班级组织机构优化
班级优化高效方案策划书3篇
班级优化高效方案策划书3篇篇一班级优化高效方案策划书一、策划背景随着教育的不断发展，班级管理也面临着新的挑战。
如何提高班级的效率和质量，成为了每一位教育工作者都需要思考的问题。
本策划书旨在通过一系列的优化措施，提高班级的管理效率，提升学生的学习效果。
二、策划目标1. 提高班级的管理效率，减少管理成本。
2. 提升学生的学习效果，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、策划内容1. 优化班级组织架构设立班级委员会，由班长、团支书、学习委员、生活委员等组成，负责班级的日常管理和组织工作。
明确班级委员会成员的职责和分工，建立有效的沟通机制，提高工作效率。
定期召开班级委员会会议，讨论班级的重大事项，制定班级的发展规划。
2. 优化班级管理制度完善班级规章制度，明确班级的各项管理制度，如考勤制度、作业制度、考试制度等。
加强班级制度的执行力度，建立有效的监督机制，确保制度的落实。
定期对班级制度进行评估和修订，不断完善班级管理制度。
3. 优化班级教学方法采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高学生的学习兴趣和参与度。
加强课堂管理，确保课堂秩序良好，提高教学效果。
定期组织教学反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
4. 优化班级活动组织制定班级活动计划，定期组织开展各类班级活动，如文体活动、志愿服务活动、主题班会等。
丰富活动形式和内容，提高活动的吸引力和参与度。
加强活动的组织和管理，确保活动的安全和顺利进行。
5. 优化班级文化建设开展班级文化建设活动，如班级文化节、班级风采展示等，增强班级的凝聚力和向心力。
培养班级文化特色，如班级特色课程、班级特色活动等，提高班级的影响力和知名度。
四、实施步骤1. 第一阶段：调研分析对班级现状进行调研，了解班级的管理情况、教学情况、活动情况等。
收集学生的意见和建议，了解学生的需求和期望。
分析调研结果，找出班级存在的问题和不足之处。
2. 第二阶段：制定方案根据调研分析结果，制定班级优化的具体方案，包括优化班级组织架构、优化班级管理制度、优化班级教学方法、优化班级活动组织、优化班级文化建设等方面。
优化班级方案策划书3篇
优化班级方案策划书3篇篇一优化班级方案策划书一、策划背景二、策划目标1. 改善班级氛围，增强学生之间的交流与合作。
2. 提高班级凝聚力，让同学们更加团结。
3. 激发学生的学习兴趣，提升学习氛围。
4. 培养学生的领导能力和团队合作精神。
5. 建立一个和谐、积极向上的班级文化。
三、具体措施1. 组织班级活动定期组织各种班级活动，如户外拓展、文体比赛、主题班会等，增进学生之间的感情，增强班级凝聚力。
2. 建立班级规章制度制定一套明确的班级规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考试规则等，让学生们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，要严格执行这些规章制度，维护班级的秩序。
3. 加强班级文化建设通过班级布置、班级口号、班级歌曲等方式，营造一个积极向上、和谐温馨的班级文化氛围。
让学生们在这样的环境中感受到集体的温暖和力量。
4. 开展学习互助活动5. 培养学生的领导能力通过选举班干部、组织班级活动等方式，培养学生的领导能力和团队合作精神。
让学生们在实践中学会如何领导和管理班级。
6. 定期与家长沟通与家长保持密切联系，定期召开家长会，及时反馈学生在班级的表现和学习情况，共同关心和支持学生的成长。
四、实施步骤1. 第一阶段：制定策划书并征求意见在班级内广泛征求同学们的意见和建议，对策划书进行修改和完善。
2. 第二阶段：宣传和动员通过班会、班级群等方式，向同学们宣传优化班级方案的重要性和具体内容，动员同学们积极参与到优化班级的活动中来。
3. 第三阶段：具体实施按照策划书的内容，逐步实施各项措施，确保活动的顺利开展。
五、预期效果1. 班级氛围更加和谐，学生之间的关系更加融洽。
2. 班级凝聚力明显增强，同学们更加团结。
3. 学习氛围更加浓厚，学生的学习成绩得到提高。
4. 学生的领导能力和团队合作精神得到培养。
篇二优化班级方案策划书一、策划背景二、策划目标1. 增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
2. 提高班级学习氛围，培养学生的学习兴趣和学习能力。
优化班级管理的方法与技巧
优化班级管理的方法与技巧班级管理是每个班主任需要管理好的一项工作。
优化班级管理能够提高班级的和谐度、团结感和教学效果。
在实际工作中，我们可以通过以下方法和技巧来达到优化班级管理的效果。
一、建立有效的班级管理机制1.班主任要明确和落实自己的职责。
班主任是学生群体的代表和管理者，应该具备一定的教育管理和专业素养。
班主任要为班级的管理设定明确的规章制度和工作计划，确保班级管理工作的顺利开展。
2.制定合理的班级管理计划。
班级管理计划是班级管理的纲领和指导，制定合理的班级管理计划可以确保管理的目标清晰明了，在具体的工作实践过程中，更容易去实施和管理班级。
3.建立班委机制。
成立班委会是一种强有力的班级管理手段，使班级的管理更进一步，可以让学生通过自己的行动对班级有所贡献。
二、提高班级管理效率1.了解学生情况。
不同的学生有不同的需求和问题，班主任应该了解学生的情况，对学生进行全面的观察和分析，为学生提供必要的帮助。
2.定期开班会。
班级会议是一个反映班级情况的平台，班主任和学生代表可以就班级问题、工作计划、学生的建议和问题进行交流。
3.组织班级活动。
班级活动可以让学生在课余 time 中进行自我提高、增加团队协作能力的拓展。
三、增强班级管理技能1.沟通技能。
班主任必须拥有良好的沟通能力，能够与学生、家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的情况，解决问题。
