七下文言文复习

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七年级语文下册期末复习文言文质量检测试卷附答案

七年级语文下册期末复习文言文质量检测试卷附答案

七年级语文下册期末复习文言文质量检测试卷附答案一、文言文1.阅读下面的文段,回答问题。

陋室铭山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?(1)解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①谈笑有鸿儒(________)②阅金经(________)③有仙则名(________)(2)用现代汉语翻译下列句子。

①斯是陋室,惟吾德馨。

②孔子云:何陋之有?(3)下列表述有误的一项是()A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。

B.本文以陋室为喻,将作者的志向和情操写得比较含蓄,这种写法叫作“托物言志”。

C.文章举诸葛庐、子云亭的例子,是为了说明“陋室”不陋的道理。

D.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。

2.阅读下面文言文,完成小题。

宋陈谏议①家有劣马,性暴,不可驭②,蹄啮伤人多矣。

一日,谏议入厩③,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。

尧咨者,陈谏议之子也。

谏议遽⑤召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能畜之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直⑥,戒⑦仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁人⑧之风。

【注】①陈谏(jiàn)议:北宋陈省华(939年—1006年),字善则,北宋阆州阆中人,官至左谏议大夫,故称之。

②驭:驾驭,控制。

③厩:马棚。

④贾(gǔ)人:商人。

⑤遽:急忙,马上。

⑥直:通“值”,价值,这里指钱。

⑦戒:通“诫”,告诚。

⑧古仁人;古时品德高尚的人。

(1)解释下列句子中划线的词语。

①蹄啮伤人多矣________②因诘仆________(2)翻译句子。

急命人追贾人取马,而偿其直(3)用“/”标出下面句子的朗读停顿(停一处)。

家中左右尚不能制(4)用自己的话说说陈谏议具备怎样的“古仁人之风”。

语文七年级下学期期末复习文言文综合试卷带答案

语文七年级下学期期末复习文言文综合试卷带答案

语文七年级下学期期末复习文言文综合试卷带答案一、文言文1.阅读下面的文段,回答问题。

甲水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可衰玩焉。

(选自周敦颐《爱莲说》)乙孔子曰:“吾死之后,则商①也日益,赐也日损。

”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商好与贤己者处,赐好说②不若己者。

……与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化③矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆④,久而不闻其臭,亦与之化矣。

丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。

”(选自《孔子家语》)【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。

②说:谈论。

③化:融为一体。

④鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。

(1)下列句子中加下划线词的意思相同的一项是()。

A.香远益清则商也日益B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入,而钱不湿C.水陆草木之花一老河兵闻之D.与善人居,如入芝兰之室陈康肃公善射(2)用“/”给乙段中的画线文字断句。

(限断两处)丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。

(3)用现代汉语写出下列句子的意思。

①出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

②商好与贤己者处,赐好说不若己者。

(4)人生在世,应该如何修炼自身,让自己不断进步发展?请联系甲乙两文的内容,阐述你的看法。

2.阅读下面的文段,回答问题。

陋室铭山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?(1)解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①谈笑有鸿儒(________)②阅金经(________)③有仙则名(________)(2)用现代汉语翻译下列句子。

①斯是陋室,惟吾德馨。

②孔子云:何陋之有?(3)下列表述有误的一项是()A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。

人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总

人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总

七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》,这本书是由北宋(朝代)政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

1、劝学,劝说,鼓励学习。

文题点明了文章所写的故事的主要内容。

2、本文仅区区129字,以“劝学”为中心事件展开描写,写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进的故事,点明了学习的重要性。

3、写作思路:孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格:孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)5、文章注重以对话表现人物。

对话言简意丰,生动传神,富于情味。

仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析:孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。

