小学生写字训练实施方案
小学生写字活动方案(共7篇)
小学生写字活动方案（共7篇）篇：小学生写字活动方案小学生写字活动方案汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。
写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。
此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
经研究决定，在全校开展写字系列活动。
一、活动目标大力开展写字课堂的研究，认真上好写字课。
按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。
加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。
在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
二、活动要求（一）完善制度学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。
定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。
（三）开设好写字课每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。
写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。
写字作业批改后要增设评讲的环节。
在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。
（四）形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。
小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）
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小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]××县××小学书法进课堂实施方案书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。
一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。
开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。
二、具体要求（一）实施时间自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。
（二）教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。
教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。
（三）开课要求1、书法指导课的基本原则是：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。
小学生写字工程实施方案
小学生写字工程实施方案一、前言写字是小学生学习的基础技能之一，能否书写清晰、美观不仅影响着学习效果，也影响着学生的形象。
因此，为了提高小学生的书写水平，提升他们的写字能力，特制定了小学生写字工程实施方案。
二、实施目标1. 提高小学生书写的速度和效率，使其书写工整、清晰；2. 培养小学生的书写兴趣，增强他们学习的积极性；3. 培养小学生的正确写字姿势和习惯，预防近视和颈椎病的发生；4. 促使小学生善于观察、对比、总结，提高他们的思维能力和学习能力。
三、实施方案1. 书写教育宣传在全校范围内进行书写教育宣传活动，包括举办书写比赛、举办写字比赛、举办写字培训班等，激发学生学习写字的兴趣和积极性。
2. 规范写字教学规范写字教学，将写字列入每天的课程中，并提供规范的写字教材和规范的写字指导教师。
3. 开展书法课程在校内开设书法课程，由专业书法老师传授书法知识和技巧，提高学生的书法水平。
4. 制定写字规范制定学校的写字规范，规定学生必须使用规范的写字工具，并严格规定写字的习惯和姿势。
5. 建立写字小组学校成立写字小组，定期组织学生进行写字练习和交流，相互学习，共同进步。
6. 对学生进行个别指导对写字水平较差的学生，进行个别指导和辅导，帮助他们提高写字水平。
四、实施措施1. 学校领导高度重视学校领导高度重视小学生写字工程，积极协调各项工作的开展。
2. 教师的专业培训学校组织教师参加书法培训班，提高教师的书法水平，提高写字教学质量。
3. 举办书法展学校定期举办书法展览，激励学生学好书法，增强学生对书法的兴趣。
4. 安排写字时间学校将每天安排一定时间进行写字练习，保证每位学生都有充足的时间进行写字练习。
五、实施效果通过小学生写字工程实施，有效提高了小学生的写字能力，提升了他们的书写水平，增强了他们的学习积极性和自信心，使他们更加善于观察、对比、总结，提高了他们的思维能力和学习能力。
同时，通过小学生写字工程的实施，也预防了一部分学生近视和颈椎病的发生。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学计划
一、教学目标
1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 提高学生的字形认知能力，掌握基本的汉字书写。
