，纸屑，积水；
3．教室外墙面，走廊无尘，无印。
四、教室环境布置合理：
1．课桌椅排列整齐，桌面无涂刻；
2. 门窗及室内财产完好无损；
3. 教室窗明几净，地面无痰迹、果皮、纸屑等杂物；4．黑板清洁，四周墙面整洁，张贴合理；
5．卫生用具堆放整齐；
6. 班级黑板报更换及时，内容丰富，。
五、学校活动参加积极，认真：
l. 升旗仪式、集会，队伍整齐，安静；
2. 广播操进、出场队伍整齐，动作准确、有力；
六、爱惜学校声誉：
1．不进电子游戏室；
2. 无旷课、无打架、无违法学生；
3．无安全事故发生。
注：遵纪守法，上进心强，关心集体，热爱学校，好人好事不断涌现的班级提出示范班申请要求，每月检查一次，公布达到的班级，学期结束作为评比创良好班集体的主要依据。
行为规范 班级规章制度
行为规范班级规章制度一、自律1. 自觉遵守学校和班级的各项纪律和规章制度，不迟到早退、旷课、缺席。
2. 晚自习期间，不得在教室内大声喧哗，不得打闹、聊天，认真听课。
3. 尊重老师和同学，不说粗话、不恶作剧、不欺负弱小。
4. 班级内若发生矛盾或冲突，及时通过和平协商、沟通解决，不得采取暴力手段。
5. 保持教室、操场、食堂等公共场所的整洁，不乱扔垃圾，不损坏公共财物。
二、学习1. 积极参加课堂学习，认真听讲，按时完成作业，提高学习效率。
2. 课余时间合理安排，进行必要的自习和复习，提高学习水平。
3. 尊重老师和同学，积极互助，学会分享和合作，共同进步。
4. 不抄袭他人作业或考试，不作弊，不为了好成绩而不择手段。
5. 帮助有需要的同学，促进共同学习、共同进步的氛围。
三、文明礼仪1. 尊重师长，尊重同学，言行举止文明规范，不在公共场合发表损人的言论。
2. 注重个人卫生，保持整洁，不搔首弄姿、剽窃。
3. 各种社交活动要遵守礼仪规范，注意礼貌用语，不扰乱他人正常生活。
4. 具备基本的社交礼仪，懂得尊重他人，尊重文化差异，不做出伤害他人的行为。
5. 在公共场所要遵守秩序，保持良好的礼仪习惯，不大声喧哗，不拥挤推搡。
四、团结合作1. 培养良好的团队意识，发扬集体主义精神，积极参与班级集体活动。
2. 互相尊重，互相帮助，共同维护团结和谐的班级氛围。
3. 在集体活动中，大家务必服从组织安排，不得个人行为脱离集体活动。
4. 班级发生问题时，大家要积极站在团结的一方，共同解决问题，不允许造谣生事、挑拨离间。
5. 维护班级荣誉，共同努力提升班级形象，让我们的班级充满团结、活力与正能量。
五、遵纪守法1. 遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，不参与违法活动。
2. 不带或传播违法违规的信息，不在校园内从事违法活动。
3. 班级内不得使用暴力行为，不进行不良行为，不传播不良信息。
4. 不参与赌博、吸毒等行为，不让这些不良行为波及到班级。
班级文化建设交流：铸梅花品格,建特色班级 (2)
班级文化建设交流：铸梅花品格，建特色班级引言班级文化建设是指班级成员共同创造并遵守的一套行为规范、价值观和思维方式，旨在促进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
本文旨在探讨如何通过铸炼梅花品格，建设具有特色的班级文化，为班级成员的发展提供良好的平台。
1. 梅花品格的内涵梅花品格是中华传统文化中的一种精神追求，梅花在冬天中盛开，象征着坚贞不屈、不忘初心的精神。
在班级文化建设中，铸炼梅花品格意味着培养班级成员的坚韧意志、专注力和团队合作精神。
具体来说，梅花品格包括以下几个核心特征：1.1 坚韧不拔班级成员应当有坚韧不拔的品质，面对困难和挑战时能够坚持不懈，永不放弃。
坚韧的品格是班级文化建设中的关键要素，它可以激励班级成员克服困难，实现个人和团队的目标。
1.2 专注力班级成员应具备专注力，能够集中精力处理手头的事情，不被外界干扰。
专注力是班级文化建设中的重要品质，它可以提高工作效率，增加工作成果，同时也有助于培养学生对学习的热情和爱好。
1.3 团队合作精神班级成员应具备良好的团队合作精神，能够与他人协作，共同完成任务。
团队合作精神是班级文化建设中不可或缺的要素，它可以促进班级成员之间的相互了解和信任，提高班级的凝聚力。
2. 建设特色班级的步骤2.1 制定班级宗旨和口号班级宗旨和口号是班级文化建设的基础，能够明确班级的目标和价值观。
班级宗旨和口号应具有具体、简洁、易记的特点，能够概括班级的核心精神和追求，激发班级成员的热情和动力。
2.2 建立班级荣誉制度班级荣誉制度是建设特色班级的重要组成部分，它可以激发班级成员的竞争意识和积极性。