从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。

“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。

“三日”形容时间很短,“刮目”是擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子。

从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。

孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的。

在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。

七下文言文复习

七下文言文复习

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5.联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答: 6.事实上,方仲永如同常人的原因有很多, (引号内填原文)
其一,从乡邻的角度来看, 其一,从乡邻的角度来看,——————————————————”; 其二,从其父的角度来看, 其二,从其父的角度来看,——————————————————”; 其三,从方仲永本人来看, 其三,从方仲永本人来看,——————————————————”。
七年级( 七年级(下)文言文总复习练习
• ⑷、词语活用:
①忽啼求之( 啼,哭着 ,动词作状语。) ②父异焉( 异,奇怪 ,形容词作动词。) ③宾客其父(宾客,名词作动词。 以宾客之礼相待 。) 认为有利可图 。) ④父利其然(利,作动词, 每天 ,作状语;环谒, 四处拜访 。) ⑤日扳仲永环谒于邑人(日,
流水声。 ③ 胡骑:胡人的战马 。 ①旦: 早晨 。 ②溅溅: 不愿做。 ⑥ 扶将: 扶持 。 ④强, 有余 。 ⑤不用:
⑦赏赐百千强: 赏赐很多财物

• C、重点句子翻译:
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 (木兰)不远万里奔赴战场,跨越关山岭(疾行)如飞。 木兰)不远万里奔赴战场,跨越关山岭(疾行)如飞。 北方的寒气传送着打更的声音, 寒冷的月光照射着铠甲。 北方的寒气传送着打更的声音, 寒冷的月光照射着铠甲。 将军(身经)百战出生入死,壮士(转战)多年(凯旋而)归来。 将军(身经)百战出生入死,壮士(转战)多年(凯旋而)归来。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 对着窗户,梳理着乌云般(美丽)的头发,对着镜子(在前额)贴上花黄。 对着窗户,梳理着乌云般(美丽)的头发,对着镜子(在前额)贴上花黄。
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七下文言文2

七下文言文2

七(下)文言文复习一、赵普(一)赵普独相凡十年……有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。

普力请与之,帝怒曰:“朕不与迁官,将奈何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功。

刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之?”帝弗听,起,普随之。

帝入宫,普立于宫门,良久不去,帝竟从其请。

一日,大宴,雨骤至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。

普因言:“外间百姓正望雨,于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳,百姓得雨,各欢喜作乐,适当其时,乞令乐官就雨中奏技。

”帝大悦,终宴。

(选自《续资治通鉴卷七》)9.用斜线( / )给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。

①朕不与迁官②良久不止10.写出下列句子中加点词的意思。

①帝素嫌其人()②良久不去()③帝怒形于色()④外间百姓正望雨()11.与例句中加点词的意义和用法相同的一项是()例句:刑以惩恶A.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)B.以君之力,曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)C.诚宜开张圣听,以光先帝遗德(《出师表》)D.以其境过清,不可久居(《小石潭记》)12.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

①帝竟从其请。

②左右皆震恐。

13.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。

请根据上文回答:赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面?14.仔细阅读上文及下面材料,回答问题。

材料:七月卒,年七十一。

上闻之震悼,谓近臣曰:“……朕君临以来,每优礼之,普亦倾竭自效,尽忠国家,真社稷臣也,朕甚惜之!”(——选自《宋史•赵普传》)翻译:……。

太祖听到这件事后感到(非常)震惊和哀悼,对身边的人说:“……我做皇帝以来,常常用优厚的礼仪待他,赵普也竭尽全力忠心报效(朝廷),真是治理国家的贤臣啊,我真是非常痛惜啊!”①根据上下文的意思,请你猜测一下,“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并说出它们的意思。

②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子,写在下面横线上;并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。

