和时间赛跑优质公开课导学案
《和时间赛跑》导学案
本书是一本关于时间管理的实用指南，通过讲解如何合理规划时间、提高效率等方法，帮助读者更好地利用时 间。导读建议结合学生的实际生活，选取部分章节进行阅读，并引导学生思考如何在日常生活中实践时间管理 的方法。
不同观点文章对比分析
观点一
时间是客观存在的，不以人的意志为转移。此类文章强调时 间的客观性和绝对性，认为人类无法改变时间的流逝。对比 分析可引导学生思考这一观点与《和时间赛跑》中强调的主 观能动性之间的关系。
感谢您的观看
THANKS
作者观点与情感态度
作者认为时间是宝贵的财富，应该珍惜每一分每一秒。同时，作者也表达了对时间流逝的无奈和感慨，以及对 生命短暂的思考。
在情感态度方面，作者以积极向上的态度面对时间的流逝和生命的短暂。他鼓励读者要珍惜时间、努力奋斗， 实现自己的人生价值。
03
阅读方法与技巧指导
速读技巧训练
预读
跳读
快速浏览全文，了解文章大意和结构 。
珍惜时间
引导学生学会珍惜时间，合理安排时间，提 高时间利用效率。
竞争与合作
通过与时间赛跑的主题，培养学生的竞争意 识和合作精神，学会在竞争中合作，在合作 中竞争。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握时间管理的基本方法 和技巧，了解时间规划的 重要性和意义。
过程与方法
通过案例分析、小组讨论 、实践操作等方式，培养 学生的时间管理能力和自 主学习能力。
05
实践活动与成果展示
制定个人时间管理计划
分析个人时间利用现状
记录自己一周的时间分配，找出时间浪费的原因和可以优化的环 节。
设定时间管理目标
明确自己想要达到的时间管理效果，如提高学习效率、增加休闲时 间等。
人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》优秀导学案
《和时间赛跑》优秀导学案导学目标1.理解故事主题，思考时间的重要性。
2.提高阅读理解能力，掌握关键信息。
3.通过讨论和思考，培养学生的时间管理意识和能力。
4.激发学生对时间的珍惜和利用的思考。
导学过程第一环节：导入•通过图片或故事引入主题“和时间赛跑”，引发学生对时间的思考。
•提出课堂问题：“你认为时间对我们来说重要吗？为什么？”第二环节：阅读文本1.学生自读课文，了解故事内容和主要情节。
2.教师组织学生齐读，重点表达文中核心信息。
3.让学生回答问题：“故事中的小小和时间赛跑的结果是什么？他们怎么最终赢得了比赛？”第三环节：思考讨论1.小组讨论时间管理的重要性，每组总结一些时间管理的技巧并分享给全班。
2.教师引导学生思考，从故事中领悟到什么在日常生活中如何合理安排时间。
3.学生互相交流自己的观点和看法，分享自己的时间管理心得。
第四环节：活动设计1.设计一个小游戏或小活动，让学生体验在有限时间内完成任务的紧迫感。
2.小组竞赛形式，激发学生团队合作意识，明确分工、合理分配时间，完成任务。
总结反思•教师带领学生总结本节课的收获，强调时间的珍贵性，引导学生学会尊重时间、善于管理时间。
•学生分享在活动中的体会和感悟，对时间管理的重要性有了新的认识和理解。
•最后总结本节课的主题：“和时间赛跑”，鼓励学生在未来的生活中主动与时间赛跑，珍惜时间，珍惜每一个宝贵的时刻。
通过本次课程的学习和活动，相信同学们对时间管理有了新的认识，能够更好地利用时间，提高自己的学习效率和生活质量。
希望同学们在未来的成长过程中，能够时刻铭记“和时间赛跑”的理念，不断进步，成为优秀的自己！。
《和时间赛跑》导学案设计两课时
《与时间赛跑》导学案设计两课时《与时间赛跑》导学案学习目标:1、会认6个生字,会写1３个生字。
2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、尽管、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、以后、假若”等词语、2、有感情地朗读课文,初步了解课文内容、一、自主学习１、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。
２、同桌之间互读课文,共同正音。
3、检查识字情况,指名读词语。
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、尽管、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、以后、假若4、给下列加粗的字注上拼音、赛跑疼爱忧伤持续安慰欺骗暑假受益无穷用途以后假若二、合作探究1、自主识字。
(１)学生用自己喜爱的方法识记生字。
