教研工作自我评价十篇
教师教研活动自我评价(3篇)
第1篇一、引言教师教研活动是提升教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
在过去的一段时间里，我积极参与了学校组织的教研活动，通过不断的学习和实践，我在教育教学方面取得了一定的进步。
以下是我对这次教研活动的自我评价。
二、教研活动参与情况1. 活动参与度在过去的一段时间里，我积极参加学校组织的各类教研活动，包括集体备课、听课评课、专题讲座等。
我认真对待每一次活动，按时参加，积极参与讨论，与同事们分享自己的教学经验和心得。
2. 活动组织与策划在教研活动中，我也有机会参与活动的组织与策划。
例如，在组织集体备课活动时，我负责收集整理教学资源，协助其他教师进行教学设计，确保备课活动的顺利进行。
三、教育教学能力的提升1. 教学理念更新通过参与教研活动，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
在活动中，我学习了新课程改革的相关理论，了解了现代教育技术的发展趋势，使我更加明确了教育教学的目标和方向。
2. 教学方法改进在教研活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
这些方法使我在实际教学中能够更加灵活地运用教学策略，提高课堂教学效果。
3. 教学评价能力提升教研活动使我认识到教学评价的重要性。
在活动中，我学习了如何制定科学合理的教学评价标准，如何运用多元化的评价方法，使我的教学评价能力得到了提升。
四、团队合作与沟通能力1. 团队合作在教研活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，相互学习，共同进步。
这种团队合作精神使我受益匪浅。
2. 沟通能力教研活动为我提供了与同事们沟通交流的平台。
在活动中，我学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，使我的沟通能力得到了锻炼。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）对教育教学理论的掌握还不够深入，需要进一步学习和研究。
（2）在实际教学中，对某些教学方法的运用还不够熟练，需要加强实践和反思。
（3）在团队合作中，有时缺乏主动性和积极性，需要进一步提高自己的综合素质。
教研组成员活动自我评价(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位同事：大家好！在过去的一段时间里，我有幸成为教研组成员，与大家一起开展了一系列的教学研究活动。
在此，我对自己的工作进行一次全面的自我评价，以便更好地总结经验，改进不足，为今后的教学工作打下坚实的基础。
一、积极参与教研活动，努力提高自身业务水平1. 认真学习国家教育政策、课程标准和教材，掌握教育教学规律，不断提高自己的教育教学理论水平。
2. 积极参加教研组活动，与组内教师共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高教学质量献计献策。
3. 主动请教有经验的教师，学习他们的教学方法和技巧，不断提高自己的教学能力。
二、关注学生发展，努力提高教学质量1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 严格把握教学质量，认真备课、上课、批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。
三、团结协作，发挥团队力量1. 与教研组成员保持良好的沟通与协作，共同探讨教学问题，共同解决教学难题。
2. 主动承担责任，积极参与教研组组织的各项活动，为教研组的发展贡献自己的力量。
3. 关心同事，乐于助人，为教研组的和谐氛围贡献力量。
四、存在的问题及改进措施1. 在教学过程中，对学生的个别辅导不够细致，导致部分学生的学习效果不理想。
改进措施：加强对学生的个别辅导，关注学生的学习需求，提高学生的学习成绩。
2. 在教研活动中，有时参与度不够高，对教学问题的探讨不够深入。
改进措施：提高自己的参与意识，积极发言，为教研组的发展贡献更多智慧。
3. 在教学过程中，对课程标准的把握不够准确，导致教学目标不够明确。
改进措施：深入学习课程标准，明确教学目标，确保教学效果。
五、总结通过参与教研组成员活动，我深刻认识到教育教学工作的重要性，也明白了作为一名教师，必须具备扎实的教育教学理论功底和丰富的实践经验。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
教师自我评价11篇
教师自我评价11篇教师自我评价篇1我非常热爱自己的专业，多年的专业学习和课外实践积累让我具备了较好的交际能力，协调能力和教授能力。
本人有良好的道德素养，并有坚定的政治方向，积极拥护党组织的领导。
大一的时候我向党组织递交了入党申请书，并在各方面严格要求自己，以党员的标准严格要求自己，在1月10日成为了一名正式党员。
本人刻苦学习，专业知识扎实。
在三年的综合测评中，我居于年级的前列，并多次获得校级奖学金。
此外，我还注重教师技能的培养，积极参加各种教学实践活动。
在大一和大二的暑假我先后参加了2次社会实践服务活动，在大三期间，我参加了湛江市开发区第一中学的教学实践活动，在大四第一学期，我到湛江师范学院附属中学见习了十周；此外，在大学四年里，我还利用课余时间兼职了家教。
通过实践，我不但对中小学教材和中小学生心理特征有了一定了解，而且从中学到了不少教师技能，如怎样掌控课堂，如何合理安排一节课的内容等。
另外，多年的干部经历让我练就了良好的工作能力。
在大学四年里，我曾担任了一年的副班长，2年的舍长，1年的英语教师技能协会副会长，1年的新生助理班主任和1年的学生党支部副书记。
因工作突出，曾被评为“优秀学生干部”和“优秀舍长”。
经过四年的学习与实践，我相信自己能够胜任英语教师这个岗位。
教师自我评价篇2本人热爱祖国，立志献身教育事业自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力现总结三大点：一重视自身建设，努力提高业务水平：“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴“逆水行舟不进则退”“再学习”“终身教育”就成了它的主题可以说，思想是主宰人类行动的将帅因此要让自己为人民服务，献身于教育事业首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了虽工作几经周折，我依然毫无怨言有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习为了提到写作能力，我还自修了写作培训为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。
教学自我评价怎么写（精选10篇）
教学自我评价怎么写教学自我评价怎么写（精选10篇）在平时的学习、工作或生活中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。
那么你有了解过自我评价吗？以下是小编为大家整理的教学自我评价怎么写（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
我始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能够坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在知识迅速扩张的时代里，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。
积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!随着新课程的实施，我越来越重视自我评价。
教师个人综合素质自我评价(通用20篇)
教师个人综合素质自我评价（通用20篇）教师个人综合素质自我评价 1在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。
一、思想认识方面。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面。
上好每一节课，我都做好充分的'准备，我的信念是绝不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。
