沟通主题班会
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一沟通主题班会策划书一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会如何与他人进行有效的沟通。
2. 帮助同学们解决日常生活中因沟通不畅而产生的问题。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 开场主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于沟通的视频，引起同学们的兴趣。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
演讲结束后，进行互动环节，同学们可以就演讲内容提问或发表自己的看法。
3. 游戏环节游戏名称：心有灵犀一点通游戏规则：将全班同学分成若干组，每组[X]人。
每组同学排成一排，第一个同学看一个词语，然后通过动作将词语传递给下一个同学，以此类推，一个同学说出这个词语。
猜对最多词语的小组获胜。
通过游戏，让同学们体验沟通中的误解和不准确，从而引导他们思考如何提高沟通的准确性。
4. 小组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组围绕一个话题展开讨论，话题可以是“如何处理与父母的沟通问题”、“如何与异性同学进行沟通”等。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和收获。
通过小组讨论，让同学们就特定的沟通问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 提前确定班会的时间、地点，并通知全班同学。
2. 准备好班会所需的道具，如视频、词语卡片等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、计时员等。
4. 对班会的流程进行预演，确保班会的顺利进行。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会的内容和形式要符合同学们的年龄特点和兴趣爱好，避免过于枯燥和单调。
2. 游戏环节要注重安全，避免发生意外事故。
3. 讨论环节要引导同学们积极参与，尊重每个人的意见和想法。
沟通—架起心灵的桥梁 主题班会(共16张PPT)
• 6.我喜欢在群体中发表自己的见解； • 7.我同情弱者； • 8.我喜欢给别人出主意； • 9.我做事总喜欢有人陪； • 10.我觉得暴露自己的内心世三心二意，不感兴趣漠不关心。 乙：因忙碌借故推委。 丙：热心不断插嘴。
上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸 的两侧装两只耳朵？
沟通—架起心灵的桥梁
思考：
1.刚才的撕纸游戏有何启示？ 2.在我们的人际交往中是否 也存在这样的问题呢？
• 人与人之间需要更多的双向 沟通。
• 沟通是人与人之间、人与群体之间思想
与感情的传递和反馈的过程，以求思想达 成一致和感情的通畅。
• 形式很多，包括：交谈、开会、写信、QQ 聊天、上课等。
三、注意说话方式
这事都怪你！ 我想这事我们都有责任， 我们找找各自的原因吧。
哎呀，你怎么连这个都不会？ 这个问题其实不太难， 我给你一讲也许你就懂了。
四、学会换位思考
远处，是什么人 呢？
一个长发飘飘， 身材苗条的姐姐。
再走近点..........
启示：
对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和 看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不 同的想法，看法，理解，思维，看问题的角 度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时， 就导致了沟通出现了障碍，造成误解。
• 如何让沟通更有效？
一、相互信任，主动交往；
相互信任是我们人际沟通永久不变的终 身受用的黄金法则和沟通技巧。
人际沟通中，我们首先要主动敞开心扉、 接纳、肯定、喜欢别人，保持人际关系的主 动性，这样别人才会接纳、肯定、支持、喜 欢我们。