3. 培养学生的笔画顺序和字体规范意识。
4. 培养学生的写字兴趣和书写能力，提高整体书写水平。
三、教学方法
1. 示范法：教师讲解并示范正确的握笔方法和书写姿势，激发学生的学习兴趣。
2. 对比法：比较正确书写和错误书写的区别，帮助学生纠正错误。
3. 渐进法：从简单到复杂，逐步引导学生掌握书写技巧和规范。
四、教学步骤
第一步：导入
1. 教师介绍写字教学的重要性和写字的作用。
2. 向学生展示一些漂亮的字体作品，激发学生的学习兴趣。
第二步：教授正确的握笔方法和姿势
1. 教师示范正确的握笔方法和姿势，同时解释每个步骤的目的。
2. 学生模仿教师的示范，纠正不正确的握笔方法。
第三步：认识汉字的基本结构和构造
1. 教师向学生介绍汉字的基本结构和构造，例如左右结构、上下结构等。
2. 通过展示和分析一些常用汉字的结构，帮助学生理解和记忆。
第六步：作业布置
1. 教师布置书写作业，要求学生按照正确的握笔方法和书写顺序完成。
2. 鼓励学生多读书多看字，培养写字兴趣。
六、教学资源
1. 课堂展示的字体作品和书写示范。
2. 课堂板书和教具。
3. 电子课件和多媒体设备。
小学语文写字训练实施方案
小学语文写字训练实施方案一、引言。
语文写字是小学语文教学中的重要内容之一，良好的书写能力不仅能提高学生的审美情趣，还能培养他们的语言表达能力和文字书写技能。
因此，制定一套科学有效的小学语文写字训练方案对于提高学生的写字水平具有重要意义。
二、目标。
1. 培养学生良好的书写习惯，提高写字速度和书写质量；2. 提高学生对汉字结构和笔画的认识，增强对汉字的书写自信心；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、实施方案。
1. 细致入微的字形训练。
通过对每个汉字的结构和笔画进行详细的讲解和示范，引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
同时，鼓励学生进行模仿练习，逐渐提高他们的书写规范性和准确性。
2. 视觉感知训练。
利用图片、动画等视觉资料，向学生展示不同字体的书写风格和特点，引导他们观察、比较、分析，从而提高他们的视察力和对字形的感知能力。
3. 书写速度训练。
通过限时书写、速度比赛等形式，激发学生的学习动力，提高他们的书写速度和稳定性。
同时，鼓励学生在书写过程中保持良好的姿势和呼吸，避免因书写过快而导致的错误。
4. 创意写字训练。
鼓励学生在书写过程中发挥想象力和创造力，可以在作文、诗歌等语文作业中进行创意写字训练，让学生在书写中感受语言的魅力，激发他们的写字兴趣。
5. 实践应用训练。
结合生活实际，引导学生进行日常用品的标识书写、书信、便条等实践应用训练，让学生在实际生活中感受到书写的重要性，并提高他们的书写能力。
四、总结。
通过以上实施方案的执行，可以有效提高小学生的语文写字水平，培养他们良好的书写习惯和审美情趣。
同时，也能够激发学生对语文学习的兴趣，促进他们全面发展。
希望这套实施方案能够得到广大教师和家长的重视和支持，让学生在语文写字训练中不断进步，展现出优秀的书写风采。
学生写字训练实施方案
屋面防水施工工艺及方法屋面防水施工工艺及方法一、屋面防水的重要性屋面防水是建筑工程中非常重要的环节，其作用是保护建筑物的结构和内部设施免受雨水侵蚀和渗透，确保建筑物的长期稳定运行。
如果屋面防水工程质量不过关，可能会导致屋面渗水、漏水等问题，进而影响建筑物的使用寿命和安全性。
因此，合理选择防水施工工艺和方法对于确保屋面防水质量至关重要。
二、屋面防水施工工艺1. 准备工作首先，需要对屋面进行勘测，了解屋顶结构、材料及问题。
其次，对屋面进行清理，去除杂物和污物。
然后，根据屋面情况进行防水设计，确定防水层的类型、厚度和施工方法。
2. 屋面防水材料常见的屋面防水材料包括涂料、沥青卷材、合成高分子卷材等。
选择适合的防水材料要考虑建筑物的使用环境、气候条件等因素。
3. 防水施工方法（1）涂刷法：适用于较小面积、简单结构的屋面防水施工。
首先，在屋面清洁干燥的情况下，涂刷底涂层。
待底涂层干燥后，根据需要涂刷一至两遍面涂层。
（2）卷材法：适用于屋面面积较大或施工环境复杂的情况。
先铺设防水卷材，并使用焊接、粘结等方法将卷材固定在屋面上。
然后，对卷材进行检查，确保无损伤和漏洞。
最后，涂刷涂料进行加固，提高防水层的抗老化和抗紫外线的能力。
（3）热熔法：适用于屋面防水设计要求较高的情况。
首先，将防水卷材铺设在屋面上，并使用焊枪对卷材进行加热，使卷材与屋面牢固粘合。
然后，对焊接处进行检查，确保无开裂和漏水。
（4）喷涂法：适用于屋面结构复杂、坡度较大的情况。
喷涂不仅能够形成无缝防水层，还能够涂覆在不规则表面上，提高防水效果。
三、屋面防水施工注意事项1. 屋面防水施工应在干燥的天气进行，避免雨水和水汽对防水层施工的影响。
2. 屋面防水施工前，应对材料进行检查，确保质量合格。
3. 施工人员应具备一定的屋面防水施工经验和技能，按照工艺和规范要求进行施工。
4. 施工过程中要保持屋面清洁，避免杂物和污物对防水层施工的影响。
5. 施工完成后，对防水层进行检查和验收，确保防水质量符合设计要求。
写字教学计划 小学写字教学实施方案7篇
写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。
2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。
3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。