(２)学生交流自己的识字方法,鼓舞有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字,讲讲我们在写这些字的时候,要注意什么?3、讨论交流,课文写了一件什么事？这篇课文讲了“我”因 ,后来, ,看到 ,明白了,在与时间 ,体会到、三、课堂小结通过读课文,我明白得了的道理。
四、课堂检测1、拼一拼,写一写。
jiāng l＆ａacuｔｅ;i yōu shāｎg ｒì yu&egｒａvｅ; r＆ｕacｕtｅ; suō suī ｒ＆ａacｕte;ｎku&ａａcuｔe;ng bēn shǔ ji＆ａgraｖｅ; sｈòu y&ｉgravｅ; w&uacｕtｅ; ｑi＆oacuｔe;ng ｚī ｗ&egravｅ;i2、比一比,组词语。
著( )赛( )蔚( )迷( )暑( )寒( )慰( )谜( )3、照模样,填一填。
金＆rarr;(钅)&rａrr;(铁) 衣＆rarr;( )&rａrr;( ) 耳＆rａｒr;( )＆rarr;( )穴&rａrｒ;( )＆ｒａrｒ;( ) 竹&rarｒ;( )&raｒr;( ) 足＆rarr;( )＆ｒａrr;( )五、课后反思《与时间赛跑》第二课时学习目标:1、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落。
人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》集体备课导学案
人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》集体备课导学案一、教材内容分析本节课的教学内容是《和时间赛跑》，主要围绕时间的概念展开，引导学生更好地理解时间的概念，培养学生对时间的概念的感知能力。
二、教学目标1.知道时间的基本概念和单位。
2.能够使用时间相关的词语。
3.提高学生对时间概念的认知和感知。
三、教学重点难点重点：时间的概念和相关词语的运用。
难点：能够正确使用时间单位，如小时、分钟等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过师生互动的方式，提出关于时间的问题，激发学生对时间的兴趣，引出本节课的主题。
2. 学习任务（20分钟）1.教师通过多媒体展示时间的基本概念，引导学生认识时间的概念和单位。
2.学生课前已阅读教材，现在进行基础概念的讲解和讨论。
3.学生在老师的引导下，完成相关练习，加深对时间概念的理解。
3. 拓展延伸（15分钟）1.学生分组进行时间概念的游戏，比赛谁能最快准确地回答时间相关问题。
2.引导学生探讨时间在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中合理规划时间。
4. 总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的重点内容，强调时间概念的重要性。
2.学生积极参与总结，确保对时间概念有深刻的理解。
五、课后作业1.完成与时间相关的练习题。
2.观察生活中的各种时间现象，写一篇小结。
六、教学反思本节课以时间为主题，通过多种方式引导学生对时间的认知，达到了预期的教学目标。
在未来的教学中，可以更多地结合学生的实际生活经验，加深对时间概念的理解。
三年级第四单元《和时间赛跑》导学案1
（4）指导朗读: 当爸爸和自己的孩子说起这些的时候, 他会是怎样的心情？
2.学习第六、七自然段。
（1）课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。
（2）学生交流: 太阳, 小鸟飞行, 并指导这两段的朗读。
三、合作质疑互动体验学习课文最后三自然段。
（1）过渡: 作者懂得了父亲的话中包含了这么深的蕴意, 于是他决定和时间赛跑。
他赛跑的结果到底怎样呢
（2）生交流: 和太阳比赛, 我跑赢了太阳。
（3）指导朗读: 你从字里行间能够感受到作者怎样的心情？三个“有时”, 你能体会到什么？
（4）生谈体会, 教师总结。
学生再次练习读, 读中感悟与时间赛跑的快乐
四、变式质疑深入体验
1.讨论: 作者说, 在后来的二十年来, 他一直和时间赛跑, 并因此而受益无穷。
他真的能跑过时间吗？
2.拓展交流: 在你的生活指导朗读
（读出自己的感受
师范读: “有时和太阳赛跑, 有时和西北风比赛, 有时一个暑假的作业我十天就做完了。
”这段话当中出现了三个“有时”, 你能体会到什么
朗读总结: 也就是说在有限的时间里做更多的事, 就等于延长了时。
人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》名校精品导学案
