广东省中山市马新中学人教版2016年初中化学中考专题复习课件 专题
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广东省中山市马新中学2016中考化学专题复习 专题2 构成物质的微粒课件 新人教版
针对训练1（2015•株洲）下列微粒中，质子数少 于核外电子数的是（ B） A.OH
﹣
B.Mg2+
C. HCl
D.H2O2
例2（2015•广州） 是某原子的结构示意 图，下列关于该原子的描述正确的是 （ ） A.容易得到电子 B. 属于非金属原子 C. 核电荷数为11 D. 最外层电子数为11 解析：图示为钠原子的原子结构示意图。质子数= 核电荷数=核外电子数。元素原子的最外层电子数 小于4一般为金属元素，容易失电子。 故选C
+11 2 3 1
针对训练2（2015•眉山）元素周期表中某元素的原 子结构示意图如图：
（1）上述结构图中的X= 5 ．
（2）硅原子的结构示意图为： 图中与 其化学性质相似的元素是 c （填元素符号）． （3）根据图示信息，确定一个水分子中所含电子 总数为 10 ．
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专题2 构成物质的微粒
【考点目标】
1.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离 子都是构成物质的微粒。 2.会应用微粒的观点解释某些常见的现象。 3.知道原子是由原子核和核外电子构成的及 核外电子在化学反应中的作用。 4.知道原子可以结合成分子，同一元素的原 子和离子可以互相转化。
【知识网络】
定义：保持由其构成的物质的 化学 性质的最小粒子 分子 特点：微粒性、运动性、间隔性 构 成 物 质 的 微 粒 原子 构成：由原子构成（注：由分子构成的物质包括气 体非金属单质、非金属化合物、酸类、有机物等）
定义：带电的原子或原子团 阳离子：如Fe2+、Na+、NH4+ 分类 阴离子：如O2-、OH-、S042离 子 构成：由离子构成的物质包括金属氧化物、碱类、 盐类等。要求掌握氯化钠是由 离子 构成的。 + 核电荷数 核外电子数，该粒子为阳离子，如 Na > 离子与 原子的 核电荷数 = 核外电子数，该粒子为原子，如Na 关系 核电荷数 < 核外电子数，该粒子为阴离子，如Cl表示方法：在元素符号右上角标出离子所带的电荷及电性。 2+ S0 2Na 例如：2个钠离子 ，1 个硫酸根离子 。 4
【高分突破】广东地区人教版2016年初中化学中考专题复习课件 专题共22页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
பைடு நூலகம்
【高分突破】广东地区人教版2016年 初中化学中考专题复习课件 专题
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
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【高分突破】广东地区人教版2016年 初中化学中考专题复习课件 专题
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
广东省中山市马新中学2016中考化学专题复习 专题5 有关化学式的计算课件 新人教版
针对训练2：碘元素对青少年智力发育影 响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾 （KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐 标签上的部分文字说明． 请回答下列问题： （1）食用“碘盐”属于 混合物 ；（纯 净物或混合物） （2）每袋该食盐中碘元素的质量 10 mg． （3）中国营养学会推荐：一个18岁的青 年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假 设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年 每天摄入这种食盐应为 7.5 g．
药品名:维生素 化学式:C6H8O6 规 格：每片100mg 含Vc不少于10% 用 法:饭后服用 用 量:一日三次,每次X片