七下文言文复习

七下文言文复习

《狼》
虚词的用法
(2)以
介词,把 投以骨 介词,用 以刀劈狼首 连词,来 意将遂人以攻其后也 连词,用来 盖以诱敌
知识点巩固
一、积累文言字词
1、止有剩骨
一狼得骨止 2、缀行甚远
“止”通“只” 只
停止
连接、紧跟
3、一狼仍从
择其善者而从之
跟从
学习
4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、一狼径去
回头看 放下 径直
七年级下册
文言文复习
一、《伤仲永》
1.出处:选自《 临川先生文集》
北宋 (朝代)政治家文学家。 2.作者 :王安石 ,
字 介甫 ,号 半山
江西 临川 人
晚年封为荆国公,谥号“ 文 ”。著有《王临川集》、 《王文公文集》 3.字词句 A.字音: chè n 环谒 (yè ) 泯(mĭn) 称( ) 日扳(pān ) B.通假:日扳仲永环谒于邑人 通“攀”
同乡人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有的 人还用钱币求仲永题诗。
④父利其然也,日扳仲永环谒与邑人,不使学。
(他的)父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处 拜访同县的人,不让他学习。
⑤其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则 其受于人者不至也。 ⑥其诗以养其父母,收族为意。
他的天资,比一般有才能的人高的多。最终成为一个 平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑬一词多义: ①乳:妇抚儿乳 动词,喂奶 儿含乳啼 名词,乳头 ②绝:以为妙绝 副词,极 群响毕绝 动词,尽、消失 ③妙:众妙毕备 名词,妙处 以为妙绝 形容词,美妙奇妙 ④指:手有百指 名词,指头 不能指其一端 动词,指出
⑭词语活用: ①京中有善口技者 善,形容词作动词,擅长 ②不能名其一处 名,名词作动词,说出 ③会宾客大宴 宴,名词作动词,举行宴会 ⑮重点词语翻译: 这个时候 ①少顷:一会儿 ②既而: 不久,紧接着 ③是时: ④未几:不久 ⑤一时:同时 ⑥呓语:说梦话 ⑦絮絮:连续不断地说话 ⑧中间:里面夹杂着 心情稍微放松了些 ⑨意少舒: ⑩稍稍:渐渐地

七下文言文复习教师版

七年级下文言文复习第五单元:阅读《黔之驴》一文,完成1-5题黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。

至则无可用,放之山下。

虎见之,庞然大物也,以为神。

蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。

然往来视之,觉无异能者。

益习其声,又近出前后,终不敢搏。

稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。

虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。

1.解释下列句中加点字的意思。

(2分)(1)蔽林间窥.之(偷看)(2)稍.出近之(渐渐)(3)以为且噬.己也(咬)(4)益.习其声(逐渐或更加)2.用现代汉语写出下列句子的意思。

(2分)虎因喜,计之曰:“技止此耳!”老虎因此而高兴,盘算着驴的本领,心想:“它的本领只不过如此罢了”。

3.请补出“益习其声,又近出前后,终不敢搏。

”句中省略的词语。

(3分)(虎)益习其声,又近出(其或驴)前后,终不敢搏(之或驴)4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。

(4分)虎见之——稍出近之——往来视之——又近出前后——(稍近)荡倚冲冒5.成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语,请运用三个成语,简洁地概括本文的故事内容。

(2分)驴虽为庞然大物,却只有黔驴之技,面对聪明的老虎黔驴技穷,最终被吃掉。

6.解释下列句中加点字的意思。

(2分)(1)虎大骇.(受到惊吓)(2)觉无异能.者(本领)(3)驴不胜.怒(禁得住)(4)计.之曰(盘算)7.用现代汉语写出“至则无可用,放之山下”的意思。

(2分)运到之后却没有什么用途,就把它(驴)放在山脚下。

8.读了课文,写出文中表现黔驴之技的词语。

(2分)一鸣,一蹄。

9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作,试举一例,并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)不设统一答案,例:(1)虎初见驴时,“蔽”“窥”勾画出虎既好奇,急于摸底,又害怕的心情。