人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》名校精品导学案一、教学目标1.能够理解课文中的主要内容和学习生活中的启示。
2.能够理解时间的价值和重要性。
3.能够运用课文中的知识，完成相关的练习和活动。
二、教学重难点重点1.理解课文中的内容和主题。
2.讨论生活中与时间相关的事物和经验。
难点1.感悟时间的重要性和价值。
2.运用所学知识，进行时间管理。
三、教学准备1.课文《和时间赛跑》。
2.课文相关的教学资料和练习题。
3.教师提前准备好的讲解内容和活动安排。
四、教学内容本课时主要围绕《和时间赛跑》这篇课文展开教学。
首先，通过朗读课文、讨论课文内容和问题，让学生对时间的概念有更深入的理解。
然后，通过小组讨论或合作活动，让学生谈谈自己在生活中是如何管理时间的，以及时间对他们的影响。
五、教学步骤步骤一：导入1.让学生回顾上节课所学内容。
2.引入今天的课题《和时间赛跑》，讨论时间在我们生活中的重要性。
步骤二：学习课文1.先让学生自读课文。
2.教师朗读课文，学生跟读。
3.讨论课文中的重点内容和难点。
步骤三：课文分析1.帮助学生理解课文的主题和中心思想。
2.通过问题引导学生思考课文的深层含义。
步骤四：活动讨论1.学生组成小组，讨论生活中的时间管理方式。
2.让学生分享自己的经验和体会。
步骤五：课堂练习1.分发练习题，让学生独立完成。
2.带领学生订正答案，总结本节课的重点知识。
六、课堂小结通过本节课的学习，希望学生能够理解时间的重要性和影响，学会合理利用时间，提高自我管理能力。
七、作业布置布置相关练习题目，要求学生完成后提交作业。
八、教学反思教学过程中，发现学生对时间的认识还存在一定模糊与片面性，需要通过更多案例和实践引导学生深化对时间的理解。
同时，要适当调整教学方式，增加学生的参与度，让课堂更加生动活跃。
《和时间赛跑》公开课教学设计（精选10篇）
《和时间赛跑》公开课教学设计（精选10篇）《和时间赛跑》公开课教学设计（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《和时间赛跑》公开课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《和时间赛跑》公开课教学设计篇1第一课时教学内容：全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段教学目标：在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。
教学准备：教师：幻灯、电脑、课件学生：预习课文，搜集有关珍惜时间的名言教学过程：一、全文初探（一）导入新课方案一：教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。
学生可能猜到谜底“时间”。
然后教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。
”引出对时间不断流逝永不复返的认识。
方案二：教师放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的录音，让学生认真听，教师问：“听到了什么？有什么感受？”学生能回答：“听到了钟表走动的声音，感受到时间一直往向走，不断流逝。
”让学生交流预习时搜集的材料，加深对时间的认识。
教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第三课《和时间赛跑》。
（二）检查预习，质疑问难想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？第一问：学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。
如果学生说不全，引导其他学生补充。
[这一环节设计，培养了学生抓课文主要内容的能力]第二问：质疑问难：四人小组活动，在小组讨论的基础上提出共性问题。
人教版语文《和时间赛跑》公开课教案（精选12篇）
语文《和时间赛跑》公开课教案人教版语文《和时间赛跑》公开课教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的人教版语文《和时间赛跑》公开课教案，希望对大家有所帮助。
语文《和时间赛跑》公开课教案篇1【教学目标】１、会认６个生字，会写１３个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、抚慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部。