另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在教学工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
四、科研方面我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。
我从不轻易放下任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学潜力得到了较大的提高。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自己的力量。
教师个人综合素质自我评价 2时光荏苒，从踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。
教师教科研方面自我评价
教师教科研方面自我评价
作为教师，我在科研方面有以下自我评价：
1. 综合了解：我具有广泛的科研知识，能够跟踪和了解最新的教育研究动态，以及相关领域的理论和实践发展。
2. 独立思考：我有能力独立思考并提出具有创新性的科研问题。
我能够对现有研究进行批判性分析，并提出改进或深化的建议。
3. 科学方法：我熟悉科学研究方法，包括定量和定性数据的收集、分析和解释。
我能够设计实验、问卷调查或深度访谈等研究工具，并运用统计软件进行数据分析。
4. 文献综述：我能够进行深入的文献综述，对相关研究进行梳理和总结，形成自己的理论框架和研究思路。
5. 团队合作：我擅长与他人合作，在团队项目中能够有效地协调和合作。
我善于倾听他人的观点，并能够从中获得灵感和启发。
6. 学术交流：我能够清晰、准确地表达自己的研究思路和发现，能够撰写高质量的学术论文，并参加学术研讨会和会议进行学术交流。
7. 持续学习：我有持续学习的意愿和能力，不断进行自我提升和专业积累，以适应教育领域的不断发展和变化。
虽然我在科研方面有上述优点，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
比如，在实践操作方面还需要进一步提高，包括实地考察、数据收集和分析等方面的能力。
同时，我也需要加强科研团队的建设和管理能力，提高团队合作的效率和成果。
另外，我还需要更加深入地了解教育实践中的具体问题，并将科研成果更好地应用于实际教学中。
总而言之，我将继续努力提高自己的科研能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师自我评价(15篇)_2
教师自我评价(15篇)教师自我评价1本人为人热情诚恳,乐观开朗，对工作积极热情，大学以来一直有在做兼职和参加校内的活动，具备较强的服务意识，优秀的团队合作精神、沟通能力、创新意识和强烈的责任感，能承受较大压力，喜欢分析问题并找到解决方案，善于在工作和生活中自我调节，能很快适应新的环境和挑战，有一定的创新能力和自学能力。
坦诚大方，积极上进，对工作认真负责。
笃学务实，热情大方，对生活崇尚追求。
富有高度的团队意识，适应能力强，能快速融入社会，运用于工作实践。
做事认真踏实的我相信自己能够从事好数学教学和班主任工作。
如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
教师自我评价2本学期在各级领导的组织和老师们的帮助下，我较好的完成了本学期的教学任务。
为总结本学期的教学经验，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更大的成绩，特将本学期的数学教学工作进行如下总结：一、知识完成情况：1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2.使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
5.培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
6.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的'密切联系。
二、主要成绩：我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。
教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。
教研活动自我评价总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名教育工作者，我深知教研活动对于提高教学质量、促进教师专业成长的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参与了学校的教研活动，通过不断的学习和实践，收获颇丰。
在此，我对自己的教研活动进行一次全面的自我评价和总结，以便更好地反思和改进。
二、教研活动参与情况1. 参与次数在过去的一年里，我共参与了学校组织的教研活动20余次，包括集体备课、听评课、专题讲座、教学研讨等。
在这些活动中，我充分发挥了自己的专业特长，为提升教学质量贡献了自己的力量。
2. 参与形式在教研活动中，我采取了以下几种参与形式：（1）主动参与。
在教研活动中，我主动请教经验丰富的教师，虚心学习他们的教学方法和技巧。
（2）积极参与讨论。
在集体备课、听评课等活动中，我认真聆听他人的意见，积极发表自己的看法，为改进教学提供有益的建议。
（3）担任组织者。
在部分教研活动中，我承担了组织者的角色，负责协调时间、地点、人员等事项，确保活动的顺利进行。
三、教研活动收获1. 提升了教学理论水平通过参与教研活动，我对教育教学理论有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了理论支撑。
同时，我学会了将理论应用于实践，提高了自己的教学效果。
2. 丰富了教学经验在教研活动中，我学习了同行的优秀教学经验，为自己的教学提供了借鉴。
此外，我还通过听课、评课等方式，发现了自身教学中存在的问题，为改进教学提供了依据。
3. 增强了团队合作意识在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，增强了团队合作意识。
这种团队合作精神使我更加珍惜与同事们的交流与合作，为学校的教学工作贡献自己的力量。
4. 提高了自身素质通过参与教研活动，我不断丰富自己的知识储备，提高了自己的综合素质。
在今后的工作中，我将努力将这些素质转化为实际能力，为提高教学质量做出更大的贡献。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）对教育教学理论的掌握还不够深入，有时难以将理论应用于实践。
（2）在教研活动中，有时过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。
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下面是本店铺为大家带来的教研工作自我评价，希望大家喜欢!教研工作自我评价篇1一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们__教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作评价如下：一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的教师队伍。
1、切实加强教师师德建设。
进取组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强团体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中__课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、交流的学习型学校文化。
主要以探讨有效的团体备课为主题组织教师进行团体备课的研讨活动及进行团体听评课活动，使教研活动活跃在学校中。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都贴合学校教学常规要求，进取促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情景等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以进取的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，进取探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索团体备课，注重群策群力，弘扬团体智慧。