解析：（1）由“Vc”的化学式可知，它是一种含 碳元素的化合物，属于有机物；故填：有机； （2）维生素C（简写“Vc”）中C、H、O三种元素 的质量比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1： 12；故填：9：1：12； （3）“Vc”中碳原子的相对原子质量之和为 12×6=72，氢原子的相对原子质量之和为1×8=8， 氧原子的相对原子质量之和为16×6=96，氧元素的 相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最 高．故填：氧； （4）每片维生素C片的质量为Vc100mg，含 “Vc”10%，则每片维生素C片中含“Vc”的质量为 100mg×10%=10mg；若正常成人每天对“Vc”的最 低需要量为60mg，一日服用三次，则每次服用“维 生素C”至少60mg÷10mg÷3=2片．故填：2
【考点目标】
1.初步学会利用相对原子质量进行相对分子质 量和物质组成的简单计算。 2.看懂某些商品标签上的物质成分及其含量。
【知识网络】
①计算物质相对分子的质量 如H2O的相对分子质量为 1X2+1X16=18 ②计算化合物中各元素的原子个数比 如H2O中H、O原子的个数比为 2:1 类 型 ③计算化合物中各元素的质量比 如H2O中H、O元素的质量比为 1:8 化学式 ④计算化合物中某元素的质量分数 的计算 2X1 如水中氢元素的质量分数为 18 X100%=11.1% ⑤计算化合物中某元素的质量 补充 化合物中某元素的质量=化合物的质量× 的计 该元素的质量分数 算 ⑥联系生活实际的计算：商标识别题
广东省中山市马新中学人教版2016年初中化学中考专题复习课件 专题
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无气泡，说明没有铁粉的产生，溶液呈浅黄绿色 （ 含两种金属离子），取步骤1所得溶液，滴加KSCN 溶液，变成红色，说明含有氯化铁，另外还产生浅绿 色的氯化亚铁，结合反应前后元素的种类不变，还会 产生水，因此反应的方程式为： Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O；分析乙组现象，乙与 盐酸反应产生气体，溶液为浅绿色，因此为铁粉；故 答案为：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O；铁粉；（3） 若A处停止加热后，会使玻璃管骤冷，液体沿着导管倒 流进A装置，因此需要在A和B之间加一个倒吸装置；故 答案为：A、B；（4）通过对比甲组和乙组实验可知， 乙组使用酒精喷灯使氧化铁还原更彻底，因此该对比 实验结果表明CO的还原能力随温度的升高而增强；故 答案为：增强
请回答下列问题： （1）仪器a的名称是 尾气处理的方法是
，装置B的作用是 ．
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，
（2）将研究小组分为两组，按如图装置进行对比 实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D进 行加热，其产物均为黑色粉末（纯净物）．两组分 别用产物进行以下实验： 步 操作 甲组现象 乙组现象 骤 1 取黑色粉末 溶解，无气泡，溶 溶解，有 加入盐酸 液呈浅黄绿色（含 气泡，溶 两种金属离子） 液呈浅绿 色 2 取步骤1所得 变红 无现象 溶液，滴加 KSCN溶液
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则甲组步骤1中反应的化学方程式是 ， 乙组得到的黑色粉末是 ． （3）从安全考虑，本实验应在装置 和 之间添 加装置E防止倒吸．（填字母编号） （4）该对比实验结果表明CO的还原能力随温度的升 高而 （填“增强”或“减弱”）．
解析：（1）a是酒精灯；因为后面要通过F检验CO与 Fe2O3反应的产物CO2，所以装置B的作用是除去CO中的 CO2；尾气中含有有毒气体CO，采用点燃的方法或收集 的方法可除去CO；故答案为：酒精灯；除去多余的二氧 化碳；点燃或收集；（2）一氧化碳和氧化铁反应的固 体产物为黑色，可能是铁粉、四氧化三铁或二者的混合 物；取黑色粉末加入盐酸，甲组观察到黑色固体溶解，
