小学语文三上《花钟》.ppt
三年级上册《花钟》课文
三年级上册《花钟》课文花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?《花钟》教学设计一、出奇的课堂导入(解释花钟)观看花钟课件师：认真看屏幕，告诉我，你们看到了什么?生：花钟师：刚才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西?我说上课了，我们班的学生会告诉你的。
现在让我们来告诉在座的家长吧!什么是花钟?生1：用花做成的钟就叫花钟。
生2：把不同时间开放的花种在一起，把花圃做成像钟一样的就叫花钟。
师：(我想采访你，你是怎么知道的呢?——预习真是好习惯!大家都应该像你学习，掌声送给他!)孩子们，在花钟这一课完整地告诉我们花钟是什么，现在请同学们打开课文，自由朗读课文，然后再完整地告诉大家，好吗?把不同时间开放的花种在一起，并且把花圃修建得象钟面一样，这就是花钟。
师：家长们理解了吗?反思：利用和重组了来自听课家长的资源。
这一出奇制胜的开头，不仅马上把听课家长的注意力集中起来，更激起了学生解决实际问题的探究欲望。
人教版小学三年级语文课件《花钟》
人教版小学三年级语文课件：《花钟》教材分析：本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。
教学目标：知识与能力1、认识“怒、暮、燥”等8个字，会写“梦、醒、嫩”等14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。
2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。
3、理解课文内容，体会课文用不同表达方法表达的妙处。
4、培养留心观察周围事物，认真思考的好习惯。
过程与方法1、通过用生字词卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字。
2、组织学生多读课文，巧读课文，读懂内容。
3、通过分析比较，体会不同句式的表达效果，学会运用多样化的表达方法。
4、师生共同探讨，启发学生观察周围事物，记观察日记。
5、渗透《中华人民共和国环境保护法》的相关内容，培养学生爱护环境、爱护花草树木的习惯。
情感、态度与价值观在本课的教学中，渗入“细心观察”的意识，使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发，体会到观察发现带来的乐趣和成就感，乐于观察。
教学重点、难点1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。
2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。
3、理解不同的表达句式，并学习应用。
教学过程：一、解题，引导思考，激发兴趣。
1、板书“钟”指生读字，说说“钟”为何物，可以在黑板上画出来。
2、指生说说它的作用有哪些？3、用“钟”字扩词，先和同桌同学说，再汇报。
4、师在“钟”字前画一朵花，板书“花”。
同学们喜欢花吗？老师这里收集了很多的花儿开放的画面，请同学们欣赏，注意观察每一个画面不同的地方。
5、小组讨论说说看后有什么发现。
6、根据课文题目，结合所看的画面，你猜猜课文会写些什么呢？二、读懂课文，了解课文内容。
1、学生自读课文，边读边想课文与你想象的课文相同和不相同的地方，和你小组的同学交流。
2、以小组为单位自学生字词。
3、师检查：⑴出示带拼音的生字“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致”指生当小老师领读。
⑵生字去掉拼音开火车读。
部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)
5 课件出示句子进行比较（凌晨四点，牵牛花开了，五
点左右，蔷薇开了...）
6
教师播放朗读音乐，学生带着自己的体验感受，进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情，自悟自得
7.演示钟面引导学习 （1）教师和学生互相说一说（2）学生上台摆“花 钟”（3）学生当讲授员，介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书，不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示：引导学生说一说，写一写（）点（） 花（）
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟
肆
叁
贰
壹
·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材
录
学
法
壹
说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开，要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意，《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是，激发学生视察的兴趣，学 习运用多样的句式表达
设计意图：促使学生积累了语言，把课堂延伸到了课外，培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 （不同的花种在一起）
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
（六）总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间，花的姿态 一问一答，最后总结用花的开放来表示时间，植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图：通过资料拓展，学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。
人教版三年级语文上册花种