要求： 请同学们对下面问题做出“是”或“否” 的选择。 快速的记录第一反应的答案，时间：2分钟 • 1.碰到熟人时我会主动打招呼； • 2.我常主动联系友人表达思念； • 3.旅行时我常与不相识的人闲谈； • 4.有朋友来访我从内心里感到高兴； • 5.没有引见时我很少主动与陌生人谈话；
沟通,让生活更美好——主题班会教案
沟通,让生活更美好——主题班会教案沟通，让生活更美好——主题班会教案一、教学目标1.了解沟通的重要性，并能懂得如何进行有效的沟通。
2. 能够掌握几种不同的沟通方式，并能够在实际生活中运用它们。
3. 学习如何正确地处理沟通中出现的冲突，以及如何促进团队内部的合作。
二、教学内容1. 沟通的基本概念和作用2. 不同沟通方式的特点和应用场景3. 沟通中出现的冲突及其处理办法4. 团队协作的重要性和促进方法三、教学过程1.引入引导学生们进行讨论，了解沟通在日常生活中的作用，以及沟通对于我们的重要性。
并让学生们讲述自己或身边人在沟通中的故事。
2. 沟通的基本概念和作用沟通是人与人之间互相交流、交换意见、分享信息和情感的过程，可以帮助我们更好地理解和了解彼此，从而更好地协作和合作。
3. 不同沟通方式的特点和应用场景在生活中，我们可以用不同的沟通方式来达到不同的目的，如文字、口头、肢体语言等。
不同的沟通方式可以在不同的场合中使用，例如在工作中使用邮箱或电话沟通，而在私人生活中使用面对面或信息沟通等方式。
4. 沟通中出现的冲突及其处理办法在沟通中，有时会出现冲突，这是因为我们在表达自己的时候，没有正确地理解对方的意思或者没有正确地表达自己的意思。
当冲突出现时，我们应该冷静分析并寻找解决的方案，可以采用一些方法来消除冲突，比如换位思考、倾听他人等。
5. 团队协作的重要性和促进方法在团队工作中，要时刻保持良好的沟通和合作，以实现团队协作的最大化。
我们可以通过加强沟通，建立信任关系，鼓励创新等方式来促进团队协作，实现团队工作的高效性。
四、教学方式本教案采用讲解、互动、小组讨论等方式进行。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握不同的沟通方式，并能够在实际生活中灵活运用。
2. 学生能够理解和处理沟通中出现的冲突，并能够采用有效的方法来消除冲突。
3. 学生能够意识到团队协作的重要性，并能够采取行动来促进团队内部的合作。
六、教学资源非正式资源：个人经验，集体会议活动正式资源：教师教学大纲，教材类同行教师交流与合作的在线教学平台。
学会沟通主题班会(精选3篇)
学会沟通主题班会(精选3篇）学会沟通主题班会（1）【班会主题】“学会沟通，阳光生活”【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】20xx-11-26【班会地点】初二（3）班教室【参与人员】初二（3）班班主任及全体学生【会前准备】1．学生分组：按座位分成4个大组2．演示课件：多媒体课件PPT。
3．音乐布置：温馨柔和的背景音乐。
4．热身准备：每人准备一张A4白纸。
（主题班会现场，通过音乐活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。
）【教师导语】世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。
”心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。
对于刚进班的学生，学会处理人际沟通显得非常必要，所以，要迈好中学第一步首先就要懂得如何与人交往与沟通。
人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样题、困惑，这是非常正常的事情。
重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
【班会流程】一、【提出问题】我们需要与人沟通，与人交流，因为我们需要理解别人，也渴望被人理解，我们都想生活在一个轻松、愉悦的环境中??那么，在生活中，我们如何做才能与人沟通，有效交流呢？二、【活动：真情告白】回忆自己和他人曾经有过的矛盾、误会以及化解的方法，与小组同学交流沟通的金点子，并写在纸上。
