第三节流域综合治理与开发 教学案
【高二】第三节 流域综合治理与开发 学案
【高二】第三节流域综合治理与开发学案【高二】第三节流域综合治理与开发学案第三节流域综合管理与开发研究计划-------------以田纳西流域为例学习目的：1、了解田纳西河流域开发的基本内容。
2.了解田纳西河流域综合治理对策。
3、分析我国长江流域开发的内容以及治理的措施。
4.分析塔里木河流域开发的重点和措施，培养知识转移能力。
重点与难点：流域开发的基本内容和综合治理措施。
流域开发、建设和综合管理的一般方法。
学情分析：初中阶段学习了相关的区域地理知识，必修一、二年级也学习了相关的自然地理和人文地理。
第1单元介绍了区域分析的基本方法。
因此，应该说这节课的知识基础已经很清楚了。
一个关键是如何将知识应用于实际问题解决（流域治理）。
知识点之一治理前的田纳西河流域1.田纳西河概述辨析：田纳西河是密西西比河的支流.2.治理前田纳西河流域的状态。
（1）流域地形：（2）盆地内的资源：气候类型：（3）盆地气候：气候特点：（4）河流特征：辨析正误：田纳西河流域夏季降水多而集中。
田纳西河流域水能丰富的原因：地形上游：下游：大幅下降水能丰富气候：大量径流气候治理前田纳西河流域经济落后的原因知识点之二田纳西河流域的综合治理与开发 1.流域治理的核心：水资源综合开发包括：2.同时重视田纳西河流域的开发和管理。
在综合治理中，重视了知识点3今天的田纳西河流域知识点之四田纳西河流域治理与开发经验1.田纳西河流域管理局2、从防洪入手，重点发展水运，水电优先发展高耗能产业，促进旅游业发展便利的水运，廉价的水电吸引了大量的投资者 3.招商引资、扩大贸易、加强对外交流4.。
高中地理《流域综合治理与开发》教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解流域综合治理与开发的基本概念；（2）掌握流域综合治理与开发的主要措施；（3）能够分析流域综合治理与开发的实例，并提出自己的见解。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等资料，观察流域的地形、地貌、水文等特点；（2）运用案例分析法，探讨流域综合治理与开发的实践过程及效果；（3）运用辩证思维法，分析流域综合治理与开发中的矛盾和问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的环保意识，认识到流域综合治理与开发对环境保护的重要性；（2）培养学生关注社会发展的责任感，认识到流域综合治理与开发对社会发展的意义；（3）培养学生勇于实践、善于合作的品质，提高解决实际问题的能力。
二、教学重难点1. 重点：流域综合治理与开发的基本概念、主要措施及实例分析。
2. 难点：流域综合治理与开发中的辩证思维，以及对实际问题的分析与解决。
三、教学准备1. 教师准备：流域综合治理与开发的案例资料、相关视频资料、地图等；2. 学生准备：预习相关知识，了解流域综合治理与开发的基本概念。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示流域地图，引导学生观察流域的地形、地貌、水文等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解流域综合治理与开发的基本概念，教师提问检查学习效果。
3. 案例分析：教师展示流域综合治理与开发的案例资料，引导学生分析案例中的措施及效果，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析流域综合治理与开发中的矛盾和问题，提出解决对策。
五、课后作业1. 复习课堂内容，整理流域综合治理与开发的基本概念、主要措施及实例；2. 结合自己的生活实际，思考流域综合治理与开发在当地的应用，并提出自己的见解。
六、教学评价1. 知识与技能：通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生对流域综合治理与开发的基本概念、主要措施的掌握程度；2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，评价学生在解决实际问题中的实践能力和合作精神；3. 情感态度与价值观：通过课堂表现、作业完成情况等方式，评价学生的环保意识、关注社会发展的责任感和勇于实践的品质。
高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案
高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案•相关推荐高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案模板一.学习目标1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
