学生心理健康教育培训计划(6篇)
心理健康教育实施方案(最新)
关于心理健康教育实施方案（精选6篇）《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。
为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们满意的教育，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素质，培育积极乐观的人格品质，根据【白银市中小学生心理健康教育三年规划】的安排和要求，特制定本校心理健康教育实施方案。
一、心理健康教育的目标：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
二、建立健全组织机构，加强领导。
为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。
学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。
三、心理健康教育的内容：中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：1.主动学习的心理健康教育。
小学心理健康教育工作计划安排(6篇)
小学心理健康教育工作计划安排(6篇)小学心理健康教育工作计划安排篇1近几年来，健康教育在如火如荼地开展着。
我校在程校长的指导下，健康教育也在不断地研究、探讨、开展中，学校健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对学生心理特点，本学期还要坚持开展一系列行之有效的健康教育：1.坚持以理论学习为入口，提高健康教育认识我们从提高对健康教育的认识着手，不断增强实施健康教育的自觉性和主动性。
领导班子主抓教师，采取理论学习、问题讨论、工作研究、经验总结等方法，逐步让健康教育在学生心中打下思想认识基础。
与此同时，引导大家从素质教育的高度来认识心理健康教育的重要性。
使大家逐步认识到，加强健康教育，培养一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展。
2.坚持以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能我们提出这种教师全员培训的模式，是源于教师心理健康教育，将要面向的是全体小学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境，心理健康教育的效果和质量将得不到保证。
可以肯定地说，全员培训，是小学心理健康教育的生命。
当然，这种培训是根据教师心理健康教育的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训计划，然后分层次组织培训。
3. 坚持以多种形式为结合，拓展健康教育渠道开展健康教育，坚持以人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展活动。
开展该项活动的目的在于提高学生的心理素质，培养健康和适合现代社会需求的人才。
首先以阵地建设为手段，规范心理健康教育辅导：(1) 利用黑板报和宣传窗。
开辟心理宣传专刊。
要求每班认真收集资料，根据需要，有针对性地设计有关栏目。
如此，有效地调动了学生的积极性和主动性，使专刊真正成为学生学习健康知识的.园地。
(2)开展课外活动和体育活动。
我校每天坚持课外活动，充分利用每天的课外活动和体育活动课，根据实际的情况各年级各班级进行轮流活动，让学生积极参加不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。
心理健康教育工作计划范本5篇
心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。
具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。
通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。
2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。
通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。
3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。
主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。
通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。
4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。
5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。
具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。
通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。
心理健康教育工作计划范文(精选6篇)
心理健康教育工作计划范文（精选6篇）心理健康教育工作计划1我国心理健康教育起步较晚，因此学校要致力于心理健康教育工作开展，在师生中形成正确认识心理健康教育认识，让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，为学生塑造一个健康的人格一、基础现状分析1、教师对心理健康教育已有一定的认识，并且具有进行心理健康教育科研的能力。
学校提出把心理健康教育建设成我校的一大品牌，一大亮点，明确地表明了校领导对心理健康教育的重视，以及做好心理健康教育的决心，这给心理健康教育工作的蓬勃发展带来了新的春天，也为心理健康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。
2、由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。
如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解;如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。
二、发展方向分析1、让教师更了解心理健康教育教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。
虽然我校教师对心理健康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。
2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。
