幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
大班音乐公开课教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》
大班音乐公开课教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词内容，体验与同伴一起唱歌的快乐。
2.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌词内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色特点，体验歌曲的韵律美。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带、图片、头饰。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，引导幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色特点，如洋娃娃的优雅、小熊的可爱等。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行歌曲表演。
2.教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作，提高表演效果。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿互相学习。
（四）集体合作1.教师将幼儿分成两个大组，分别扮演洋娃娃和小熊。
2.教师播放歌曲，引导两个大组合作完成歌曲表演。
1.教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享自己的收获。
五、教学反思1.本节课在歌曲学习中，幼儿对歌词的理解较为深刻，能够用动作表现歌曲中的角色特点，达到了教学目标。
2.在集体合作环节，幼儿表现出较强的团队意识，能够互相配合完成歌曲表演，但部分幼儿在合作过程中仍需加强指导。
3.教师在课堂中注重激发幼儿的兴趣，营造轻松愉快的氛围，使幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
4.教学过程中，教师应更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导，以提高教学效果。
六、教学建议1.在歌曲学习中，教师可适当增加游戏环节，让幼儿在游戏中感受歌曲的韵律美。
2.在集体合作环节，教师可提前设计好动作，以便更好地指导幼儿进行表演。
大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思
大班音乐教案：洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思教学背景•学生年龄：4-5岁•教学内容：音乐舞蹈教学•教学目标：通过跳舞活动，使学生能够感受音乐的节奏与情感，提高其肢体协调能力与表现能力。
教学准备1.音乐播放设备2.音乐选曲：《洋娃娃和小熊跳舞》3.教学传授的舞蹈动作教学过程第一步：介绍音乐及舞蹈在开始课程之前，介绍这首音乐的基本信息、来源，以及舞蹈的基本动作。
第二步：学习基本舞蹈动作这部分内容建议前置于跳舞活动之前，让孩子们在认真学习基本动作后再进入跳舞环节。
1.小熊揉揉手：双手放在胸前，抬起双肘，然后让双手互相搓揉，最后放回胸前。
2.洋娃娃擦擦脸：双手伸直抬高，擦拭脸颊。
3.小熊晃晃鼻子：双手伸到鼻子旁晃动。
4.洋娃娃晃晃屁股：双手扶腰，屁股左右晃动。
第三步：跳舞1.面对音乐，让孩子们自学舞蹈，并逐渐配合音乐节奏起舞。
2.教师在旁边协助学生理解并纠正动作。
3.为了更好的教学体验，可以在教室内放下柔软的垫子，让孩子们在舒适的环境中学习。
第四步：整个舞蹈在孩子们熟练掌握基本动作后，教师可以让孩子们按照舞蹈顺序结合起来，跳一个完整的舞蹈。
第五步：评估与总结1.学习背景和目标是否在教学过程中达到？2.学生们对这个活动有何反应？3.教师需要为下一次教学做进一步的改进。
教学反思本次音乐舞蹈教学活动的目标是希望孩子们能够运用身体表达情感，在跳舞过程中感悟音乐的节奏感和情感表达。
经过本次活动的课程设计，通过学习基本舞蹈动作，让孩子们更好的理解跳舞的技巧。
在跳舞过程中，教师还通过不断的纠正动作，让学生更加清晰的认识到舞蹈的要领和奥妙之处。
在这个过程中，孩子们逐渐表现出了自身的个性与特点，他们采取更多的方式与自己的小伙伴互动、交流，这同时也为孩子们未来的身体发展奠定了坚实的基础。
在教学过程中，我们还发现，孩子们需要进行一个逐步的理解和渗透的过程，只有逐渐领略到舞蹈的紧凑和完整性，他们才能够投身其中，并真正领略到跳舞的乐趣。