二.活动方案第一课时一、背景知识活动一：看图3.14流域和水系，理解图中的几个概念：流域——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。
分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界水系——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。
1．田纳西河流域的基本情况活动二：在课本上找出田纳西河流域的基本情况位置：发源地：流域范围：（在图上标出）2．田纳西河流域的自然背景：⑴地形多山，地形起伏较大⑵气候亚热带季风性湿润气候，温暖湿润,河流的主汛期是12月—次年4月中旬，以雨水补给为主，夏秋季降水相对较少，降水季节变化大，流量不稳定，通航受到一定影响，下游易诱发洪灾。
活动三：思考1从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。
田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业?思考2田纳西河水量的变化对航运会有什么影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件?⑶水系优点：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。
高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案模板
一、教学目标：1. 让学生了解流域综合治理与开发的意义和目的。
2. 使学生掌握流域综合治理与开发的基本方法和手段。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 流域综合治理与开发的概念和意义。
2. 流域综合治理与开发的基本方法。
3. 我国流域综合治理与开发的实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：流域综合治理与开发的意义、方法和实例。
2. 教学难点：流域综合治理与开发的具体实施和效果评估。
四、教学过程：1. 导入：通过展示流域综合治理与开发的图片和视频，引导学生关注流域问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解流域综合治理与开发的概念、意义、方法和实例，让学生理解和掌握相关知识。
3. 案例分析：分析我国流域综合治理与开发的实例，让学生了解我国在这方面的实践和经验。
4. 讨论：组织学生讨论流域综合治理与开发中的问题和挑战，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调流域综合治理与开发的重要性，激发学生继续学习的动力。
五、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
3. 关注国内外流域综合治理与开发的最新动态，了解新技术和新方法的应用。
4. 准备下一节课的讨论题目。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问中的积极性，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和思考深度。
4. 期末考试：设置有关流域综合治理与开发的考题，评估学生对整个单元知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2. 图片和视频：收集与流域综合治理与开发相关的图片和视频，帮助学生直观理解知识。
3. 互联网资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和实例。
4. 专业软件：使用地理信息系统等专业软件，让学生了解流域综合治理与开发的实际操作。
必修3第2章第3节流域综合治理与开发学案
必修3第2章第3节流域综合治理与开发学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN必修3第2章第3节流域综合治理与开发学案【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
【学习目标】1.了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域存在的环境与发展问题。
2.分析田纳西河流域开发的地理条件，了解田纳西河流域开发建设的基本内容。
3.了解美国的田纳西河流域开发整治的一般方法、过程和田纳西河流域开发整治卓有成效可供借鉴的经验。
