化债后地方高校财务部门主要职能及绩效指标转变研究

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学校债务化解措施(3篇)

学校债务化解措施(3篇)

第1篇随着我国高等教育的快速发展,部分学校在建设、发展过程中积累了一定的债务。

这些债务不仅增加了学校的财务负担,还可能引发财务风险,影响学校的正常运营和未来发展。

为了有效化解学校债务,确保学校财务稳定和健康发展,本文将从以下几个方面提出学校债务化解措施。

一、提高债务管理意识1. 加强债务教育。

学校领导层和财务部门应定期开展债务管理培训,提高全体教职工的债务管理意识,形成“人人关心债务、人人参与化解”的良好氛围。

2. 建立债务管理制度。

学校应建立健全债务管理制度,明确债务管理的责任主体、管理流程、风险防控措施等,确保债务管理规范化、制度化。

二、优化债务结构1. 优化债务期限结构。

学校应根据自身资金需求,合理调整债务期限,降低短期债务比例,降低财务风险。

2. 优化债务利率结构。

学校在债务融资过程中,应尽量争取低利率贷款,降低债务成本。

3. 优化债务资金用途。

学校应将债务资金用于学校基础设施建设、教育教学设备购置等有利于学校发展的项目,提高资金使用效率。

三、加强债务资金管理1. 严格执行预算管理。

学校应加强债务资金预算管理,确保资金合理分配、有效使用。

2. 加强资金回收管理。

学校应建立债务资金回收责任制,确保按时收回债务资金。

3. 加强债务资金监管。

学校应建立健全债务资金监管机制,确保债务资金安全、合规使用。

四、拓宽债务融资渠道1. 积极争取政府支持。

学校应积极争取政府资金支持,减轻债务负担。

2. 多渠道筹集资金。

学校可通过发行债券、股权融资、融资租赁等方式拓宽债务融资渠道。

3. 加强与金融机构合作。

学校应与金融机构建立长期稳定的合作关系,争取优惠贷款政策。

五、加强债务风险防控1. 建立债务风险预警机制。

学校应定期对债务风险进行评估,及时发现问题,采取有效措施化解风险。

2. 加强债务风险监测。

学校应加强对债务资金使用情况的监测,确保债务资金安全。

3. 建立债务风险应急机制。

学校应制定债务风险应急预案,确保在发生债务风险时能够迅速应对。

高校预算绩效评价指标应用研究

高校预算绩效评价指标应用研究

高校预算绩效评价指标应用研究随着高校的发展和改革,其中一个重要的问题是如何对高校的预算执行和绩效进行评价。

为此,高校预算绩效评价指标应运而生,成为高校预算管理和绩效管理的重要工具。

高校预算绩效评价指标包括预算指标和绩效指标两个方面。

预算指标主要是指预算的收入和支出方面,包括预算的金额以及各项预算支出的比例。

绩效指标则是指高校在各项工作中的表现,包括教学质量、科研水平、社会服务等方面。

在预算方面,高校预算绩效评价指标主要涉及以下几个方面:一、经济效益方面。

这包括预算的金额是否合理,支出是否符合高校的发展方向和策略。

这方面的评价主要是通过财务报表和经济指标来反映的。

二、财务效益方面。

高校预算的执行情况不仅要满足成本管理,还要考虑财务收益和稳健性。

因此,高校预算绩效评价指标也需要考虑财务的可持续性。

三、预算控制方面。

高校预算控制应该是合理的,既不能太严格、卡得太紧,也不能太松散。

高校预算绩效评价指标需要考虑到这一点,并适当权衡控制度的严格程度。

一、教学质量方面。

高校的教学质量不仅包括学生的学术和专业技能水平,还包括教学过程中的教学方法、教学效果等方面。

绩效评价指标应该能够客观地反映出这些方面。

二、科研水平方面。

高校的科研水平反映了高校的学术实力和创新能力。

可以从科研成果、科研项目、科研经费等方面来评价高校的科研水平。

三、社会服务方面。

高校除了承担教学和科研任务之外,还要承担一定的社会责任。

因此,高校预算绩效评价指标应该考虑到高校的社会服务水平,如社会服务项目数量、社会服务质量等方面。

总之,高校预算绩效评价指标应该全面、科学地反映出高校的发展和绩效情况。

通过指标的监测和评价,可以帮助高校管理者更好地掌握高校的情况,便于高校的规划和决策。

同时也有助于高校更好地发挥自身优势,提升高校的综合实力和竞争力。

2024年解决高校债务工作讲话(二篇)

2024年解决高校债务工作讲话(二篇)

2024年解决高校债务工作讲话这次高校化解债务工作会议,是继全省教育工作会和贯彻教育工作会议精神推进会后,省政府召开的又一次事关高等教育改革发展大局的重要会议,也是帮助省属高校解决突出难题的务实会议。

刚才,希文同志宣读了高校化债工作实施方案,小燕同志介绍了中央财政有关奖补政策,省教育厅、省财政厅与部分高校签订了化债责任书,全省高校化解债务工作从今天起正式启动了。