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、教学内容1.歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》2.舞蹈动作：跳、拍手、摇头、转圈、跳步等二、教学目标1.让幼儿理解和领悟歌曲的旋律、歌词和节奏感。
2.让幼儿尽情地感受和表达音乐，激发幼儿的音乐喜好和制造性。
3.通过音乐和舞蹈的结合，帮忙幼儿开展身体进展和协调本领的训练。
4.加强幼儿的交流合作意识，提高合理布置时间、空间和活动的本领。
三、教学步骤1.热身幼儿园大班一般能够自主热身，老师可以略微引导或给点建议，比如让幼儿本身想一些运动、小游戏或器械动作，如跳绳、扔球、做俯卧撑等。
假如需要激发幼儿的热诚和注意力，可以选择一些带有节奏感或轻松愉悦的热身音乐。
2.引入让幼儿坐在地上或在安全的空间内，告知他们今日将和大家共享一首特别好听和好看的歌曲和舞蹈，名称是《洋娃娃和小熊跳舞》。
询问幼儿是否曾经看过或听过这首歌曲，了解幼儿对主题和内容的理解。
3.介绍歌曲向幼儿介绍歌曲的歌词、旋律和节奏，可以放一下CD，让幼儿听听歌曲。
可以依据幼儿的年龄和语言本领，使用简单、清楚的口头方式或画面形式解释。
比如，可以说唱“洋娃娃和小熊在舞台上起舞，摆出各种可爱和搞笑的姿势，让我们跟着歌曲和歌词一起欢快跳舞。
”4.舞蹈教学（1）先以单个动作为单位，依照难度递增、步骤清楚的原则，逐个教给幼儿，比如“跳、拍手、摇头、转圈、跳步”等。
可以使用示范、词记、图示等方法，让幼儿渐渐谙习和把握动作。
（2）然后将各个动作组合起来，制造出一套连贯的舞蹈动作，常常让幼儿跟着做。
重视幼儿的身体动作和舞蹈形式，在保证安全性和实际性的前提下，可以引导幼儿自由发挥和表达。
5.活动延长可以尝试一些扩展活动，比如进行音乐和舞蹈比赛、编排和创作本身的音乐或舞蹈、赏识和评价本身和他人的表演等。
这些活动既有助于幼儿的自信念和表现本领，也能够促进幼儿的沟通和协作。
四、教学反思本次音乐教学有以下几个亮点和不足:1.亮点（1）更好地理解和领悟了幼儿喜好和特点，通过契合幼儿的喜好和特点，使幼儿在教学中能够充分投入和耐性听从引导，活跃思维和表达。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思篇1一、教学目的：1、学会歌曲，可以欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进展律动。
3、初步训练学生歌词创作的才能，发挥学生的想像、创造才能。
二、教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进展简单的歌词创作三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》四、教具安排：多媒体课件、录音机五、教学过程〔一〕、律动学生〔听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞〕律动进教室〔老师同时进展表演〕师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、〔二〕、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1、师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢、2、播放音乐片段A师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3、播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？〔学生自由想像：大象、老虎、狮子……〕师：”你为什么觉得是这种动物呢？“〔学生：因为音乐很沉重，速度慢……〕〔三〕、音乐游戏：模拟动物律动〔背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞〕师：”小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“学生模拟动物的动作熟悉歌曲旋律〔四〕、学唱歌曲1、看课件，听歌曲师：”洋娃娃家到了、听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？“〔播放小熊和洋娃娃跳舞的课件〕师提问〔1〕你听到了什么？〔2〕你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？〔生：很快乐，很活泼……〕2、用”la“”beng“进展模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》演唱歌曲活动教学反思
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》演唱歌曲活动教学反思一、活动内容介绍在幼儿园大班音乐课上，我采取了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲作为教学内容，通过唱歌和跳舞的形式，让孩子们感受音乐的节奏和动感，同时加强了幼儿园大班孩子们的合作与社交能力。
