保育员考试重点

幼儿园常用的消毒剂有哪些谈谈你是如何配制和使用消毒液的1、幼儿园常用消毒剂;含氧、84消毒液、漂白粉;2、配制和使用消毒剂的方法漂白粉（1）准备好配制工具;（2）根据所需浓度,计算水量和药量;（3）按比例配制漂白粉和溶液;84消毒液配制方法（1）计算所需药量和加水量;（2）准备好配制工具,注射器量杯和器皿;（3）按比例配制消毒液;使用时注意严格按照要求使用说明和规定进行,被消毒过的物品必须再清水冲洗,将残留在上面的消毒液冲刷干净;3、配制消毒液的计算公式1所需药量=欲配制浓度欲配制数量; 2加水量=欲配制数量-所需药量;3所需原药量=欲配制浓度欲配制数量/原药含量; 4加水量=配制数量-所需原药量;测量体重的注意问题1、环境要求是房间宽敞、明亮、恒温、地面平坦、避免对流风;2、测量工具性能良好、清洁,3、保育员和保健医生的手应保持温暖;4、测量迅速,避免婴幼儿身体晃动;5、测量时应尽量避免婴幼儿身体晃动,6、站立的位置以秤盘中间为宜;7、室温过低,可不脱外衣,但应扣除衣服的重量;在配合室内教育活动的准备工作中,保育员如何与教师共同教育活动前的精神准备工作1、每周开始,保育员要了解教育目标及每日活动目标;2、根据每个教育活动要求,与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地3、布置好场地应根据活动的需要和教师要求的教具和物质材料等摆放到指定位置上;4、与教师共同做好室内教育活动前精神准备;配合户外游戏活动是,保育员照顾体弱儿有哪些事项体弱儿是身体比较柔弱的婴幼儿,天气变化、饮食的调整、作息时间的改变,生活环境的变化等因素1、通过家访和细心观察,保育员在照顾体弱儿时,一定要先了解情况,再对症下药;2、在活动中要及时发现孩子身体上的不适;对其及时采取相应措施;设备、材料的使用保育员工作的记录：1、全班儿童的活动情况;2、个别儿童的情况;3、设备、材料及物品的使用情况;4、设计表格时不要过于繁琐,应该以记录、方便、省时、省力为目的;注意：①记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目;②记录要哦及时准确,保育员要培养成随时记录的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动结束后与教师共同分析儿童的表现;收拾整理4步工作;初步1、保育员要与教师共同对活动场地、设备、活动中的工具;材料等进行初步收拾和整理,指导幼儿把用过的东西放回原处,把活动场中的废弃物和垃圾扔到垃圾桶;进一步2、进一步清点和检查设备归类3、保留有价值的物品;清洁4、做好活动场地的清洁卫生工作;测量体重的质疑问题 48页1、环境要求是房间宽敞、明亮、恒温、地面平坦、避免对流风;2、测量工具性能良好、清洁;3、保育员和保健医生的手应保持温暖;4、测量迅速,避免婴幼儿受凉;5、测量时应尽量避免婴幼儿身体晃动;6、站立的位置从秤盘中间为宜;7、室温过低,可不脱外衣,但应扣除衣服的重量;如何预防和矫正婴幼儿的遗尿症渐进推测法 62页1、唤醒排尿;2、避免过度疲劳;3、控制饮水量;4、消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素;5、进行行为治疗和药物治疗;洗脸的正确步骤 56页问答题1、先擦鼻涕;2、将毛巾浸湿拧干;3、先用毛巾擦里、外眼角,然后擦前额、脸颊、鼻孔、下方、口周、下巴、脖子及耳朵;如何为幼儿洗脚 58页1、准备：洗脚盆和擦脚毛巾,温度合适的水,肥皂,小椅子;2、坐：首先要求婴幼儿坐在椅子上,将脚浸入水中,然后依次用肥皂洗左右脚;3、抹：把肥皂抹在脚上,用手抹白,出泡沫,着重洗脚趾缝,脚掌和脚面;4、洗：将脚上的肥皂洗去;进餐：1、值日生准备一件清洁的工作服;2、擦拭液可用洗涤液,液可用肥皂液;3、餐桌需要擦拭2遍,采用“几”字形;分发餐具的指导：保证一人一碗一盘;碗的位置应对着椅子的中间,离桌边一拳远;分发餐具应注意轻拿轻放;食欲：1、生理因素2、心理因素3、环境因素4、情绪因素影响婴幼儿食欲的因素有很多,婴幼儿进餐的环境,进餐时的情绪也会影响,进餐的身体情况提高婴幼儿的食欲办法色香味形填空题1、保育员对较小的婴幼儿进行的营养介绍,应浅显、直观、结合婴幼儿的游戏活动进行;2、对较大的幼儿进行营养介绍应生动、直观,结合幼儿的想象,并渗透一点浅显的道理,是、使幼儿知道有关营养的粗浅知识;坐姿：1、脚平放在地面上,身子可略微前倾、不想左、右倾斜,不佝腰、不耸肩、前臂自然地放在餐桌边缘处;示范：保育员准备两把小勺、一把给婴幼儿,一把留给自己; 