七年级上册古诗文理解默写复习提纲
七年级上册第六单元课外古诗词理解性默写中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
第六单元课外诗词理解性默写（一）《秋词》刘禹锡1.刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2.刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
3.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神（描写秋天美景）的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角（表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵）的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
5.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
6.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。
”极言秋之悲凉，刘禹锡《秋词》其一中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
7.刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
8.《秋词》（其一）中体现了诗人激越向上、积极乐观的人生态度的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9.刘禹锡《秋词（其一）》借鹤鸟临空引出豪迈诗情，表达出愈挫愈奋的豪壮情怀的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
10.刘禹锡在《秋词》中用“一鹤凌云”的动人图景展示自己乐观的情怀，昂扬的斗志，这两句诗是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（二）《夜雨寄北》李商隐1.李商隐在《夜雨寄北》中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。
2.李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。
3.李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。
4.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话（超越时空，想象日后重逢时的情景）的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5.表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
七年级语文上册期中考试的复习提纲
七年级语文上册期中考试的复习提纲七年级语文上册期中考试的复习提纲一、古诗文（一）诗：每周一诗第1—8首、第三单元所有诗歌，《小石潭记》要求：以理解为基础，背诵滚瓜烂熟，默写毫不犹豫、准确无误。
（注：题型为默写填空。
）（二）诗歌理解：第三单元《杜甫诗三首》、《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》（注：题型为填空题与选择题。
）（二）课内文言文：《小石潭记》、《白洋潮》要求：1.熟读课文。
2.熟记以下内容：文学常识（注释1）、加点字词解释、句子翻译、基本内容、写作手法、主旨。
（参考资料：课堂笔记、《文言诗文点击》、《中考文言诗文考试篇目点击》、课堂测验本、过关测验卷、语文公共博客复习指南等。
）（三）课外文言文要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习《文言文读本》等。
2.认真听讲评并记录、积累古汉语词汇和句式，初步掌握阅读方法。
3.可对课内外多次出现的文言词汇进行整理。
4.课内文言文是基础，牢固掌握重点词汇和句式，掌握句译基本方法，才能迁移运用至课外。
二、现代文（一）课内现代文三篇：《表哥驾到》、《滹沱河和我》、《壶口瀑布》要求：1.词语默写、注音准确无误，熟记关键词语解释。
2.复习笔记，熟悉课文基本内容和主旨，理解标题含义，复习抓住段落中心句和课文中心句把握内容的阅读方法，能概括主要内容。
3.理解经典词句的表达作用，能完整表述。
4.熟读课文，熟悉精妙用词，能根据课文填空。
５．参考资料：课堂笔记、《现代文品读》、课堂测验本、单元测验卷、复习资料等。
（二）课外现代文（考记叙文）要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习（包括当堂练习及回家作业），认真听讲评并记笔记。
2.回顾本学期记叙文类课文笔记、测验卷及练习中的课外现代文阅读的讲评笔记，熟悉记叙文阅读规律及基本题型答题思路。
三、作文要求：1.复习作文讲评笔记，结合自己的作文和范文及老师评语分析存在的问题，有针对性地作些准备（如开头结尾不好的可专门阅读佳作，揣摩方法；描写不好的可重点读读别人的描写部分；议论啰嗦，不到位的可读读佳作中画龙点睛的议论，摘录一些精辟、优美的语句等）。
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人深切同情的诗句是：我愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阻西下，断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。
初中七年级上册语文古诗文理解性背诵默写
初中七年级上册必背古诗文理解性背诵默写观沧海（曹操）1.叙事，交代观海地点：东临碣石，以观沧海。
1.对景物作总写，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2.实写，描写草木郁郁葱葱、生机勃勃的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3.实写，描写海面动态的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。
4.诗人以沧海自比，运用夸张手法和丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟景象，表达了自己的博大胸襟和雄伟气魄的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）1.点明暮春时节，寓情于景，渲染离恨伤感的气氛，烘托了诗人因朋友被贬龙标的悲苦哀伤的心情的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2.把明月人格化，似懂得诗人的愁心，抒发了作者对被贬远行的友人的关心、牵挂、思念劝勉、宽慰之情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