班级荣誉制度应包括评选优秀班级、优秀班委成员和优秀班干部等，这些荣誉可以鼓励班级成员更加努力地学习和工作。
2.3 开展主题活动开展主题活动是建设特色班级的有效方式，可以增加班级成员之间的交流和互动。
主题活动可以根据班级的特点和需求来确定，例如班级读书分享会、班级志愿者活动等。
通过这些活动，班级成员可以增进彼此之间的了解，共同营造积极向上的班级氛围。
班规班纪行为规范
班规，班纪，行为规范
班规是班级管理中必须 遵守的基本规定。以下
是一些常见的班规
班规，班纪，行为规范
准时上课：学生应该按时到达教室， 不迟到、不早退
遵守纪律：学生应该遵守课堂纪律， 不聊天、不玩手机等
爱护公物：学生应该爱护教室内的公 物，不乱涂乱画，不破坏设施
按时完成作业：学生应该按时完成老 师布置的作业，不抄袭、不作弊
禁止吃零食：学生不应该在教室内吃零食，以免影响他人学习和环境卫生
禁止乱涂乱画：学生不应该在教室内的任何物品上乱涂乱画，以免影响教室美 观和公物使用
班纪
行为规范
行为规范
行为规范是学生在班级中应该遵循的基本行为准则。以下是一些常见的行为规范
尊重他 人：学 生应该 尊重他 人的人 格和权 利，不 恶意中 伤他人
待人礼 貌：学 生应该 待人礼 貌、热 情、友 好，主 动与他 人打招 呼
诚实守 信：学 生应该 诚实守 信，不 欺骗他 人，不 抄袭作 弊
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演讲完毕 感谢聆听
汇报人：XXXX
班规，班纪，行为 规范
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班规 班纪 行为规范
班规，班纪，行为规范
班级理念 精益求精，
德医双馨 班级精神 信心无畏，恒心无敌，勤学活波，力争上游 班级思想 保持恒心，意 志坚定，修身养性，务实求真，以心无旁骛的境界力争上游，以刨根问底的执着上下求索 ，以磨杵成针的毅力科研创新 班级使命 专研医术，救死扶伤，服务人民 班级目标
诚实守信：学生应该诚实守信，不欺 骗他人，不抄袭作弊
尊重老师：学生应该尊重并听从老师 的指导，对老师有礼貌
尊重他人：学生应该尊重他人，不欺 负同学，不恶意中伤他人
保持卫生：学生应该保持教室整洁， 不乱扔垃圾，不乱摆乱放物品
文明礼仪特色班级方案(通用12篇)
文明礼仪特色班级方案(通用12篇)文明礼仪特色班级方案篇1教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
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---“文明班”创建方案创建班级：一（1）班一、活动创建主题：文明是社会进步的标志，对小学生来说，讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。
经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。
但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。
选择“文明”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标：1、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。
2、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。
3、在校学会助人为乐，尊老爱幼，主动帮助弱小和有困难的同学。
4、文明安全游戏，遵守交通规则，不做危险的活动。
5、不骂人不打架，不欺负弱小同学，不说脏话。
6、不在公共场合随地吐痰，乱涂乱画。
7、不破坏花草树木，不乱扔垃圾。
8、爱劳动，讲卫生，不浪费。
（二）班级目标：通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，能意识到做一个文明人的重要性，养成文明礼貌等良好的行为习惯，在家中和校园中形成良好的文明氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求：1、利用晨会课时间，教育及强调校内外讲文明问题。
2、利用晨会课，给学生阐述讲文明的重要性。
3、根据班级目标，逐项培养，并加以适当评价及帮助。
4、对以上的训练进行阶段达标验收，给学生自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。