无气泡，说明没有铁粉的产生，溶液呈浅黄绿色 （ 含两种金属离子），取步骤1所得溶液，滴加KSCN 溶液，变成红色，说明含有氯化铁，另外还产生浅绿 色的氯化亚铁，结合反应前后元素的种类不变，还会 产生水，因此反应的方程式为： Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O；分析乙组现象，乙与 盐酸反应产生气体，溶液为浅绿色，因此为铁粉；故 答案为：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O；铁粉；（3） 若A处停止加热后，会使玻璃管骤冷，液体沿着导管倒 流进A装置，因此需要在A和B之间加一个倒吸装置；故 答案为：A、B；（4）通过对比甲组和乙组实验可知， 乙组使用酒精喷灯使氧化铁还原更彻底，因此该对比 实验结果表明CO的还原能力随温度的升高而增强；故 答案为：增强
请回答下列问题： （1）仪器a的名称是 尾气处理的方法是
，装置B的作用是 ．
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，
（2）将研究小组分为两组，按如图装置进行对比 实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D进 行加热，其产物均为黑色粉末（纯净物）．两组分 别用产物进行以下实验： 步 操作 甲组现象 乙组现象 骤 1 取黑色粉末 溶解，无气泡，溶 溶解，有 加入盐酸 液呈浅黄绿色（含 气泡，溶 两种金属离子） 液呈浅绿 色 2 取步骤1所得 变红 无现象 溶液，滴加 KSCN溶液
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则甲组步骤1中反应的化学方程式是 ， 乙组得到的黑色粉末是 ． （3）从安全考虑，本实验应在装置 和 之间添 加装置E防止倒吸．（填字母编号） （4）该对比实验结果表明CO的还原能力随温度的升 高而 （填“增强”或“减弱”）．
解析：（1）a是酒精灯；因为后面要通过F检验CO与 Fe2O3反应的产物CO2，所以装置B的作用是除去CO中的 CO2；尾气中含有有毒气体CO，采用点燃的方法或收集 的方法可除去CO；故答案为：酒精灯；除去多余的二氧 化碳；点燃或收集；（2）一氧化碳和氧化铁反应的固 体产物为黑色，可能是铁粉、四氧化三铁或二者的混合 物；取黑色粉末加入盐酸，甲组观察到黑色固体溶解，
广东省中山市马新中学人教版初中化学中考专题复习课件
针对训练2(2015•广州)下列化学反应属于复分解反 应是 (C )
【考点目标】
1.能正确书写简单的化学方程式 2.会判断四种基本反应类型 3.能根据化学方程式进行简单的计算
【知识网络】
概念：用化学式来表示化学反应的式子，叫做化 学方程式
化
（1）表示反应物和生成物以及反应的条件
学
（2）表示反应物、生成物之间的质量比（即
方 意义 相对分子质量与化学计量数的乘积之比）
式）
AC+B
复分解反应
AB+CD AD+CB
氧化还 有单质参 有单质生 全部是 全部不是 原反应 加的是 成的是
3.关于书学化学方程式中的箭头（ “↑”“↓” ）
（1）若反应物中无气体，生成物中有气体， 要在气体生成物中标“↑”表示。
2HgO 2Hg + O2↑
（2）若反应物中无固体，生成物中有固体 沉淀，要在气体生成物中标“↓”表示。
两种或两种以上物质反应生成一 化和反应: 种物质的反应
一种物质反应生成两种或两种以
分解反应: 上物质的反应
基本类型
一种单质和一种化合物反应生成
置换反应: 另一种单质和化合物的反应
两种化合物相互交换成分生成另 复分解反应:外两种化合物的反应
【重、难点导航】
1.化学方程式的配平方法
⑴观察法
通过观察配平化学方程式的方法。如氢气与氧气反
3NaOH + FeCl3 == Fe(OH)3↓ + 3NaCl
【典例精析】
例1（2015•广东）如图为某化学反应的微观示意
图．请回答：
（1）左方框图中的物质属于
（填“纯净物”
或“混合物”）．
广东省中山市马新中学人教版2016年初中化学中考专题复习课件 专题
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【典例精析】
例1（2015•益阳）下列物质的溶液，不另加试剂就不 能鉴别出来的一组是（ ） A. CuSO4 BaCl2 H2SO4 B.Na2CO3 Ca(NO3)2 HCl C. Na2SO4 KNO3 HCl D. FeCl3 NaOH KMnO4 A、首先依据溶液显蓝色鉴别出硫酸铜，然后将硫酸铜 滴入剩余的两种溶液中，会生成白色沉淀的是氯化钡 ，没有明显现象的是稀硫酸，可以鉴别，故A正确； B、
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【考点目标】
初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