然后请同学们各抒己见、畅所欲言！三、【支招：方法归纳】学会沟通，学会交流，我们不妨这样做??（一）做一个好听众。
在人际沟通中，要成为一个受欢迎的人前提就是要学会倾听。
不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。
这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧，在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得更好的人缘。
三年级沟通主题班会记录(3篇)
第1篇班级：三年级一班时间：2023年4月10日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：三年级一班全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，沟通能力在孩子们成长过程中显得尤为重要。
为了提高学生的沟通能力，增强班级凝聚力，本节课以“沟通无极限”为主题，旨在通过一系列活动，让学生学会倾听、表达、理解，从而促进班级和谐发展。
二、班会流程1. 开场（1）李老师简要介绍本次班会的主题和目的。
（2）全体学生起立，齐唱《团结就是力量》。
2. 活动一：倾听的力量（1）分组进行“你说我听”游戏，让学生体验倾听的重要性。
（2）邀请每组代表分享游戏感受，引导学生认识到倾听在沟通中的关键作用。
3. 活动二：表达的魅力（1）开展“我说你做”游戏，让学生学会用肢体语言表达自己的想法。
（2）邀请各组代表分享游戏体验，引导学生发现表达方式的重要性。
4. 活动三：理解与尊重（1）进行“心有灵犀”游戏，让学生学会站在对方角度思考问题。
（2）邀请各组代表分享游戏心得，引导学生认识到理解和尊重在沟通中的重要性。
5. 活动四：沟通技巧分享（1）邀请班级中擅长沟通的学生分享自己的沟通技巧。
（2）其他学生认真倾听，学习优秀沟通方法。
6. 总结与展望（1）李老师对本次班会进行总结，强调沟通能力的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多与同学、老师沟通，提高自身沟通能力。
三、班会成果1. 学生们通过本次班会，深刻认识到沟通能力在成长过程中的重要性。
2. 学生们学会了倾听、表达、理解和尊重，为班级和谐发展奠定了基础。
3. 学生们掌握了部分沟通技巧，为今后的学习和生活提供了帮助。
四、班会反思1. 班会过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强引导和激励。
2. 活动设置应更加丰富多样，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 在今后的班级管理中，应将沟通能力培养贯穿于日常教学活动中。
五、后续工作1. 定期开展沟通能力培训，提高学生的沟通技巧。
2. 鼓励学生在家庭、学校和社会中积极运用所学沟通技巧。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案关于学会沟通主题班会教案3篇 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学会沟通主题班会教案3篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1 让学⽣学会与家长之间的更好的沟通,学会感恩⽗母,才能更进⼀步提⾼和改善他们之间的亲情关系;下⾯为⼤家整理收集了学会沟通主题班会教案，供⼤家参考！⼀、班会背景 ⼀、 90后的学⽣，多少有点以⾃我为中⼼，不擅长与⼈沟通；中学阶段的孩⼦，在成长过程中⼤多存在逆反⼼理。
他们对家长反感却⽆话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌⽣⼈不知所措。
⾯对这些问题，相信学⽣⾃⼰也曾试图寻找⼀些解决的⽅法，⽽搭建起彼此间的沟通桥梁，⽆疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样⼀句话：“聪明的⼈懂得去沟通，愚蠢的⼈只知道去争执。