其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。
因此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理，是本学年的重点。
心理健康教学计划范文六篇
心理健康教学计划范文六篇心理健康教学计划篇1一、学期总体教学目标培养学生树立责任心，提高自我素质，增强意志力，教育学生要从小学会负责，做个有责任心的好学生，学会磨练坚强的意志，学会学习方法。
根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展……二、教学目标1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；教学重点1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。
2、加强针对性训练，采取多种形式培养学生良好的心理品质。
3、在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪。
4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。
三、学情分析从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。
这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教育一般从三年级开始。
一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。
初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。
这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。
在这一时期，学生的学习兴趣开始分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。
2023加强学生心理健康教育工作计划(8篇)
2023加强学生心理健康教育工作计划(8篇)2023加强学生心理健康教育工作计划（篇1）一指导思想以__市教育局《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美劳全面发展的“四有”新人。
针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。
培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。
二主要任务1培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。
2对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
3对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。
三工作安排1加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2加强对教师的学习和培训，以班主任兼职心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
每学期期末开展一次专题研究。
4设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
6每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。
8继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。
9追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里人际交往学习等方面的变化，及时总结经验教训。
四特别提示1没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。
2开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。
学生心理健康工作计划5篇
学生心理健康工作计划5篇心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。
学生心理健康工作计划有哪些你知道吗？一起来看看学生心理健康工作计划，欢迎查阅！学生心理健康工作计划篇1一、指导思想认真贯彻全国中小学生德育工作会议精神，以心理健康教育为主要抓手之一，在积极开展心理健康教育工作时既要体现时代性，把握好师生心理发展的规律性，同时开展工作富于创造性。
通过课题研究带动学校心理健康教育工作的全面开展，进一步促进师生心理素质的提高。
二、主要内容（一）继续抓好心理健康教育的队伍建设。
1、进一步完善心理健康教育的管理网络。
分管校长、德育领导、少先队辅导员、各班主任、心理辅导室、小辅导员、“心灵之约”联盟。
2、积极开展教研活动，提高教研质量。
期初制订好心理健康教育教研组活动计划，在开展教研活动时加强对团队辅导方法的研究，经常性的了解学生中出现的有普遍性、针对性或特殊性的心理问题，通过教研活动共同探讨解决此类问题的策略和方法。
3、继续开展好培训工作。
一方面通过心理辅导教师对全体班主任做好校内的培训，同时选派好老师参加区级的各类培训，进一步提高队伍素质。
（二）通过各种形式的活动，加强对学生的心理辅导。
1、邀请在心理健康教育方面有经验的老师对学生作专题讲座。
2、通过小广播、小报等形式对学生进行宣传。
3、通过心理辅导课加强对学生的团体辅导。
4、通过心理辅导老师，班主任加强对各类偏差生或近期各方面表现有起伏学生的访谈工作，要求主动出击，建档立卡，做好跟踪疏导工作。
5、依托少先队组织，积极开展好“心灵之约联盟”和小辅导员的知心姐姐活动。
6、通过开展有益的活动，如各种小队活动，奖章活动等培养学生良好的意志品质。
7、继续开展好一室、一线、一箱常规工作，为广大学生提供咨询服务。
（三）加强科研工作，切实做好《教师目前心理状况研究及对策》的课题研究工作。
学生心理健康工作计划篇2一、指导思想1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
2024学校心理健康教育工作计划（6篇）
2024学校心理健康教育工作计划一、主要工作1、认真____《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求（试行）》，学校分管领导、教导处、总务处、学校班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到____%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容;继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动;迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督-县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排____月份：拟订《____年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。
