七年级下册历史基础训练

第1课时繁盛一时的隋朝1.B2.C3.D4.C5.B．6 .D 7.C 8.A 9.B 10.A 11.√12.×13.√14.√15．(1)A．永济渠B．通济渠C．邗沟D．江南河(2)历史作用：巩固了隋朝的统治，大大促进了我国南北经济的交流。

现实作用：有利于南水北调。

16、（1）隋炀帝统治残暴，把沉重的徭役和兵役负担加在农民身上。

(2)营建东都洛阳，开凿大运河，三征高丽。

17、（1）全国的水上粮食运输就依靠这条水渠。

(2)运输。

(3)中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。

而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。

第二课时“贞观之治”1. A2. A 3 .C 4.D 5.D 6.C 7.C 8．D 9、√10．√1l、×12、×13．(1)唐太宗，“贞观之治”。

(2)重视发展农业生产，减轻农民的赋税劳役；大力提倡节俭，力戒奢侈浪费。

(3)唐太亲居安思危、以史为鉴的开明思想和政治远见值得我们借鉴；执政者采取比较开明的政治经济措施，重视人才的培养有利于我国改革开放的不断深入和发展。

14、（1）有关系，唐太宗吸取隋亡的教训，励精图治，从而出现了政治清明的贞观之治。

（2）意识到人民群众的巨大力量。

意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。

（3）维护地主阶级的统治利益。

第3课时“开元盛世”1 .A2 .D3 .A 4.C 5.D 6.B 7.√8.×9.√10.√11、（1）唐玄宗（2）唐玄宗统治唐玄宗统治时期可以分为两个阶段，前一个阶段由于他励精图治，开创了开元盛世时代，但是在其后期统治中由于用人不贤贪图享受，导致了安史之乱，国家由此衰落。

12、他们都善于任用贤臣，重视地方史治，重视农业生产，都注意“戒奢从简”，唐玄宗统治前期和唐太宗统治时期都出现了中国封建时代著名的治世——开元之治和贞观之治。

第4课时科举制的创立1 、B2 、B3 、C 4、D 5、C 6、√7、×8、×9、√（1）采用科举制度后，天下读书人都想通过考科举的方式博取功名，所以他说：“天下英雄，入吾彀中矣。

”科举制度的推行扩大了统治阶级的社会基础，把选拔各级官吏的权力集中到中央（2）略。

（3）好。

唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展，诗歌艺术的普及与提高时有利的，对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。

第5课和同为一家1 .B2 .A3 .A 4.D 5.A 6.C 7.D 8.√9.×10.×11.√12（1）吐蕃（2）唐太宗，天可汗，（3）略。

13、（1）西汉政府派张骞出使西域。

东汉征服派班超出使西域。

蜀国丞相诸葛亮注意改善同西南少数民族的关系，鼓励少数民族发展经济。

唐朝政府实行和亲政策，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。

（2）有利于民族矛盾的缓和，减少战乱，加速民族融合，有利于各地区各民族经济文化的共同发展，有利于统一的多民族的国家的巩固和发展。

第6课对外友好往来1、C2、B3、A4、B5、A6、D7、D 8、√9、√10、×11、×12、(1) 弘扬唐朝文化，积极吸收别国的先进文化(或兼收并蓄)。

(符合题意即可) (2)在唐朝的对外交往中，主要的交通线是西北的陆路和东南沿海的海路。

(3)加强了唐朝与海外各国的经济文化交流，扩大了唐朝的影响。

启示：实行对外开放，有利于国家的发展和社会的进步。

(符合题意即可)13、(1)文字：参照汉字创制了日本文字；制度：以唐朝的制度为模式，进行政治改革；服饰、节日、习俗等社会生活上至今保留着唐朝人的某些风尚。

(2)为实现理想不屈不挠的精神；不畏艰险，敢于牺牲的精神等。

(3)不忘中日友好的历史，铭记战争给中日两国人民造成的巨大创伤；两国中学生都应好好学习，掌握科学文化知识，在文化、学术、环保、科技、媒体、影视、旅游等领域展开交流，互相取长补短；为推动世界的和平、发展，增进中日友谊，共创美好未来而奋斗。

第7课时辉煌的隋唐文化(一)1.C2.D3.B4.C5.B6.B7.D8.C9.A 10.D 11√12√13×14、√15、(1)唐朝的都城长安。

(2)长安城宏伟富丽，布局整齐(街道整齐，树木成行)，城内分为坊和市，坊是居民区、市为商业区；长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

(3)唐三彩：造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品；越窑的青瓷：类玉、类冰；邢窑的白瓷：类雪、类银。

(只要答对两件即可)第8课辉煌的隋唐文化(二)1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.C第9课时民族政权并立的时代1.B2.A3.B4.C5.D6.B7.D8.A 9√10×1I×12√族名朝代建立时间建立者都城契丹辽10世纪初阿保机上京党项西夏11世纪前期元昊兴庆女真金12世纪初阿骨打会宁(中都)第10课时经济重心的南移1.D2.C3.C4.D5.C6.B7.A8.D9.√10.√1l.×12.√1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.D8.C9.D 10.D11、(1)衣：北宋初年，崇尚节俭，到后来，统治者的衣饰华丽。