(2)“驴一鸣”,虎“骇”“遁”,进一步刻画了虎的恐惧心理。

七下语文期末复习之课外文言文阅读

七下语文期末复习之课外文言文阅读七下语文期末复习之课外文言文阅读(一)市砚明有陆公庐峰,于( )京城待用①。

尝( )于市( )遇一佳砚,议价未定。

既( )还邸②,使( )门人③往,以( )一金④易( )归。

门人持砚归公讶其不类( )门人坚称其是。

公曰:“前观砚有鸲鹆⑤眼,今何( )无之?”答曰:“吾嫌其微凸,路值( )石工,幸有余银,令磨而平( )之。

”公大( )惋惜。

盖( )此砚佳于鸲鹆眼也。

【注释】①待用:等待朝廷任用。

②邸(dǐ):官办的旅店。

③门人:仆人。

④一金:一两银子。

⑤鸲鹆(qú yù):俗称“八哥”。

1、为下面句子断句,断两处,用“/”标出。

门人持砚归公讶其不类门人坚称其是2、把文中画线句子翻译成现代汉语。

路值石工,幸有余银,令磨而平之。

3、陆庐峰和仆人的分歧在哪里?具体说说。

(二)大脖子病人南岐在秦蜀①山谷中,其()水甘()而不良,凡()饮之者辄()病()瘿②,故()其地之民无一人无瘿者。

及()见外人至,则群小妇人聚观而笑之,曰:“异哉人之颈也,焦③而不吾类()。

”外方人曰:“尔()之累然凸出于颈者,瘿病也,不求善药去()尔病,反以吾颈为焦耶?”笑者曰:“吾乡人皆然(),焉()用去乎哉?”终()莫知其为丑。

(选自明?刘元卿《贤奕编》)【注释】①秦蜀:陕西、四川一带。

②病瘿(yǐng):得大脖子病。

瘿:长在脖子上的一种囊状的瘤子。

③焦:干枯,这里形容人的脖子细。

1.断句(断3处)。

尔之累然凸出于颈者瘿病也不求善药去尔病反以吾颈为焦耶2.翻译下列句子:(1)故其地之民无一人无瘿者。

(2)不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?3.这则寓言故事的寓意是什么?(三)妇人夫饰灵公好( )妇人而丈夫饰者,国人尽( )服之。

公使( )吏禁之( ),曰:“女子而男子饰者,裂( )其衣,断( )其带。

”裂衣断带相望( )而不止。

晏子见,公问曰:“寡人使吏禁女子而男子饰,裂断其表带,相望而不止者何( )也?”晏子对曰:“君使服( )之于内,而禁之于外,犹( )悬牛首于门,而卖马肉于内也。

七下期中文言文复习

七年级(下)文言文阅读复习姓名:(一)赵普1、给下列加点字注音启箧. ___________ 论.语___________ 掷.地__________ 既薨._______2、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏(标一处)。

太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默3、解释加点词的意思习.吏事______________ 既.薨______________ 发.箧视之__ ________虽多忌克.. __________ 及.为相______________ 阖.户启箧________岸谷 __________ 龌龊__________ 补缀..____4、翻译下列句子.(1)、普少习吏事,寡学术 ___________________________________(2)、在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比__________________________________________________ _____ (3)每归私第,阖户启箧取书,读之竟日__________________________________________________ ___(4)、太祖怒,碎裂奏牍掷地 __________________________ _5、解释文中表示时间的词语。

(4分)①竟日:______________ ②次日: ______________③他日:__________6、古今异义古义今义处决..如流 _____________________ _____________________龌龊..循默_____________________ _____________________颜色..不变_____________________ _____________________寡学术.. _____________________ _____________________7、古代帝王的死称为,诸侯或大官死称为。

七年级语文下册文言文复习

七下文言文复习《孙权劝学》初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。

权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。

卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。

”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别。

1.《孙权劝学》选自,该书是时期的家、家。

主持编写的,它是我国第一部体通史。

2.下列解释有误的一项是( )A.初(当初) 当涂(当道,当权) 多务(多事务)B.孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托)C.涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过(到)D.见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复(不再是)3.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪.()(2)但当涉猎,见往事耳.( )(3)大兄何见事之晚乎.( )4.翻译句子。