5、进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评”方式。
6、创设各种情境，班级进行“文明”目标达成度测评。
---“礼仪班”创建方案创建班级：一（2）班一、活动创建主题：经过一个学期的训练，我班学生的行为习惯已经有了较大的改善。
学生的行为与入学初相比较，无论是在学习上还是生活上都找到了规律，掌握了有效的方法。
但是，也可以清楚地发现，孩子还有许多不尽如人意的地方需要指正。
良好的行为习惯的养成需要一个个细节日积月累完成的，所以我决定从细节入手，从小事做起，把班级行为规范的特色设定为“礼仪班”，其中突出“走好脚下的路”这一主题。
一方面，通过走路时，肢体语言的训练，形成学生健康挺拔的体形；一方面，让学生在一系列的训练中，逐步明白，做任何的事情都要脚踏实地，先走好了脚下的路，才能走好以后人生的每一步路。
希望通过设计不同的场景训练养成学生在不同的情境走路的规则，让他们走好自己的每一步路。
二、活动主要目标：㈠学生要达成的行为目标：1、让学生去专用教室时，走路要轻轻走，行走按次序，不插队，不说话；2、知道上下楼梯要靠右走；3、知道课间不追逐、不奔跑，不再走廊上跑跳，走路要慢慢走；4、知道集会出操排队要做到“快、静、齐”；5、在马路上，要遵守交通规则，走人行道，横穿马路左右看，走斑马线。
㈡班级目标：全班学生通过一阶段有规律的强化训练，能够意识到形成良好的行为规范的必要性，养成走好脚下每一步路的好习惯，做好每一件事，在全班形成积极向上的氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求1、利用晨会课及辅导时间，班主任和小辅导员训练排队做到“快、静、齐”。
2、利用班会课及晨会课时间，训练去专用教室时的走路规则。
3、对以上的训练进行评价，采用平时小朋友互评及班主任留意及时评价，并进行贴星表彰。
4、利用班会课时间，训练课间文明休息。
5、校园文明走路综合评价，养成好的学生进行示范，并与养成欠缺的学生进行结对督促、训练。
6、利用思品课，讲不遵守交通规则走路而养成惨剧的事例，让学生从理性上认识到马路上走好路的重要性；晨会课上，由老师演示走路，全班学生模拟走路。
7、创设各种情境，班级进行“走好路”目标达成度测评。
---“文明礼貌班”创建方案创建班级：一（4）班一、活动创建主题：经过一个学期的训练，我班学生的行为习惯已经有了较大的改善。
但是，我们也可以清楚地看到，每个孩子因为主观、客观原因还有许多不尽如人意的地方需要指正。
良好行为习惯的养成也不是一蹴而就的，需要，从细节入手，从小事做起，一点一点地培养，把班级定为“文明礼貌班”，让每个孩子从小都知道讲文明，有礼貌是我们中华民族的传统美德，也是每一个人应该做到的。
二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标：1、尊敬老师，见面主动问好，接受老师的教导；2、尊老爱幼，平等待人，同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人；3、待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语；4、礼貌待客，文明做客；5、参加活动守秩序，参加健康的户外活动，不做危险性游戏；6、维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。
（二）班级目标：全班学生通过一阶段有规律的强化训练，能够意识到形成良好的行为规范的必要性，养成文明礼貌的好习惯，在全班形成积极向上的氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求1、收集文明礼貌的儿歌、名言，出期黑板报。
2、利用晨会课、思品课，给学生讲文明礼貌的重要性，如何才能做到讲文明、有礼貌。
3、学生之间互相监督互相提醒，有没有做到讲文明懂礼貌。
4、根据班级目标，逐项培养，进行“班级文明之星”评比。
5、开展中队活动，让学生在丰富多彩的活动中收到教育，养成习惯。
---“惜时班”创建方案创建班级：一（3）班一、活动创建主题：经过一个学期的训练，学生的行为习惯已经有了较大的改善。
与刚入学时相比较，无论是在学习上还是生活上都有很大的进步。
但是，我们也可以清楚地看到，每个孩子因为主观、客观原因还有许多不尽如人意的地方需要指正。
良好行为习惯的养成也不是一蹴而就的，需要，从细节入手，从小事做起，一点一点地培养。
把班级定为“惜时班”，让每个孩子从小就知道时间的重要，要珍惜每分每秒，懂得你赢得了时间，就赢得了一切的道理。
