九年级物理上册第八章电磁相互作用及应用自我综合评价七新版教科版
教科版物理九年级上册同步检测第八章电磁相互作用及应用复习题(word版,含答案解析)
教科版物理九年级上册第八章电磁相互作用及应用复习题一、单项选择题（共20小题；共40分）1. 中考成绩出来了，思韬迫不及待地想打个电话查一下自己的分数，可拨号后发现老是“占线”，请你帮她分析一下可能的原因A. 有人正在打电话查分数B. 有太多的用户正在通话C. 通信线路有问题D. 以上情况都有可能2. 直流电动机中换向器的作用是A. 自动改变磁场的极和极B. 自动改变线圈中的电流方向C. 自动改变线圈中的电流方向，也能改变磁场的极和极D. 以上说法都不对3. 如图，导线放在磁场中，接通电源后，向右运动，如要使其向左运动，下列方法可行的是A. 增大电路中的电流B. 换用磁性更强的磁铁C. 将电源正负极对调D. 同时对调磁铁两极和电源正负极4. 下列家用电器中利用了“磁场对电流有力的作用”这一原理工作的是A. 电热毯B. 扬声器C. 电水壶D. 电熨斗5. 关于电话机中听筒和话筒的构造中，下列说法中正确的是A. 电话的听筒和话筒内都有电磁铁B. 电话的听筒和话筒内都没有电磁铁C. 话筒内有电磁铁，听筒内没有电磁铁D. 听筒内有电磁铁，话筒内没有电磁铁6. 年月日是我国海军建军周年，电磁炮测试船再次出发，对外展示出中国不凡的军事实力。
电磁炮是一种先进的装备，它是利用磁场对通电导体作用的原理，对金属炮弹进行加速，具有速度快、命中率高等特点。
以下选项中与电磁炮的工作原理相同的是A. B.C. D.7. 动圈式话筒的结构如图所示，它工作时：①线圈运动能产生随着声音的变化而变化的电流；②与膜片相连的线圈随之一起振动；③人唱歌或说话产生的声音使膜片振动；④变化的电流经过放大后，由扬声器还原为声音。
关于它的原理，排序正确的是A. ①②③④B. ②①④③C. ③①④②D. ③②①④8. 赤道附近的某地，地磁场的方向为水平方向，小明把安装有灵敏电流计的闭合电路中的一部分导体棒（与竖直方向固定的导轨接触良好）以相同的速度做以下选项中的运动，其中，灵敏电流计指针发生偏转最明显的操作是A.导体向上运动B.导体向南运动C.导体向下运动D.导体向西运动9. 下列几个验证性小实验，错误的是A. 把玻璃片放在沸水的上方，发现玻璃片上出现一层小水珠，说明气体可以液化B. 用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处，发现薄板水平平衡，说明外形规则的物体的重心在它的几何中心上C. 将小电动机接入电路中，发现电动机转动，说明机械能可以转化为电能D. 通电螺丝管插入铁芯后吸引的大头针数量增多，说明通电螺丝管插入铁芯后磁性增强10. 在探究“感应电流产生条件”的实验中，将导体水平置于蹄形磁铁的磁场中，如图所示。
教科版初中物理九年级上册第八章综合测试试卷含答-案答案在前1
第八章综合测试答案一、1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】A【解析】甲图中开关闭合后，导体棒内通以电流，则导体在磁场力的作用下发生运动，故演示的为磁场对电流的作用，故A正确；乙图中导体棒ab在磁场中做切割磁感线运动时，电流表中会产生感应电流，故演示的为电磁感应，故B错误；放在小磁针上方的导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转，说明通电导体周围产生了磁场，即演示了电流的磁效应，故C错误；通电后串联的两绕有线圈的铁钉都可吸引小铁钉，但左边吸引的个数要多，说明通电磁铁的磁极强弱与线圈匝数有关，故D错误；7.【答案】A8.【答案】C【解析】通电导线周围存在磁场，磁场的强弱受电流大小的影响，故AB错误；乙图可以研究电磁感应现象，当导体在磁场中做切割磁感线的运动时，产生感应电流，故C正确；需要导体做切割磁感线运动才会产生感应电流，装置中没有电源，仅闭合开关并不会产生电流，让ab运动，故D错误。