本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动。
四、今后工作设想。
随着课程改革的深入开展，进取适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，进取创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以团体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在__竞赛中捷报频传，团体备课的有效机制日趋完善等等。
但也存在着许多问题，如：学生对__学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体__知识水平仍然是我们的一个大课题。
总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
教研工作自我评价篇2这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。
并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。
凝思集优，备出了一堂比较好课。
同时也提高了备课水平。
上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。
发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。
优点;教师教态自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各项潜力。
在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的状况，反馈调控。
不仅仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，透过评课能够使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同提高。
透过教研交流、评价推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务潜力和水平。
不足和今后改善;注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的潜力，突出音乐本色。
总之，透过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐教师的业务水平。
我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。
让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!教研工作自我评价篇3本学期为落实中心校总体工作规划，坚持科学发展，深化教学改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了必须的成果。
现评价如下：一、校本教研的基本思路。
教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题研究为支撑，以校本培训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推进的基本思路。
加强校本研修学习与培训。
将校本培训和校本教研有机结合;将教材培训和课改培训有机结合。
加快教师理念与知识更新步伐，适应新课程改革需要。
我们树立现代教育观念，充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，供给条件，创立教学平台。
每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀文章。
教研组组织开展继续教育校本研修培训工作。
二、以课堂教学为基础，以生本教育为突破口，进行校本教研。
理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。
作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。
所以，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共性问题专题研究，学科问题互动研究，难点问题攻关研究。
经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开展教研活动，强调教师要在自我的教学实践中做出富有实效性的研究来。
以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动。
每人一课是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。
本学期每位教师在组内上2次教学达标课，每节课都要经历团体会课、互相观课，评课交流的过程。
每听一节课，教师都认真撰写评课稿，根据自我的理解和确定写下反思。
经过教学实践，进一步对课题做出新的思考，取得许多生动的研究成果。
这种教研活动，极大地调动了教师们的课程研究和创造热情，让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧，最直接、最有力地推进新课程的实施。
三、开展案例、反思撰写与交流活动。
各教研组组织教师开展案例、反思撰写与交流活动，促进教师专业理论水平的整体提升，促进教师专业化发展，打造高素质的教师队伍。
四、树立全新教学观，推进课程改革。
本学期，学校高度重视，以推进二期课堂教学质量作为中心工作，充分发挥语、数、英、综合教研组的指导作用。
加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。
由教学本事较强的部分教师上公开课，全体教师进行评课，讨论。
在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的本事和实施素质教育的水平。
反思本学期的校本教研活动，我们还有一些不足：校本教研的实效不高。
但我们会克服一切困难，将以后的校本教研活动开展的更加扎实有效。
教研工作自我评价篇420XX年6月4日，在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展状况、评价反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。
各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。
与会教师认真听课，用心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。
东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协助完成了本次活动。
在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一向是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一齐聆听了东明小学李秀琴教师的公开课，李教师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相扣，在不一样形式的练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。
针对六年级学生的特点，李教师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。
例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与巩固后，李教师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。