个人总结报告大学选修课
大一学期总结如何选择适合自己的选修课
大一学期总结如何选择适合自己的选修课大一学期总结：如何选择适合自己的选修课大学生活对于每位大一新生来说都是一个全新的开始，在追寻专业梦想的同时，也需要选择适合自己的选修课来丰富自己的知识储备和拓宽视野。
本文将从准备工作、选课方向、参考经验等方面为大一新生提供一些建议，帮助他们选择适合自己的选修课。
一、准备工作在选择选修课之前，大一新生应该做好以下几方面的准备工作。
1.了解专业要求：首先，需要了解自己所在专业的课程设置和学分要求。
这一步骤可以通过查阅学校的课程手册或者与辅导员进行交流来完成。
对于有明确专业目标的学生而言，可以将选修课程与专业要求相结合，有针对性地选择。
2.探索兴趣领域：作为大学新生，不仅要追求专业课程的学习，也应该有选择自己感兴趣的选修课程的权利。
因此，在选择选修课之前，学生应该尝试去了解和探索自己感兴趣的领域，确定自己的兴趣爱好和潜在的发展方向。
3.与学长学姐交流：学长学姐们已经有了一定的选修课经验，他们对于每门课程的难度、教授的教学风格以及作业负担等方面会有更深入的了解。
因此，与他们交流可以获得一些建议和意见，帮助自己做出更明智的选择。
二、选课方向在进行选修课选择时，我们可以从以下几个方向考虑。
1.扩展知识面：在选修课程时，可以选择那些与自己专业相关但不同于专业核心课程的课程。
这些课程可以帮助我们拓宽知识面，培养综合素养，提供多样化的人文与科学视野。
2.提升技能：除了学术领域的选修课，学生还可以选择一些提升自己技能的选修课程。
比如，法语、计算机编程、摄影等课程可以为将来的发展增加一些竞争力。
3.兴趣爱好：选择自己感兴趣的选修课程可以增加学习的主动性和积极性。
无论是音乐、舞蹈、美术还是体育，都可以为大学生活增添一份乐趣和活力。
三、参考经验在选修课程之前，可以参考以下一些经验来做出更好的选择。
1.查阅评价：可以在校内论坛或者选课平台上查看其他学生对于该课程的评价和意见。
这些评价可以帮助我们了解课程的难度、内容与教学质量等方面的信息。
个人总结报告大学选修课6篇
个人总结报告大学选修课6篇篇1本报告旨在总结我在大学选修课上的学习经历和所获得的成果。
通过参加这些选修课，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。
本报告将分为四个部分，分别介绍我选修的课程、学习过程、所获得的成果以及总结与感悟。
一、选修课程介绍在大学期间，我选修了多门课程，包括但不限于经济学、心理学、计算机编程等。
这些课程涵盖了多个领域，让我能够全面了解不同学科的知识。
其中，经济学让我对宏观经济和微观经济有了更深入的理解；心理学课程则让我对人类行为和思维过程产生了浓厚的兴趣；计算机编程课程则锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力。
二、学习过程在学习过程中，我始终保持积极的学习态度和高效的学习方法。
首先，我会在上课前预习相关内容，了解基本概念和知识点，这样在课堂上能够更好地理解老师的讲解。
其次，我会认真听讲，积极参与讨论和互动，及时解决学习中的疑问。
此外，课后我还会对所学内容进行复习和巩固，确保掌握牢固。
在完成作业方面，我始终保持认真和细致的态度。
我会仔细阅读作业要求，理解作业意图，然后结合所学知识进行思考和解答。
在遇到困难和问题时，我会积极寻求帮助和资源，努力克服困难，完成作业。
三、所获得的成果通过这些选修课的学习，我获得了丰富的知识和实践经验。
首先，在经济学课程中，我掌握了宏观经济和微观经济的理论基础，能够运用所学知识分析经济现象和问题。
其次，在心理学课程中，我了解了人类行为和思维过程的基本规律，能够运用心理学原理解决实际问题。
此外，在计算机编程课程中，我学会了多种编程语言和开发工具，能够独立编写和调试程序。
除了专业知识外，这些选修课还锻炼了我的综合素质。
通过学习和实践，我提高了自己的思维能力、创新能力和团队协作能力。
这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
四、总结与感悟总的来说，大学选修课的学习经历对我产生了深远的影响。
通过这些课程的学习，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。
我认为，选修课的学习不仅是为了获得知识，更是为了培养自己的学习能力和解决问题的能力。
选修课心得体会