4.学会通过案例分析，评价流域综合开发与治理的对策和措施。
【学习重点】田纳西河流域的综合治理与开发。
【学习难点】田纳西河流域的环境问题及其综合治理措施。
【学习过程】【自主学习】请同学们先认真阅读课本47—50页全部内容，自主学习并思考下列问题：1.从地理位置、地形、气候、河流、资源等方面，分析田纳西河流域的自然地理特征。
22.治理前田纳西河流域经济落后的原因？3.田纳西河流域制定的综合性长远开发方案包括哪些内容，其治理的核心是什么？4.田纳西河流域在开发过程中还注重哪些方面的工作？5.治理后的田纳西河在哪些方面取得巨大成就？6.田纳西河流域治理与开发的主要经验有哪些？3【合作探究】1.田纳西河流域发展种植业有哪些限制性因素？2.目前，洞庭湖区正在进行退田还湖、移民建镇的综合治理工程，在耕地减少的情况下，我们应该怎么做？3.阅读教材P49活动3材料，回答：从农业地域类型看，田纳西河流域为美国的________________农业区，简述其发展农业的优越的自然条件。
44.20世纪30年代，田纳西河流域农业发展中，自然资源遭到破坏，生态环境恶化，灾害频繁。
具体表现为：资源破坏：________________________；生态环境恶化：________________________；灾害频繁：________________________。
《流域整治与开发》 教学设计
《流域整治与开发》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1、学生能够理解流域的概念，包括流域的组成要素和特点。
2、学生能够分析流域开发的自然背景，如地形、气候、水系、矿产资源等。
3、学生能够掌握流域综合开发和治理的措施，以及不同措施的作用和相互关系。
（二）过程与方法目标1、通过案例分析，培养学生提取和分析地理信息的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。
2、组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1、让学生认识到流域开发与整治对区域经济发展和环境保护的重要性，树立可持续发展的观念。
2、增强学生的环境意识，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
二、教学重难点（一）教学重点1、流域开发的自然背景分析。
2、流域综合开发和治理的措施。
（二）教学难点1、如何引导学生综合分析流域开发的自然背景各要素之间的关系。
2、如何让学生理解流域综合开发中不同措施的相互作用和影响。
三、教学方法1、讲授法：讲解流域的基本概念和相关知识。
2、案例分析法：通过具体的流域案例，引导学生分析流域开发与整治的问题。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨流域开发与整治的策略。
4、多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强学生的直观感受。
四、教学过程（一）导入新课通过展示一些美丽的河流和流域风光图片，如长江流域、黄河流域等，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些河流所在的流域是如何形成和发展的吗？流域的开发和整治又会对我们的生活产生怎样的影响呢？”从而引出本节课的主题——流域整治与开发。
（二）讲授新课1、流域的概念（1）结合地图，向学生讲解流域的定义，即由分水线所包围的河流集水区。
（2）介绍流域的组成要素，包括河流、支流、湖泊、沼泽、地下水等。
（3）通过实例，让学生理解流域的特点，如整体性、开放性等。
2、流域开发的自然背景（1）展示某一流域的地形图、气候图、水系图等，引导学生从地形、气候、水系、矿产资源等方面分析流域开发的自然背景。
《流域整治与开发》 教学设计
《流域整治与开发》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解流域的概念和组成要素。
掌握流域整治与开发的基本原则和方法。
学会分析流域存在的问题，并提出合理的整治与开发方案。
2、过程与方法目标通过案例分析，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
引导学生参与小组讨论，提高合作交流和表达能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。
激发学生对地理学科的兴趣，增强学习的主动性。
二、教学重难点1、教学重点流域整治与开发的基本原则和方法。
流域存在问题的分析和整治方案的制定。
2、教学难点如何引导学生将理论知识应用于实际案例分析，提出切实可行的整治与开发方案。
三、教学方法1、讲授法讲解流域整治与开发的基本概念、原则和方法，使学生形成初步的知识框架。