下面,我讲三点意见:一、统一思想,增强做好高校化债工作的紧迫感和责任感充分认识做好省属高校化债工作是____、____和省委、省政府作出的重大决策,各高校、各有关部门和单位一定要充分认识高校化债工作的重要意义。

贯彻落实全国中长期教育改革发展规划纲要和我省实施意见精神的具体体现,防范高校财务风险、建立规范安全有效的经费管理机制的重要举措,促进高校内涵发展和特色发展、进一步增强高校综合实力和核心竞争力、加快高教强省建设的必然要求,支持高校自身生存发展、化解因负债可能诱发的不稳定因素、促进高校和谐稳定的基本保障。

要进一步统一思想,增强机遇意识、责任意识,增强做好化债工作的使命感和紧迫感;要进一步完善机制,狠抓落实,扎扎实实把这项工作抓紧、抓好,推动全省高等教育改革发展。

全省公办普通高校债务余额____亿元,截至年底。

其中省属高校____亿元,占比____%客观地看,省属高校通过负债积聚和扩展的优质高等教育资源,为加快高等教育强省建设奠定了物质基础。

年,全省高等教育毛入学率达到____%比年提高了____个百分点;省属高校普通本专科在校生____万人,年的8.07倍;省属高校校园面积____万平方米、校舍建筑面积____万平方米,分别是年的9.98倍、5.94倍,相当于再造了____个扩招前的高等教育。

省委、省政府对我省高等教育的发展成就是充分肯定的特别是宏观金融政策紧缩,但是也要清醒地看到随着还贷高峰的来。

还本付息压力急剧增大,高校债务风险进一步显现。

高校预算绩效管理的发展现状与对策

高校预算绩效管理的发展现状与对策

高校预算绩效管理的发展现状与对策随着教育事业的不断发展,高校的预算管理也面临着越来越多的挑战。

对于高校来说,预算绩效管理不仅是为了提高管理效率和质量,更重要的是实现资源的最大化利用和科学配置。

当前高校预算绩效管理存在着不少问题,必须引起高度重视并采取有效对策加以解决。

1.问题意识不强当前,高校预算绩效管理中存在着问题意识不强的情况。

一些高校对于预算绩效管理的重要性认识不足,导致管理思想滞后,管理方式陈旧,不能很好地适应当下高校管理的需要。

2.指标体系不完善高校预算绩效管理的指标体系存在着不完善的情况。

有的高校预算绩效管理只注重了经济指标,对于社会、环境、科技等方面的绩效指标关注不足,导致管理绩效评价的不全面。

3.评价方式单一现有高校预算绩效管理评价方式单一,主要采用定量评价方法,而忽视了质量评价和绩效实质性的研究,难以全面地评价高校的绩效情况。

4.管理体系不健全高校预算绩效管理的管理体系相对不健全。

管理者对于预算绩效管理的认识不足、管理手段滞后、管理方法单一,难以为高校的长期发展提供有力的支撑。

二、对策建议1.加强意识形态建设高校预算绩效管理需要加强问题意识的建设。

高校管理者要树立预算绩效管理的重要性,使其深刻认识到预算绩效管理对于高校的长远发展的意义。

也需要引导全体教职员工树立正确的绩效管理理念,加强预算绩效管理的问题意识。

3.多元评价方法高校预算绩效管理需要采用多元评价方法。

不仅要注重定量评价,还需要重视质量评价,采用多种评价方法,使评价结果更加真实、全面,为高校的管理提供更有力的指导。

4.健全管理体系高校预算绩效管理需要健全管理体系。

高校管理者要深入研究预算绩效管理,更新管理思想,改进管理方法,建立健全的管理体系,提高管理效率和质量。

5.加强政策引导政府应加强对高校预算绩效管理的政策引导,推动高校预算绩效管理的深入发展。

政府可通过制定相关政策,加大对高校预算绩效管理的支持力度,为高校预算绩效管理提供有力的政策支持。

试谈高校预算绩效管理体系建设

试谈高校预算绩效管理体系建设

试谈高校预算绩效管理体系建设在当今高等教育快速发展的背景下,高校的资金规模不断扩大,资金来源也日益多元化。

如何科学合理地配置资源,提高资金使用效益,成为高校面临的重要课题。

预算绩效管理作为一种有效的管理工具,对于提升高校治理水平、优化资源配置、保障教育事业发展具有重要意义。

本文将对高校预算绩效管理体系建设进行探讨。

一、高校预算绩效管理的内涵与意义高校预算绩效管理是指在高校预算编制、执行、监督和评价的全过程中,引入绩效管理的理念和方法,以提高预算资金的使用效益和效率为目标,通过设定明确的绩效目标、监控绩效运行、进行绩效评价和结果应用,实现资源的优化配置和高校事业的可持续发展。