《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。
本组课文围绕“留心观察” 这一主题来组织教学内容。
《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟” 的奇妙做法。
教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
课文思路清晰，语言精美。
根据《语文课程标准》提出的：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
”“阅读教学要引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界” 这些基本理念，在进行教学活动的设计时，主要采用以读代讲的方式，在引导学生与文本对话的过程中，落实词语理解、朗读训练、写法感悟和迁移运用，让学生在潜心品味语言，感悟语言魅力的过程中，实现语文的工具性与人文性的统一。
学习目标：1、会认8 个生字，会写14 个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语;2、正确流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的内容;3、读懂课文内容，运用多种方法表达语句;4、初步培养孩子留心周围现象，细心观察的习惯。
教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。
教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。
课前准备：观察一下家中、校园内的各种花;到网上搜集有关会报时的花的资料（课文中描写的花除外）。
教学流程：一、创设情境，激趣导入：1、师：同学们，你们喜欢花吗?能不能说说为什么喜欢呢?（板书：花）预设：生1：我喜欢康乃馨，因为它是母亲之花;生 2 ：我喜欢百合，我要送给爸爸妈妈祝他们百年好合;生 3 ：我喜欢牡丹，因为它是我们的国花，代表富贵，愿我们祖国越来越富强。
）2、师：接下来让我们走进花的世界，去领略花的美丽与神奇吧。
”（学生欣赏花卉视频，伴随着《春之声》圆舞曲）。
3、师：“你能用一个四字词语来描绘看到的景象吗?”（学生交流，教师随机挑选好的词语分类写在黑板上）师点评：真好!这些词语中，有的描写了花的姿态（板书;花姿），有的描写了花的色彩（板书：花色），还有的描写了花的芳香（板书：花香）。
花钟
小学语文三年级上册第13课花钟第二课时教学目标：知道什么是花钟，知道这些花开放的时间，知道这些开为什么在同一天内开放的时间不同。
并有感情地朗读课文。
重点：学习第一自段知道这九种花开放的时间难点：为什么同一天内，这些花开放的时间不同。
教学过程：一．看图导入（课件出示第1—4张幻灯片）同学们喜欢看花吗。
请看大屏幕。
同学们看得真专心，老师好高兴。
看到如此美丽的花，你能用优美的词来赞美一下吗。
（五彩缤纷、五颜六色、五光十色、色彩斑斓、争奇斗艳、）同学们积累的词真多啊。
大自然的花不仅美丽，还有其中的奥妙。
二．揭示课题。
你知道有什么奥妙吗，这节课我们继续学习第13课花钟。
三．整体感知课文（听课文录音）。
（出示第5张幻灯片）请听课文朗读。
我们一起听听这大自然的奥妙吧。
过渡语：多么有趣的花钟，多么有趣的大自然，四．初读课文。
你们想不想读。
请打开课本第52页。
五．学习课文第三自然段。
过渡：通过读课文。
你对课题“花钟”有哪些了解。
用课文的中话说也可以。
课文哪一段对我们的课题进行了解释。
（把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这就是花钟。
）我们一起读课文最后一段。
找出来画上横线。
同学们你能想象出来用“花钟”做成的花圃是什么样子的吗。
（出示课件第6—11张幻灯片）请看大屏幕。
六．重点学习第一自然段。
1.课文向我们介绍了哪些花。
我们重点来学习第一自然段。
请轻声读第一自然段，找出课文向我们介绍了哪些花画上横线。
2.出示课件。
（九种花）（第12张幻灯片）请看大屏幕，是不是这九种花呢。
3.课文如何介绍这些花的。
请大家读第一句话：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
从这句话中你知道了什么？知道了花多，花美，花香，那么你能读出花的多，花的美，花的香吗。
试试。
听你们朗读是一种享受。
你们不但读出了声，而且读出了情。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（请大家读第二句）这是一个什么句子。
人教版三年级语文上册电子书包《花钟》
趣品文本满园花开情融课堂流光溢彩——《花钟》教学设计珠市小学金芳琴【设计意图】新课标指出：第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”而阅读是个性化的行为，教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。
以及对文本的感悟与理解。
在本课设计中，我运用电子书包资料袋及课件等教学工具，以读为本，引导学生在读中积累词句，在读中感悟、在读中品味与内化，然后进行迁移运用，从而提高每一位学生的语文素养。
【教学目标】1．会认生字新词。
2．正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
【教学重、难点】在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，学写将动植物当成人来写。
【教学过程】一、导入，设悬留疑1.(播放PPT)师导：请大家认真地听，滴答滴答，这是什么声音？钟的声音板书：钟。
今天我们要一起学习的课文不是普通的时钟，而是[花钟] 板书：花钟2.读题。
3.质疑：读了课题有什么想问的吗？4.师总结：到底什么是花钟？课文中的花钟是什么样的？打开电子书包。
（学生打开学生机，点开电子书包，自行阅读课文）带着这些问题读课文吧！用电子笔画出相应的句子。
