s版三下语文7单元导学案

25 《我不能忘记祖国》导学案主备人：吴爱红副备人：审核人：吴碧梅【学习目标】认知目标：学会本课生字以及由生字组成的词语。

能力目标：指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。

情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。

【学习重点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。

【学习难点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。

【知识链接】宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。

她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于‚……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……‛的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。

课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。

【导学过程】导案一一、导入新课揭示课题：我不能忘记祖国。

二、自学感悟1、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；讨论资料思索淘汰温文尔雅亿万大众仁人志士无忧无虑艰苦卓越不以为然（2）读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；三、合作交流1、默读思考：课文是怎样围绕‚我不能忘记祖国‛这一主题把文章写具体的？2、画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。

3、说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？四、达标展示1、按要求填空（1）在文章中找出下列词语的近义词。

思考——（）立即——（）勤奋——（）（2）在文章中找出下列词语的反义词。

苏醒——（）马虎——（）热烈——（）2、看拼音，写汉字。

tǎo( )论历shǐ( ) yì( )万 yōu( )久gū( )计双méi( ) zhèn( )兴 yōu lǜ( ) 亚zhōu( ) rén( )人 zhì( )士3、把下面的词语补充完整。

不以为( ) 艰苦卓( ) 文明古( )交口称( ) 无忧无( ) 自寻烦( )4、在括号里填上适当的词语。

广阔的( ) 勤劳的( ) 悠久的( )富饶的( ) 优良的( ) 文明的( )热烈的( ) 祖国的( )五、课后拓展1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空‚词语花篮‛上，或抄写在自己的读书笔记上；2、收集有关宋庆龄的故事、图片等，准备与别人交流。

导案二一、新课导入二、自主探究1、说说课文主要写什么。

2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？三、合作交流1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；（3）联系上下文，体会‚拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰‛和‚我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望‛这两句话的含义。

3、结合学生的体会，指导感情朗读。

四、达标测试1、读句子，联系上下文回答问题。

（１）坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

‚不以为然‛是什么意思？宋庆龄对什么不以为然？为什么不以为然？（２）大家交口称赞。

‚交口称赞‛是什么意思？大家交口称赞什么？为什么要交口称赞？（３）我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！这句话是宋庆龄在什么时候、什么地点说的？表达了宋庆龄什么样的思想感情？2、为什么说‚具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰‛?3、当时人们为什么把中国比做东方睡狮?4、把句子补充完整，再读一读。

（1）具有五千年文明的中国，没有被淘汰，（2）我不能忘记祖国，我对祖国的未来！（3）一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是（4）历史确实是在不断变化着的，但它永远属于五、拓展延伸分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情。

26 《卢沟桥》导学案主备人：吴爱红副备人：审核人：吴碧梅【学习目标】认知目标：认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用‚有的……有的……有的……有的……‛写一段话。

能力目标：引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；情感目标：理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；【学习重点难点】理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。

【知识链接】卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。

同时，它是著名的‚七七事变‛的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。

【导学过程】导案一一、预习导入二、自学感悟1、初读课文（1）我能把课文读通顺、读流利。

（2）我学会了本课的生字，我要把难记、易错的字写几遍：（3）我会正确认读下列词语：郊区石拱桥设计造型组成宽阔平坦两侧石栏皇帝纪念馆燕京攻击反抗侵略碑亭检阅河堤缅怀悼念完好无损千姿百态栩栩如生独一无二卢沟晓月（4）我会联系上下文、查字典或其他资料理解下列词语：完好无损栩栩如生七七事变独一无二缅怀悼念三、合作交流1、我知道卢沟桥在的永定河上，它修建于公元年到年间。