9.【答案】B10.【答案】B【解析】图中蹄形磁铁的磁感线是从上端N 极垂直指向下端S 极的，导体ab水平向右或向左运动，做切割磁感线运动，从而在闭合电路中产生感应电流，电流计指针会偏转，故A错误；若磁体和导线ab以同样速度水平向左运动，导体ab没有做切割磁感线运动，电流计的指针不会偏转，故B 正确；导体ab选用铜丝、铁丝等导体都可以，故C错误；若导线ab斜向上运动，做切割磁感线运动，会产生感应电流，则灵敏电流计指针会偏转，故D错误。
11.【答案】C12.【答案】C【解析】通过电流表的内部构造显示电流表的制成原理：通电线圈在磁场中受力而转动，并且电流越大，线圈受到的力越大，其转动的幅度越大。
因此可以利用电流表指针的转动幅度来体现电路中电流的大小。
电磁铁是利用电流的磁效应制成的，与电流表的工作原理无关。
故A错误。
图是奥斯特实验，说明通电导体的周围存在磁场，与电流表的制成原理无关。
2024学年九年级物理上册第8章电磁相互作用及应用8.2磁场对电流的作用教学设计(新版)教科版
二、核心素养目标分析
1. 理解磁场对电流的作用原理，提高科学思维能力。
2. 掌握通电导体在磁场中受力的实验方法和现象，培养实验操作能力和观察能力。
3. 能够运用磁场对电流的作用原理分析实际问题，提升问题解决能力。
4. 培养学生的团队合作意识，通过实验和讨论，提高沟通协作能力。
5. 增强学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。
4. 题型四：磁场对电流作用的应用
题目：电磁起重机的工作原理是什么？
答案：电磁起重机的工作原理是利用电流产生的磁场吸引铁磁性物质，通过控制电流的通断来控制磁场的强度，从而实现对物体吊运。
5. 题型五：磁场对电流作用的综合分析
题目：一个电动机的工作电压为220V，输出功率为100W，假设电机的效率为80%，求电机的电流强度。
3. 分析生活中的电磁应用实例，如电动机、电磁铁等，理解磁场对电流作用的实际应用。
4. 阅读一篇关于磁场对电流作用原理的学术论文，了解磁场对电流作用的最新研究动态。
5. 完成一篇小论文，总结本节课所学内容，并结合自己的生活实际，谈谈磁场对电流作用的理解和应用。
作业反馈：
1. 对学生的作业进行及时批改，指出存在的问题，如计算错误、实验操作不当、论文结构不清晰等。
3. 实验器材：准备实验所需的电流表、电压表、导线、开关、电池组、蹄形磁铁、通电导体等器材，确保实验器材的完整性和安全性。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验和讨论。
5. 教学课件：制作涵盖磁场对电流作用原理、实验操作步骤和实际应用案例的教学课件，以便引导学生逐步深入学习。
6. 课后习题：准备与本节课内容相关的课后习题，帮助学生巩固所学知识。
第8章 电磁相互作用及应用 章末复习与评价课件 2024-2025学年物理教科版九年级上册
电流计指针都不发生偏转。由此得出结论: 闭合 电路
的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中就产
生感应电流。
(3)该实验在探究过程中,是将 机械 能转化成电能,生
活中的 发电机 (选填“电动机”或“发电机”)是根
据这一原理制成的。
17.如图甲是“通电导线在磁场中受力”的实验示意图,
D.当左右移动cd时,右侧装置工作原理与电动机原理相同
8.如图甲所示是一种自行车上的装置,车前端的灯泡与该
装置内部线圈相连,自行车车轮的转动带动该装置上端的
小轮转动,小轮带动内部的磁铁转动,灯泡便发光照明,图
乙是其结构示意图。下列分析正确的是
( BC
A.该装置是一种电动机
B.该装置将机械能转化为电能
正常转动时,电流表的示数为0.5 A,已知电动机能量转化
如图乙所示,求:
(1)电动机正常转动时,电路的总功率P;
解:(1)电动机正常转动时,电路的总功率:
P=UI=6 V×0.5 A=3 W
(2)电动机正常转动1 min消耗的电能W和线圈产生的热
量Q;
(2)电动机正常转动1 min消耗的电能:
W=UIt=6 V×0.5 A×60 s=180 J
小谦同学实际探究时,在电路上连接了一个滑动变阻器
(如图乙所示),实验记录如下表。
ab运动
实验序号
磁场
方向
ab中电流方向
1
向下
无电流
静止不动
2
向下
由a向b
向左运动
3
向上
由a向b
向右运动
4
向下
由b向a
向右运动