” ⼆、⼆、班会⽬的 1、帮助学⽣明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学⽣学会⼀些沟通的技巧，以便学⽣在成长的道路上能更加轻松愉快的⽣活、学习，充分发挥他们的⾮智⼒因素。
三、班会准备 三、 制作多媒体课件 四、四、班会过程 （⼀）导⼊：⼩品《问路》 ⼀位外地青年与⼀位潮汕⽼⼈的对话： 青年问（⽤普通话）：“⽼⼤娘，打搅⼀下，我想问⼀下，揭东⼆中在哪⾥？” ⽼⼈听不懂普通话，不知道年轻⼈问什么，便（⽤潮汕话）问：“你说什么，再说⼀遍。
” 年轻⼈听不懂，便说（⽤普通话）：“我听不懂，您再说⼀遍好吗？” ⽼⼈说（⽤潮汕话）：“听不懂，听不懂。
” 年轻⼈说（⽤普通话）：“在哪⾥，在哪⾥？” 重复⼏遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语⾔不通，⽆法沟通） （⼆）学⽣讨论：我们为什么要沟通？如果⼈际间没有沟通会怎样？ （三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 1、上帝为什么在我们脸上装⼀个嘴巴，在脸的两侧装两个⽿朵？——学会倾听 情景创设：请⼀位学⽣讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些⽅⾯值得⾃⼰学习?学⽣在讲话时，⽼师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对⽅说话，或是到同学中间处理问题，学⽣讲完了，⽼师追着问：“你刚才讲什么?” 问题讨论：刚才，我扮演的这个⾓⾊是不是⼀个合格听众?为什么不是⼀个合格听众?有哪些地⽅做得不对? 分⼼引导，⽤⼼聆听应做到：①眼睛：⾃然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：⾝体⾯向说话者；④语⾔:适度简短的语⾔。
沟通主题班会预期成果分析
沟通主题班会预期成果分析一、提高沟通技巧沟通技巧是一种有效地表达思想、交流观点和解决问题的能力，是与人相处和工作的基础。
通过沟通主题班会，学生能够学会主动倾听他人的意见和观点，学会正确表达自己的想法，并且可以学会应对不同的沟通难题和冲突。
这些技巧会在以后的学习和工作中发挥重要作用。
二、增强自信心沟通主题班会提供了一个展示自己的机会，学生可以在班会中主动发言，分享自己的观点和经验。
通过与同学们的交流互动，学生可以得到他人的认可和支持，从而增强自信心。
同时，班会也可以帮助学生认识到自己的优势和不足，进一步提高自我意识和自信心。
三、培养团队合作精神沟通主题班会可以通过分组讨论、合作解决问题等方式促进学生之间的合作与团队精神。
学生在班会中可以共同制定目标和计划，并通过协作达成共识。
在这个过程中，学生不仅要学会言辞控制和倾听，还要学会与他人合作，体验到团队协作的力量。
这对于培养学生的合作精神和集体意识非常重要。
四、提高解决问题的能力在沟通主题班会中，学生会面对各种问题和挑战，需要通过思考和讨论找到解决问题的方法。
通过和同学们的交流和合作，学生能够锻炼自己的思维能力和分析问题的能力。
同时，学生还可以从他人的经验中学习，寻找解决问题的新思路和方法。
五、促进学生发展全面素质沟通主题班会是学校培养学生全面素质的重要环节。
通过班会的开展，学生可以提高语言表达能力，培养思维能力和创新意识，增强合作与沟通能力，培养团队意识和责任感。
这些全面素质的发展将对学生的学习和未来的发展产生重要影响。
六、促进师生之间的沟通和合作沟通主题班会也是促进师生之间沟通和合作的重要途径。
通过参与班会，教师可以了解学生的想法和需求，为学生提供更好的教育服务。
同时，学生也可以更加了解教师的教育理念和期望，加深师生之间的信任和理解。
这样的沟通和合作将对教育教学工作产生积极的影响。
总结：通过沟通主题班会，学生能够提高沟通技巧，增强自信心，培养团队合作精神，提高解决问题的能力，并且促进学生全面素质的发展。
《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)共3篇
《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)共3篇《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)1《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)在当今社会中，沟通是非常重要的一个方面。