３、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
【教学重难点】理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”“假若你一直和时间赛跑，你就可以胜利”等句子的意思是本文学习的重点。
引导同学感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
在阅读时紧密联系同学的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
【教学准备】字词卡片；搜集有关珍惜时间的名言或谚语。
【教学布置】３课时。
【教学过程】第一课时一、名言、谚语导入新课１、同学交流自身搜集的名言或谚语。
２、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。
但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别。
今天俺们要读的《和时间赛跑》中的“俺”是怎样认识时间、对待时间的呢？二、初读课文，整体感知１、自由读课文，把课文读正确读流利。
２、指名分节读课文，指导读好难读的段落。
３、利用词卡检查同学生字的认读情况。
４、再读课文：想想课文讲了哪些事？（外祖母去世，爸爸和俺谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。
）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以胜利。
）５、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
（检查预习情况）三、学习１～５段１、默读１～５小节，说说这局部讲了几层意思。
和时间赛跑导学案
和时间赛跑导学案时光荏苒，岁月如梭。
每个人都在和时间赛跑，不管是工作、学习还是生活，时间都是一种珍贵的资源。
如何更好地管理时间，成为许多人心中的难题。
本文将就时间管理这一话题展开讨论，帮助大家更好地利用时间，提高效率。
一、认识时间的重要性时间是一种不可逆转的资源，一旦流逝就无法回头。
因此，正确认识时间的重要性至关重要。
时间的浪费意味着机会的错失，意味着成就的减少。
只有充分认识到时间的珍贵，才能更好地利用时间，追求自己的目标和梦想。
二、制定合理的时间管理计划要想高效利用时间，首先需要制定一份合理的时间管理计划。
可以根据每天的工作、学习和生活安排，制定一个详细的计划表，合理安排每一个时间段的任务和活动。
这样可以帮助我们有条不紊地完成每一天的工作，避免时间的浪费。
三、养成良好的时间管理习惯良好的时间管理习惯是高效利用时间的关键。
养成早起的习惯，做好每天的计划安排，按时完成任务，及时调整自己的状态和节奏，都是培养良好时间管理习惯的途径。
只有将时间管理作为一种习惯，才能真正做到高效利用时间。
四、合理安排自己的学习和工作时间在学习和工作中，时间管理更是至关重要。
合理安排学习时间，制定学习计划，划分学习任务，做到有计划、有目标地学习，才能更好地提高学习效率。
同时，在工作中也要合理分配时间，避免拖延和浪费时间，提高工作的效率和质量。
五、及时调整自己的时间管理计划时间管理计划是一个不断调整和完善的过程。
在实际操作中，可能会有一些突发情况或者计划外的事情，这时就需要及时调整自己的时间管理计划，重新安排任务和活动，做到有备无患，保证时间的高效利用。
六、总结经验，不断提高时间管理能力时间管理是一个长期的过程，需要不断总结经验，不断提高自己的时间管理能力。
只有通过不断地实践和反思，不断地调整和改进自己的时间管理方式，才能更好地适应时间的挑战，更好地和时间赛跑。
在时间管理这条赛道上，每个人都是不断努力的跑者。
通过合理的计划和坚定的执行，我们一定能够更好地利用时间，提高效率，实现自己的目标和梦想。
《和时间赛跑》导学案
《和时间赛跑》导学案学习目标:1.会认6个生字, 会写13个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的部分。
3、系上下文和生活经验, 理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句, 体会时间的意义, 懂得珍惜时间的道理。
学习重点、难点:理解“所有时间里的事物, 都永远不会回来了。
”“假若你一直和时间赛跑, 你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。
引导学生感受珍惜时间的意义, 是本文学习的难点。
课前准备: 课件、主题学习丛书【预习达标】提示: 充分读课文, 不认识的字查字典, 难处做上记号,多读几遍, 争取读正确、流利。