高校预算绩效管理具有重要的意义。

首先,有助于提高资金使用效益。

通过明确绩效目标和对资金使用效果的评价,可以促使高校在资源分配和使用上更加注重效益,避免浪费和低效投入。

其次,有利于优化资源配置。

根据绩效评价结果,对资源进行合理调整和分配,将有限的资金投向更具效益和发展潜力的领域,提高资源配置的科学性和合理性。

再者,能够增强高校的责任意识和管理水平。

预算绩效管理要求高校明确自身的责任和目标,加强内部管理和监督,推动高校管理水平的提升。

最后,有助于提高高校的透明度和公信力。

向社会公开预算绩效信息,展示高校资金的使用效果和成果,增强社会对高校的信任和支持。

二、高校预算绩效管理体系的构成要素高校预算绩效管理体系主要包括绩效目标管理、绩效运行监控、绩效评价和结果应用等环节。

(一)绩效目标管理绩效目标是预算绩效管理的起点,是对预算资金预期产出和效果的设定。

高校在编制预算时,应根据学校的发展战略和年度工作计划,确定具体的绩效目标。

绩效目标应具有明确性、可衡量性、相关性和时限性。

明确性要求目标清晰、具体,不模糊;可衡量性要求目标能够用定量或定性的指标进行衡量;相关性要求目标与学校的发展战略和工作任务紧密相关;时限性要求目标在规定的时间内能够实现。

化解高校债务问题的思考和对策

化解高校债务问题的思考和对策

化解高校债务问题的思考和对策高校负债是指高校所承担的能以货币计量,并且需要以资产或者劳务偿还的债务。

1998年,全国高校招生人数为108万人。

1999年,我国高校开始扩招,到了2005年,高校招生人数已经达到530万人。

伴随高校大举扩招的是高校基础设施、教学、实验等各种矛盾日益突出。

高校要扩建、要发展,必须投入大量的资金,学校的收入来源主要有:财政拨款、上级补助收入、事业收入、经营收入、附属单位缴款和其他收入,其中财政拨款和事业收入占学校整个收入的比例高达90%以上。

这部分收入仅能维持学校正常办学的需要,大量的建设资金只能通过银行贷款来解决,因此银行贷款已成为支撑高校运作的重要资金来源,各大商业银行纷纷与高校签订合作协议。

商业银行之所以不顾放贷风险”踊跃”授信,原因就是公办高校在体制上享有政府信用的支撑。

据中国社会科学院发布的2006年《中国社会形势分析与预测》显示,2005年以前,我国公办高校向银行贷款总额达1500~2000亿元,几乎所有的高校都有贷款。

自从1999年高校扩招以来,政府在高等教育迅速扩张的同时并未给予足够的保障。

资金不足导致高校不得不利用银行贷款来充实办学条件。

另外,个别高校在基本建设中盲目追求高水平,更是加深了自身的债务危机。

高校具有培养人才和使现有资源得到充分利用的双重属性,其发展规律主要体现在教育投资形成良性资产和教育事业投资收益期长等方面。

一方面,高等院校建设投资形成的土地、校舍等办学资源,其中土地、校舍等资源存在长期增值空间,属于良性资产;另一方面,高等院校是一种具有巨大发展潜力和稳定收入的事业,具有强大的生命力和持久的资金资源。