选修课心得体会选修课心得体会篇一:选修课感想选修课总结有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果;有些选修课是为扩大学生知识面。
选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。
有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。
国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。
非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。
为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。
但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。
中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。
老实说，一听到“选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就会花时间和精力去学习这门课。
我们也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。
自从我上选修课以来，我就有着这么一种感受，认为选修课学的知识不必公共课少，甚至我还认为，选修课学的知识要比公共课学的知识多。
对于我的这种认为，其实我真的不知道是对还是错，但是，我可以坚定的说，对于我个人来说，选修课学的知识确实要比公共课学的知识多的多。
经过同学们的反映和自己的观察，我发现，对于那些大学必修的公共课，绝大部分都不是同学们的兴趣点所在，也就是说，同学们是因为公共课是大学必修的课程而去学，而不是因为同学们自己的兴趣或是爱好去学的课程。
在这样的条件下，同学们是抱着消极的态度去学习公共课的，而对于选修课来说，这正好与公共课相反，选修课最起码是同学们根据自己的爱好或是兴趣点才选的这门课，也就是说，同学们是抱着积极的态度去学习选修课的，从而等到一个学期下来，真真学到知识的是选修课，而不是公共课。
当然，我不敢否认，公共课我们就完全没有学到知识。
对于公共课来说，至少在我目前了解的信息中，绝大部分同学在平时的时候，就没有怎么上过课，就没有怎么听过课，即使上课的同学，也可能没有集中精力的去学习、去听课，而是八绝大部分时间花在怎么度过这节课的问题上。
大学生学期个人总结范文6篇
大学生学期个人总结范文6篇篇1时光荏苒，转眼间，大学第一个学期已经结束。
经过这段时间的学习和生活，我受益匪浅，不仅学到了专业知识，还积累了人生经验。
以下是我对这学期的个人总结。
一、学习方面这学期，我认真学习专业知识，努力提高自己的学术水平。
通过课堂学习和课后自习，我掌握了本专业的基础理论和基本技能，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。
同时，我也注重培养自己的批判性思维和创新能力，尝试将所学知识应用于实际问题中，不断提高自己的分析和解决问题的能力。
在考试方面，我始终保持认真严谨的态度，按时完成考试任务，并取得了一定的成绩。
我深知考试是对自己学习成果的检验，因此我会在考试前进行充分的复习和准备，确保能够发挥出自己的最佳水平。
二、生活方面在生活方面，我注重培养自己的独立生活能力和社交能力。
通过参加学校和社团的活动，我结识了许多志同道合的朋友，拓展了自己的社交圈子。
同时，我也学会了如何与他人相处和沟通，提高了自己的团队协作能力和领导能力。
在日常生活中，我注重保持健康的生活方式，合理安排作息时间，保持良好的饮食习惯和运动习惯。
同时，我也注重培养自己的兴趣爱好，丰富自己的业余生活，让自己的大学生活更加充实和有意义。
三、实践方面除了学习和生活方面，我还注重参加各种实践活动。
通过实践活动，我能够将所学知识运用到实际中，提高自己的动手能力和实践能力。
同时，我也能够从中获得更多的经验和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
在实践方面，我参加了学校组织的各种实践活动和比赛，如科技创新比赛、社会实践等。
这些活动不仅让我锻炼了自己的能力，也让我感受到了成功的喜悦。
同时，我也能够从实践中汲取经验教训，不断完善自己。
四、思考与反思回顾这学期的学习和生活经历，我深感自己的成长和进步。
通过不断的学习和实践，我不仅掌握了专业知识，还提高了自己的综合素质。