⑴权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”⑵大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法:目的:6.本文主要通过来刻画人物,表现人物鲜明的性格:孙权是;吕蒙是。

7.鲁肃的话表现他的感情,也从侧面写出了;文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

8.孙权是如何劝吕蒙学习的?答:9.写出自本课的成语:答:10.吕蒙的变化对你有什么启示?11.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?答:★★★《口技》京中有/善/口技者。

会/宾客大宴,于/厅事之/东北角,施/八尺/屏障,口技人/坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。

众宾团坐。

少顷,但闻/屏障中抚尺一下,满坐寂然,无/敢哗者。

遥闻深巷/中犬吠,便有妇人/惊觉欠伸,其夫呓语/。

既而儿/醒,大啼。

夫/亦醒。

妇/抚儿乳,儿/含乳啼,妇/拍而呜/之。

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《黔之驴》复习检测一、《黔之驴》是一篇(体裁),作者是我国代文学家、哲学家,字,河东人,所以世称“”,官终柳州刺史,又世称“”,以散文见长,是“”之一。

(7分)二、字词注音、书写。

(7分)好.事者()kuī()之yìn yìn()然远dùn()吞shì()稍近益狎.()跳liáng()三、解释加点词。

(17分)有好.事者船载以入()庞然..大物也()莫.相知()蔽.林间窥.之()()稍.出近之()虎大骇.()且.噬已也()然往来..视之()觉无异能.者()驴不胜.怒()计.之曰()跳踉..大阚.()()乃去..()()远遁.()四、结合句子解释多义词。

(8分)以为:以为神();以为且噬已也()然:庞然大物也();然往来视之()益:益习其声();稍近益狎()因:虎因喜();因跳踉大阚()五、写出加点词的活用情况及意思。

(6分)船.载以入()又近.出前后()蹄.之()六、写出下列句子的译文。

(20分)黔无驴,有好事者船载以入。

稍出近之,然,莫相知。

虎大骇,远遁,以为且噬已也,甚恐。

稍近益狎,荡倚冲冒。

虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。

七、下列对本文说法有误的一项是()(3分)A。

本文是一篇寓言,选自《柳河东集》中的《三戒》。

B。

柳宗元,字退之,唐代著名的思想家和文学家,古文运动的积极倡导者。

C。

这篇寓言通过考虑由害怕驴子到吃掉驴子的故事,深刻说明了一些庞然大物并不可怕,它并没有什么了不起的力量,只要识破它的虚弱本质,敢于斗争,就能把它消灭掉。

D。

寓意深刻、语言简练、心理描写细腻入微是本文的艺术特色。

八、下列关于寓言的说法有误的一项是()(3分)A。

寓言故事中的主人公只能是拟人化的动植物或其他事物。

B。

寓言,“寓”是寄托的意思,即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

C。

寓言,是文学作品的一种体裁,是带有劝喻或讽刺的故事。

D。

寓言在创作上常常运用夸张和拟人等手法。

九、这篇寓言的故事情节,如果各用两个字概括,可以依次为、、、。

本文的寓意从驴的角度可以概括为;从虎身上我们得到的教训是。

(10分)十、根据下列意思,写出出自本文的成语。

(9分)比喻仅有的一点本领也用完了。

()外表庞大的东西,实际上没有什么用处,一般含有贬义色彩。

()比喻只有一点点本领,多表示嘲笑、讽刺意味。

()十一、用简要的词语归纳文中的形象特点。

(6分)驴:;老虎:。

十二、请写出含有动物名称的成语四个。

(4分)《陋室铭》检测一.《陋室铭》选自《》,体裁是,本来是指古代刻在器物上用来或的文字,现在成为一种。

本文作者是我国代诗人、哲学家,以前我们学过他的名句是。

(14分)二.字词识记。

(14分)陋室铭.()德xīn()tái hãn()()案dú()调.素琴()西蜀.()三.解释加点字。

(12分)有仙则名.()有龙则灵.()谈笑有鸿.儒()调.素琴()阅金经..()无案dú之劳.形()()往来无白丁..()陋室..铭()惟吾德x.ī.n.()无丝竹..之乱.耳()()四.多义词。