2024年教科版九年级物理教学 第八章 电磁相互作用及应用第八章 电磁相互作用及应用
一、主题单元规划思维导图
二、单元目标
(一)课标要求
1.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,并知道力的方向与哪些因素有关。
2.探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
3.了解电磁感应在生产、生活中的应用。
(二)核心素养要求
1.了解电磁感应现象,磁场对电流的作用规律。
2.知道发电机、电动机的结构和工作原理。
3.会利用常见的实验器材探究并了解电磁感应现象、磁场对电流的作用。
4.会制作简易的电动机模型,并根据制作过程中遇到的问题提出解决方案。
5.可以对身边常见的电磁现象进行识别和解释。
6.通过实验,培养学生严谨认真的科学态度。
7.通过发电机和电动机对人类生活的影响,培养学生的社会责任感。
九年级物理上册第八章电磁相互作用及应用综合素质评价新版教科版(含答案)
九年级物理上学期新版教科版：第八章综合素质评价一、选择题(每题3分，共30分)1．天气越来越炎热，妈妈给小伟买了一个手持式充电小风扇，下列与小风扇有关的说法中正确的是( )A．小风扇的工作原理是电磁感应B．小风扇工作时，将机械能转化为电能C．小风扇充电时，将化学能转化为电能D．小风扇的效率不可能达到100%2．我国三峡大坝是举世瞩目的工程，具有重要的安全战略价值。
为监控大坝的安全，内部安装了大量的不同种类的传感器。
其中烟气传感器的作用是( )A．感受大坝受到的水压变化B．监控人员的进出C．探测火灾D．监听机械是否正常工作3．一款带滚轮的书包，其内部没有装电池，但拖动书包使轮子滚动时，嵌在轮子里的LED 灯会发光。
下图各实验装置中，能反映此现象原理的是( )4．如图所示是探究电磁感应的实验装置。
关于电磁感应现象，下列说法正确的是( )A．奥斯特发现了电磁感应现象B．利用电磁感应现象制作了电动机C．导线在磁场中沿不同方向运动，导线中都会有感应电流产生D．如果磁感线和切割磁感线方向都变得相反，导线中感应电流的方向不发生改变5．如图所示是某同学自制的玩具电动机，一块椭圆形磁铁吸在干电池底部，将一段裸露的铜线折成矩形线框，上边与电池正极接触，下边搭接在磁铁上，观察到线框顺时针转动，则( )A．该过程中机械能转化为电能B．线框左右两边所受磁场力方向相同C．若仅调换电池两极，线框将逆时针转动D．若仅调换磁铁两极，线框仍顺时针转动6．如图所示的四个实验，能反映电动机工作原理的是( )7．如图所示，导体棒ab置于蹄形磁铁的磁场中，并垂直于金属导轨。
闭合开关，导体棒向右运动。
则下列措施中，能使导体棒向左运动的是( )A．提高电源电压B．将蹄形磁铁的N、S极和电源正负极的接线都对调C．换更粗的导体棒D．将蹄形磁铁的N、S极对调8．甲、乙两个相同的装置分别由蹄形磁铁、导体棒和支架构成，导体棒ab和cd由导线连接，如图所示，闭合开关并向右移动ab，cd也会随之向右运动，关于此现象，下列判断正确的是( )A．甲装置相当于电动机B．乙装置相当于发电机C．向左移动ab，cd仍向右运动D．甲装置将机械能转化为电能9．关于电动自行车，下列说法不正确的是( )A．废旧电瓶会污染环境，不可随意处置B．电流具有热效应，长时间充电有火灾隐患C．车上装有电动机，其工作原理是电磁感应D．要使车加速前进，可增大通过电动机的电流10．2021年5月20日，第五届世界智能大会在天津梅江会展中心隆重开幕，长安智能化汽车UNI－K充分展现了“中国智造”科技风采，UNI－K不仅可以实现自动刷脸识别车主身份、车内拍视频、全速自适应巡航等众多功能，其炫酷的转向灯也尽显奢华。
(教科版)初中物理九年级上册：第八章 电磁相互作用及应用 单元测试(含答案)
第八章综合测试一、单项选择题（共20小题；共40分）1.下关于电话交换机的说法中，正确的是（）A.程控交换机是利用电脑按照输入的程序“见机行事”的B.一台程控交换机只能同时转接两部长途电话C.打电话“占线”说明对方的话机一定在通话中D.电话上的“来电显示”是由用户手机设定的，不需要程控交换机去完成2.要使直流电动机的线圈不停地转动，要安装换向器，其主要作用是（）A.自动改变线圈转动方向B.自动改变线圈中的电流方向C.自动改变线圈的受力大小D.自动改变磁场方向3.如图所示，小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材，成功制作了一个小小电动机。