我们每天都在进行着各种各样的沟通，包括日常生活中的交流，学习上的问答，以及在家庭和社会中与别人的交流。
然而，我们却常常会遇到一些麻烦，例如，与他人产生矛盾，彼此的立场不同，沟通效果不理想等等。
这时候，我们就需要学会一些沟通技巧，以便更好地与他人进行沟通和交流。
于是，在我们学校，七年级的学生们受到了一项特殊任务，即参加非暴力沟通系列主题班会活动。
在这个系列活动中，我们学生们经过了一系列的学习和实践，从而掌握了许多非暴力沟通技巧。
首先，我们学习了非暴力沟通的概念。
非暴力沟通，又称NVC （Nonviolent Communication），它是由美国语言学家马歇尔·卢森堡提出的一种以爱、尊重和互惠为基础的跨文化交流模式。
非暴力沟通强调以情绪为基础的交流方式，强调倾听和理解对方，而非只关注自己的要求。
接下来，我们学习了一个非常有用的技巧——倾听。
倾听是非暴力沟通的重要组成部分，它不仅可以帮助我们更好地理解别人的立场，也可以让别人感到受到尊重和被关注。
在倾听时，我们需要全神贯注地听取对方的话语，同时注意他们的语气和肢体语言，以更好地理解对方的感受和思路。
这样，当我们需要表达自己的观点时，我们可以利用倾听的技巧来更好地与别人进行沟通。
除了倾听外，我们还学习了另一种非暴力沟通技巧——表达自己的感受。
在这个过程中，我们需要关注自己的感觉，并表达出来。
这样，别人就可以更好地理解我们的想法和情感。
同时，我们也需要学会使用“我”句，这样会让我们的表达更加清晰和具体。
此外，我们还学习了在沟通中避免使用指责和攻击的方式。
这样可以避免产生对立和矛盾。
当我们在与他人进行沟通时，我们应该遵循互惠原则，以理解和尊重对方的立场，而不是具体指责人。
《沟通无极限》主题班会活动方案设计
《沟通无极限》主题班会活动方案设计嘿，大家好！今天给大家带来一场关于《沟通无极限》的班会活动方案设计。
咱们这就开始吧，不整那些虚头巴脑的，直接干货满满！一、活动背景随着信息时代的到来，沟通已经成为我们生活、学习、工作中不可或缺的一部分。
为了提高同学们的沟通能力，增进彼此的了解与合作，我们决定开展这次主题班会。
二、活动目标1.增强同学们的沟通意识，提高沟通能力。
2.拉近同学之间的距离，增进友谊。
3.培养团队协作精神，提高班级凝聚力。
三、活动主题《沟通无极限》四、活动时间年月日（周五）下午2:00-4:00五、活动地点教室六、活动流程1.开场环节（1）主持人致辞，介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于沟通的短视频，引发同学们的思考。
2.互动环节（1）小组讨论：同学们分成若干小组，围绕“沟通的重要性”展开讨论，每组派代表进行分享。
（2）情景模拟：设定一个场景，如面试、谈判等，同学们分组进行模拟，体验沟通的魅力。
3.游戏环节（1）传话游戏：同学们分成若干小组，进行传话比赛，看哪个小组传话最快、最准确。
（2）猜词游戏：同学们分组，主持人展示一个词语，猜出词语的小组得分。
4.分享环节（1）邀请沟通能力较强的同学分享他们的沟通技巧和心得。
（2）邀请班主任分享关于沟通的感悟和建议。
5.结束环节（2）同学们齐声喊出“沟通无极限”，结束本次活动。
七、活动准备1.提前通知同学们活动时间和地点。
2.准备相关视频、音频、图片等素材。
3.准备游戏道具，如传话卡片、词语卡片等。
4.安排志愿者协助活动进行。
八、注意事项1.活动过程中，注意保持秩序，确保同学们积极参与。
3.注意活动过程中的安全问题，确保同学们的人身安全。
4.活动过程中，鼓励同学们发挥创意，提出新颖的观点和想法。
注意事项：1.时间安排要紧凑，别让同学们等太久，否则就容易开小差。
解决办法：提前做好时间规划，每个环节严格控制在预定时间内，必要时设置计时器提醒。
2.游戏环节要考虑到参与度，别让大家站着看。
沟通从心开始主题班会
03
04
沟通
—从心灵开始
—13级模具设计预备技师班
（主题班会）
沟通技巧
输入标题
沟通
输入标题
输入标题
输入标题
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题班会）