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【知识网络】
一.常见物质的鉴别 1.常见气体的检验方法 物 质 空 气 检验方法 用燃着的木条放在瓶中 现象 结论
继续燃烧 该气体是空气
该气体是氧气 氧 用带火星的木条放在瓶中 木条复燃 气 CO2 将气体通入澄清石灰水中 变浑浊 该气体是CO2
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(3)Na2CO3、Na2SO4、NaCl溶液的检验顺序：应先加 入过量的HNO3，检验并完全除去Na2CO3；再加入过 量的Ba(NO3)2溶液，检验并完全除去Na2SO4；最后 加入AgNO3溶液，检验NaCl。 (4)Na2CO3、NaOH溶液的检验顺序(Na2CO3溶液呈碱 性，对NaOH的检验有干扰)；应先加入过量的CaCl2 溶液，检验并完全除去Na2CO3；再加入酚酞溶液， 检验NaOH。
2.常见离子的检验方法
鉴定离子 H+ 酸性溶液 所用试剂 ①紫色石蕊试纸②pH试纸③ 活泼金属(Zn)④碳酸盐 (Na2CO3) ①紫色石蕊溶液②无色酚酞 溶液③pH试纸④CuSO4溶液 稀盐酸和澄清石灰水 AgNO3溶液和稀硝酸 现象 ①变红②pH〈7③产生 气体④产生能使澄清石 灰水变浑浊的气体 ①变蓝②变红③pH〉7 ④蓝色沉淀 有使澄清石灰水变浑浊 的气体生成 有成不溶于稀硝酸的白 色沉淀
广东地区人教版2016年初中化学中考复习课件 (25份打包)
8/25/2018 版权所有-
考点4. 催化剂
• 1. 定义：在化学反应里能 改变 其他物质的化学反应速 率，而本身的 质量 和 化学性质 在化学反应前后 都没有变化的物质叫做 催化剂 （又叫触媒）。催化剂 在化学反应中所起的作用叫做 作用。 催化
• 2. 催化剂的特点： (1)“一变两不变”。“一变”指可以改变其他物质的化学反 应速率，既能变快，也能变慢。 “两不变”指催化剂本身的质量和化学性质在反应前后没 有改变。
A．自然沉淀 C．活性炭吸附
8/25/2018
B．砂下列物质在使用过程中与化学性质无关的 是（ C ） A．用小苏打治疗胃酸过多 B．用食醋除去暖水瓶中的水垢 C．用干冰进行人工降雨 D．用熟石灰改良酸性土壤 • 5.（2014•广西）日前，一种集观赏与空气净化于一体的工 艺品炭雕（如上图所示，主要成分是木炭）成为了家装的 新宠。炭雕之所以能用于空气净化是源于它具有（ B ） A．稳定性 B．吸附性 C．可燃性 D．还原性 • 6.（2014•河南）下列变化过程中，一定发生了化学变化的 是（ D ） A．蒸馏 B．升华 C．爆炸 D．燃烧
表现；变化与性质的区别在于性质往往要多一些关键词， 如“能”、“易”、“会”、“难”、“不易”、“不能” 等。例：汽油可燃烧（化学性质），汽油燃烧（化学变 化）；汽油容易挥发（物理性质），汽油挥发了（物理变 化学性质 化学变化 化）；铁会生锈（ ），铁生锈 （ ）。
8/25/2018 版权所有-
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• 3. 物理变化的实质：由分子构成的物质在发生物理变化时， 分子本身 没有发生变化，分子之间的 _ 发生变化， 间隔 化学性质 物质的 保持不变。 化学变化的实质：由分子构成的物质在发生化学变化时， 构成物质的 分子 发生了改变。反应物的 分子 分解 原子 分子 （或 为 原子 ，这些_________ 又重新构成新的_______ 者构成物质）。由原子构成的物质在发生化学变化时，原 子进行重组，重新构成新的物质（或分子）。
考点4. 催化剂
• 1. 定义：在化学反应里能 改变 其他物质的化学反应速 率，而本身的 质量 和 化学性质 在化学反应前后 都没有变化的物质叫做 催化剂 （又叫触媒）。催化剂 在化学反应中所起的作用叫做 作用。 催化
• 2. 催化剂的特点： (1)“一变两不变”。“一变”指可以改变其他物质的化学反 应速率，既能变快，也能变慢。 “两不变”指催化剂本身的质量和化学性质在反应前后没 有改变。
A．自然沉淀 C．活性炭吸附
8/25/2018
B．砂下列物质在使用过程中与化学性质无关的 是（ C ） A．用小苏打治疗胃酸过多 B．用食醋除去暖水瓶中的水垢 C．用干冰进行人工降雨 D．用熟石灰改良酸性土壤 • 5.（2014•广西）日前，一种集观赏与空气净化于一体的工 艺品炭雕（如上图所示，主要成分是木炭）成为了家装的 新宠。炭雕之所以能用于空气净化是源于它具有（ B ） A．稳定性 B．吸附性 C．可燃性 D．还原性 • 6.（2014•河南）下列变化过程中，一定发生了化学变化的 是（ D ） A．蒸馏 B．升华 C．爆炸 D．燃烧