但是大多数高校都是非盈利性机构,虽然有稳定的现金流,但短期内却不能形成大量盈余,需要长期积累资金。

这就要求高校的发展需要多渠道筹措教育经费,尤其是长期教育投资。

但是受我国金融政策和体制的限制,各个高校很难获得长期项目贷款。

高校负债结构不合理,主要表现在短期负债太多、长期负债太少,这与高校的发展规律不一致,造成高校财务压力沉重。

基于“业财融合”的高校预算绩效管理探究

基于“业财融合”的高校预算绩效管理探究

基于 业财融合 的高校预算绩效管理探究∗ʻ安徽大学财务处㊀葛㊀鸽∗基金项目:安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKQ2021D12);安徽省教育厅高等学校质量工程重点教学研究项目(2020wyxm027);2020年度安徽高校人文社会科学研究项目(SK2020A0039)㊂作者简介:葛鸽,安徽大学财务处,会计师,注册会计师,研究方向:高校财务管理㊂摘要:在国家高等教育内涵式发展的新形势下,财政部门愈发重视资金的配置效率和使用效益㊂全面预算绩效管理是高等教育推进内涵式发展的重要举措,但相应的预算管理因业财不匹配而导致执行效率低下,难以适应当前预算绩效管理的要求㊂在高校财务会计变革的过程中,管理会计的思想逐步推广, 业财融合 的理念不断深入㊂本文从 业财融合 的角度,探讨高校预算绩效管理,分析当前高校预算绩效管理中存在的问题,阐释利用 业财融合 的理念推动预算绩效管理的重要意义,最后提出 业财融合 助推高校预算绩效管理实施的对策㊂关键词:业财融合㊀预算绩效管理㊀高校中图分类号:G647.5一㊁引言党的十九大报告明确提出了 建立全面规范透明㊁标准科学㊁约束有力的预算制度,全面实施绩效管理, 这将绩效管理提升到了一个前所未有的高度㊂全面预算绩效管理即将绩效管理融入到预算管理,从预算编制㊁执行㊁调整㊁评估的全过程,加强对预算执行情况的监督,优化预算经费的使用,以提高资金使用效益㊁确保经费的安全㊂‘管理会计基本指引“(财会[2016]10号)第一次提出了 业财融合 的概念㊂高校的 业财融合 指的是将高校的业务活动和财务管理深度连接起来,重点关注与高校战略发展相关的核心业务,从而有效地配置财力资源,提升管理水平,推动高校向更高质量㊁更高水平发展[1]㊂近年来,理论界和实务领域开始围绕预算管理和 业财融合 问题展开探究㊂俞奕奇[1]认为, 业财融合 理念已逐步渗透到高校的财务工作中,并把预算管理作为促进 业财融合 的重要手段㊂梁勇等[2]指出,高校应以 业财融合 为指导思想,改进预算管理系统,充分利用数据共享平台,实现高校预算管理的 业财融合 ㊂涂淑娟[3]指出,在 双一流 建设背景下,高校财务管理需要借鉴企业管理经验,深入推进业财融合,实现财务管理转型㊂已有文献主要集中于 业财融合 和预算管理的相互作用的研究,而鲜有学者围绕 业财融合 和预算绩效管理展开深入研究㊂鉴于此,本文试图从 业财融合 的角度,分析当前高校预算绩效管理存在的问题,指出预算绩效管理 业财融合 的重要意义,最后提出 业财融合 助推高校预算绩效管理实施的对策,以期为推动预算绩效管理 业财融合 问题的研究㊁优化高校预算绩效管理提供一定的借鉴和参考㊂二㊁高校预算绩效管理存在的问题(一)绩效理念尚未完全树立,相关部门缺乏主动性预算绩效管理的理念自提出至今已有十多年,财政部门陆续出台了一系列规章制度和指导意见,许多高校都在积极探索和实践,但是在资金使用过程中 重投入㊁轻管理,重支出㊁轻绩效 的观念并未发生根本改变[4]㊂虽然国家对预算绩效管理的要求不断深入,但大多是框架性㊁原则性㊃42㊃的要求,真正落到实处的考核方式主要还是预算执行进度㊂因此,高校从上到下普遍缺乏对预算绩效管理的重视,预算绩效管理的理念尚未完全树立㊂管理层更多地注重学校的战略和发展,而忽视学校的财力状况;业务部门把预算绩效管理看作是财务部门的工作,甚至认为是财务部门有意设置资金使用的门槛,在资金使用过程中也基本遵从 有多少钱办多少事 的思想,而非 将有限的资源花在刀刃上 ;财务部门将预算绩效管理作为一项常规工作,在资金下达时依照惯有的绩效指标进行简单地预测,在年度终了时完成绩效自评规定动作,预算绩效管理工作并未与学校实际具体业务相结合,无法发挥预算绩效管理的积极作用㊂(二)组织结构不完善,相关制度建设尚不健全首先,高校预算绩效管理的组织机构不完善㊂多数高校没有设立专门的预算绩效管理部门,财务部门是绩效管理的主要推动者和执行部门,业务部门普遍参与度不高㊂绩效管理是一个贯穿预算和业务始终的全过程管理㊂财务人员虽然具备一定的专业知识,但在统筹㊁调度方面往往权力不足,仅靠财务部门推动预算绩效管理是小马拉大车[5],难以取得良好的成效;其次,预算绩效管理的机制不健全㊂目前国家尚未制定出一套规范的㊁系统的预算绩效管理工作流程,高校也没有形成较为完备的绩效管理体系㊂制定的管理方案生搬硬套㊁不切实际,存在职责划分不清㊁环节设计缺陷㊁动态调整欠缺等问题[6]㊂预算绩效管理还停留在较浅层面,缺乏深度㊂(三)指标体系设计不科学,评价结果不合理建立预算绩效指标体系是预算绩效管理中最关键的环节㊂教育部在加强预算绩效目标管理㊁健全预算绩效评价体系方面,虽然提出了明确的目标与任务,但并未形成统一的标准㊂因此各高校在建立本校预算绩效评价体系方面也仍然处于摸索阶段,或根据上级部门制定的绩效目标表简单填写,或基于业务部门提供的绩效指标进行评价㊂绩效指标缺乏科学合理的论证,未能体现项目管理与学校内涵建设的现实情况㊂对绩效指标的结果进行衡量得出绩效指标值,这也是绩效指标体系建设中最困难的地方㊂由于不同院校的情况不同,绩效指标值也存在很大差异,因此,即便是相同的绩效指标也缺乏可比性㊂此外,部分职能部门缺乏责任心,在设定业绩指标值时刻意降低标准,如果仅从绩效指标的高低来评判高校各部门的工作表现,也缺乏客观㊁合理的评价㊂(四)绩效评价模式单一,评价结果无应用近年来,国内大多数高校的绩效评价都是按预算年度进行评价,以项目实施单位自评和主管部门组织专项评价的方式进行,这种评价模式存在很多弊端㊂首先,高校开展的绩效自评很难做到客观㊁公正㊂为了达到较好的评价结果,高校可能还会进行包装和美化,反映不出真实的项目状况,难以具有参考价值;其次,绩效评价有一定的技术要求,评价人员需要具备专业的知识和方法才能做出客观㊁准确地评价㊂学校的工作人员短期内难以准确掌握和运用评价技术和方法,会计师事务所㊁专家团队㊁社会公众可能懂方法但对学校的业务不熟悉㊁对项目不了解,出具的绩效评估报告也很难有说服力;最后,高校不同于一般的企业,各项教学㊁科研成果都不是短期内可见成效,往往需要持续的投入㊂教学科研项目的长周期建设与预算绩效的年度评价如何结合,在实践中仍然需要进一步研究探索㊂预算绩效管理的实施,是为了更好地运用和反馈绩效评价结果,为次年的预算编制㊁预算执行和考核提供依据,最终形成一个绩效管理的闭环㊂然而,当前我国高校绩效评价结果的激励约束效果并不明显㊂原因有二:一是评价结果与次年的预算申报㊁经费划拨没有挂钩,缺乏与预算申请㊁预算调整相适应的考核机制;二是没有根据评价结果建立与之相适应的奖惩机制,预算绩效管理的 最后一公里 还没有完全打通㊂三㊁高校预算绩效管理 业财融合 的必要性(一)助推财务转型升级,提升高校财务管理水平在传统的职能划分方式下,大学财务与业务分离,双方缺少有效的沟通,信息不对称;财务工作的重点仍是报销㊁记账㊁报表等会计处理,㊃52㊃财务预测㊁监督㊁分析等功能没有完全发挥出来,对管理层的决策支持作用十分有限㊂ 业财融合推动高校财务转型㊂财务人员摆脱传统的会计核算,投身于高增值的管理会计工作,融入到业务的最前端,参与和引领决策管理,真正实现从 账房先生 向 决策参谋 的身份转变㊂在财务转型的进程中,预算绩效管理与业财整合的作用是不容忽视的㊂如果说预算绩效管理是推动财务变革的一个重要突破口,那么 业财融合 就是一个催化剂㊂以 业财融合 为基础的预算绩效管理将对财务成功转型起到1+1>2的效果㊂(二)优化财力资源配置,提高资金使用效益随着高等教育管理体制的改革,教育规模扩大和教育资源短缺之间的矛盾越来越明显㊂在国家经济增速放缓的情况下,高校的收入总量增长有限,但高校的基本支出和项目支出不断增加,出现了资金不足㊁结构失衡等问题,很多高校不得不依靠借贷来确保资金周转㊂预算编制与绩效管理的过程,本质上就是高校围绕着战略目标实现对资源的高效配置㊂在此过程中,财务与业务的深度融合,有益于高校制定出适应学校的战略发展和实际工作需要的全面预算;而脱离 业财融合 的预算,更有可能成为制约学校发展的 绊脚石 ㊂(三)推进内控体系建设,有效防范高校内外风险预算与内控从不同的领域和角度,对经费的使用和效益进行管理㊂预算是标准,内控是保证,二者相互补充,没有系统的监督,预算就会变成一纸空文㊂当前,高校的资金来源和业务活动复杂多变,在日常管理中面临着各种内外部风险㊂ 业财融合 的一个重要作用就是管控风险㊂通过开展风险评估,高校梳理各大业务领域风险点和控制点,建立系统的动态的风险评估机制,提出防范要求,提升和改进预算管理等各业务领域的工作流程,使业务领域的风险在财务制度的制约下得以规范和监控㊂(四)提高现代化治理水平,实现高校内涵式发展在当前高校高质量发展和 双一流 建设的背景下,提升高校的现代化治理水平显得尤为重要㊂一流的大学需要一流的制度和治理体系,教育部和财政部也明确指出要加快建设高校财务治理现代化㊂实施预算绩效管理是时代使命和必然选择,而基于 业财融合 