(6分)素:可以调素琴();衣素衣而出();吴阶素服飞()五.选出与“何陋之有”的“之”意义用法相同的一项()(3分)A.无丝竹之乱耳B.飞何功之有C.蹄之D.强使顿之六.下列句子中没有活用情况的一项是()(3分)A.驴不胜怒,蹄之B.船载以入C.可以调素琴D.无丝竹之乱耳七.翻译句子。

(12分)水不在深,有龙则灵。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

孔子云:“何陋之有?”无丝竹之乱耳,无案dú之劳形。

八.课文理解填空。

①本文从文语言上说是一篇(骈文、散文),主要运用的手法是托物言志,所托之物为。

②本文紧扣住“”来立意,前四句以“山”、“水”起兴,运用写法,引出课文所言之物,赋予它以名、灵的性质,以统领全篇,接着通过对、、的描写,和结尾用予以强调,表达了自己的节操和的情怀。

(18分)③原文填空。

(16分)表现室主人交往之雅的语句是,。

作者认为陋室不陋的原因是。

描写陋室环境的句子是,。

虚写室中事的句子是,;实写作者平日生活雅趣的句子是,。

子曰:“与善人居,如入芝兰之室。

”文中的“”“”都称得上是“芝兰之室”。

《爱莲说》检测一.写出下列拼音的汉字。

(8分)可爱者甚fán()zhuï()清lián()隐yì()二.从题目看,本文的体裁是,它是古代的一种文体,既可以,又可以,往往一事一议,与现代的相似。

(8分)三.本文作者是,他是代的家,因晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“”,他是宋代“”创始人,谥号“”,所以留下作品编辑为《》,本文就节选自这部作品。

(14分)四.解释加点词。

(12分)可爱者甚f.á.n.()独.爱菊()zhu...ï.清lián而不妖.()()香远益.清()亭亭..净植.()()予谓.菊()陶后鲜.有闻()宜.乎众矣()花之隐逸者也....()()五选出“之”字用法意义相同的两项()(4分)A.水陆草木之花B.牡丹之爱C.莲之出淤泥而不染D.花之君子者也五.选出“而”字意义用法相同的两项()(4分)A.愿乞一言而死B. zhuï清lián而不妖C.衣素衣而出D.谋定而后战六.写出下列句子的翻译。

(22分)可远观而不可亵玩焉。

莲之爱,同予者何人?不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。

予独爱莲之出淤泥而不染,zhuï清lián而不妖。

七.下列句子的节奏划分正确的一项是()(4分)A.水/陆草木之/花,可爱者/甚fánB.自李/唐来,世人/甚爱/牡丹C. 予/独爱莲/之出淤泥/而不染D.牡丹,花之/富/贵者也八.对课文内容和写法分析理解不正确的一项是()(4分)A.选文以爱莲之情来表达作者不不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.在文中作者从莲的生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。

C.文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。

D.“牡丹,花之富贵者也”表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

一.《口技》的作者是朝间的进士,这篇文章收集在清代张潮所编辑的集《虞初新志·秋声诗自序》。

(4分)二.注音。

(15分)林嗣.环()屏.障()少.顷()喧哗.()犬吠.()惊觉.()呓.语()絮.叨()叱.骂()鼾.声()中间.()曳.屋许.许声()()几.欲先走()未几.()三.写出词义。

(23分)善.口技者()会.宾客大宴()施.八尺屏障()抚尺一下.()满坐寂然..()惊觉欠伸....()()拍而呜.之()絮絮..不止()众妙毕备.()宾客意.少舒.()()中间力拉...崩倒之声()()百千齐作.()曳.屋许许..声()()不能名.其一处也()变色.离席.()()两股战战...()()几欲先走.()四.结合句子解释加点词。