54页拿勺的姿势不能大把；拇指应与其他四指分开,捏住勺柄的两侧;抓拿筷子的中后部;指导幼儿使用筷子： 55页1、不急躁、不批评,以鼓励为主;2、应允许幼儿的不规则的动作;活动室和寝室的卫生; 1页小扫除：1、每日应擦拭的顺序是：窗棱、窗台、门框、玩具柜、玩具角设施、桌椅、床栏杆,然后擦地和摆放桌椅;9个地方大扫除：2、擦灯、擦窗玻璃、窗棱、窗台、擦门、擦玩具柜、游戏角的设施及书架等、擦床栏杆、擦桌椅; 6个地面应在进餐前后,教育活动前后进行擦拭,寝室在睡眠前后进行擦拭,桌面在桌面游戏和学习活动前后及进餐前后进行擦拭;清洁方法：从上至下、从左到右、从里到外进行擦拭,以消除死角;1、整托幼儿园保育员操作程序; 开窗通风,整理床铺并拭擦;2、日托园保育员操作程序; 开窗通风,擦拭床铺;3、床的擦拭：从上到下、床头、床栏杆、床框、床腿;保育员日常卫生清洁要求是怎样1、保育员的擦拭工作认真细致,尤其应注意死角的灰尘;2、采用湿性扫地方法,擦应用半干的墩布;防止地面有水迹;3、消毒液擦拭后应用清水擦拭,防止消毒液的残留;4、保育员的工作不是一时性的,应贯彻全天,做到随脏随擦,随时保持活动室和寝室的清洁;分发餐具：分发餐具的方法重点：碗摆放在正对着椅子的位置,盘子放在碗的前面,勺子或筷子应放在盘子上,分发勺子和筷子是,手应抓捏在勺板处或筷子的尾端,摆放整齐; 分发饭菜的原则：公平对待,少盛多添,饭菜分别装在碗和盘中,先盛饭菜,吃完后再盛汤;及时添加饭菜;进餐环境：进餐的物质环境是指卫生情况、家具、餐具的准备等;物质的精神环境;保育员应态度和蔼;指导进餐：观察、巡视、引导、随机教育;准备饮用水：控制水温,根据天气的情况做好饮用水水温的控制;天气寒冷、应在水桶的外面罩上一个保温套;幼儿饮水量应允足：大量出汗、腹泻、呕吐以后应及时补充水;组织饮水：1、喝水前应先洗手,然后去拿自己的杯子;2、接半杯水,喝完再接,接水后端水杯回自己的座位,坐下安静地喝水;3、开始喝水时要小口尝试,避免烫嘴;4、喝完水后将杯子放回原处;5、喝水时,保育员应提醒幼儿不要说笑,防止呛咳;漱口刷牙的步骤：刷牙的原则是顺着牙缝坚刷,除上下磨牙冠需要横竖处,所有的牙齿无论牙的外表还是内面都应顺着牙缝坚刷,每次刷牙的时间不能少于3分钟;洗澡：1、洗盆浴时保育员应该随时调节水温,避免婴幼儿着凉;2、幼儿进入洗澡盆后可能会出现恐惧的情绪,因此,应允许婴幼儿玩洗澡玩具解除与偶尔心理紧张,恐惧,待幼儿情绪稳定后再给幼儿系在消除恐惧心理3、保育员抱幼儿仰面洗头时,幼儿头部应向下倾斜,水流不应过大,避免水流进入幼儿的耳朵和眼睛,眼睛里进了肥皂水,应立即洗净;参加婴幼儿的部分游戏和教学活动;1、了解本班婴幼儿的特点、水平,需要等情况,做好前期的教学准备;2、保育员与本班教师应进行充分的沟通,了解本次活动的具体教学目标;掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到水平;使自己在参与幼儿教学活动过程中的教育行为能够做到正确、及时、有效;3、根据婴幼儿的不同情况和教师的不同要求,采取灵活机动的方式,发现问题及时向教师汇报;注意事项：保育员在参与幼儿活动时,不要过于干涉幼儿的活动,要观察幼儿的活动情况,把握好介入幼儿活动的时机,做出适时、适当的指导;总结保养工作：1、平时做好保育员工作计划和记录,为好保育员工作总结积累材料;2、所在工作班级的基本情况,与本班级有关的其他工作人员基本情况;3、在某阶段自己负责的主要工作,以分析取得的主要成绩和尚在的问题;4、分析原因,存在问题的提出对工作的改进意见和建议;1、保育工作总结,既要全面,又要有所侧重,即应在全面总结日常保育工作,配班工作;个别儿童工作,贯彻保教并重的基础上,能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩;2、保育工作总结应该具体,客观真实和实事求是; 