____月份：1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。
____月份：1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。
____月份：1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。
____月份：1、爱国卫生月。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。
____月份：1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
2、学期卫生材料，卫生档案整理____月份：1、卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求2、强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。
3、开展“爱牙”日宣传活动，____月____日主题：预防牙齿损伤。
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学生心理安康教育培训方案（6篇）同学心理安康教育培训打算1一、培训目的：通过心理安康教育专题培训，不断提高教师的心理安康水平，并在教育教学工作中自觉运专心理安康学问及心理辅导方法和技巧来关心自己和同学解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们安康成长。
二、培训对象：全体在职教师三、培训支配：〔一〕组织与管理：学校成立心理安康教育培训领导小组，负责组织和催促全校的培训工作。
组长：倪丽荣校长副组长：高智、张翠英副校长成员：行政领导其他成员〔二〕培训形式：主要实行听讲座，讨论商量、自学和实践的方式，以及开展心理安康教育辅导活动，撰写心理安康教育辅导个案。
〔三〕培训时间：依据旗教育局培训时间详细支配。
〔4〕培训内容：1、教师心里减压2、如何克制教师职业倦怠3、如何识别有心理问题的同学4、教师与同学的心理沟通技巧5、教师人际关系疏通〔五〕培训方式1、听专家讲座；2、自学《中同学心理安康教育》3、整理培训资料，写好培训小结。
同学心理安康教育培训打算2依据国家教育部《中学校心理安康教育指导纲要》精神，进一步提高教师的心理安康水平和教育力量，以适应新一轮根底教育课程改革的需要，培育同学良好的心理素养。
一、培训目的通过心理安康教育专题培训，不断提高教师的心理安康水平，并在教育教学工作中自觉运专心理安康学问及心理辅导方法和技巧关心同学解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们安康进展。
二、培训对象全体在职的本校教师。
三、培训形式1、选派骨干教师参与相关内容的学习与培训，学习有关的心理安康教育理论、学问及心理辅导方法和技巧。
2、主要采纳听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成打算规定的学习任务和作业，并进展测试。
3、开设心理安康询问的实践活动，开展心理安康教育辅导。
4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。
四、培训支配本次学校教师心理安康教育专题培训为期一年，按时间支配如下：1．20XX年3月，开展班主任〔26人〕培训活动。
2．20XX年4月，开展全体教师〔75人〕培训活动。
3．20XX年5月，开展心理安康教育专兼职教师〔8人〕培训活动。
4．20XX年6月，开展心理安康教育骨干教师〔14人〕培训活动。
同学心理安康教育培训打算3一、指导思想：以教育部《关于加强中学校心理安康教育假设干看法》、《中学校心理安康教育指导纲要》。
进一步发挥心理安康教育在全面推动素养教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全校师生心理素养的提高。
二、工作重点：1. 加强学习，提高熟悉。
进一步学习教育部《关于加强中学校心理安康教育的假设干看法》及《中学校心理安康教育指导纲要》。
充分熟悉心理安康教育是依据中学校生生理、心理进展特点，运用有关心理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成局部，是实现《面对21世纪教育振兴行动打算》，落实《跨世纪素养教育工程》，培育跨世纪高质量人才的重要环节。
2.开展多种形式的心理安康教育心理安康教育是一项长期的工作，在加强学习有关专业学问的根底上，依据我校实际，以全国十五规划课题——“《学习动机的激发与培育》”为龙头，带着全体教师在课堂教学中进展探究。
同时标准心理安康教育的组织机构建立，由校长室总负责，五条线抓落实，开展多种形式的心理安康教育。
详细工作如下：〔1〕思品教研组：抓住心理安康教育的主渠道——思想品德课，探究“心理流通式”的思想品德课课堂教学模式。
每月开展一次群体辅导活动。
〔2〕大队部：设立知心姐姐信箱，关心同学解决一些实际问题。
〔3〕心理询问室：对个别存在心理障碍的同学，由德育处负责进展心理疏导。
3.增添心理安康教育实效性。
〔1〕实行走出去请进来的方法，邀请有关专家来校作专题讲座，不断提高全体教职员工的心理安康教育的根本理论学问。
〔2〕全员参加，进展“学校德育功能讨论”的课题讨论，鼓舞教师主动投入到心理安康教育的理论学习和实践探究，以科研促教育。
〔3〕进展教学观摩，组织全校性的心理安康教育辅导活动研讨。
〔4〕主动参与“市心理安康教育课题讨论协作组”的活动，主动实践，总结阅历，参加研讨，仔细学习，不断提高。
同学心理安康教育培训打算4在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。
自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心局部。
在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。
依据学校所提出的“美好教育”办学理念，我们心理教研组打算在稳固原有心理安康教育特色的根底上，将加强主动心理学理论在学校心理心理安康教育工作的作用，深化同学心理安康成长的内涵，丰富学校心理辅导的形式与途径，使同学在承受心理安康教育的同时，增进其主动体验，促进同学主动人格品质的形成。
xx学校心理安康教育教研组教师及学校有志于心理学教育讨论的在职教师。