妇女缠足的陋习也逐渐传开。

食：东京城里的食品有200多种，夜市小吃很多，夏季还有冷饮。

北宋的肉食以羊肉为多，临安城内外的鱼店不下200家。

北方以面食为主，南方以稻米为主。

住：宋代农村百姓的住房简陋，城市平民的住房多为长方形，贵族官僚宅第相当宏丽，前堂后寝，以穿廊相连，两侧还有耳房和偏院。

行：达官贵人出门乘轿很普遍，士大夫一般乘驴、骡。

旅店业很兴旺：邸店很多。

(2)宋代社会生活丰富多彩，奠定了现代人们生活方式的基础第12课时蒙古的兴起和元朝的建立1.A2.D3. B4.C5.D6.D7.B8.C9.D 10.D 11√12×13√14×15、(1)元朝。

依据：元朝开始有行省制度。

从元朝开始，西藏成为我国正式的行政区，受宣政院管辖。

大都为元朝都城。

元朝统一全国，疆域空前辽阔。

(不必全部答出，能说明问题即可) (2)蒙古族。

成吉思汗：统一蒙古，建立蒙古国。

忽必烈：建立元朝，定都大都，统一全国。

(3)统一全国，疆域比历史上任何朝代都辽阔。

设立行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖。

大大促进了民族融合的发展。

开凿运河，开辟海运，社会经济继续发展，中外交往频繁。

16、(1)张骞。

(2)北魏孝文帝改革。

(3)藏族，宣政院。

(4)唐朝以来、定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时开始形成了一个新的民族——回族。

第13课时灿烂的宋元文化(一)1.A2.B3.D4.C5.C6.C7.C8.B 9√10√11√12、×13、(1)战国时期，司南、罗盘针。

(2)北宋时指南针已经用于航海，特别是在阴晦天时要靠指南针辨其方向，而在晴天仍是观测日月星辰。

南宋时则完全靠指南针来定方向。

(3)阿拉伯商人经常搭乘我国的海船往来贸易，也学会使用指南针。

他们又把指南针传入欧洲。

第14课时灿烂的宋元文化(二)1.B2.C3.B4.B5.D6.B7.B8.C9.C 10.B11、(1)武则天(2)文成公主(3)李清照12、(1)苏轼。

(2)表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。

他的词，气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大。

(3)北宋著名的文学家、书法家。

第15课时明朝君权的加强1.A2.A3.D4.D5.D6.D7.A8.B9.A 10.A11、(1)隋朝；明朝。

(2)八股取士使许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。

考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。

12、(1)明朝，明太祖。

(2)吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

(3)全国军政大权集于皇帝一人。

(4)明朝君主专制空前加强。

13、(1)秦朝：推行郡县制。

西汉：允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较小的侯国。

(答“颁布推恩令”也可)元朝：创建行省制度明朝：废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。

(2) C第16课时中外的交往与冲突1.C2.C3.D4.A5.C6.D7.C8.C9.C 10.C 11 ×12√13×14×15、(1)把文莱以西的地方叫“西洋”，目的是为了扩大明朝的政治影响，加强与海外诸国的联系。

(2)茶、丝织品、瓷器等；困难有波涛汹涌的大海威胁，各地语言、习俗的不同等，我会帮他运用天文地理知识躲避大海的威胁，出发前先查阅资料，了解各地的习俗，在当地寻找翻译等。

(符合题意即可)(3)明朝前期经济发展，国力强盛；造船水平的高超；航海技术的掌握；指南针的使用；天文、地理知识的积累；郑和的优秀品质等。

第17课时君主集权的强化1.A2.B3.B4.A5.C6.D7.D8.B9.C 10.C11、(1)皇帝的侍卫亲军，兼管对臣民监视、侦查。

明太祖。

废丞相、撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。

(2)清朝。

由皇帝选调亲信大臣组成。

(3)君主集权不断加强。

12、(1)文字狱。

(2)目的：从思想上控制人民，加强君主专制。

相同的有：秦朝的“焚书坑儒”，西汉的“罢黜百家、独尊儒术”，明朝的“八股取士”。

(3)后果：清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才。

许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

第18课时收复台湾和抗击沙俄1.B2.A3.A4.B5.B6.B7.D8.B9.B 10.A 11√12√13√14、(1)浙江台州，戚家军。

(2)台湾，台湾府。

(3)康熙帝，1689年。

第19课时统一多民族国家的巩固1.A2.C3.C4.A5.A6.A7.D8.B9、①雅克萨②尼布楚条约③郑成功④台湾府⑤达赖喇嘛、班禅额尔德尼(任答一个即可)⑥驻藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁将军10、(1)松赞干布或尺带珠丹。

(2)患难相恤，暴掠不作。

(3)宣政院。

(4)顺治帝、康熙帝先后册封达赖、班禅；雍正帝设驻藏大臣；乾隆帝确立“金瓶掣签”制度。

(5)唐朝时的汉藏交往给西藏带去了先进的技术和文化，促进了西藏的开发。

(6)改变了贫穷落后的面貌，取得了巨大的社会进步。

(7)汉藏友好交往源远流长；西藏自古就是中国的领土；汉藏交往和中央对西藏的管辖有力地促进了西藏的发展。

第20课时明清经济的发展与“闭关锁国”1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.B8.D 9×10√11√12 ×13、(1)自恃中国地大物博，藐视西方各国，夜郎自大；担心国家的领土主权受到外国侵犯；害怕沿海人民同外国交往，会危及自己的统治。

原因：自给自足的封建经济占主导地位(或答“封建经济占统治地位”)。