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—从心灵开始
—13级模具设计预备技师班
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3
《朋友》
生活在一个快节奏的生活环境中，我们能说沟通不重要呢？如果不沟通，我们会有这种友情吗？如果不打开心扉，会得到朋友的帮助吗？不能，如果你不真诚地沟通，那你永远也得不到真正的友谊，有效的沟通能给我们带来很大的帮助，得到更多的快乐。朋友之间真挚的友情，如同空气与水，不要到失去的时候才痛感它的可贵。珍惜身边的每一份友情，无论它是不是已经过去，无论它会不会有将来。但却从来都不应该遗忘。它是一粒种子，珍惜了，就会在你的心里萌芽，抽叶，开花，直至结果。总之，沟通，从心灵开始。打开心扉，你会发现沟通竟是如此美妙。让沟通之花在心灵绽放，充分享受沟通带来的快乐。
沟通的重要性
小小品《问路》
情景再现
沟通 —从心灵开始
沟通 —从心灵开始
从上面的故事我们可以看出，一个人要说话不难，但想与他人沟通无障碍，光能说话还不行，还得会说话，把话说得得体，因此，沟通当中就得注意说话的方式了。
沟通 —从心灵开始
沟通 —从心灵开始
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—13级模具设计预备技师班 （主题班会）
Thank you
今天，我希望大家的沟通愉快，让爱充满教室的每一个落。
沟通 —从心灵开始
—13级模具设计预备技师班 （主题班会）
Logo
感受人与人之间沟通的重要性
使同学们更加愉快地学习生活。
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0706五组
这些故事曾在千百万华夏子 孙的内心泛起波澜， 孙的内心泛起波澜，它让我们懂 得人与人之间需要的正是心灵与 心灵的交流， 心灵的交流，它让我们看到理解 能够给我们带来的巨大的欢愉。 能够给我们带来的巨大的欢愉。
0706五组
其实
人与人之间需 要更多的 双 向沟通 。
0706五组
那么沟通时我们 应该怎该怎样沟 通呢？
0706五组
• 如果人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢 如果人们在各自心里筑起一道“围墙” 牢地裹住， 冷眼看世界” 牢地裹住，“冷眼看世界”；如果人们都不进行 交流沟通，每个人只活在自己的世界里， 交流沟通，每个人只活在自己的世界里，那么这 个世界将变成什么样子？我们无法想象…… 个世界将变成什么样子？我们无法想象 • 真诚， 真诚， 理解
——几米的《我的心中每天开出一朵花》 几米的《我的心中每天开出一朵花》 几米的
0706五组
一、从几个问题开始………… 从几个问题开始
0706五组
• 为什么同在一间教室的同学却从未交谈过。 为什么同在一间教室的同学却从未交谈过。 • 为什么昔日的挚友变得要反目成仇，拔刀相向？ 为什么昔日的挚友变得要反目成仇，拔刀相向？ • 为什么越来越多地人对路边的乞儿不屑一顾，让 为什么越来越多地人对路边的乞儿不屑一顾， 人感到世态炎凉，人心冷漠？ 人感到世态炎凉，人心冷漠？ • 为什么现在楼越盖越高,网络越来越先进，而人 为什么现在楼越盖越高,网络越来越先进， 情越来越淡漠？ 情越来越淡漠？ • 为什么今天‘温室效应’愈演愈烈，却让人感觉 为什么今天‘温室效应’愈演愈烈， 无奈？ 无奈？
0706五组
故事2：管仲和鲍叔牙 故事 ：
春秋时期，管仲和鲍叔牙是好朋友，曾在一起做过 春秋时期，管仲和鲍叔牙是好朋友， 生意。每次分钱的时候管仲总是要多贪一些。 生意。每次分钱的时候管仲总是要多贪一些。别人说他 贪财。鲍叔牙对别人说：他怎么会贪财呢， 贪财。鲍叔牙对别人说：他怎么会贪财呢，是我看他家 故意多分他的。后来管仲带兵打仗， 穷，故意多分他的。后来管仲带兵打仗，总是冲锋躲在 后面，撤退冲在前面。别人笑他贪生怕死。 后面，撤退冲在前面。别人笑他贪生怕死。鲍叔牙就对 别人说：他家有老母靠他养活他是尽孝啊！ 别人说：他家有老母靠他养活他是尽孝啊！就是鲍叔牙 对管仲的处处理解， 管鲍之交”流传千古。 对管仲的处处理解，是“管鲍之交”流传千古。
0706五组
Thank you !!!