二、初读，趣品词语1.自由读文2.那到底什么是花钟？课文中那句话告诉了我们？（电脑演示一位学生的电脑笔记）PPT出示：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
师：这是个长句子，要注意停顿，谁再读读？全班一起读这个句子。
3.师：想不想去看看花钟？快用电子书包上网搜索有关花钟的资料。
预设一：一位学生展示花钟的图片（用中央电脑将一位学生的电脑资料大屏展示给所有学生看。
）（PPT出示）：花钟图片见到这样漂亮的花钟，我真想用一个词来形容它。
我想用“鲜花朵朵”来形容，你们想用什么？生：争奇斗艳（漂亮）芬芳迷人（还带有香味呢，太神奇了，这样的钟）五彩缤纷（色彩是那样丰富）香气扑鼻师：这是大家对花钟的第一印象，课文中用三个词把他概括出来了：（出示）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，齐读。
小学语文三年级下册《花钟》PPT课件
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
生字学习
多音字
dǒu:斗牛 争奇斗艳 斗 dòu:斗胆 气冲斗牛
qiánɡ:强壮 强身健体 强 qiǎnɡ:勉强
争奇斗艳 强身健体
生字学习 形近字
斗（dǒu）斗牛 争奇斗艳 头（tóu）头等 三天两头 燥（zào）燥热 口干舌燥 躁（zào）烦躁 不骄不躁 寿（shòu）寿命 长寿面 奉（fènɡ）奉献 无可奉告
示（shì） 告示 显示 宗（zōnɡ）万变不离其宗
词语理解
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽， 以比高下。 造句：百花盛开，争奇斗艳。 芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服 着迷。 造句：草地上盛开了一朵朵艳丽的芬芳迷人的花。 苏醒：昏迷后醒来。 造句：伤员已从昏迷中苏醒。
词语理解
词语理解 近义词
娇嫩——（ 柔嫩） 灼伤——（ 烧伤） 绽开——（ 绽放） 淡雅——（ 素雅） 吻合——（ 符合）
词语理解 反义词
娇嫩——（强健） 淡雅——（艳丽） 干燥——（湿润） 争奇斗艳——（ 平淡无奇）同学之间交流一下，说说什么是花钟？为什么花 可以做钟？找出文中相关语句读一读。
林奈将第三组的花栽培在花盆里，然后按开花的早晚 顺序摆在自己的书桌上，成为富有自然情趣的“花钟”。
相关资料
园艺钟
花钟分二种形式： 一种是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报 道时间的时钟； 另一种是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。
花钟是日内瓦的象征，是日内瓦著名景点。直径5 米，各个季节装点不同的花，大约有6500盆。
小学三年级语文上册第四单元第十三课《花钟》优教课件(第一课时)(人教版)
初读感知
跟着课文朗读再次朗读课文，说 说不同植物开花时间不同的原因。
参考《花钟》课文朗读
课后作业
1、会写本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。
暮 mù 雅 yǎ 播 bō 致 zhì 内 nèi
迟暮 优雅 播种 雅致 内容
生字学习
点击
梦 mèng 梦想 醒 xǐng 苏醒 苏 sū 流苏 湿 shī 湿润 娇 jiāo 娇美 嫩 nèn 柔嫩 强 qiáng 强大 适 shì 适合 修 xiū 修饰
词语学习
争奇斗艳 艳丽 欣然 怒放 苏醒 娇嫩 适宜 淡雅 学习导航
初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
初读感知
第一课时
学习目标
1、认识8个生字，会写14个生字。 2、能正确读写“争奇斗艳、艳丽、苏醒 、娇嫩”等词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
点击
怒 nù 燥 zào 昆 kūn 吻 wěn 艳 yàn
生字学习
发怒 干燥 昆虫 口吻 艳丽
新人教版小学三年级语文上册《语文园地四习作4》精品PPT课件
我知道了…… 我想到了…… ……
11月7日
观察小蜗牛
星期一
晴
星期六的中午，我抓了两只小蜗牛进行观察。 我先把一只小蜗牛放到桌子上，拿了几片叶子放在它的前面， 小蜗牛动了，它慢吞吞地向叶子的另一端爬去，后面留了一条湿湿 的痕迹，这是蜗牛排泄的黏液，用来保护腹足。它虽然爬到了叶子 上，但是它还是没有停止爬动，一直向前爬，根本没吃叶子。我把 蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。 我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地 不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就是不动。 第二天吃过中饭，我又开始观察了，这次，我把两只蜗牛放在 尺上，让它们赛跑，第一只小蜗牛跑的飞快，但第二只小蜗牛好像 在悠闲地散步一样，一下子就被第一只小蜗牛追上了。最后，第二 只小蜗牛输了，只见它一动也不动，垂头丧气的样子真有趣。我还 给“第一名”颁奖了呢！ 这两天的观察，让我觉得小蜗牛非常可爱。生活中有许多有趣 的东西，我们应该细心观察，多多去想。
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
含羞草非常有趣。只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令
成串的叶子全部合拢起来，好像一个害羞的姑娘，又好像要把一
些不可告人的秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢？在我百
思不得其解之际了。我把我的疑问告诉爷爷，他听了笑着说：
“多好学的孩子啊！”他用手摸着我的脑袋说，“含羞草的叶子
和叶柄里面有很多水分，当人用手摸它的时候，叶子中的水分就
神奇的含羞草