他想改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是（）A.只增强磁铁的磁性B.只增加线圈的匝数C.只增大线圈中的电流D.只将磁铁的磁极对调4.如图所示，扬声器是把电信号转化为声信号的装置，工作时线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流。
下列说法中错误的是（）A.线圈中通入的是方向变化的电流，所以锥形纸盆来回振动，产生声音B.锥形纸盆振动越快，产生的声音音调越高C.锥形纸盆振幅越大，产生的声音响度越大D.扬声器工作过程利用的是电磁感应原理5.摘录小明同学“学习笔记”如下，其中错误的是（）A.电话在导线中传递信息靠电磁波B.流体压强跟流速有关，流速越大，压强越小C.半导体二极管具有单向导电性D.固体、液体很难被压缩，说明分子间有斥力6.在图所示的实验中，用来演示磁场对通电导体有力的作用的是（）A.B.C.D.7.手机无线充电方便了人们的生活，其中电磁感应无线充电是应用最多的无线充电方案。
如图所示，它的原理是送电线圈通过一定频率的交流电，线圈的周围形成交变的磁场，通过电磁感应在受电线圈中产生一定的感应电流，从而将能量从发射端转移到接收端。
下列选项中和受电线圈工作原理相同的是（）A.扬声器B.电磁继电器C.动圈式话筒D.电动机8.如图所示，蹄形磁铁和铜棒均水平放置。
现闭合开关，水平向左移动铜棒，电流表G的指针发生偏转，则（）A.根据此现象的产生原理可制成电动机B.此现象与奥斯特实验现象的产生原理相同C.若将铜棒左右来回移动，可产生交变电流D.仅将磁铁水平向右移动，G的指针不偏转9.在物理学习过程中，对物理知识的正确认识是非常重要的。
2024年教科版九年级物理教学 第八章 电磁相互作用及应用 8.1 电磁感应现象
1.电磁感应现象教材分析一、课标分析1.了解电磁感应在生产、生活中的应用。
通过电生磁及磁能生电的对比,认识自然现象之间是相互联系的。
2.通过介绍发电机的发明,使学生了解科技发展是人类社会进步的巨大推动力。
二、内容和地位分析电磁感应现象是在学生学习了电学的初步知识和电流能够产生磁场的基础上编排的,是初中电与磁的重点,同时也是电磁学的基础,通过本节课的学习,不仅能加深学生对电能生磁的理解,同时让学生对电磁学有一个较全面的认识,为以后有关电磁学的学习打下了基础。
此外,电磁感应知识与人们日常生活、生产技术有着密切的联系,学习这部分知识有重要的现实意义。
学情分析学生在第七章学过本节课的前提条件:知道电流的磁效应(奥斯特实验);了解条形磁体、U形磁体、通电直导线、通电螺线管的磁感线的分布。
从学生能力角度分析,学生具有一定的空间想象能力,具有一定的观察、分析、比较、概括能力,以及具有一定的识图、连接实物电路的技能。
教学目标1.理解电磁感应现象。
2.了解感应电流的方向与导体运动的方向及磁场的方向有关。
3.知道发电机的工作原理,知道发电机在工作时能量如何转化。
4.知道我们的生活用电是交流电及其频率。
5.通过经历“探究磁生电”的过程,培养学生进行逆向思维和发散思维的能力。
6.通过观察和体验发电机是怎样发电的,提高学生运用知识分析和解决问题的能力。
核心素养1.认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥妙的科学方法。
2.通过向学生介绍法拉第的生平,培养学生锲而不舍、坚韧不拔的品质。
3.体会任何创造发明成果都是以科学探究为基础的,培养学生创新意识和尊重科学、实事求是的科学态度。
重点难点重点:通过电磁感应实验,认识电磁感应现象,发现磁生电的条件。
难点:产生感应电流的条件,交流发电机的工作过程。
教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课奥斯特发现电流的磁效应之后,许多科学家都在思索:既然电流能产生磁,那么磁能否产生电呢?英国物理学家法拉第历经10年的探索,在1831年取得突破,发现了利用磁场产生电流的条件和规律。