表现；变化与性质的区别在于性质往往要多一些关键词， 如“能”、“易”、“会”、“难”、“不易”、“不能” 等。例：汽油可燃烧（化学性质），汽油燃烧（化学变 化）；汽油容易挥发（物理性质），汽油挥发了（物理变 化学性质 化学变化 化）；铁会生锈（ ），铁生锈 （ ）。
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• 3. 物理变化的实质：由分子构成的物质在发生物理变化时， 分子本身 没有发生变化，分子之间的 _ 发生变化， 间隔 化学性质 物质的 保持不变。 化学变化的实质：由分子构成的物质在发生化学变化时， 构成物质的 分子 发生了改变。反应物的 分子 分解 原子 分子 （或 为 原子 ，这些_________ 又重新构成新的_______ 者构成物质）。由原子构成的物质在发生化学变化时，原 子进行重组，重新构成新的物质（或分子）。
广东省中山市马新中学2016中考化学专题复习 专题20 化学实验的基本操作课件 新人教版
使用酒精灯时，不慎 立即用湿抹布扑盖 引起酒精燃烧 酸液不慎洒在桌上或 (桌上)撒NaHCO3再用水冲洗， 皮肤上 抹布察干；(皮肤上)用水冲 洗，涂上3%-5%的NaHCO3溶液 碱溶液不慎洒在桌上 (桌上)加稀醋酸后再用水冲 或皮肤上 洗，抹布擦干；(皮肤上)用 水冲洗，涂上硼酸溶液 若浓硫酸不慎沾到皮 用大量水冲洗，涂上3%-5%的 肤上 NaHCO3溶液
保存方法
少量的白磷保存在水中 放入细口玻璃瓶内塞紧 瓶塞 保存在瓶内加塑料盖密 封，置于冷暗处 密封于干燥试剂瓶中
氢氧化钠 易吸水，易与空气中的 二氧化碳反应而变质 固体 AgNO3溶液、见光易分解 稀硝酸、 NH3·H2O
密封于干燥试剂瓶中
保存在棕色瓶中
七、常见的意外事故的处理方法 意外事故 处理方法
【典例精析】
例1（2015•广州）实验室有如图所示装置，回答下 列问题：
（1）填写仪器名称：X ；Y 。 （2）可以从食盐溶液中获得食盐固体的是 ，可以 把粗盐浊液中的难溶物除去的是 （填编号）。 解析：由图可知X为漏斗用于过滤，Y为蒸发皿用于蒸 发；蒸发溶剂可得到食盐固体，过滤可把难溶性物质 与可溶性物质分离。【答案】（1）漏斗 蒸发皿（2） b a
(4)点燃可燃性气体时应先检验气体的纯度，再点燃。 (5)用H2或CO2还原氧化铁、氧化铜时应先通入气体， 后再加热；实验完毕时先熄灭酒精灯，后停止通入气 体。 (6)使用试纸检验溶液酸碱时，先将试纸放在洁净的玻 璃片上，再用玻璃棒蘸取待测液点于其中部。 (7)取用块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容 器横放，后把药品放入容器口，在慢慢竖立起来。 (8)浓硫酸的稀释：一定要把浓硫酸沿着容器壁缓缓注 入水中，切记不可把水倒入浓硫酸中，原因是稀释浓 硫酸时会放出大量的热，很容易使水和浓硫酸飞溅出 来而发生事故。
保存方法
少量的白磷保存在水中 放入细口玻璃瓶内塞紧 瓶塞 保存在瓶内加塑料盖密 封，置于冷暗处 密封于干燥试剂瓶中
氢氧化钠 易吸水，易与空气中的 二氧化碳反应而变质 固体 AgNO3溶液、见光易分解 稀硝酸、 NH3·H2O
密封于干燥试剂瓶中
保存在棕色瓶中
七、常见的意外事故的处理方法 意外事故 处理方法
【典例精析】
例1（2015•广州）实验室有如图所示装置，回答下 列问题：
（1）填写仪器名称：X ；Y 。 （2）可以从食盐溶液中获得食盐固体的是 ，可以 把粗盐浊液中的难溶物除去的是 （填编号）。 解析：由图可知X为漏斗用于过滤，Y为蒸发皿用于蒸 发；蒸发溶剂可得到食盐固体，过滤可把难溶性物质 与可溶性物质分离。【答案】（1）漏斗 蒸发皿（2） b a
(4)点燃可燃性气体时应先检验气体的纯度，再点燃。 (5)用H2或CO2还原氧化铁、氧化铜时应先通入气体， 后再加热；实验完毕时先熄灭酒精灯，后停止通入气 体。 (6)使用试纸检验溶液酸碱时，先将试纸放在洁净的玻 璃片上，再用玻璃棒蘸取待测液点于其中部。 (7)取用块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容 器横放，后把药品放入容器口，在慢慢竖立起来。 (8)浓硫酸的稀释：一定要把浓硫酸沿着容器壁缓缓注 入水中，切记不可把水倒入浓硫酸中，原因是稀释浓 硫酸时会放出大量的热，很容易使水和浓硫酸飞溅出 来而发生事故。