2、案例分析法通过实际的流域案例，引导学生分析问题、提出解决方案，加深对知识的理解和应用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）展示一些流域的图片或视频，如长江流域、黄河流域等，引导学生观察并思考流域的特点和重要性。
提问学生对流域的初步认识，引发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（20 分钟）讲解流域的概念，包括流域的定义、组成要素（干流、支流、分水岭等）。
阐述流域整治与开发的基本原则，如因地制宜、综合规划、生态优先等。
介绍流域整治与开发的主要方法，如水利工程建设、水资源管理、水土保持、生态修复等。
3、案例分析（20 分钟）以某一具体流域（如淮河流域）为例，展示其存在的问题，如洪水灾害、水污染、水土流失等。
组织学生分组讨论，分析这些问题产生的原因和影响。
各小组代表发言，分享讨论结果。
4、方案制定（15 分钟）引导学生根据所学知识和案例分析结果，针对该流域的问题提出整治与开发的方案。
小组内进一步完善方案，绘制简单的示意图或流程图。
高中地理《流域综合治理与开发》教案模板
一、教案基本信息1. 学科：高中地理2. 课题：流域综合治理与开发3. 课时：2课时4. 年级：高中5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 让学生理解流域综合治理与开发的意义和重要性。
2. 使学生掌握流域综合治理与开发的基本方法和措施。
3. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
4. 提高学生对环境保护和可持续发展的意识。
三、教学内容1. 流域综合治理与开发的概念及意义。
2. 流域综合治理与开发的基本方法。
3. 我国流域综合治理与开发的案例分析。
4. 流域综合治理与开发中的环境保护和可持续发展。
四、教学过程1. 导入：通过展示流域综合治理与开发的图片和视频，引发学生对课题的兴趣。
2. 新课导入：介绍流域综合治理与开发的概念及意义。
3. 案例分析：分析我国流域综合治理与开发的案例，如黄河、长江等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论流域综合治理与开发的方法和措施。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，讲解流域综合治理与开发的基本方法。
6. 课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。
7. 拓展延伸：引导学生关注环境保护和可持续发展在流域综合治理与开发中的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 课后作业：布置与课题相关的课后作业，巩固学生所学知识。
4. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作意识和能力。
5. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
六、教学资源1. 图片素材：收集流域综合治理与开发的图片，如河流流域、治理工程等。
2. 视频素材：寻找相关流域综合治理与开发的视频资料，以便更直观地展示给学生们。
3. 案例资料：整理我国典型的流域综合治理与开发案例，如黄河流域、长江流域等。
4. 练习题库：编写流域综合治理与开发相关的练习题，以便进行课堂练习和课后巩固。
高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案模板
高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案模板一、教学目标1.理解流域的概念及其在地理环境中的作用。
2.掌握流域综合治理与开发的原则、方法及其实践案例。
3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：流域综合治理与开发的原则、方法及实践案例。
2.教学难点：流域综合治理与开发的实际操作及效果评价。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是流域吗？流域在地理环境中有哪些作用？2.知识讲解（1）流域的概念与特征讲解流域的定义、范围、特征等基本概念。
（2）流域综合治理与开发的原则讲解流域综合治理与开发的原则，如整体性原则、可持续性原则、因地制宜原则等。
（3）流域综合治理与开发的方法讲解流域综合治理与开发的方法，如水土保持、水资源合理利用、生态修复、产业布局等。
（4）实践案例介绍国内外流域综合治理与开发的成功案例，如长江流域、黄河流域、亚马逊河流域等。