同时，我也认识到自己的不足之处，如在学习上有时缺乏耐心和细心、在社交上有时过于内向等。
个人学习总结报告范文10篇(精选)
1.个人学习总结报告范文在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。
对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。
老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。
但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。
对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。
通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨（不含集团其他公司）的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。
而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。
并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。
二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。
虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。
通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。
个人学习总结报告范文(通用4篇)
个人学习总结报告范文(通用4篇)第1篇: 个人学习总结报告时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。
回顾一下过去，刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。
上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。
经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。
还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。
在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。
在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。
还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。
通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。
二、我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。
即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。
在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。
大学个人小结(精选20篇)
大学个人小结（精选20篇）大学个人小结（精选20篇）不经意间，工作已经告一段落，这段经历可以丰富我们的生活，是时候静下心来好好写写小结了。
那么要如何写呢？下面是我精心整理的大学个人小结，欢迎大家分享。
大学个人小结篇1每学期到了这个时候，最大的感慨就是时间过得好快，大三了，我已经大三了，似乎很多原本不需要去考虑的问题已到了不得不考虑的时候了，一直以为自己还有时间去慢慢长大，可现在才觉悟时间只会逼迫人成长，我本不愿把这篇小结定位在悲伤的基调上，我只想以一种客观的角度去分析这一学期的得失。
学习上，从成绩来看，服装CAD是我学的最差的，也险些不及格，可实际上，服装CAD我学的并不差，可能我只是不懂得一些考试技巧，又恰好碰上电脑出了些小问题，我并不想抱怨什么，也许这也是我长大的一种表现吧，在遇到这些情况的时候，我不再是抱怨悔恨，而是想到以后再遇到同样问题的时候要怎样去面对。
可能有些小遗憾的是因为这门功课我失去了保研的机会，不过没关系，保不了研我还可以考研。
思想上，我自认为变成熟了。
似乎现在每一点的改变都是在变成熟。