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【重、难点导航】
1.质量守恒定律内容的注意点 ①在进行质量守恒探究实验时，有物质进入反应体 系（如空气）和反应体系有物质损失（如气体逸 出到空气中），试验要在密封容器内进行。 ②只用来解释化学变化而不能解释物理变化（适用 范围） ③一切化学反应都遵守质量守恒定律
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2.质量守恒定律的理解： 反应物和生成物的质量不变 宏观 元素种类不变 ⑴五个不变 微观 原子的种类不变 原子的数目不变
Hale Waihona Puke 原子的质量不变宏观：物质的种类改变
⑵两个改变
微观：构成原物质的分子改变 ①分子总数可能改变
⑶二个可能改变
②元素的化合价 版权所有-
【典例精析】
例1（2015•揭阳）丙烷（分子式为C3H8）燃烧的化 学方程式为：C3H8+5O2 xCO2+yH2O，其中x、 y分别为（ ） A. 3 4 B. 3 8 C. 1 3 D. 1 5
解析：由质量守恒定律，X和Y两种物质共80g， 则生成Z和W共80g，而Z、W两物质完全反应时的 质量比为11：9，故反应生成W的质量是： 4 80g× =36g，反应中消耗X的质量是：36g× 9 =16g，则反应中消耗Y的质量为：80g﹣16g=64g 故选D．
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针对训练2（2015•德阳）将一定质量的铁和氧化 铜的混合物粉末放入足量稀盐酸中，充分反应后 产生气体0.4g，并得到残留固体6.4g．则原混合 物粉末的质量是（ D ） A. 8.0g B. 11.2g C. 16.0g D. 24.8g
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质 量 守 恒 定 律
①原子的 种类 不变 微观 ②原子的 数目 不变 ③原子的 质量 不变
应用
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①确定某物质组成元素的种类 ②推断反应物或生成物的化学式 应用
③计算化学反应中反应物或生成物的质量
④解释化学现象：化学反应前后质 量增加或减少的原因
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A.丁一定是这个反应的催化剂 B.参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙 的质量 C.甲一定是化合物，乙一定是单质 D.该反应可能是分解反应 版权所有-
例2（2015•株洲）已知：X和Y两种物质共80g，在一 定条件下恰好完全反应，生成Z与W的质量比为11：9 4 ，且反应中消耗X的质量是生成W的质量的 9 ，则反 应中消耗Y的质量为（ ） A. 16g B. 36g C. 44g D. 64g
解析：丙烷（分子式为C3H8）燃烧的化学方 程式为：C3H8+5O2 xCO2+yH2O，由反应 前后碳原子个数相等，则x=3；由反应前后氢 原子个数相等，则2y=8，y=4． 故选：A
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针对训练1（2015•雅安）甲乙丙丁四种物质混合后 ，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质 的质量分数如下表所示．说法正确的是（ B ） 甲 反应前质量分数/% 70 反应后质量分数/% 35 乙 15 7.5 丙 6.25 48.75 丁 8.75 8.75
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【考点目标】
1.认识质量守恒定律
2.理解化学反应中的质量关系 3.认识定量研究对化学科学发展的重大作用
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【知识网络】
参加 化学反应的各物质的质量总和 定义： （m1+m2）等于反应后 生成 的各物质的质量 总和（m3+m4） 公式：A+B C+D ；m1+m2=m3+m4 宏观 守恒的原因 ①反应物和生成物的质量 不变 ②元素的种类不变