3.课堂互动（1）讨论：同学们，你们认为我国流域综合治理与开发中存在哪些问题？如何解决？（2）小组活动：分组讨论，每组提出一个流域综合治理与开发的方案，并进行汇报。
4.课堂小结5.作业布置（1）查阅资料，了解我国某一流域综合治理与开发的现状及成效。
四、教学反思1.本节课的教学目标是否达到？学生对流域综合治理与开发的掌握程度如何？2.课堂互动环节是否有效？学生参与度如何？3.作业布置是否合理？能否帮助学生巩固所学知识？五、教学评价1.学生对流域综合治理与开发的理解程度。
2.学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.学生课堂参与度和积极性。
通过本节课的教学，使学生掌握流域综合治理与开发的基本原则和方法，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
重难点补充：1.流域的概念与特征（教师）同学们，我们说一个流域，就好比是一个巨大的水收集器，你们能告诉我，它是由什么决定的吗？（学生）地形和地貌。
（教师）非常正确。
第三节流域综合治理与开发 教学案
第三节流域综合治理与开发----以田纳西河流域为例一、学习目的二、学习课时：2课时自学导入学习目的一理解、熟悉本节的地理主干知识【教学活动】生—师型。
学生：阅读、练习、纠错、识记；1．田纳西河发源于山脉西坡，是密西西比河的二级支流2．关于田纳西河流域的表达，正确的选项是()A．田纳西河流域地形起伏大，蕴藏着丰富的水力资源B．田纳西河流域属于亚热带地区，气候温暖潮湿，雨热同期C．田纳西河流域水系兴旺，支流众多，但由于地形起伏大，大局部不能通航D．田纳西河流域矿产资源贫乏流域的开发都以河流的利用与治理为核心，结合流域的详细特征，对资源进展综合开发和利用。
据此完成3～5题。
3．田纳西河流域施行梯级开发的有利影响是()①有利于整个流域进展有效的防洪调度②进步了流域内的通航才能③为区域开发提供了充足的电力供给④可根本上防治流域内的环境污染A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．TV A(田纳西河流域××局)充分利用了流域的水和煤炭等资源，大规模开展各种形式的发电站，其中不包括()A．火电B．核电C．风能发电D．水电5．为了进步水质，TV A采用了许多有效的措施，其中不包括()A．修建抽水蓄能电站B．水源修养林的保护C．库区生态环境的改善D．污染防治老师：点评，指出学习的重点、存在的问题。
目的导学学习目的二理解治理前的田纳西河流域的地理特征1、读图分析田纳西河流域的自然地理特征【教学活动】生—师型。
学生：阅读教材P47，完成“教材活动〞T1～3题。
〔1〕．地理位置：纬度，距墨西哥湾不远，美国部。
〔2〕．地形：上游，中游，下游，地势。
〔3〕．气候：气候，温暖潮湿；〔季〕多雨，降水较少。
〔4〕．河流水文：大，水量不稳，主汛期为；排水不畅，频发。
〔5〕．自然资源：、、、等比拟丰富。
【配套练习1】阅读教材P47，完成“教材活动〞：2.田纳西河流域的降水与当地洪水有什么关系？田纳西河流域的降水主要集中在冬季和早春，所以该河流的主汛期是12月到次年4月中旬。
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第三节流域综合治理与开发----以田纳西河流域为例一、学习目标二、学习课时：2课时自学导入学习目标一了解、熟悉本节的地理主干知识【教学活动】生—师型。
学生：阅读、练习、纠错、识记；1．田纳西河发源于山脉西坡，是密西西比河的二级支流2．关于田纳西河流域的叙述，正确的是()A．田纳西河流域地形起伏大，蕴藏着丰富的水力资源B．田纳西河流域属于亚热带地区，气候温暖湿润，雨热同期C．田纳西河流域水系发达，支流众多，但由于地形起伏大，大部分不能通航D．田纳西河流域矿产资源贫乏流域的开发都以河流的利用与治理为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用。
据此完成3～5题。
3．田纳西河流域实施梯级开发的有利影响是()①有利于整个流域进行有效的防洪调度②提高了流域内的通航能力③为区域开发提供了充足的电力供应④可根本上防治流域内的环境污染A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．TV A(田纳西河流域管理局)充分利用了流域的水和煤炭等资源，大规模发展各种形式的发电站，其中不包括()A．火电B．核电C．风能发电D．水电5．为了提高水质，TV A采用了许多有效的措施，其中不包括()A．修建抽水蓄能电站B．水源涵养林的保护C．库区生态环境的改善D．污染防治教师：点评，指出学习的重点、存在的问题。
目标导学学习目标二了解治理前的田纳西河流域的地理特征1、读图分析田纳西河流域的自然地理特征【教学活动】生—师型。