的理论开展预算绩效管理,可以加强部门之间的沟通协作,使业务部门和财务部门都深刻领会绩效管理的内涵,制定切实可行的绩效评价方案和精细化㊁现代化的运作机制,为管理层提供决策支撑,推动高校管理变革,提升治理水平㊂四㊁ 业财融合 助推高校预算绩效管理实施的对策(一)强化绩效管理意识,完善高校预算管理体制意识是行动的先导,要想提高预算绩效管理的有效性㊁充分发挥 业财融合 的优势,就必须加强对预算绩效管理的认知㊂高校必须顺应时代发展,转变固有观念,努力营造 重绩效 的文化氛围,将预算绩效管理意识全面融入到业务工作领域㊂同时,高校在编制预算时,应结合学校的实际情况,完善预算绩效管理工作制度,健全组织机构,明确内部职能分工,压实主体责任,严格执行学校规章制度,充分发挥各个部门在预算绩效管理全流程中的作用㊂(二)构建评价体系模型,健全绩效管理评价机制高校实施预算管理,不应只考虑预算执行与收支平衡,更应该建立以支出为导向㊁以 业财融合 为抓手㊁以学校的发展目标为基础的预算绩效评价机制㊂具体而言,在评价范围上,要实现资金绩效评价的全面覆盖,不仅涉及财政拨款,还应包含学校自有资金,充分发挥绩效评价的引导作用;从时间跨度上来看,绩效评价应涵盖项目建设全过程,尤其是对跨年度完成的项目,要合理设置绩效目标和绩效指标,保证评价结果的科学㊁合理;从评价过程来看,制定绩效目标时,应在结合学校总体发展目标的基础上广泛征求各方面的意见,主动了解不同业务的特征,利用 业财融合 的优势制订科学㊁合理的绩效目标;从评价结果上看,要加强预算绩效评价的应用㊂绩效评价的目的是为了应用,如果评价结果得不到应用,前面的工作流程都形同虚设,反而造成㊃62㊃评价资源浪费㊂评价结果要与部门考核挂钩,作为经费立项㊁资金分配的重要依据;评价结果要与人员考核挂钩,推行绩效管理监督问责,最大程度将预算绩效管理落到实处㊂(三)以智能校园为基础,搭建业财一体化信息平台近年来,高校在探索信息化建设中取得了不少成果,建成了很多业务系统和信息系统,但整体信息化应用的协同融合度不高,信息不共享不互通㊂高校实施基于 业财融合 的预算绩效管理,需要深入推进智慧校园建设,搭建覆盖全校的业财一体化信息平台㊂只有将业务系统和财务系统联系起来,才能有效推动业务和财务的深度融合,深度挖掘数据背后的信息,探索业务的本质,尤其是在制定绩效目标㊁监控绩效过程㊁绩效考核㊁沟通反馈评价结果等所有预算绩效管理环节上,真正实现闭环管理,减少审批流程,提高数据质量,降低内部风险㊂基于 业财融合 的预算绩效管理是一个复杂的㊁系统的㊁动态的过程,其中涉及大量的业务和数据处理,很难通过人工的方式管控㊂而利用信息化的手段,可以有效降低重复工作量,减少沟通成本,优化工作流程,提升工作效率,给实施人员带来更加舒适的过程体验,同时也能促进了预算绩效管理工作的透明化㊁规范化,避免人为因素带来的风险㊂(四)加强人才队伍建设,培养复合型人才基于 业财融合 的高校预算绩效管理,对实施人员提出了更高的要求㊂绩效管理实施人员不仅需要具备财务㊁业务㊁信息技术等多方面能力,同时还要具备战略㊁管理㊁规划能力㊂高校的管理人员应当提高 业财融合 的主动性,加深对 业财融合 的理解力,主动参与,主动担当;高校的财务人员要转变传统的财务观念,努力适应当前财务工作的新要求,不断提升工作水平,积极向管理会计转型㊂高校应当定期开展针对高校财务人员的管理会计培训,使管理会计的理念㊁方法和经验深入到财务人员的意识和行动中,努力培养高层次㊁复合型人才,切实推动 业财融合 在预算绩效管理中落地实施㊂五㊁结语总之,在高校建设发展的过程中,业财融合是发展的必然趋势㊂高校要想提高预算绩效管理的有效性,应充分运用业财融合的优势,将预算绩效管理全面融入到业务工作领域㊂高校应通过整合自身资源,补齐短板,发挥优势,建立健全绩效管理机制,提高信息化建设水平,加强人才队伍的培养,切实推进预算绩效管理做深做实,促进高校可持续发展㊂参考文献:[1]俞奕奇.以全面预算管理为切入点的高校 业财融合 问题研究[J].教育财会研究,2019,30(3): 36-38.[2]梁勇,干胜道,黄娅.基于 业财融合 的高校财务预算管理思考[J].财会通讯,2022(2):160-165.㊀[3]涂淑娟. 双一流 建设背景下高校实施 业财融合 的思考[J].教育财会研究,2021,32(5): 3-7.㊀[4]易华.基于证据推理的高校预算绩效评价模型及应用 以A大学中央专项资金预算绩效评价为例[J].会计之友,2022(11):126-131. [5]乔春华.高校开展整体绩效评价的思考[J].会计之友,2020(20):73-77.[6]李敏,薄媚月.高校预算绩效管理的实施研究[J].教育财会研究,2021,32(6):48-51.责任编辑:姜洪云㊃72㊃。