11月7日
星期三
晴
我一直都觉得含羞草很神奇，因为它是一种会害羞的草！
爸爸给我买了一盆含羞草，让满足我的好奇心。
含羞草的叶子是一串一串的，但仔细地看，你会发现它是
花钟教材简析
人 球 花
中 午
11 点
------------，------花---------------------------。 ------------花，在-----点---------------------。
花 钟
3、小结
我们要养成留心 观察周围事物的习 惯。
苏醒
娇艳
第二课时
一、复习词语 二、复习花钟组成
•
不同时间开放
• 13 花钟
温度、湿度、光照
•
原因
•
昆虫活动时间
制作花钟 （有趣）
留心观察 发现现象
深入研究 揭示原因
实际运用 生活有趣
四、激趣引申 课外拓展
• 1、出示相关内容
虫鸟
媒媒 花花
2、生交流
大自然还有哪些有趣的钟
3、仿写：四季花
春天, _______
莫斯科花钟
这些花在二十四小时内陆续开放 你只要看什么花刚刚开放，就知道大 致是几点钟，这是不是很有趣？
三、入境入情 品味花美
1、识花名
牵 牛 花
蔷 薇
睡 莲
午 时 花
万 寿 菊
烟 草 花
月 光 花
夜 来 香
昙 花
2、品花时
要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不 同的花开放的时间是不同 的。
四、拓展延伸 学习仿写
1、积累词语
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人
绽开笑脸 舒展花瓣 含笑一现 欣然怒放 淡雅 娇嫩 艳丽 暮色 左右 大致 苏醒
2、仿写
午时花
昙花
12 11 10 9
1 2 3
万寿菊
夜来香
8
4
7
6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荷花
郁金香
桃花
玫 瑰
这些花儿不仅 美丽，而且在它们 身上还蕴藏着许多 奥秘呢！
131花3.花钟钟
yàn nèi mèng sū xǐng 争奇斗艳 内心 梦 想 苏 醒
shī
jiāo nèn qiáng shì
湿度 娇 嫩 强大 适应
kūn
bō xiū
zhì
昆虫 传播 修改 大致
日 内 瓦 花 钟
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
凌晨四点, 牵牛花吹起了紫色的小 喇叭。
五点左右, 艳丽的蔷薇绽开笑脸.
七点, 睡莲从梦中醒来 。
中午十二点左右， 午时化开花了。
下午三点， 万寿菊欣然怒放。
傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒。 月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣。
夜来香在晚上八点 开花。
昙花却在九点左右 含笑一现。
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
前置性作业3：
植物学家修建花钟的做法真妙， 妙在哪儿？
吹起
绽开
练
醒来
开花
习
欣然怒放 苏醒
舒展
开花 含笑一现
• 小练笔
• 课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我 们也来试试吧！
• 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。 • 艳丽的蔷薇绽开了笑脸； • 洁白的荷花 • 迷人的玫瑰花
拓展
• 仔细观察一种花,观察它的生长环境、 花茎、叶片、开花时间、花型、花瓣 等等，并写一篇观察日记。
夜来香
昙花却在九点左右 含笑一现。
昙花
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点
下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 夜晚九点
上海世纪花钟
瑞 士 花 钟
莫斯科花钟
日内瓦花钟
花钟是日内瓦的象征,直径5米,各个季节 装点不同的花,大约有6500盆。花钟是 日内瓦著名景点。
前置性作业1 ：
自读第一段思考:本段讲了几 个时间段、几种花？是如何抓 住特点描写形态的？
凌晨四点，牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）开花了； 五点左右，蔷薇（绽开了笑脸）开花了； 七点，睡莲（从梦中醒来）开花了； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊（欣然开放）开花了； 傍晚六点，烟草花（在暮色中苏醒）开花了； 五点左右，月光花（舒展开自己的花瓣）开花了； 八点，夜来香开花了； 九点左右，昙花（含笑一现）开花了；
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花
绽开了笑脸 吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 在暮色中醒来 舒展开自己的花瓣
前置性作业2： 植物开花的时间与什么有关？
探究原因
植物开花的时间，与__温__度、__湿__度、 _光__照_有着密切的关系，还跟_动__物__活_动__的__时_间相吻合。
牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）
凌晨四点, 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
五点左右, 艳丽的蔷薇绽开笑脸.
Байду номын сангаас蔷薇花
七点, 睡莲从梦中醒来 。
睡莲
中午十二点左右 午时化开花了。
午时花
下午三点， 万寿菊欣然怒放。
万寿菊
傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒。
烟草花
月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣。
月光花
夜来香在晚上八点开花。