二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标：1、每天的早读课要抓紧时间读书，知道一日之际在于晨；2、上课认真听讲，不做小动作，浪费时间；3、课间有作业及时完成，不能只顾着玩；4、回到家马上做作业，不要等家长一催再催；（二）班级目标：全班学生通过一阶段有规律的强化训练，能够意识到形成良好的行为规范的必要性，养成珍惜时间的好习惯，在全班形成积极向上的氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求：1、收集名人珍惜时间的故事，惜时名言，出期黑板报。
2、利用晨会课，给学生讲珍惜时间的重要性，名人是怎样珍惜时间的。
3、学生之间互相监督互相提醒，有没有做到珍惜时间。
4、对以上的训练进行评价，采用平时小朋友互评及班主任留意及时评价，并进行贴星表彰。
5、创设各种情境，班级进行“惜时”目标达成度测评。
——“遵纪班”创建方案创建班级：一（5）班班级基本情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感，但由于各方面的原因，会出现自私、虚荣、盲目自满的思想。
平时学生基本能按照一日行为规范来做,但是在细小的地方自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面做得还不够，经常需要老师同学提醒。
良好行为习惯的养成需要一个个细节日积月累来完成，所以我与全班学生决定将班级行为规范特色设定为：“遵纪班”。
活动主要目标：学生个人目标：1、使每个学生都明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、按时到校，早读组织有序，力争人人做到“眼到、心到、口到”。
3、集会时整队快、静、齐，学生全员、全程认真参与，结束时有秩序地安静地退场。
4、课间在保证学习任务完成后，开展安全、有益身心的活动和游戏。
5、同学之间文明相处，友好互助，礼让他人，上下楼梯轻声慢步靠右行走。
班级集体目标：通过一段时间的训练，希望全班学生无论在何种场合都能牢记“遵纪”二字，让“纪律”二字有力、有效地渗透在学生的思想中、学习中、一言一行中。
活动内容与措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据班级具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求：一句响亮的口号：我能做到，我能行！1、利用班会、晨会进行常规教育，抓好各方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
2、每日放学前采用同学互评的方式对一天的情况进行总结，对表现好的同学进行加星奖励3、利用品德与社会课让学生从理性上认识到遵守纪律的重要性。
4、充分发挥行为规范小标兵的表率作用，做到以点带面。
――“礼仪班”创建方案创建班级：一（6）班一、活动创建主题讲礼重仪是中华民族世代相传的优秀传统。
礼仪无处不在，它可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物”。
一个人的文明礼貌习惯不是先天就有的，而是后天培养及环境熏陶的结果，而学校就是培养学生礼仪的摇篮。
自从学校开展“文明班级”和“文明小标兵”的评比活动以后，我班学生的行为习惯有了明显的进步，学生在校的言行、举止都有了一定的规范，但学生的自觉性还不够，作为三年级的学生，他们身上还有许多坏习惯，还应坚持长久地抓训练，让他们能自觉遵守礼仪规范。
这学期，我班创建“礼仪班”，将从实践上下功夫，身体力行。
从大处着眼，小处着手，让学生从认识规范开始，转化为道德信念，提高文明休养，创建良好班风。
二、活动主要目标1、让学生明白礼仪的功能和作用；2、让学生注重个人礼仪，加强个人仪容、仪表；3、了解学生课堂礼仪，尊师礼仪，同学间礼仪；4、注重集体活动礼仪，校内公共场所礼仪。
三、活动内容及措施1、行为规范特色班命名与创建方案，设计班徽；2、利用晨会课学习一些基本的礼仪，如：正确的站姿、良好的坐姿、走楼梯、排队机会；3、利用晨会课指导升国旗时的礼仪；4、利用品德课与社会课开展“我用礼貌用语”。
帮助学生建立同学之间的友好关系；5、利用晨会课训练学生的尊师礼仪。
如上课、下课、进教师办公室等，讲名人尊师的故事；6、利用晨会时间检查学生的个人卫生、衣着、头发、指甲；7、利用社会实践活动，考查学生的活动礼仪；8、对以上的训练进行每日一评，每月评出班级“文明之星”，成立督促组对行为习惯较差的学生进行督促与帮助。