化解高校债务资金(3篇)

化解高校债务资金(3篇)

第1篇随着我国高等教育的快速发展,高校债务问题日益凸显,成为制约高等教育可持续发展的瓶颈。

如何有效化解高校债务资金,保障高等教育事业的健康发展,成为当前亟待解决的问题。

本文将从债务形成原因、化解策略、实施路径等方面进行探讨。

一、高校债务形成原因分析1. 扩招政策推动下的高校规模扩张:20世纪90年代末,我国实施高等教育扩招政策,高校招生人数迅速增加,导致教育资源需求急剧上升。

为满足扩招后的办学需求,许多高校加大了基础设施建设投入,导致债务规模不断扩大。

2. 资金来源单一,依赖贷款:我国高校资金来源主要为财政拨款,而在财政拨款难以满足实际需求的情况下,高校往往选择贷款作为资金补充渠道。

长期依赖贷款导致债务规模不断扩大,还本付息压力日益加重。

3. 高校内部管理不善:部分高校在财务管理、资源配置、成本控制等方面存在不足,导致资金使用效率低下,进一步加剧了债务风险。

4. 外部环境变化:随着经济下行压力加大,金融市场风险增加,高校融资渠道受限,债务偿还压力进一步增大。

二、化解高校债务资金策略1. 优化债务结构:高校应合理调整债务期限和利率,降低融资成本,减轻短期偿债压力。

同时,积极争取政府、金融机构等政策支持,拓宽融资渠道。

2. 加强财务管理:高校应建立健全财务管理制度,加强资金预算管理,提高资金使用效率。

严格控制非必要开支,降低运营成本。

3. 盘活存量资产:高校可通过转让、出租、合作等方式盘活存量资产,增加收入来源,缓解债务压力。

4. 推进内涵式发展:高校应聚焦内涵式发展,提高人才培养质量,增强核心竞争力。

通过提高科研水平、加强产学研合作等方式,提升高校的社会效益和经济效益。

5. 加强风险防范:高校应建立健全债务风险预警机制,定期对债务风险进行评估,及时发现和化解潜在风险。

三、化解高校债务资金实施路径1. 政策引导:政府应加大对高校债务化解工作的支持力度,出台相关政策,引导高校合理调整债务结构,降低融资成本。

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2 0 1 2 年, 地方高校开始得到财政部、 教育部和地方政 责任 , 并接受教育管理部 门的监督考核。 地方高校财 府支持, 通过政 府奖补、 土地置换、 沉淀资金利用等 务部门承担着学校具体 的财务管理工作, 对财务活动 方式来化解债务。 随之而来, 高校发展进入了一个新 建章立制、 财务行为规范管理, 做好学校资产清查核
地方高校是隶属于省级地方政府、 接受地方教育
的工作职能和绩效评价标准。 然而, 地方高校在快速 厅 ( 局) 管理的国有事业单位 , 承担着培养人才、 科学
扩 张 中却忽视 了资金 使 用效 率 和财务 风 险防 范 , 出现 研究和服务社会的公共职能。 地方高校资产具有公有
了盲目 扩张、 铺张浪费、 效率低下等—系列问题。
◎ 管理方略
化债后地方高校财务部门主要职能及绩效指标转变研究
吴振顺 ,常耀 中,廖文军
( 湖 南工 程 学院 管理 学院 , 湖 南 湘潭 摘 4 1 1 1 0 4 ) 要 :地 方 高 校 财 务 管 理 部 门 的 工 作 重 点 和 绩 效 评 价 应 体 现 高 校 发展 阶 段 性 特 征 。在 债 务 化 解 完 成 后 , 公 立 高校 进
方 高校 的工作 重 点。相应 的, 财务 管理 部 门的 主要 的 收稿 日期 :2 0 1 6 — 1 1 — 1 2
基金 项 目 :湖 南省教 育 科 学规 划 重 点课题 项 目 “ ‘ 后化 债 ’时 期地 方 本科 院校 财 务管理 目标体 系的构
高 校 财务 管 理 部 门管 理 工作应 紧 密 围绕 着 高 校
耀中 ( 1 9 7 4 一 ) , 男,湖 南工 程 学 院讲 师 ,研 究方 向为公 司治理 ;廖 文 军 ( 1 9 6 7 一 ) , 男,湖 南工程 学
院会 计教 研 室主 任 , 副教 授 ,研 究方 向 为财 务管 理 。
管理方 略 ◎