(12分)口技人坐.屏障中()满坐.寂然()妇抚儿乳.()儿含乳.啼()众妙.毕备()以为妙.绝()以为妙绝.()群响毕绝.()手有百指.()不能指.其一端()妇手.拍儿声()手.有百指()五.翻译下列句子。

(21分)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。

京中有善口技者。

于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

一时齐发,众妙毕备。

凡所应有,无所不有。

虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

六.用“”在句子中标出表示时间的词。

(4分)①未几,夫鼾声起。

②忽一人大呼。

③俄而百千人大呼。

④少顷,但闻屏障中抚尺一下。

⑤既而儿醒,大啼。

⑥当是时,妇手拍儿声……⑦一时齐发,众妙毕备。

⑧忽然抚尺一下,群响毕绝。

七.口技是的一种,是表演者运用口部发音技巧来模拟各种声音。

所以文中用了许多表示声音的拟声词,如“呼呼”,另外还有、。

(3分)八.下面对课文理解与概括不正确的一项是()(2分)A.课文通过一家人深夜入睡到醒,由醒入睡,再到附近失火、救火场景的描写,表现出我国古代民间艺人的高超技艺。

B.桌椅、扇子和抚尺是必不可少的表演道具,不然口技表演者的“善”就无法表现出来。

C.“既而”“未几”“俄而”等词语的使用,既表明事件的时间关系,也起了衔接事件的作用。

D.文中口技表演者的模拟声音是正面描写,听众的反应是侧面描写,这两种描写巧妙运用,增强了文章的艺术感染力。

九.从介绍口技艺术的角度来看,本文又可以看作是()(2分)A.记叙文B.说明文C.议论文D.文言文十.《口技》一文通过描写一场生动逼真的口技表演,表现出我国民间艺人的高超技艺,全文的文眼是。

文章主要采用了与相结合的方法,分个声响场景来描摹人们由睡到醒、由醒到睡、失火、救火的全过程。

(8分)十一.文中直接描绘表演者的高超表演属描写;此外还有很多的描写,主要包括写和。

(6分)《岳飞》复习检测一、给加点字注音或根据拼音写汉字。

(16分)jī()侍吴jiâ()遗.()之宵旰.()kǎi()甲反chú()掳.()掠远shù()颁犒.()hàn()动cù()然cù()额恂.恂()徇.()职调.()药调.()集二、解释加点词。

(26分)愿与交欢..()名姝遗.之()主上宵.旰()却.不受()或.问()师.每休舍.()()课.将士()立斩以徇.()问劳.其家()死.事者()均.给军吏()凡有所举.()克捷..()阙.一不可()恂恂..()儒生..()每辞.官()事:飞事亲至孝();死事者()亲:飞事亲至孝();亲为调药()素:素服飞();衣素衣()卒:卒有取民麻();卒于1990年()三、《岳飞》选自《》,它是一部体史书,作者是代的史学家。

本文是一篇(体裁),所写人物是时期的抗金名将。

(14分)四、课文从]、、等三个方面来勾画岳飞的优秀品质。

(6分)五、原文填空。

(12分)①,,天下太平矣!②军号“,”。

③文中侧面表现岳家军英勇善战,所向披靡的句子是,。

④飞曰:“,!”通过语言描写表现了岳飞对皇上的至忠。

⑤表现岳飞谦虚,不居功自傲的句子是,。

⑥岳家军被称为常胜军,岳飞被称为常胜将军,全因为岳飞独特精妙的用兵之术,他的用兵秘诀可以概括为,。

六、岳飞的坟墓设在杭州西子的湖畔,那里风景优美,英雄长眠于此,有一幅对联流传很广,它是,。

(6分)七、翻译下列句子。

(16分)②南民力竭矣!③将士效力,飞何功之有?④主上宵旰,宁大将安乐时耶!⑤④有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。

⑤师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。

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