次北固山下（王湾）1.暗含游子旅途奔波，在外漂泊的句子是：客路青山外，行舟绿水前。
2.描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行，把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象表现出来，表达了诗人胸襟的开阔和心情的舒畅的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”、“入”字使之拟人化，在写景中，蕴含着理趣：新事物总是孕育在旧事物中，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4.借“鸿雁传书”的典故，抒发思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙·秋思（马致远）1.以丰富的意象，渲染萧条、冷落、凄凉气氛，从正反两方面烘托羁旅游子内心凄楚与悲怆：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.直抒胸臆，点明主旨、直接道出天涯游子漂泊无依之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
峨眉山月歌（李白）1.意境清朗秀丽，“秋”字营造天高气爽、风清瑟瑟的氛围。
“入”和“流”两个动词描绘出月影映入江水，又随江水流去的动态美景；同时暗点秋夜行船之事：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
人教部编版 七年级语文上册古诗文默写总复习-课件
4. 告诉人们要珍惜时间的句子是： __年__与__时__驰__，__ ，意__与__日__去__，_____ ，遂__成__枯__落__，____ ，多_不__接__世_______ 。
5.淫慢则不能励精， 险躁则不能治性
3. 《观沧海》中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的
诗句是： 树木丛生
， 百草丰茂 。
4. 《次北固山下》流露作者对家乡、对亲人思念之情的诗句是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，表现作者对朋友关切、 同情和思念的诗句是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
10. 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想 到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之 ，其不善者而改之 。
11. 学而时习之， 不亦说乎 ？ 12.三十而立， 四十而不惑 ， 五十而知天命， 六十而耳顺 ，
七十而从心所欲 ，不逾矩。
13.知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。
二、理解性及运用性默写
（运用奇特想象，表现大海博大无比的诗句是：）
1. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟和远大志向的诗句是： 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。
2. 《次北固山下》中通过“ 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 ”的 优美诗句，把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色 表现得淋漓尽致。
14. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》韩愈 15.空山新雨后， 天气晚来秋 。明月松间照， 清泉石上流 。
《山居秋暝》王维 16. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》韦应物 17.浮云游子意， 落日故人情 。《送友人》李白 18.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。《绝句》志南和尚
七年级上册生字词及古诗文默写复习提纲
七年级上册生字词及古诗文默写复习提纲一、生字词此部分主要根据四、五、六三单元每课读读写写及课后注释的生字词进行归纳，包括生字读音及词语解释。
13纪念白求恩(1)字音殉(xùn)狭隘(ài)热忱(chén)鄙(bǐ)薄(2)词义拈(niān)轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
鄙(bǐ)薄：轻视。
14植树的牧羊人(1)字音慷慨．．(kāng kǎi)薰．衣草(xūn)干涸．(hé)废墟．(xū)坍．塌(tān) 戳．(chuō) 山毛榉．(jǔ) 帐篷．(péng)酬．劳(chóu) 呼啸．(xiào) 刨．根问底(páo)(2)词义琢磨：①(zuó mo)思考；考虑。
本课用此义；②(zhuó mó)雕刻和打磨(玉石)。
不毛之地：不长草木的地方。
毛，地面上的植物。
刨根问底：追究底细；寻根究底。
15*走一步，再走一步灼．人(zhuó)寻觅．(mì)突兀．(wù)椿．树(chūn)滑稽．(jī) 嘘．声(qū) 晕眩．(xuán) 恍惚．(hū)抽噎．(yē) 呻吟．(yín)16诫子书淡泊．．(dàn bó)淫．慢(yín)励精．(jīng)险躁．(zào)年与时驰．(chí)遂．(suì)穷庐．(lú)17猫(1)字音污涩．(sè)红绫．(líng)怅．然(chàng)诅．骂(zǔ)蜷．伏(quán) 怂恿．．(sǒng yǒng) 惩．戒(chéng) 相称．(chèn)郁．闷(yù)(2)词义怂恿：鼓动别人去做。
初中语文七年级上第一单元复习提纲
一、古代文学
1.古代文学的发展历程
2.古代文学的特点及代表作品
二、古代诗词鉴赏
1.古代诗词的基本知识
2.古代诗词的语言特点及鉴赏方法
(1)格律鉴赏
(2)意境鉴赏
(3)修辞手法鉴赏
3.古代名篇的赏析
(1)《登鹳雀楼》
(2)《鹿柴》
(3)《江雪》
(4)《春晓》
(5)《静夜思》
三、文言文阅读
1.文言文的特点及写作特点
2.文言文阅读方法
3.古代文人及其代表作品
(1)贾谊《过秦论》
(2)司马迁《史记》
(3)曹操《演武书简》
四、现代文学
1.现代文学的发展历程
2.现代文学的特点及代表作品
五、现代诗歌鉴赏
1.现代诗歌的基本知识
2.现代诗歌的语言特点及鉴赏方法
(1)形象的运用
(2)抒情的表达手法
(3)寓意的揭示方式
3.现代诗人及其代表作品
(1)余光中《乡愁》
(2)席慕蓉《雨巷》