因为这学期的一些特殊经历，我和别人的交流变多了，这也让我知道自己有时候冲动任性，可能会做出一些伤人的行为，以前我很不屑于圆滑世故，觉得这么做太假了，而我自己也做不来，可这学期自己的一些经历，再加上挚友的实习经历，我发现自己已经不能再这么天真了，有时候圆滑并不是一件坏事，它只是一种必备的交际技巧，没有人喜欢别人当面指出自己的缺点，我要学着去学习这些，为了更好的在这个社会上生存。
最后我想说下这学期我耗时比较多的事——课题。
当初课题是我自己申报的，也是自己一心想要做的，而这学期课题真正开始运行，我也开始变得忙碌，课余的时间基本上都耗在了上面，现在回顾起来，有种又心酸又欣慰的感觉。
作为负责人的我，要想的事情要做的事情都比成员多很多，而课题本身又需要花很多时间，尤其是和其他人的沟通出现问题的时候，真的是崩溃得想要放弃，可最终我还是坚持了下来，在上学期末我们也成功的发表了一篇论文。
大学学期个人总结报告格式8篇
大学学期个人总结报告格式8篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结我在本学期的大学学习与生活情况，包括学习成果、方法、遇到的问题及解决方案，以及自我成长与反思。
通过这份报告，我希望能够为自己的大学生活留下清晰的记录，并为未来的学习生涯提供宝贵的参考。
二、学习成果与收获1. 学术成绩本学期，我紧密围绕专业学习，认真听讲，积极参与课堂讨论，取得了优异的成绩。
在XX课程的学习中，我深入掌握了课程的核心知识，并在期末考试中获得了XX分的好成绩。
2. 知识拓展除了课堂学习，我还积极参加各类学术讲座和研讨会，拓宽了知识视野。
例如，我参加了关于XX领域的学术讲座，了解了该领域的最新研究进展和前沿动态。
3. 技能提升本学期，我注重实践技能的提升。
在实验室中，我积极参与实验，提高了实验操作能力；我还自主学习了XX软件/技能，并将其应用于学习和实践中，提高了学习效率。
三、学习方法与策略1. 制定计划为了保障学习的有效性，我制定了详细的学习计划，将学习任务分解为每周、每日的目标，确保学习进度有序进行。
2. 高效复习我采用定期复习的方法，每学完一个阶段的内容后，都会对所学知识进行回顾和总结，巩固记忆，提高学习效率。
3. 参与讨论我积极参与课堂和小组讨论，通过和他人的交流，拓宽思路，加深对知识的理解。
四、遇到的问题及解决方案1. 学习压力面对学业压力，我通过制定合理的学习计划、保持良好的作息习惯以及参加课外活动来有效缓解压力。
2. 学科挑战在某些学科的学习中，我遇到了困难。
为此，我积极向老师和同学请教，参加学科辅导班，加强自我学习，最终克服了困难。
五、社团活动与社会实践1. 社团活动我积极参与校园社团活动，加入了XX社团，参与组织并参与了多次活动，提高了自己的组织协调能力。
2. 社会实践通过参加社会实践活动，我深入了解了社会现实，增强了社会责任感。
我在XX机构进行了为期一学期的志愿服务活动，积累了丰富的社会经验。
六、自我成长与反思本学期，我在学习和生活中都有了很大的成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Those who look glamorous, only they know how much training they have gone through behind their backs.通用参考模板（页眉可删）个人总结报告大学选修课大家会写大学选修课个人总结报告吗?以下是为大家整理的大学选修课个人总结报告范文，希望能够帮助到大家!欢迎大家阅读!个人总结报告大学选修课1大学生职业生涯发展与规划》选修课结束了。
一学期和同学们一路走过来，共同体验课程带给大家心灵的碰撞。
有许多的感悟。
现总结如下:课程目标:《大学生职业生涯发展与规划》课是针对我院学生实际而设置的选修课程，同学们可以通过这门课程实现了解自我、了解职业，从而更好的规划自己的大学学习生活，为将来自己的职业生涯做出合理的规划!让自己广泛积累职场人脉。
课程设置:36课时，共18讲。
有9份作业，1份职业规划档案。
1分考试试卷、1份调查问卷。
成绩评定:考试占70%，作业、出勤占30%。
全院学生选修人数123人。
15人无成绩;90分以上44人;80---89分48人;70--79分5人;60--69分10人;60以下1人。
课程特点:改变传统的授课模式。
传统授课方式是:关注老师、灌输式、被动式;生涯规划课授课方式是:关注自己、体验式、参与式;学生通过每节课都体验到了自身的存在。