(完整版)教科版九年级上册物理第八章电磁相互作用及应用课后练习
教科版九年级上册物理第八章电磁互相作用及应用课后练习教科版九年级上册物理第八章电磁互相作用及应用课后练习一、单项选择题1.此刻盛行的智好手机无线充电主若是运用电磁感觉技术，当电源的电流经过充电底座中的送电金属线圈产生磁场，带有金属线圈的智好手机凑近该磁场就能接受磁场，产生电流，实现充电过程。
以下设施也是“”利用磁生电工作的是（）A.电磁起重机B.扬声器C.电烙铁D.动圈式话筒2.以下图的四个实验中，说明发电机工作原理的实验是（）A. B. C. D.3.小欣用以下图的装置研究“什么状况下磁能够生电”，进行了以下操作，此中能使电流表指针发生偏转的操作是（）A. 保持磁体与导线ab 静止不动B. 让磁体与导体ab 以相同的速度一同向右运动C. 保持磁体静止不动，让导体ab 沿水平方向左右运动D. 保持磁体静止不动，让导体ab 沿水平方向上下运动4.在制作简略电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，能够（）A. 改变通电电流的大小B将.电源的正负极对换C. 换用磁性更强的磁铁D增.加电动机的线圈匝数5.以下四幅图中能说明电动机工作原理的是A. B. C. D.6.以下图的充电鞋垫，利用脚跟起落驱动磁性转子旋转，线圈中就会产生电流，进而就能给鞋面上的充电电池充电，这类充电鞋垫的工作原理是( )A. 磁极间的互相作用B.电流的磁效应C.电磁感觉现象D.通电线圈在磁场里受力转动7.一种动圈式扬声器能够取代话筒使用．以下图，人对着扬声器的锥形纸盆说话，声音使纸盆振动，与纸盆相连的线圈也会跟着振动（线圈是搁置在一个永远磁体的磁场中），这时线圈中就会产生跟着声音变化的电流．以下图中与其原理相同的是（）A. B. C. D.8.以下图的实验情境能说明直流电动机工作原理的是（）A. B. C. D.9.物理知识在生活中应用特别宽泛，以下案例都是利用电磁感觉原理工作的是（）① 往返摇摆手摇式电筒，使磁体在线圈中运动，小灯泡就能发光② 对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场中运动，产生变化的电流③将带有磁条的银行卡在pos 机中的线圈中刷一下，pos 机便经过产生的电流读出银行卡的信息④ 动圈式扬声器的线圈中经过变化的电流时，线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出声音．A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④10.发电机是利用以下哪一种现象制成的（）A. 磁场对磁体的作用现象B. 电荷对电荷的作用现象C. 磁场对电流的作用现象D. 电磁感觉现象二、多项选择题11.以下设施应用的物理原理对应正确的选项是（）A. 电磁铁﹣﹣电流的磁效应B电.动机﹣﹣同名磁极互相排挤C. 发电机﹣﹣电磁感觉现象D电.饭锅﹣﹣电流的热效应三、填空题12.如图（甲）所示，在安装直流电动机模型的实验中，要改变线圈的转动方向，除了改变磁场方向外，还能够采纳的方法是：________ ．达成以上实验后，取下电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图（乙）所示，而后迅速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此时这模型就相当于________ ．如果（甲）图装置耗费的电能与（乙）图装置产生电能相等，则甲图产生的机械能________ （大于 / 小于 / 等于）乙图耗费的机械能．13.（1）如图甲所示，把一根直导线ab 支起来，放在蹄形磁体的磁场里，闭合开关后，直导线就水平向右运动起来，依据力和运动的关系，导线运动状态改变，这说明导线必然遇到________ 的作用，且可确立它的方向 ________ ．（选填“水平向左”或“水平向右”）（ 2）若是把蹄形磁体竖起来，在导线ab 尾端再连上另一条导线cd，这样就构成了线圈，如图乙所示，通电后，图乙中cd 段导线的电流方向是________ ．（选填“由 c 到 d”或“由 d 到 c”）（ 3）图乙中，闭合开关后， ab 段导线受磁场力的方向向上，则此时cd段导线遇到磁场力的方向________ ，请你在图乙中把这个力画出来．因为这两个力不在同向来线上，因此线圈不可以保持均衡，结果使线圈abcd 转动起来．14.以下图，利用（a）图装置的原理可制成________ ，利用（ b）图装置的原理可制成________四、解答题15.下边是一段对扬声器表达的短文，阅读后请指出有错的地方，并更正：扬声器是把电信号变换成声信号的一种装置。