(3)北岛《波兰的百姓和他们的诗》
六、文学常识
1.文学常识的基本知识
2.文学作品的分类及鉴赏方法
(1)小说
(2)散文
(3)戏剧
3.古代文学与现代文学的比较
七、写作及表达能力
1.写作的基本技巧及要求
2.写作时要避免的错误
3.表达能力的培养及提升
以上是初中语文七年级上第一单元复习提纲，共涵盖了古代文学、古代诗词鉴赏、文言文阅读、现代文学、现代诗歌鉴赏、文学常识、写作及表达能力等内容。
希望能对你的复习有所帮助。
第一学期七年级语文复习提纲【七篇】
第一学期七年级语文复习提纲【七篇】二、《送杜少府之任蜀州》1、“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是：不要。
诗句表达了诗人乐观豁达的思想感情。
2、“风烟望五津”的“望”会使人产生怎样的联想？“望”的深层含义是什么？“望”把所在地和赴任地联系起来，创造出天地辽阔，地域广远的意境，表现出诗人视线被风烟所遮，流露出惜别的情感。
含义：望，远远地看见。
表明作者时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。
3、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”蕴含哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达对赴任友人的宽慰和劝勉，也表达了诗人对友情的豁达态度。
5、说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格？它一洗以往送别诗中伤感低沉的酸楚情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀，能给朋友以安慰和鼓励。
三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、诗的首联，作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句渲染，表达出诗人被贬后的愤懑不平。
2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成对比。
3、诗的颔联中借两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？闻笛赋：表达作者对故乡亲友的怀念和痛悼之情。
烂柯人：暗示被贬时间之久，表达对岁月流逝，人事变迁的无限怅惘之情。
4、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面，并说说你对诗的理解。
描述画面：大江之上，沉舟之侧，千帆兑发；自然中，病树的前头，万木争春。
情感：作者以“沉舟”“病树”自喻，表达诗人豁达、乐观的情怀，积极进取的人生态度。
哲理：揭示新陈代谢的自然规律，说明新事物必将取代旧事物。
5、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗？谈谈你的看法。
不是，意思是在朋友的关怀下，振作精神，重新投入到生活中。
以此收尾，收到了言尽情未了的艺术效果。
6、全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。
主要表达了作者乐观，豁达的情怀。
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1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：
日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：
日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉
的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：
海日生残夜，江春入旧年。
6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：
海日生残夜，江春入旧年。
7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：
乡书何处达？归雁洛阳边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
9、马致远断肠人在天涯。
中点明主题的一句是：断肠人在天涯。
10、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。
11、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：
曲径通幽处，禅房花木深。
12、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
13、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。
表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
14、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
15、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：
三人行，必有我师焉。
16、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
17、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
18、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯
19、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。
20、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
21、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是：
无可奈何花落去，似曾相识燕归来
22、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。
其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来
23、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
24、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦。
25、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。