授课过程中注重与学生之间的互动，激发学生兴趣、调动学生积极性，让学生逐渐认识并规划自己，比如说:微笑握手互问好、兴趣岛的练习、我的生命线、我的成就故事、生涯人物访谈、价值观拍卖;视频教学:当幸福来敲门、乔布斯的演讲、管道的故事、死神档案等等。
不断让大家澄清和挖掘内心的品质，去感悟更多的成长。
形成大学生涯中最深刻的记忆。
在教学中我特申请了一个共享邮箱。
让同学们把作业、平时给同学们通知事情、评价学生作品、推荐好的__都发在邮箱里，提供平台让大家分享和交流，有些同学一些私密的问题不愿公开就发到我的邮箱里，我及时解答。
本学期共给学生回复发邮件20多封。
同学们还自发申请了QQ群。
也作为学习交流用。
当然在教学过程中的一些复印教材也得到了教务处的大力支持。
保证了教学的进程。
这也是我特别要感谢的地方。
课程的问题:1、选修该门课，大多数同学为学分，因此动力不强，参与的积极性不高;2、上课时间安排在下午5点，同学们上课的情绪不高。
3、同学们其它任何活动或课程都比这门课重要，因此缺课同学较多;4、本学期“甲流”也影响了我们课程的进程和效果;5、选修课的人数太多，没有达到理想的授课效果;6、因为是首次系统讲授这门课，有许多值得总结、改进和完善的的地方。
我的感悟:《职业生涯发展与规划》到底是一门什么样的课程，能为大学生解决什么样的问题?我们开设《职业生涯发展与规划》课程，学生对此是如何认识的?目前学生在职业生涯发展与规划方面存在哪些困惑?等等，带着这些问题，我和学生走完了这一段，我深切体验到了同学们的渴望和需求，体验到了开设这门课程的重要，体验到了教育部明确要求，各高校将大学生职业生涯规划课程逐步由选修课过渡到全校公共必修课的真谛所在。
高等学校开展的职业生涯发展与规划从是从高素质人才培养的角度出发，借助课程设置的形式，贯彻于高等教育的始终，帮助大学生在明确职业生涯目标、积极提高自身素质的基础上，顺利地走向就业市场，找到满意的、适合自己的工作岗位。
是非常必要的。
但是，《职业生涯发展和规划》课程并不是万能的，开设这门课的目的不是要教给学生找工作和应聘的具体技能，因为职业生涯发展与规划不是就业指导，而是帮助学生掌握规划的思维方法，引导大学生去认知自我，去考虑什么是适合自己的，并且学会如何收集信息进而加工信息为自己所用。
我们的课程总是针对受益群体的不同而有所调整，让每个人都依据自己的需要在课程中索取，而非单纯灌输。
这段期间，我们一起经历了职业规划生涯中的自我探索、职业探索以及个人成长系统的磨练，这些同学从最初的好奇、中间的反省、后期的疲惫和痛苦的涅盘，终于迎来了喜悦的结业，而我也在这个过程中感受到自身的转变。
送人玫瑰，手留余香。
这段时间，学生们也给我带来了很大的鼓励和反馈。
除了周三每次将近2个小时的课程的疲惫之外。
每次在阅读他们作业的时候，能给我带来极大的向前的动力。
让我在助人自助这条道路上继续探索。
我们《大学生职业生涯发展与规划》的课程一定要定位在，不断帮助学生挖掘自己内心的品质，就像西方教育学家斯坦福教授约翰D.克虏伯建议的那样:“你们不是要做一个职业生涯规划,而是要保持开放的观点;不是要去追寻你的梦想,而是逐步去检验你的梦想;不是等待命运的垂青,而是创造自己的幸福;不是不要去犯错误,而是知道犯错误只是一种风险而已;不是先学一门技术,然后再找工作,而是先找工作,再学习技能,实践中的学习,永无止境。
”而职业规划师所要做的,就是协助同学们不断发现自身的品格,而不是简单地帮助同学们做“计划表”。
最要紧的是帮助同学们理清楚现在上大学期间要做的是什么?”不对之处给与批评指正!个人总结报告大学选修课2昨天下午将选修课的成绩提交到了教务管理系统里，这也意味着我，做为湖南工业大学桥牌选修课的主讲教师，也没有权利再去修改任何一个学生的成绩了。
看着打印出来要交到教务处的成绩表，心里不免有些感叹。
趁着成绩表还没有交到教务处，将一些统计结果记录于此。
桥牌选修课成绩采用五级记分制，分别为优秀、良好、中等、及格和不及格，这个学期桥牌选修课学生共80名，成绩如下:优秀12人，占12%;良好30人，占37.5%;中等18人，占22.5%;及格6人，占7.5%;不及格14人，占17.5%。
关于成绩的评定方法和进行的一些微调，后面再做说明。
并且，我将对我的第一次桥牌选修课(不能说是湖南工业大学的第一次，因为听教务处老师说，以前也有老师开过)各方面做一个总结，敬请期待。
(6月2日晚)现在我来对成绩的评定做一个说明。
我的本意是让选修了这个课程的学生都过，但事实却是残酷的，不点名的做法使得坚持来上课的学生平均保持在12个左右，最少的时候只有8个，最多的时候就是第一次，有40来个人，其余时间多的就16个。