学生：阅读教材P47，完成“教材活动”T1～3题。
（1）．地理位置：纬度，距墨西哥湾不远，美国部。
（2）．地形：上游，中游，下游，地势。
（3）．气候：气候，温暖湿润；（季）多雨，降水较少。
（4）．河流水文：大，水量不稳，主汛期为；排水不畅，频发。
（5）．自然资源：、、、等比较丰富。
【配套练习1】阅读教材P47，完成“教材活动”：2.田纳西河流域的降水与当地洪水有什么关系？田纳西河流域的降水主要集中在冬季和早春，所以该河流的主汛期是12月到次年4月中旬。
降水集中的时间和当地洪水期是一致的。
3.田纳西河流域的大学特征，对洪水泛滥是否有加剧作用？田纳西河流域的地形特征，对洪水泛滥起了加剧的作用。
田纳西河的中上游流经降水充沛的阿巴拉契亚山脉的南部，河流的汇水量大；而下游则流经密西西比河平原，地势低平，河水排泄不畅，极易发生洪水。
2、了解田纳西河流域的人文地理条件（主要问题）【教学活动】生—师型。
环境恶化的原因：持续的人口增长导致，破坏严重，加上流域内多，导致严重，使土地退化，生态环境恶化，经济贫困落后。
【配套练习2】田纳西河流域位于美国的东南部，田纳西河流域的治理开发，是美国流域综合治理的典型，完成1～2题1．关于田纳西河流域气候特点的叙述正确的是（）A．流域的水汽主要来自太平洋和北冰洋B．多年平均降水量为600毫米C．冬季和早春常发生大范围的持续降雨D．主汛期是5月到10月2．过去田纳西河水土流失严重的原因是（）①过度垦殖②滥伐森林③航运开发④采矿⑤经常性的暴雨A．①②⑤B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【教师活动】点拨方法。
学习目标三掌握田纳西河流域综合治理与开发的内容和措施【教学活动】生—师型。
学生：阅读教材P48～49，识记、练习教师：小结归纳。
1．流域治理的核心——水资源综合开发（1）田纳西河流域山地多，起伏大，河流落差大，修建大坝可利用落差发电；（2）水流急，且水位季节性变化大，修建大坝可调节径流，使之趋于平缓，利用内河航运；（3）河流径流季节变化大，雨季易出现洪水，修建大坝可拦蓄洪水，减少洪灾；（4）修建大坝可拦蓄洪水，可作旱季时的灌溉用水。
2．产业结构调整与产业发展工业农业旅游业：教师：归纳强调：1 、水资源综合开发是流域治理的核心，水资源的开发核心是梯级开发；2、工业的发展要充分利用当地的优势资源：电力；主要工业部门为高耗能工业；3、要因地制宜的发展农业。
【配套练习3】读“田纳西河流域的综合开发与治理示意图”，完成1～3题。
1．该河流开发的核心环节是()A．发电B．防洪C．养殖D．梯级开发2．田纳西河流域最适合布局的工业类型是（）A．市场指向型工业B．技术指向型工业C．廉价劳动力指向型工业D．动力指向型工业3．在农业方面，田纳西河流域管理局注重分析研究各地区特点，下列符合因地制宜生产的是（）①坡地较多的地方以栽培果树，蔬菜为主②平原集中种植玉米.棉花.大豆等作物③发电厂附近，利用电厂余热，发展热带作物生产A．①②B．①②③C．②③D．①③【教师活动】点拨方法。
学习目标四了解田纳西河治理与开发的成就【教学活动】生—师型。
水利工程建设——控制洪灾大坝、船闸、运河——改善航运条件水电、火电、核电——建成综合性工业基地植树造林——改善生态环境人均收入达到美国平均水平学习目标五识记田纳西河治理与开发的经验，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法1、识记田纳西河流域治理与开发的经验【教学活动】生—师型。
学生：阅读教材P50，识记（1）、设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。
（2）、因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式——从防洪入手，重点发展水运、水电。
（3）、加大开发力度——以便利的运输条件和廉价的电力供应，吸引大量投资。
（4）、提高流域的开放度2、掌握分析流域开发治理的基本思路与方法【教学活动】师—生型。
教师：讲解方法学生：笔记首先，分析该流域发展的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口、经济发展基础等人文地理条件.然后。
进一步分析改流域各地理环境要素中，对发展有利的因素和制约因素，并根据其发展的有利因素探寻该流域发展的方向，同时根据其制约因素探寻其综合治理的对策。
【配套练习4】阅读下列材料，回答下列问题。
材料1：2012年2月13日中国科学报报道2011年我国水利建设投资再创新高，中央水利投资1 141亿元，有分析人士认为，我国水电将在“十二五”期间进入黄金发展期，2012年或将成为水电开发的高峰之年。
材料2：乌江年径流量与黄河相当。
全长1 037公里，干流总落差达到2 124米。