教科版九年级物理上册单元检测卷第八章电磁相互作用及应用(word版,含答案解析)
第八章电磁相互作用及应用一、单项选择题（共10小题；共30分）1. 一台直流电动机模型通电后不转动，但用手轻轻拨动一下就转动起来了，出现这种情况的可能原因是A. 换向器与电刷接触不良B. 轴与轴架间摩擦力太大C. 线圈中的电流太小D. 线圈内部断路2. 图中的表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。
当它在磁场中按箭头方向运动时，能产生感应电流的是A. B.C. D.3. 下列说法中正确的是A. 电风扇工作时，扇叶的机械能是由电能转化的B. 电动汽车在行驶过程中，发生的能量转化主要是将机械能转化为电能C. 干电池给小灯泡供电时，发生的能量转化主要是电能转化为化学能D. 在被阳光照射时，太阳能电池将电能转化为化学能4. 如图是灵敏电流计的内部结构图，下列选项中与其工作原理相同的是A. B.C. D.5. 电话交换机的主要作用是A. 提高线路的利用率B. 提高通信的质量C. 加快通信的速度D. 减少线路的热损失6. 电话机话筒中的炭精片和碳粒相当于A. 开关B. 变阻器C. 电磁铁D. 电磁继电器7. 一种动圈式扬声器可以代替话筒使用。
如图所示，人对着扬声器的锥形纸盆说话，声音使纸盆振动，与纸盆相连的线圈也会随着振动（线圈是放置在一个永久磁体的磁场中），这时线圈中就会产生随着声音变化的电流。
下列图中与其原理相同的是A. B.C. D.8. 如图是发电机工作的原理图，线圈逆时针连续转动。
当线圈转到如图所示四个位置时，线圈中段导线产生的感应电流A. 甲和丙能产生感应电流，感应电流方向相同B. 甲和丙能产生感应电流，感应电流方向相反C. 乙和丁能产生感应电流，感应电流方向相同D. 乙和丁能产生感应电流，感应电流方向相反9. 下列关于模拟信号和模拟通信的说法中，正确的是A. 电话的模拟信号是在话筒将声音转换成信号电流时产生的B. 电话的模拟信号是在话筒将变化的电流转换成声音时产生的C. 使用数字信号通信的过程中肯定没有模拟信号D. 模拟信号与声音的变化情况完全一样，所以现代通信多采用模拟信号10. 收音机、电视机、音响里都有扬声器，如图所示。
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自我综合评价(七)
[测试范围：第七、八章时间：40分钟分值：100分]
一、选择题(每题3分，共36分)
1．下列物体中能被磁体吸引的是( )
A．铝块B．铜块C．铁块D．银块
2．首先发现电磁感应现象的科学家是( )
A．奥斯特B．法拉第C．赫兹D．安培
3．两个外形完全相同的条形物体a、b，如图7－Z－1甲所示，用手拿住b，a掉不下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。
这个现象说明( )
图7－Z－1
A．a、b均是磁体B．b是磁体，a不是磁体
C．a是磁体，b不是磁体D．a、b均不是磁体
4．图7－Z－2是四位同学根据小磁针静止时的指向画出的磁极和磁感线方向，其中正确的是( )
图7－Z－2
5．如图7－Z－3所示，闭合开关S后，位于螺线管右侧和正上方的小磁针的N极指向将分别是( )
图7－Z－3
A．向右，向左B．向左，向右C．向左，向左D．向右，向右
6．如图7－Z－4所示，A是悬挂在弹簧下端的磁体，B是螺线管的铁芯，S是单刀双掷开关，并与2保持接触。
要使弹簧的长度变得更短，可采取的办法是( )
图7－Z－4
A．将螺线管的铁芯B抽出来
B．将滑动变阻器的滑片P向右移动
C．将S由2改接到1。