因此，在设置期末考核时，我要求所有学生提交作业，作业内容为一个桥牌做庄练习的经典软件bridge master ，里面的牌例共分为五级，一、二、三级的牌例加在一起有252个，我要求学生做level 1, 2, 3里的牌例，但并没有硬性规定要做完多少。
最后的考核标准就是只要尝试做了的，基本上都可以。
综上所述，成绩的评定标准就出来了，只要提交了作业，完成了其中的一小部分，就算通过了，但这样仍然14个学生没有提交作业，也是平时不来上课的，于是就怪不得我了。
另外，我考虑到选课的学生中有少数几个08级的，他们面临毕业，因此，怕担心他们学分的问题，我没对这几个学生做过多要求，基本上也是放行。
按照上面的.标准，得到了这个学期桥牌选修课的最终成绩。
后面将总结开设桥牌选修课的经验和教训，敬请期待。
现在我要专心看李娜大战莎娃了。
(6月3日中午)下面来说说收获。
一个学期桥牌选修课下来，其实最大收获的竟然是我!这是我开始没有想到的，具体来说，收获有以下几点:1、为了达到更好的教学效果，我查阅了大量的教学资料，包括国内的桥牌教材、教学资料，世界桥联的官方培训教材、ACBL 的教材等，最终选择了ACBL的learning to play bridge 12做为上课的内容，这个过程和做科研查文献一样，过程痛苦，但收获很大;2、由于ACBL中的learning to play bridge中介绍的叫牌体系为自然体系(modern america with 5 hige card bidding system)，而我以前从没有系统地学习和使用过自然体系，仅从平时的训练和比赛中大概了解了自然体系的开叫和应叫。
显然，用这些片面的知识去教学生使用一个经典的体系是不可行的。
于是，我自己又从头到尾的学习了一遍自然体系，以learning to play bridge介绍的叫牌体系为突破口，将自然体系系统地梳理了一遍，现在虽然说自然体系用得好，但对自然体系的内部逻辑可以说是大大地加深了理解，并能够正常应用，这真是一个大的收获;3、learning to play bridge中涉及的内容很多，前面是桥牌的基础知识，其后是基本的做庄打法，再后面是叫牌，learning to play bridge 2中则涉及防守、信号和常用约定，由于课时的限制，只能在选修课中给学生介绍learning to play bridge 1的内容，即基础知识、基本的打法和叫牌。
但自己却要将learning to play bridge 2中的防守和信号详细阅读了一遍，这使自己对防守和信号的掌握又有巩固和提高，这也是一大收获;4、通过一个学期的选修课，虽说不点名的做法使得到课的学生人数偏少，但也发现了那么10来个坚持来上课的学生，最终在征求他们自己的意愿基础之上，确定了10个有兴趣坚持桥牌运动的学生，并以他们为班底成立了湖南工业大学学生桥牌队，这是我非常满意的。
因为他们并不是因为我的强迫或别的原因，仅仅是因为他们自己对桥牌感兴趣而选择了继续打桥牌!兴趣是最好的老师，我希望他们坚持下去，同时，我也相信，他们能够坚持下去，而且桥牌运动会陪伴他们以后很长的时间!这个桥牌队的收获是我当初决定开选修课的唯一目标，现在看来，完美的实现了!下一步将是组织日常训练，提高他们的竞技水平，出去比赛，这个在后面的长期规划中再详细论述。
好了，今天写到这里，我要去吃饭了。
敬请期待后续的经验总结。
(6月13日)最近事情蛮多，先去了武汉参加同窗的聚会，回来后又是本科生的毕业答辩，又是自己教的一门课程的期末考试，然后就是改试卷，记分，到上午才稍微轻了一口气。
下面来做一下简单的经验总结。
1、这次桥牌课选定的教材不错，但整体连续性太强，对于学生来说，如果一次不来上课，可能就会错过很多内容，从而影响到后续知识的学习。
这个问题应该用调整上课内容的方法来解决。
但桥牌的性质决定了课程间的相关度很高，想完全解决这个问题不太现实;2、理论讲解时间拖得有点长，实践引入得过晚。
应该在以后的选修课中尽量想办法让学生尽早的参与桥牌实践，这样能够提高他们对桥牌的兴趣。
(在写这点时，我心里又有点觉得上个学期的安排还算比较合理，毕竟同时组织30、40个学生一起打牌，工作量和压力都太大了点。
)好了，写了这么多，也该告一段落了。
以上总结，写在我已经得知下个学期的桥牌选修课已经通过学校批准之时;写在已经确定了8个学生组成了湖南工业大学学生桥牌队之时;写在得知学校桥牌协会正在筹备，而有校级领导担任会长之时;写在确定月底将赴太原参加全国桥牌裁判员培训班和全国俱乐部锦标赛之时，以此为念，希望我的桥牌之路能坚持走下去，与君共勉。