三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。
2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。
3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。
4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。
四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。
2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。
4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。
5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。
五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。
2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。
3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。
学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。
最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学实施方案【教学目标】1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生良好的写字习惯，包括笔顺、字形规范等。
3. 提高学生的笔画结构能力和字形认知能力。
4. 培养学生热爱写字的兴趣，提高他们的书写能力。
【教学内容】1. 视力保护和正确的坐姿站姿2. 笔画基本结构及笔顺规范3. 字形认知及书写规范【教学方法】1. 示范教学：教师用黑板、PPT等教具进行字形、笔画的示范，让学生观察并模仿。
2. 实物教学：让学生观察字帖、美术作品等实物，参照实物进行模仿书写。
3. 小组合作：让学生分组进行练习互相帮助，相互指导。
4. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
【教学准备】1. 教具准备：黑板、粉笔、彩色笔、字帖、美术作品2. 教材准备：语文教材、写字练习册等3. 环境准备：保证教室的光线和空气良好，学生有良好的写字环境。
【教学步骤】1. 引入教师首先介绍写字的重要性，并向学生展示一些美丽的书法作品，激发学生学习写字的兴趣。
2. 观察教师让学生观察正确的坐姿站姿和握笔姿势，让学生注意保护视力，正确握笔。
3. 示范教师在黑板上示范书写一些基本的笔画和字形，示范过程中注意笔顺和字形规范。
4. 练习教师让学生根据示范，进行书写练习。
注意纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的书写技巧。
5. 小组合作教师让学生分组进行练习，相互帮助，相互指导。
6. 游戏教学在轻松的氛围中进行一些有趣的写字游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的写字能力。
7. 总结教师对本节课内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高书写水平。
【教学评价】1. 学生的书写能力及书写姿势是否有所改善。
2. 学生的笔画结构和字形规范情况。
3. 学生在书写中是否能够保持注意力集中，有无犯困情况。
【教学反思】1. 学生是否对写字教学感兴趣，有无抵触情绪。
2. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。
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小学生写字训练实施方案
一、指导思想：
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的研究惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学校的要求，从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为各个学校特色点之一认真持久地开展下去。
通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高研究效率；使学生更好的研究语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
二、总体目标：
通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，（有条件的学校可以指导研究写毛笔字）使学生养成良好的写字惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、具体要求
(一)对学校的要求
1、加强组织建设，建立写字教学组织管理机制。
学校成立了以校长为组长的写字训练领导小组，明确任务，责任到人。
各校校长为组长负责总体规划、指导；其他相关教干负责制定学校写字训练的总体目标和相关要求，完善制度，分配任务，总体协调；语文教师制定各班写字计划。
形成教导处、各教研组长、语文教师负责全面落实学校写字教学计划的教学组织管理体制。
