两学一做自查报告

“两学一做”自查报告
党的十八大召开以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，中央提出，要学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

“两学一做”着眼当前普通党员教育管理现状，有很强的针对性，为广大普通党员思想政治学习教育指明了方向。

“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。

“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范。

“做”，就是做合格的共产党员，坚定信仰信念、强化政治意识，加强党性修养，始终保持共产党员本色，更加主动地立足岗位作贡献。

“两学一做”学习教育，面对的是全体党员，层级多、范围广，就要精准持久发力、发扬优良作风、讲究方式方法、加强分类指导、切实注重实效。

作为研究生院的一个学生支部，我们支部结合支部实际开展了一系列关于“两学一做”的专题活动，下面我将从活动开展情况、活动存在的问题以及解决方法三个方面进行汇报。

（一）活动开展情况
1.“两学一做”讨论会
为了把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。

支部决定定期组织党员集中学习，每次围绕一个专题组织讨论。

学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。

通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

2016年4月10日，文新一支部、二支部联合开展了“两学一做”讨论会，会
议主要强调，党员干部要把“两学一做”活动贯穿到日常的工作生活中去，利用一切可以利用的时间，善学善用，务求实效。

要以良好的精神状态、改革的勇气胆识和实干的工作作风，发挥党员的先锋模范作用。

大家纷纷表示在“两学一做”中要坚持初心、知行合一，以学促做，在学中做，在做中学，学与做有机结合、相得益彰。

在学中增强党性修养、政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在做中立起合格标杆，划出原则底线，树立先锋形象，学则将党规党纪内化于心，做则将合格党员标准外化于行，在研究生团体中充分发挥合格党员的模范先锋带头作用。

除此之外，我们支部还有属于自己支部的QQ群和讨论组，只要有疑问，大家可以随时交流、学习。

2.“两学一做”系列学习活动
为了提高党员的党性修养，更好的学习“两学一做”，学校和支部开展了一系列的学习活动。

下面主要分两个方面进行说明。

一方面，学校开展的“两学一做”学习会动。

2016年4月28日学校召开了“两学一做”学习教育活动，为了更好地学习“两学一做”，我们支部安排了同学进行学习后，会下对所学习的知识进行传达，使支部所有同志都可参与学习。

学校除了开展的“两学一做”会议学习活动，还对今年发展的同志进行集体培训，对“两学一做”进行集体学习。

其他没有培训的同志，我们会安排专门的讨论会，让发展的同志将培训的内容进行传达，使自学和集体学习相结合。

另一方面，学院开展的“两学一做”学习活动。

2016年5月26
日，研究生院组织新发展的党员赴红岩革命纪念馆开展“缅怀革命先烈、开展入党宣誓、争做合格党员”活动。

同学们参观了《红岩魂》系列展览。

随着对《歌乐山的见证》、《歌乐山的记录》、《歌乐山的悲壮》、《这座山属于历史》等内容的参观学习，党员们接受了一次全面而深刻的“红岩精神”的洗礼。

革命志士们的大无畏精神、坚定的共产主义信仰，让同学们受到感染，坚定自己对共产主义的信念。

除此之外，学院还借阅了许多关于党员党性修养的杂志分发给学生支部进行学习，如《当代党员》。

3.开展民主评议
对于学生正式党员的民主评议，所有学生党员向所在班级和学生党支部两个层面汇报自己思想、学习、工作以及模范作用发挥等表现情况，分别由班级和学生党支部组织进行无记名投票评议。

班级评议工作由党支部牵头，辅导员老师具体负责组织学生的汇报及测评工作，测评结果报学生党支部；支部评议工作由党支部牵头负责组织。

评议结束后，民主评议结果需要填写在党员模范作用发挥评议情况表中，并将评议情况表放入学生党员档案中。

班级或党支部评议认同票达不到应到参会人数三分之二的学生党员，由党支部书面通知本人予以警示。

对党员开展民主评议有利于党员更好地发挥模范带头作用。

（二）活动存在的问题
这里主要从活动中存在的问题以及学习中存在的问题两个方面进行说明。

1.活动中存在的问题
召开“两学一做”的讨论会存在的问题。

召开讨论文需要所有的党员到场，聚齐所有的党员有困难。

由于我们支部大部分党员都集中在研三，研三的同学面临着毕业论文、答辩、找工作，大多时候都不在学校，想要在同一时间聚齐所有人，难度很大。

召开会议对“两学一做”进行教育学习。

由于会议有时间限制，导致学习不系统和深入，只能针对某些问题进行讲解。

2.学习中存在的问题
一是严防精神懈怠。

近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》；推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。

这些“整改之风”继续有力，让很多党员有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“放放松”的懈怠情绪。

这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”的效果就会大打折扣。

所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。

二是严防学做脱节。

开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。

“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。

“做”也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。

总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

三是严防走走过场。

“两学一做”学习教育不是一次活动，各地、
各单位要坚持从实际出发，分类指导。

要针对党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。

（三）解决方法
想要系统的学习“两学一做”，可采取活动可以采取自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学等“五学”措施，将“两学一做”进行到底。

具体措施有：
1.每年制定一个党章学习计划。

在每年年初要制定党章学习计划，明确当年活动主题、学习内容、学习方式、考核目标等内容，作为全年深入学习党章的重要遵循。

2.每季度召开一次专题学习会。

党支部的集中学习必须将党章知识作为必修内容。

活动期间，党支部至少召开一次党章专题学习会。

3.每年撰写一篇总结。

广大党员对照党章查找差距和不足，结合自身实际撰写一篇总结，将自我评价和民主评议相结合。

4.每年组织一次党章知识竞赛。

支部每年可开展一次党章知识竞赛。

同时，开展主题演讲、党史故事会等丰富多彩的活动，调动学习热情、促进知识普及。

5.每年开展一次主题实践活动。

党支部可每年固定做两次“践行党章、服务群众”的主题实践活动，以建设服务型党组织为主题，深入基层、学习基层、服务基层、推进基层，进一步强化党组织的服务功能，提升党员的宗旨意。

6.创新方式讲党课。

讲党课一般在党支部范围内进行。

党支部要
结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。

7.严格党员考核制度。

设立党员奖惩标准，激发党员学习积极性。

开展“两学一做”学习教育，实际就是不搞形式，搞实际；不喊口号，埋头干；不做敷衍，用心做；不嫌麻烦，为群众。

坚持从实际出发，以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，根据支部的实际情况作出党员学习安排，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。

作为学生党员，在提高思想修养的基础上，要努力学习，用知识武装大脑，出身社会以后，严格按照党员的标准来要求自己，为社会主义现代化建设奉献自己的一分力量，为实现中国梦而不断努力。