整个乌江流域还有丰富的磷、煤、铁等多种矿产资源。
“乌江兴，贵州兴”，乌江流域的开发，成为盘活贵州经济的命脉所在。
材料3：乌江水电开发示意简图。
1．十二五期间，我国加快水电建设的主要原因是()①经济发展，能源需求大②环境保护要求③水电建设投资少④我国水能资源丰富⑤我国水电开发技术世界第一A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④2．乌江属于我国________的支流，它与黄河相比，年径流量相当的主要原因是___________________ _____。
3．如今的乌江流域已形成一条特色产业带，分析材料2，其主要的自然优势是(双选)( ) A．乌江流域水能资源丰富B．乌江干流流程较大，水资源充足C．乌江流域矿产资源丰富D．乌江流域工业发展历史悠久，基础雄厚4．材料3图中显示的乌江流域水电开发的主要方式是什么？应注意避免的生态环境问题是什么？(1)D(2)长江位于亚热带季风气候区，年降水量大(3)AC(4)梯级开发。
应注意避免因水电工程建设造成植被破坏，导致水土流失加剧，破坏山体的稳定结构，引发滑坡、泥石流等地质灾害或一系列生态环境问题。
【教师活动】点评解题方法和步骤：。
归纳导结【教学活动】生—师型。
学生：总结归纳，练习填空；教师：点评。
一、主干知识体系1、田纳西河流域的开发背景（自然地理条件和人文地理条件）2、田纳西河流域综合治理与开发的方法措施及后果3、田纳西河流域综合治理与开发的经验二、基本技能学会从地理位置、地形、气候、河流等方面分析某地区的自然地理特征及内在联系三、基本方法通过案例的（田纳西河流域的综合治理）学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法补救训练1．田纳西河流域治理的核心是 ( ) A．风景区规划与建设B．水资源综合开发C．航运设施的建设与完善D．防洪工程的设计与修建2．与田纳西河相比，我国河流开发中存在的问题是 ( ) A．水电开发利用程度低B．我国水能资源不丰富C．由于我国用电量大，所以水力资源尽管开发率很高，但仍比火电少D．我国可开发的水能资源数量少读“田纳西河流域位置示意图和流域内甲地降水量与气温变化图”，回答3～4题。
3．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述正确的是 ( )A．位于美国的中部地区 B．气候类型以温带大陆性气候为主C．上游地区地形以平原为主 D．降水季节变化大，12月至次年4月降水较多4．甲地区防洪水库为了雨季蓄洪留出库容较为合理的时间为 ( ) A．9～10月B．11～12月 C．1～2月 D．4～5月5．长江三峡水能丰富的原因是（）①地处第一.二阶梯交界处②长江径流量大，水量丰富③地形平坦④河流落差大A．①④ B．①②④C．②③D．②④6．长江和田纳西河的共同点为（）A．河流都处于亚热带季风气候区 B．水能资源都得到了充分的开发利用C．流域内都有丰富的水能资源D．都实现了梯级开发，实现了对流域的统一开发与管理7．读下列材料，回答问题。
材料1：为了对田纳西河流域内的自然资源进行全面的综合开发和管理，1933年美国成立了田纳西河流域管理局(简称TVA)，美国国会又通过了《田纳西河流域管理局法》。
经过多年的实践，田纳西河流域的开发和管理取得了辉煌的成就，从根本上改变了田纳西河流域落后的面貌，TVA的管理也因此成为流域管理的一个独特和成功的范例而为世界所瞩目。
材料2：黄河某段与田纳西河流域图(1)20世纪30年代，田纳西河流域农业发展过程中，自然资源遭到破坏，生态环境恶化，灾害频繁。
具体表现为：资源破坏：____________________；生态环境恶化：____________；灾害频繁：__________________。
(2)从图中可知，田纳西河与黄河图示河段水能资源开发的共同特点是_____________________。
(3)TVA(田纳西河流域管理局)以______________作为流域治理的核心，并结合_______________对流域进行综合开发，同时对流域的_________________进行恢复和治理。
(4)1933年以后，TVA在田纳西河干、支流上修建了71座大、小水坝，在_______、_______、_______、灌溉、提高水质、旅游、土地利用等方面实现了统一开发和管理。
(5)田纳西河流域为何重点发展内河航运？(1)森林资源的破坏水土流失水旱灾害频繁(2)实行梯级开发(3)水资源的综合开发资源条件生态环境(4)防洪航运发电(5)多山的地形，使得陆路交通不便，河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出；水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航。