在教学活动中，我首先播放了这首歌曲，让孩子们先听一遍，熟悉音乐的旋律和歌词。
然后我将孩子们分成小组，每个小组选出一位领唱者，其他孩子跟随合唱和动作。
在跳舞的过程中，我注重引导孩子掌握音乐的节奏和各种简单舞步。
二、教学反思1. 教学意图与效果这次音乐教学活动的意图在于让幼儿园大班的孩子们在乐音的世界中感受音乐的节奏、动感和美感，同时提高他们的音乐素养和协同能力。
整个教学过程分为听、唱、跳三个环节，将音乐元素与动作、情感融为一体。
活动结束后，我对本次教学效果做了总结，结论是孩子们对音乐教学活动来说是非常适应的，他们积极参与，表现出了较高的兴趣和热情，在合唱、跳舞中展现了自信和优美的动作协调性。
2. 教学策略与方法在教学策略和方法上，我采用了“听、唱、跳”三位一体的方式，增加了教学活动的趣味性和可行性，并且充分运用孩子们的特长，展现他们的才华与自信心。
在音乐的教学方法方面，我注重了对于音乐元素如节奏、旋律、和声等的巧妙运用，以及音乐的情感和形式表现，让孩子们在音乐中寻找自己的情感体验。
3. 教学环境和氛围在教学环境和氛围方面，我为学生们营造了积极、轻松、愉快的课堂氛围，采用多种交流方式，与孩子们进行互动，让孩子们能够自由表达自己的情感和体验，增强了他们的自信和个性。
4. 教师角色和师生互动在教学过程中，我扮演了一个引导者和观察者的双重角色。
在教学中我非常注重师生互动，在教学环节中让孩子们积极参与，尊重他们的意见和表现，提升了他们的自学能力。
三、教学效果评估在教学结束后，我认为进行全面的效果评估是必要的，因此采取了以下两种方法。
1. 观察评估法在教学环节中，我对孩子们的课堂参与、合作表现、动作协调性、情感表现等机进行了观察评估。
幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教学目标1.能够听懂并模仿《洋娃娃和小熊跳舞》这首儿歌；2.能够辨认“跳舞”、“左右手”等词语；3.能够掌握简单舞蹈动作，如跳跃、扭动身体等；4.提高孩子的音乐欣赏能力和动手能力；5.培养孩子的合作意识和团队合作精神。
教学准备1.视频或音频播放设备；2.班级教具：洋娃娃、小熊等玩具；3.舞蹈指导书、音乐磁带或光盘；4.学生用品：画笔、颜色笔。
教学过程第一部分：引入（10分钟）1.教师将洋娃娃和小熊两个玩具放在教室的中央，向孩子们介绍故事中的主人公，解释这首歌曲的基本内容；2.播放该歌曲的音频或视频，让孩子们跟着节奏唱；第二部分：整体演练（15分钟）1.教师鼓励学生一起模仿洋娃娃和小熊的舞蹈动作，并放音乐让孩子们进行跟随练习；2.教师逐一指导学生，让孩子们掌握跳舞的正确姿势和动作；3.互相配合，试着跟小伙伴一起跳。
第三部分：巩固与拓展（20分钟）1.教师通过游戏的方式加深孩子们对歌曲内容的理解和掌握；2.对于掌握良好的学生鼓励其进行展示；3.通过引导孩子们自由发挥，互相合作，让他们燃烧激情，展现出自己的个性。
第四部分：结尾（5分钟）1.教师与学生们总结今天上课所学内容，并表扬表现优秀的学生；2.让孩子们画出自己的卡通形象，然后在上面写下自己的心得体会和感受。
教学反思这节课的教学目标主要是为了提高幼儿园大班学生的音乐欣赏能力和舞蹈能力，培养他们的合作意识和团队意识。
在整个教学过程中，通过讲故事、听歌、学舞等多种形式，让孩子们获得了跳舞的知识和技能，同时也学会了互相帮助与配合。
“跳舞”是幼儿园大班最喜欢的课程之一，不仅能够锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的音乐、艺术、美感和表现能力。
孩子们在整个教学过程中也能够自由发挥，展现出他们的独特性和个人魅力，非常具有启发性和创新性。
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》演唱歌曲活动教学反思
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》演唱歌曲活动教学反思一、教学目标1.让幼儿们了解音乐的节奏感和旋律感。
2.提高幼儿们的音乐欣赏能力和表现力。
3.锻炼幼儿们的团体合作能力和自信心。
二、教学内容1. 音乐活动本次活动的乐曲为《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 活动步骤1.听歌：让幼儿们先集体听一遍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让幼儿们初步了解旋律和歌曲的节奏感。
2.模仿动作：让幼儿跟着音乐动起来，老师可以先带头模仿跳舞动作，如左右晃动身体、拍手等，让幼儿跟着老师做动作，并结合歌曲节奏。
3.周期和节拍：老师可以教授幼儿如何分辨歌曲的节拍和周期，通过敲打教室里的物品，让幼儿们感受节拍的韵律感。
4.分组唱歌：为了提高幼儿们的表现力和合作能力，可将幼儿分成几组，每组轮流唱歌和跳舞，让幼儿们在轻松的氛围中表现自己。