这座桥设计，造型，早在世纪就闻名世界，意大利旅行家马可〃波罗称赞卢沟桥是。

卢沟桥是的发生地，从此开始了八年的，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

2、我能找出描写卢沟桥石狮姿态的句子，还能有感情地朗读。

3、我知道课文是从哪几方面写卢沟桥的？可以分为几部分？每部分写什么？4、我还有不懂的问题：5、我通过查资料了解到了‚七七事变‛（‚卢沟桥事变‛）、马可〃波罗、燕京八景：四、达标展示1、读一读，连一连。

gǒｎg ｓǔｎｔǎｎｙｕèｄī gｕǎｎ坦阅拱馆损堤2、看拼音，写字词。

ｌú（）沟桥完好无ｓǔｎ（）平ｔǎｎ（）两cè（）ｊｉāｏ（）区ｈｕáｎｇ（）帝ｇōｎｇ（）击反ｋàｎｇ（）ｓｈè（）计造ｘíｎｇ（）3、比一比，组词语。

设（）坦（）攻（）没（）但（）功（）卢（）型（）纪（）户（）形（）记（）4、意大利旅行家马可〃波罗是怎样赞美卢沟桥的？5、你能想象出还有哪些形态的狮子吗？试着用‚……有的……像……‛写一段话。

五、课后拓展1、完成书写练习；2、填写‚词语花篮，积累词句‛导案二一、复习导入1、听写词语卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？（设计科学，造型美观）二、自主探究1、认读生字词，提示易读错的字词。

2、轮读课文，评议。

3、交流课文内容：通过自学课文，你知道了什么？课文是从哪几方面写卢沟桥的？课文可以分为几部分？每部分写什么？三、合作交流1、自读思考：（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？找出有关语句读一读，再画出文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？（2）哪些语句写了卢沟桥造型美观？找出描写石狮子姿态的句子读一读，想想，这句话用了什么修辞手法？你从中体会到什么？后面的省略号说明了什么？哪些词形容石狮多、形态多？哪个词写出了石狮形象逼真，像活的一样？你还能想象出哪些形态的狮子？学生观察，你看到了什么？试着用‚这些石狮姿态各异：有的……，有的……，有的……，有的……，真是千姿百态，栩栩如生。

‛说一说你看到和你想到的狮子的样子。

（3）乾隆皇帝在桥东的碑亭题写了什么字？这说明了什么？（4）第二自然段的中心句是哪一句？它与后面讲的内容有什么关系？（5）早在13世纪卢沟桥就闻名于世，意大利旅行家马可〃波罗是怎样评价卢沟桥的？说说你是怎样理解卢沟桥‚是世界上最好的、独一无二的‛‚桥柱上的狮子是‘美的奇观’‛这句话的？（6）每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？2、小组交流讨论，形成最佳答案。

3、全班汇报交流。

4、指导感情朗读、背诵。

四、达标测试1、看拼音，写词语。

j iāo qūpín g tǎn fǎn kàn g zào xín g h uáng dì( ) ()()( ) ( )zǔchén g j iǎn yuèwán hǎo wúsǔn qiān zībǎi tài ( ) ()() () 2、加偏旁组字，再组词。

（）（）（）员旦官（）（）（）3、填数字，组词语。

（）姿（）态独（）无（）（）清（）白（）光（）色（）上（）下4、品读课文，完成练习：（1）、第二自然段的中心句是它与后面的内容是关系。

（2）、这些石狮：有的，有的，有的，有的……真是，、。

这是一个句，形容石狮多、形态多的词语是。

（3）、卢沟桥闻名于世的主要原因是：①卢沟桥。

②‚‛之后，卢沟桥是中国人民抗日战争的里程碑，非常有。

5、判断对错，在内容正确的句子后面画‚√‛。

（1）卢沟桥在北京郊区的永定河上。

( ) （2）卢沟桥全长266米，由11个半圆形的石拱组成。

（）（3）卢沟桥距今已有1800多年的历史了。

（）（4）卢沟桥宽约7.5米。

（）（5）从1937年7月7日‚卢沟桥事变‛爆发起，我国开始了八年的抗日战争。

（）（6）‚卢沟晓月‛四个大字是清代康熙皇帝题写的。

（）五、拓展延伸1、学了课文，假如你此时此刻站在卢沟桥上，你想对卢沟桥说些什么？2、学习课文第二自然段的写法，介绍家乡造型美观的建筑物。

27 《古诗两首》导学案主备人：吴爱红副备人：审核人：吴碧梅【学习目标】认知目标：、学会本课生字、新词。