0706五组
0706五组
2、理解要有一个豁达的胸怀。 、理解要有一个豁达的胸怀。
理解不仅是“推己及人” 理解不仅是“推己及人”和“己所不欲勿施于 而且需要人的一种境界，一种情怀。 人”，而且需要人的一种境界，一种情怀。所以 真正的做到理解很重要的一点就是要有豁达和博 大的胸怀，不要和别人去计较那么多， 大的胸怀，不要和别人去计较那么多，自己要有 一个良好的心态去和别人沟通， 一个良好的心态去和别人沟通，人与人的理解是 建立在相互沟通的基础上的， 建立在相互沟通的基础上的，而且要想别人也能 理解自己。 理解自己。
0706五组
3、真正做到“理解万岁”需要我们克服自己 、真正做到“理解万岁” 的偏见。 的偏见。
偏见使人囿于自己的一孔之见， 偏见使人囿于自己的一孔之见，使人带着有色 眼镜去看问题，使人懒于思索问题、 眼镜去看问题，使人懒于思索问题、拒绝接受新 的东西，使人难于得出正确的判断和结论， 的东西，使人难于得出正确的判断和结论，使人 越来越无知和愚昧， 越来越无知和愚昧，使人以小人之心度君子之 腹……总之 ，为偏见缠身的人是很不容易理解他 总之 人的。 人的。
0706五组
四、总 结
0706五组
人与人之间，因为有了理解， 人与人之间，因为有了理解，才会有心灵的 沟通，才会有深厚的友谊，才会有家庭的温馨， 沟通，才会有深厚的友谊，才会有家庭的温馨， 才会有生活的美好和社会的和谐。理解他人， 才会有生活的美好和社会的和谐。理解他人，可 化冲突为祥和，化干戈为玉帛，化仇恨为谅解。 化冲突为祥和，化干戈为玉帛，化仇恨为谅解。 理解如一泓清泉， 理解如一泓清泉，可浇灭任何误会所摩擦出的火 花。 因此，正像有的人所说的那样： 因此，正像有的人所说的那样：“被人理解 是幸福的，理解别人是快乐的。 是幸福的，理解别人是快乐的。愿我们彼此少一 些戒备，多一些理解，让我们从现在开始， 些戒备，多一些理解，让我们从现在开始，就试 着开始心与心的交流，去理解他人吧！ 着开始心与心的交流，去理解他人吧！
0706五组
法国作家雨果曾说过： 法国作家雨果曾说过：“世上最 宽阔的东西是海洋， 宽阔的东西是海洋，比海洋宽阔的是天 比天空宽阔的则是人的胸怀。 空，比天空宽阔的则是人的胸怀。” 我们在生活中如何做到真正的理解他人 呢？
0706五组
1、理解不能以自我为中心，要学会换位思 、理解不能以自我为中心，更有效？
（我们如何能更好的理解 别人？）
0706五组
1、学会倾听。
甲：虚心采纳与接受 乙：不感兴趣漠不关心。 丙：因忙碌借故推搪拒之门 外 。 丁：热心不断插嘴。
上帝为什么在我们脸上 装一个嘴巴，在脸的两 侧装两只耳朵？
0706五组
其实不难发现 如果你在与他 人沟通时有一 双懂得倾听的 耳，这样会使 沟通更加和谐 。
0706五组
活动一： • 棒打薄情郎 • 活动指导语：随机叫出一个人的名字， 坐在他旁边的两个同学要迅速起身， 速度慢的那个人要接受一点小惩罚， 被叫到名字的那个人对他凶狠的说一 句：你这个薄情郎，我的名字都不记 得啦！
0706五组
活动二： • 幸福抽签环节 • 活动流程：每位同学一张小纸条，同学们 可以在上面写一些祝福的话，或者对某个 人的建议，或者对班委的意见，或者写你 想要感谢的那个人，对他的感谢，然后请 班上不太喜欢说话的人上台进行抽签，并 大声的朗读出来。最后主持人针对同学们 提的建议讲一下以后我们要如何改变。
0706五组
小结：学会换位 思考。
学会倾听。
换位思考，站在对方 的角度看问题。 如果我是他，我希望 的是……
0706五组
如果我是他，我不希 望…… 如果我是他，我是不是 也会这样做？ 如果他像我对他这样对 我，我会怎么样？
0706五组
那 你 的 理 解 呢
0706五组
三、真正理解他人， 真正理解他人， 我们应该做的…… 我们应该做的
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故事3：知音 故事 ：
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俞伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听懂， 俞伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听懂， 可是当悠扬的琴声拂过江面时， 可是当悠扬的琴声拂过江面时，却使钟子期听得 如痴如醉。那么深奥而又玄妙的琴声， 如痴如醉。那么深奥而又玄妙的琴声，竟被钟子 期如此深深地领悟。 期如此深深地领悟。俞伯牙慨叹自己终于找到了 一位知音。他们不是用话语来交流，而是用音乐 一位知音。他们不是用话语来交流， 交流，用心交流。所以当钟子期去世后， 交流，用心交流。所以当钟子期去世后，俞伯牙 断琴而誓，不再弹琴。缺了知己， 断琴而誓，不再弹琴。缺了知己，缺了可与之交 流的人，存在的意义何在？ 流的人，存在的意义何在？