财务绩效 目标的实现展开。 财务管理理论认为, 组织 倍 有余 。 相 应 的筹 资管 理 成为 高校财务 部 门的主 要职 能 力可 以从 盈利 能 力、 偿 债 能 力、 营运 能 力 以及 成长 能 和考 核 重 点 。 如 固定 资产 年 增长 率 、 学校 自筹 经费 能力等方面来加以评价, 相应地组织绩效可从盈利性 年增长率教 学活动收入增长率科研活动收入增长率、 指 标、 资产结构指标、 资产使用效率指标、 发展趋势 自 筹基建 经费占基建总经费的比重、 自 筹经费收入 占 指标等方面来加 以衡量。 高校作为非盈利性组织, 具 总收入 比重等反映筹资活动成效和内外部筹资规模 有 特 有 的组 织 绩 效 指 标 体 系。 孔祥斌 ( 2 0 0 9 )把 高校 增 长 的成长 性指 标成 为重要 的绩 效 标准 。 如表 1 所示. 财务绩效评价指标体系按性能划分为收益性指标、 资 与 化债 后 的 2 0 1 3年 相 比, 扩 招 阶段 的 2 0 0 9年 湖 南省 产效率指标、 稳定性指标、 成长 性指标 四大类。 相应 属 2 2 所 高校 的三 种主 要 债务 筹资 渠 道 的债务 余 额之 的, 财务管理部门的工作应围绕着以上绩效指标 的实 和的平均值为 3 . 4 亿多元, 是前者的 7 倍有余。 现展开。 张静 ( 2 0 1 4 ) 把高校财务绩效评价一级指标分 在停止扩招和化债后阶段, 高校规模的发展速度 为运行绩效、 教学科研绩效、 自 筹能力、 资产绩效、 产 减慢乃至停止, 高速成长期外延式发展所积累的各 类 业绩效等五方面。 翟志华 ( 2 0 1 5 ) 把高校财务绩效评价 问题 有待 于通 过 完善教 学科 研 管理、 提升 培养质 量 等 指标体系分为实力水平、 自 筹能力、 使用效率、 发展潜 内涵 式发 展 方 式 来加 以解 决 : 改善 办 学质量 、 提 高人 力等四方面, 并给 出了相应权 重。 上述观点描述了高 才 素 质、 改 进 科 研绩 效 、 提 升 服务 水平成 为 高校 优化 校财务绩效 的指标结构及作用, 既是财务部门管理职 发 展 的重 点 工作 , 相应合 理 配 置 资源 、 高效 运 用 资金 能的目 标和依据, 又是评价财务部 门工作绩效的重要 的营运资金及资本管理, 成为高校财务部门的主要职
从 1 9 9 9年开 始 , 持续 1 o多 年 的高校 扩 招 过 程 ,
推动了地方高校招生规模的快速扩张。 为了满足新增 标 体系 , 探 讨财务 部 门主要 职能与 高 校发 展 目标 和 阶
学生 对 于基 础及 配套 设 施 的需要 , 地方 高校 的建 设投 段 间的关 系。 其次, 分析化债 前后高校 发展 目 标 的调整 , 资不 断扩 大 。 由于 高校 的财政 拨 款 和事业 收入 有 限 , 以及相 应 财务 管理 部 门主 要职 能和 绩效 标准 的转变 。 理、 防范财务风 险提 出管 理和政 策建 议。 二、 财务部 门主要职 能与绩 效指标
性质, 办学经费主要来 源于财政拨款 、事业收入 以
当2 0 1 2 年高校扩招停止时, 地方高校 已经背负 及其他 渠道筹措 ,因此 ,学校具有依法依规防范财
了沉 重 的债 务 负担 , 面 临着 巨大 的债 务风 险 。 2 0 1 0 至 务 风 险 、保 障资 金 安全 运 用 、 提升 资产 使 用效率 的
地方高校需要依靠贷款来满足建设资金需求。 据统计, 再次, 对于化债后地方财务管理部门加强资金使用管 2 0 0 6 年我国高校贷款规模在 4 5 0 0 亿元到 5 0 0 0 亿元, 2 0 1 0 年则在 5 0 0 0 亿元到 6 0 0 0 亿元。 因此 , 筹集建设 经费、 加强贷款管理成为地方高校财务管理部 门主要
阶段 , 前 期 掩 盖 的 问题 变得 突 出 , 亟 待 由原有 的外 延 对、 财务 会计核 算、 财务 预算编制 、 经济 决策 参谋 等财 扩张 向 内涵 增长 转 变 , 由原 来 的粗 放 增 长 向质 量提 升 务管理工作, 以促进增收节支、 提高资金使用效率、 实
转变, 提高人 才培养质量、 提升科技研发绩效成了地 现资产保 值增 值 。
入 了从数量 扩张 向质 量提升 的转 变阶段 ,相应的财 务管理部 门的工作重 点也从建设资金 筹资向营运 资金 管理转 变,随之对 财务管理部 门考核指标 也应 从资金筹资数量 向资金使 用效率转 变。
关 键 词 :地 方 高校 ;财 务 部 门 ;职 能 : 考核
一效标准也 应 随之发 生转 变 。 首先 , 分析 地方 高校财务 部 门主要职 能及绩 效 指
建研 究” ( 编 号 :X J K 0 1 4 A G D O 0 6 ) :湖 南省 重 点学科 建设 项 目资助 ( 编号 :湘教 发 1 - 2 0 1 1 ]7 6号 ) 作 者 简 介 :吴振 顺 ( 1 9 6 5 - ), 男, 湖 南工程 学 院管 理 学 院院 长 ,教 授 ,研 究 方向 为财 务管 理 :常
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