领导小组采取定期与不定期抽查的方式，组织教干或学生检查并记录写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
每学期要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
2、营造氛围。
校园环境是一块强有力的宣传阵地，各班黑板报、研究园地等角落要展示书法文化，营造浓浓的写字氛围，班班开设“写字评比专栏”，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
3、确保课时，强化训练
确保周一至周五每天15——20分钟的固定练字时间（练字时间各校根据情况自己确定），由语文教师指导，不得挪作它用。
要强化写字训练，确保指导到位。
每天练字时间要做到有组织、有教师、有指导，检查结果做到有记录、有作业、有成绩。
15——20分钟的练不求写字数量，只求写字质量。
练时，每个字先读贴，再描红、临贴，反复临写，第二天再换其它的字，周一至周四如此研究，周五复巩固。
4、内容符合实际，科学合理：
年级统一确定训练内容，规定训练要求。
规定的内容要符合年级实际，科学合理。
主要是学校征订的写字课本，还可以让学生自愿购买其他配套字帖。
5、抓提高，抓遍及。
写字教学是一项长期艰巨的工程，需要全员、全方位的齐抓共管。
坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。
全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写惯。
要求每个班级挑选一些优秀的写字学生，学校开设写字兴趣小组，培养写字特长生。
6、规范姿势，养成惯
练字先练姿，“双姿”必须从一年级抓起，各年级均要强化执笔方法的指导，逐步养成良好的写字惯，真正做到“头正、身直、臂开、足安”。
教导处适时对学生的“双姿”进行抽查。
（二）对教师的要求：
l、教师要认真钻研教材，在分析学生情况的基础上，明白各学期写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。
2、“名师出高徒”。
教师写一手好字，对学生的影响是潜移默化的。
要学生写好字，教师必须先写好字，以自己规范的书写惯来影响学生。
写字教学中，无论是基本笔画、偏旁部首，还是笔顺笔画、间架结构，教师的示范无疑会起到事半功倍的效果。
要让学生写好字，教师必须有过硬的写字基本功，努力做到教学相长。
每位教师坚持每星期写一张钢笔字或毛笔字，不断提高自身的写字水平。
3、教师要加强自身的指导、示范、讲解能力。
在每天规定的练字时间内，教师要跟踪指导、讲解。
有写字展板的四个学校要充分利用展板的示范作用，讲解要点，示范笔画要清楚便于掌握，关注学生榜样的示范作用。
4、教师作业批改、板书要工整规范，真正起到良好的示范作用。
（三）作业要求
1、严格学生的作业，要求做到誊写工整、规范、雅观，力争一次写好，不涂抹。
点窜有统一的要求。
禁止使用中性笔、圆珠笔和点窜液等。
2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。
3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。
4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。
四、建立健全评价机制
1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。
因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。
2、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和查核制度。
坚持平时检查检测制度。
将写字训练纳入教师综合量化查核中，在量化中设立语文教师写字教学工作固定一栏。
写字工作把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，以此调动广阔教师学生写字的积极性，创出有质量的写字特征。
写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练，才能为学生夯实基础。
同时更要注意个别反复强化，锲而不舍。
不外，
单一的练会使学生感到枯燥，因而应采纳多种办法强化，从分歧角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。
写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。
附各年级写字查核标准
1、二年级
1、养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
2、基本把握汉字的基本笔划和常见的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，平时作业誊写规范、正确、整齐。
3、点画、偏旁部首基本正确灵活；字型结构较为平正。
（正楷）抄写每分钟10个左右。
三、四年级
1、写字姿势正确，有良好的写字惯。
2、能使用钢笔熟练的誊写楷字，做到规范、正确、端正、整齐。
3、点画、偏旁部首规范、美观；结构安排平正、匀称、合理；能初步协调字在空格中的位置。
（正楷）抄写每分钟15个左右。
五、六年级
1、写字姿势正确，有良好的写字惯。
2、能用钢笔书写楷字，做到规范、正确、端正、美观、整洁，行款整齐，有一定的速度。