心理校本研修将以主动、标准、实效为重点，进一步标准教学管理和教师教学行为，提升教师个人专业素养和教科研力量。
以“关注同学，回来本真”为主题，提高课堂教学实效和心理辅导实效，使师生得到和谐进展。
1、通过心理安康教育，引导同学熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。
2、通过心理安康教育，培育同学乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。
3、通过心理安康教育，使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。
(一)走出去学习先进的心理安康教育理念，开创从无到有的心理安康教育工作。
(二)引进来请心理学科专家，来校做讲座、报告等形式，扩大教师的理论根底。
心理组教师主动参加学校的“教师百家讲坛”活动。
演讲对象为学校主动教育研修主干教师，演讲内容将突出以主动教育为核心、为主题，通过研修主干教师的引领、示范，使全体教师的理论和实践均得到肯定的提高。
4.名师培育对象教学开放周活动。
为了充分发挥名师及培育对象等骨干教师的辐射作用，本学期将连续进展骨干教师的展现活动，详细针对名师及培育对象的教学开放周活动，规定一位名师至少开放一节，一位名师培育对象至少开放两节课，每个教研组成员分批去听。
通过名师及培育对象的教学开放周活动，让广阔教师在自己学校充分感受新课程、新理念，更为大家供给优秀的课例进展研讨。
〔三〕开展个别辅导和团体辅导。
〔1〕本学期开放个别心理询问室，〔每周三下午15：20-16：20〕，由专兼职教师定时定期接待有求助要求的同学〔主要针对上学期调查的同学〕，通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断与矫治。
〔2〕开放团体询问室，针1对班级局部同学的心理问题，进展团体询问，关心同学走出心理困惑。
1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注意对同学心理安康的教育。
2、在班主任工作中逐步参加心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，关心同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。
3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径【心理询问室〔心灵氧吧〕定时开放、静静话信箱、绿色热线】，对个别存在心理问题或消失心理障碍的同学要进展仔细、耐烦、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和关心同学家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的安康人格。
2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反响技术，心情调整、行为矫正等。
3、要以同学为主体，切忌“教师说，同学听”的学问传授式的课堂模式，要与同学一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的看法。
让他们把真实的感受、想法表达出来。
进而赐予点拨、启发和引导。
4、敬重同学的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。
同学心理安康教育培训打算5为了更好地促进同学安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的《中学校心理安康教育指导纲要》，本学期我校心理安康教育工作打算如下：一、指导思想：提高同学的心理素养，提高同学的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理安康教育作为中学校德育的重要组成局部。
因此要通过多种方式对同学进展心理安康教育和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增添承受挫折、适应环境的力量。
二、主要工作目标1、坚持以同学为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。
2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。
3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的.、向上的心理品质，促进同学人格的安康进展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增添自我教育力量。
三、详细做法：〔一〕健全组织机构1、心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校进展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。
详细由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理教师担留神理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络。
兼职心理辅导员由班主任教师和任课教师组成，每班设立心理委员，准时联系班主任教师和学校心理辅导教师，有的放矢开展好心理平安工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。
健全的学校心理教育工作体系，是优化同学心理教育工作的重要组织保障。
我校由心理教师详细负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员依据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现同学心理安康教育工作整体优化的目的。
2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。
如建立“心语信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。
3、“班级心理委员模式”是在班级本位心理安康教育方面的新探究。
我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。
并对全校心理委员进展培训，主要开展业务培训：心理询问员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。
期末时进展优秀心理委员评比。
4、“心理安康爱好小组”开展素养扩展活动。
“班级心理委员”的工作侧重于准时觉察心理困惑并预防扩散扩大，而“心理安康爱好小组”的工作侧重于同学心理素养的拓展，通过自主活动提升同学自信念、激发潜能、减轻压力、促进心理素养提升。