三、教学思路本次活动的歌曲选自于《幼儿园教育大纲》中，具有旋律简单、易于学习和记忆的特点，适合幼儿园大班的学生。
在活动过程中，老师需要注意以下几点：1.活动时需要重视音乐教育的意义，不同的歌曲对幼儿的情感和思维发展起到重要作用。
2.在活动时，要给予幼儿充分的自由和表现空间。
让幼儿们在音乐中感受到快乐和自信。
3.教学过程中，要关注每位幼儿的学习情况及其心理需求。
需要用比较灵活的方式来调整教学进度，让每个学生都有进步。
4.本次教案着重锻炼幼儿的团体合作能力，需要充分考虑幼儿的年龄差异，在安排分组唱歌活动时要设置多个小组，以保证活动顺利开展。
四、教学体会在本次活动中，幼儿们表现得非常积极主动，耐心的跟着音乐动起来。
通过本次活动，幼儿们掌握了歌曲的结构和旋律特点，学会了如何加强团体合作和个人表现能力。
此外，本次授课还体现了教育教学的综合性和个性化。
在教学过程中，老师注重观察每位幼儿的学习情况和心理变化，充分尊重幼儿的个性与需求，用他们最适宜的方式来指导他们学习音乐。
总之，音乐活动在幼儿园教育中具有重要作用，老师能够认真执行教学方案，有效地引导孩子在音乐中表现自我，激发幼儿的创造力和表现力，这对幼儿长大后的身心健康，以及整个社会的文化建设都将发挥着重要意义。
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》2篇
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解并学习一首儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》；2. 能够模仿舞蹈动作，并和伴侣一起跳舞；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐；2. 舞蹈动作的示范和练习。
教学过程：1. 引入：介绍音乐和舞蹈的意义，激发学生的兴趣。
2. 学习儿歌：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐，学生跟随音乐节奏点头、拍手，感受音乐的节奏感。
3. 组织动作练习：教师示范舞蹈动作，并一边解释动作的名称与含义，一边教学生跟随练习。
通过练习，让学生逐渐掌握整个舞蹈的动作。
4. 导入合作跳舞：将学生分为小组，让他们找到一个伴侣。
每对伴侣共同表演一组舞蹈动作。
鼓励学生在表演过程中互相鼓励、配合。
5. 全班展示：让每个小组依次展示他们的舞蹈表演。
全班一起观看并给予赞美和鼓励。
6. 教学反思：教学过程中，学生通过音乐和舞蹈的学习，培养了合作意识和团队精神。
学生们积极参与，快乐地学习，并且表演出了不错的效果。
然而，在教学过程中也存在一些问题，如有些学生动作不够规范，配合不够流畅。
为了进一步提高教学效果，需要在音乐学习上加强，提高学生对音乐节奏的把握，同时也要注重舞蹈动作的细节教学，确保每个学生都能准确表演出来。
另外，在组织合作跳舞的环节上，可以增加一些游戏元素，使学生更加积极主动地参与进来，营造更加活跃的氛围。
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》精选2篇（二）教案：《小金鱼》美术教学教学目标：1. 通过绘画小金鱼的过程，培养学生对色彩、形状和结构的观察能力和表现能力；2. 通过美术创作，培养学生的创造力和想象力；3. 学习并运用水彩画的基本技巧。
教学准备：1. 学生实验台、笔、彩纸、水彩颜料、水彩画笔、水杯、毛巾等；2. 课件或图片展示小金鱼的形象；3. 课堂上需要准备活动性质较多的沙盘、植物等，以便让学生对小金鱼的环境进行了解和观察。
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幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦，在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园大班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！
大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听--）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快
乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）
三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）
3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小
孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。