制作玩具和教具：1、收集和选择合适的材料①保育员平时应注意收集生活中的废旧材料和可利用的零星材料;②了解并根据教育的需要,有目的地购置材料;③选择合适的材料,制作玩具和教具;2、玩具和教具符合安全卫生要求①制作玩具和教具的材料其表面应该光滑,没有锐利边角,以放刺伤婴幼儿,材料必须是无毒,结实的,在玩具和教具表面使用的涂料应该不溶于水,与消毒液不起化学反应;②玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童使用;在指导个别幼儿参加活动是注意哪些问题发现问题及时与教师、家长进行沟通,形成合力,共同又婴幼儿采取有针对性的教育;注意事项：1、尊重和信任婴幼儿;2、尊重与幼儿交往的正确方法,幼儿交往的过程中,应采取幼儿能够接受的方式与之交往,而不应该用同一种方式对待不同幼儿;3、注意用体态语言与幼儿交流注意随时给幼儿增减衣服：1、了解天气情况;2、根据天气和活动量为幼儿增减衣服;3、了解每个幼儿的实际情况,为其及时增减衣服;照顾体弱儿：工作程序：体弱儿是指身体比较柔弱的婴幼儿;天气的变化、饮食的调整、作息时间的变化、生活环境的变化等因素;1、通过家访和细心观察了解体弱儿的日常生活方式,找出影响他们体质的原因;2、在活动中要及时发现孩子身体上的不适,对其及时采取相应的措施;3、减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响,促进孩子体质的增强;注意事项：1、对体弱儿的照顾和护理,应该格外地细致、精心;2、平时应加强体弱儿的身体锻炼,增强其抵抗力;3、注意与家庭教育的配合;理论：保育员的职业守则5句1、爱岗敬业,热爱幼儿2、为人师表,遵纪守法3、积极进取,开拓创新4、尊重家长,热情服务5、文明礼貌,团结合作职业道德：1、人们在社会中所从事的,并以此为生的具有特定职责的专门性工作,一是谋生手段,即必须性,二是职责特定,即专门性;2、职业道德就是指人们从事某种职业;履行其职责过程中在思想和行为上所必须遵守的行为准则和道德规范的总和;保育员的职业道德是保育员在教育教学活动中应遵循的行为规范的总和,从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德,职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态;领域的诸多内容;职业道德：今天的保育员不但应用科学的人生观,世界观,价值观,无私的奉献的敬业精神;良好的职业道德和健康的心理素质,还要努力拥用新时代所推崇的新思想,新观念及具有时代点的先进的道德意识;卢梭1712—1778自然主义福禄贝尔1782—1852幼儿园之父——语言、游戏、绘画、感觉教育蒙台梭利1870—1952意大利着名儿童教育家陈鹤琴1892—1982活教育保育员应如何处理活动中暑问题1、将患儿移至阴凉通风处,解开其衣扣,让其躺下休息;2、用凉毛巾冷敷头部,用扇子扇风,帮助患儿散热;3、让患儿喝一些清凉饮料,或口服十滴水、人丹等;谈谈如何做好幼儿走失的预防工作1、教婴幼儿会说自己的姓名,幼儿园的名称,父母的姓名、工作单位和家庭的住址,遗迹必要的电话号码;2、了解婴幼儿想些什么;3、加强对门卫的严格管理;4、一旦发现婴幼儿走时,一定要保持镇静,千万不要惊惶失措;5、找到婴幼儿后要及时寻找原因,吸取教训,对婴幼儿进行正面教育;如何指导婴幼儿参与活动1、认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿;2、掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;3、及