1、通过认真朗读课文, 我能扫清文字障碍烦恼忧伤哀痛安慰梭庭院滋味喘气狂奔假若赢2.在读课文时, 我还积累了这些词语:其中比较难理解的字词有: 3、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语, 写在笔记本上。
【合作探究】提示: 反复读, 小组合作交流, 抓住重点句子, 边读边思考, 作者写这篇文章的目的是什么？他想告诉我们什么？读一读这些句子, 小组内交流自己的体会。
“一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
”“光阴似箭, 如约如梭。
”“虽然明天还会有新的太阳, 但永远不会有今天的太阳了。
”“假若你一直和时间赛跑, 你就可以成功。
”我的体会是: 【拓展延伸】和时间赛跑提示: 利用字典、词典, 认读不认识的生字词, 并注音。
这几篇文章都是和时间有关系的, 虽然各自的写法不同, 但都告诉了我们一个道理: 珍惜时间。
（一）《匆匆》1.熟读, 能有感情地朗读2.“燕子去了, 有再来的时候；杨柳枯了, 有再青的时候；桃花谢了, 有再开的时候。
”这段话采用了的修辞方法, 请你尝试按照这段句子的格式续写：3.记录下自己的一天。
我的一天是这样度过的:日期：年月日, 星期（二）《时钟》1.熟读。
2.读了这篇文章, 我知道了时钟在、、、地“滴答”前进, 我想到了（三）《珍惜时间, 时不我待》这篇文章写了这么一件事:通过这件事, 说明的道理是: （可以用文中的话回答）（四）《寒号鸟》这篇文章告诉我们, 要做成一件事, 就要（五）《时间与生命》1.把文中讲述的故事讲给父母听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）理解“受益无穷”，交流林清玄的资料。
5、从和时间赛跑中，“我”得到了什么启示？
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（抓住“一直”一词、理解句子的深刻含义。）
练习测评
练测题目
仿照课文第8自然段，写一写：
1、你打算怎样和时间赛跑（分别举一件自己学习、生活中的事例）？
2、你会用赢得的时间做些什么？
作者和时间赛跑的过程中，赛跑的（）越来越广，由（）中，赛跑到（）上；节约的时间也越来越长，由（）到（），再到（）。
4、作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来快跑一步。如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
课题
13、和时间赛跑
时间
2017-04-25
学 习 项 目
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
和时间赛跑第二课时
学习目标
知识与能力：
过程与方法：
情感态度与价值观：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和生活经验，理解含义深刻的句子，从中体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
3、联系自己生活实际，仿照课文第8自然段写一段话，说说自己打算怎样和时间赛跑。
2、别人作答时，请仔细倾听，待他人说完后，自己再补充作答。
汇报展示
汇报提示
1、课文中写了哪几件作者和时间赛跑的事？结果怎样？
和太阳比赛，和西北风比赛
十天完成暑假作业
读三年级就做五年级的作业
2、读下面这句话，体会作者的心情。
我跑赢太阳了，我跑赢太阳了！（兴奋、激动、骄傲……）
3、学习第8自然段的感悟：
总结延伸
收获
·任务
·
反思
推荐阅读朱自清的《匆匆》。
欣赏音乐《时间去哪了》。
二、配乐朗读《匆匆》片段。
自学探疑
自
学
提
纲
默读课文第8—10自然段，思考：
1、课文中写了哪几件作者和时间赛跑的事？赛跑后，他的心情怎样？从文中哪些词语中可以看出来？
2、作者跑赢了时间，他有什么深刻体会？并从中得到了什么启示？找出文中的相关语句。
温馨提示：用不同的符号做标注。
小组合作
讨论要求
1、小组内从第四号组员开始作答，每人都要发表自己的见解。
学习重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
学习难点
1、联系上下文和生活经验，理解含义深刻的句子。
2、联系自己生活实际，仿照课文第8自然段写一段话，说说自己打算怎样和时间赛跑。
学习过程（活动预设内容）
学习准备
工具材料
课前练习
导入谈话
一、课文回顾：
回顾课文结构。
我为什么要和时间赛跑？