材控112 材控 主题班会
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制作：xx 制作：
沟通——架起心灵的 桥梁
2011年10月25日 2011年10月25日
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一、问题的提出 二、我们需要交流和理 解 三、怎样真正理 解 他人 四、小 结
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人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁。 人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁。 鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐。 鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐。 鸟不是人，怎会了解人的荒唐。 鸟不是人，怎会了解人的荒唐。 人不是鸟，怎会了解鸟的自由。 人不是鸟，怎会了解鸟的自由。 鸟不是鱼，怎会了解鱼的深沉。 鸟不是鱼，怎会了解鱼的深沉。 鱼不是人，怎会了解人的幼稚。 鱼不是人，怎会了解人的幼稚。 你不是我，怎会了解我。 你不是我，怎会了解我。
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5、渴望别人理解的人，首先要理解别人。 、渴望别人理解的人，首先要理解别人。
理解是双向的， 理解是双向的，几乎所有人都只是要求别人理 解自己，理解自己对不起朋友的无奈， 解自己，理解自己对不起朋友的无奈，理解自己 无法解释的种种奇怪的行为，可从来就没有人说， 无法解释的种种奇怪的行为，可从来就没有人说， 让我来理解你！只要你善解人意， 让我来理解你！只要你善解人意，自然也能得到 别人的理解。 别人的理解。
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2、注意说话 方式
这事都怪你！
我想这事我们都有责任， 我们找找各自的原因吧。 哎呀，你怎么连这个都不 会？ 这个问题其实不太难， 我给你一讲也许你就懂了。
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故事一则 屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨 。他在衣袋里摸了半天，后抱歉地说：“兄弟啊， 实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了 。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地 说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇 怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。” 乞丐激动地说：“我本 想找点东西吃然后就去自杀 ，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您 给了 我活下去的勇气。”
需要和善； 需要和善； 宽容， 宽容， 需要胸怀； 需要胸怀；
而心与心的交流 需要理解！ 需要理解！
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由上可知： 由上可知：
二、我们需要理解和交流…… 我们需要理解和交流 我们从几个沟通的故事开始
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故事1：将相和 故事 ：
战国时大将廉颇跟大臣蔺相如不合， 战国时大将廉颇跟大臣蔺相如不合，后来他认 识到这样对国家不利，便脱了上衣， 识到这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去请 蔺相如理解廉颇的这些行为， 罪。蔺相如理解廉颇的这些行为，不但没有怪罪廉 并且原谅了他。 颇，并且原谅了他。
换位思考是最好的方法，如果事情发生在自 换位思考是最好的方法， 己身上自己怎么解决， 己身上自己怎么解决，同时你要考虑到对方的性 格和心态，是不是和你有相似的地方 什么都只 格和心态， 考虑自己，那些心理自我封闭者， 考虑自己，那些心理自我封闭者，有过分的防卫 心理者，经常会做出与他人不合作的行为来， 心理者，经常会做出与他人不合作的行为来，这 类人一般不会理解他人。 类人一般不会理解他人。