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取一致的教育方式;外耳道异物的处理：外耳道异物一般分为两种,一种是非生物异物,如婴幼儿觉得好玩塞入的小豆子、小石头等；另一种是生物性异物,如小昆虫等;1、外耳道异物如果是非生物异物,可用倾斜头、单脚跳跃的动作,将物品跳出;若无效,应上医院处理;2、外耳道异物如果是小昆虫,可用强光接近婴幼儿的外耳道,或吹入香烟的烟雾将小虫引出来;若无效,应立即去医院处理;气管异物的处理：1、若是较小婴幼儿气管出现异物,应将其倒提起来,拍背;2、若较大的幼儿气管出现异物,可让其趴卧在成人腿上,头部向下倾斜,成人轻拍其后背；或成人站在患者身后,用两手紧抱幼儿腹部,迅速有力地向上勒挤;若患儿不能呼吸,应做人工呼吸;1、进餐：失误一：有一个幼儿打翻饭碗,饭菜撒满一地,保育员急忙扫干净,没有随机教育; 正确做法：保育员应将幼儿随机教育,叫幼儿小心吃饭;失误二：保育员将一个幼儿没吃剩的饭菜倒掉了;正确做法：保育员应有耐心引导幼儿吃饭;失误三：保育员没有具体指导值日生清洁工作;正确做法：保育员应指导值日生擦桌子,应进行“几”字形的擦法;2、户外游戏活动：失误一：保育员在活动时,没有及时提醒幼儿遵守游戏规则;正确做法：保育员在活动前要交待活动规则和注意事项;失误二：保育员没有为每人准备一条擦汗巾;正确做法：保育员应在活动前为每人准备一条擦汗巾;失误三：保育员没有让体弱幼儿充分鼓励和锻炼的机会;正确做法：保育员应给予体弱幼儿锻炼的机会和鼓励;3、睡眠失误一：保育员没有按日托园午检方法给幼儿进行午检;一摸、二看、三问、四查正确做法：1、摸幼儿的前额,看体温是否正常,摸耳下是否肿大,判断是否发热;2、看面容,眼睛巩膜的颜色,看前胸、后背及大腿内侧是否有疹子,观察幼儿呼吸的速度;3、主动询问幼儿是否有不舒服的地方4、检查幼儿的床铺是否有流鼻血,尿床,遗粪等异常情况;失误二：保育员没有纠正幼儿不良的睡眠姿势;正确做法：认真观察幼儿的睡眠情况,及时纠正幼儿的睡姿,如仰卧、侧卧、身体自然弯曲,被子应盖在脖子的下面;失误三：保育员要求起床后,先叠被子后再穿衣服;正确做法：保育员应先指导幼儿起床后,先穿衣服后再叠被子;4、晨检失误一：保育员没有对幼儿带来的药物做好登记,还随意将药物放在桌子上;正确做法：保育员应做好药物登记,并将药物放在幼儿够不到的地方;失误二：保育员没有检查幼儿的衣兜;正确做法：保育员应检查幼儿的衣兜,将小物件暂时保存;失误三：保育员没有对接触过手足口病患儿要求留家观察;正确做法：幼儿应留家观察,以免手足口病在班里传染开来;5、科学教育活动失误一：保育员没有在活动前准备好活动材料;正确做法：保育员应在课堂前了解计划活动目标,准备好活动材料;失误二：保育员没有关注每位幼儿的活动的情况,引导每位幼儿参与活动;正确做法：保育员应引导每位幼儿参与活动中;失误三：保育员没有对场地、活动中使用的材料进行收拾、整理;正确做法：活动结束后保育员应将活动场地,活动中使用的材料进行收拾、整理;6、音乐教育活动失误一：幼儿来到音乐室,保育员才开窗通风;正确做法：保育员应提前开窗通风,以保证室内空气新鲜;失误二：活动前没有了解活动计划,按教育要求摆放好器材的准备;正确做法：每周伊始,保育员要了解本周的教育目标,提前准备好材料的准备;失误三：保育员没有在活动前检查材料;正确做法：保育员应在活动前检查材料;7、盥洗失误一：地面没有保持干爽;正确做法：地面应该保持清洁干爽,防止幼儿滑到;失误二：肥皂、洗手液数量不够;正确做法：应配备足够的肥皂或洗手液,数量相同或隔一个水龙头;失误三：幼儿盥洗敷衍了事,没有进行有效指导;正确做法：保育员应指导幼儿洗手,不玩水不敷衍;8、户外体育活动失误一：保育员在活动前没有准备好护垫;正确做法：保育员应了解所需场地,设备和材料的基本要求,并做好检查;失误二：保育员没有检查幼儿的衣服;鞋、袜,也没有提醒幼儿脱减衣服;正确做法：保育员应该检查幼儿的衣服;鞋、袜,提醒幼儿脱减衣服;失误三：保育员没有了解幼儿的需要和求助,适时给予照料;正确做法：保育员应注意观察幼儿的反应,及时了解幼儿的需要和求助,适时给予照料;。