2.领导能力。
作为一名班主任，要成为班级的领导者，要有担当和责任，能够在不同的情况下进行有效的领导。
通过管理班级中的问题，让学生们对自己有认同感和归属感。
3.协调能力。
班主任需要处理各种各样的问题，必须具备有效的协调能力，协调好班级内不同成员之间的关系，保证班级的和谐，让班级营造出一个友好和谐的氛围。
四、注重班级成员的参与1.班级会议时，应该让每一个成员表达自己的意见和建议。
同时，班主任也可以根据学生的意见和建议进行班级管理及发展规划。
2.提倡和鼓励班级内的参与活动，建立积极的学习氛围，让学生在活动中增长知识。
班级优化高效方案策划书3篇
班级优化高效方案策划书3篇篇一《班级优化高效方案策划书》一、策划背景为了提高班级的整体素质和学习氛围，促进学生的全面发展，特制定本班级优化高效方案策划书。
二、目标设定1. 提升班级的学习成绩，使整体水平在年级中名列前茅。
2. 增强学生的自律能力和团队合作精神。
3. 营造积极向上、文明和谐的班级氛围。
三、具体措施1. 学习管理制定科学合理的学习计划，明确每日、每周的学习任务。
设立学习小组，定期开展小组讨论和学习互助活动。
建立奖励机制，对学习进步明显的学生给予表彰和奖励。
2. 纪律管理制定严格的班级纪律规定，明确违纪行为及相应处罚措施。
选举纪律委员，负责监督班级纪律执行情况。
定期开展纪律教育活动，强化学生的纪律意识。
3. 班级文化建设确定班级的口号、标志等，增强班级凝聚力。
组织各类文体活动，丰富学生的课余生活。
设立班级图书角，鼓励学生多读书、读好书。
4. 师生沟通建立定期的师生交流机制，让老师及时了解学生的需求和问题。
鼓励学生积极与老师沟通，寻求学习和生活上的帮助。
四、实施步骤1. 第一阶段：宣传动员（[具体时间段 1]）召开班会，向学生介绍本方案的内容和意义。
组织学生讨论，征求他们的意见和建议。
2. 第二阶段：具体实施（[具体时间段 2]）按照方案的各项措施逐步实施，加强监督和管理。
定期评估实施效果，及时调整和改进。
对表现优秀的学生和小组进行表彰和奖励。
五、资源需求1. 时间：用于组织各项活动和管理班级的时间。
2. 人力：班主任、各科老师及学生干部的积极参与。
3. 物力：图书、奖品等物资。
六、注意事项1. 要充分调动学生的积极性和主动性，让他们自觉参与到班级优化中来。
2. 方案实施过程中要注重公平公正，避免出现偏袒或歧视现象。
3. 要根据实际情况及时调整和完善方案，确保其有效性和可行性。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《班级优化高效方案策划书》一、方案背景为了提高班级的整体素质和学习氛围，促进学生的全面发展，特制定本班级优化高效方案。
班级优化高效方案策划书3篇
班级优化高效方案策划书3篇篇一《班级优化高效方案策划书》一、引言二、目标1. 提高班级管理效率，减少管理成本。
3. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。
三、具体措施1. 班级管理制度优化（1）建立健全班级管理制度，明确班级规章制度，加强班级纪律管理。
（2）设立班级管理岗位，让学生参与班级管理，提高学生自我管理能力。
（3）建立班级奖惩制度，激励学生积极进取，惩罚不良行为。
2. 班级文化建设（1）制定班级口号、班歌、班徽等，营造班级文化氛围。
（2）开展班级文化活动，如主题班会、班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力。
（3）建立班级文化墙，展示学生作品、荣誉证书等，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 学习氛围营造（1）建立学习小组，开展小组学习活动，提高学生学习效率。
（2）设立学习目标，鼓励学生制定个人学习计划，提高学生学习动力。
（3）开展学习竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。
4. 学生综合素质提升（1）开展心理健康教育活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
（2）开展社会实践活动，提高学生社会实践能力，增强学生社会责任感。
（3）开展文体活动，丰富学生课余生活，提高学生身体素质和艺术修养。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-2 周）（1）制定班级优化高效方案，明确目标和具体措施。
（2）召开班级会议，向学生宣传班级优化高效方案，征求学生意见和建议。
（3）建立班级管理制度，明确班级规章制度，设立班级管理岗位。
2. 第二阶段（3-8 周）（1）开展班级文化建设活动，制定班级口号、班歌、班徽等，营造班级文化氛围。
（2）建立学习小组，开展小组学习活动，设立学习目标，鼓励学生制定个人学习计划。
（3）开展心理健康教育活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
3. 第三阶段（9-16 周）（1）开展社会实践活动，提高学生社会实践能力，增强学生社会责任感。
（2）开展文体活动，丰富学生课余生活，提高学生身体素质和艺术修养。
学校班级组织机构设置方案
学校班级组织机构设置方案一、引言学校是培养学生全面发展的地方，而班级作为学校最基本的组织单位，承担着重要的教育任务。
因此，建立一个有效的班级组织机构是学校教育管理的基础。
本文将提出一个合理的学校班级组织机构设置方案，以促进学生的全面发展和班级的良好运行。
二、班级组织机构概述班级组织机构是指学校班级内部的各种组织和职务设置。
它包括班长、班干部、班会、学习委员等角色，以及班级大会、班级活动等重要组织形式。
三、班长和班级干部班长作为班级的代表，负责组织和协调班级事务。
班级干部是班级的骨干成员，负责具体的工作分工。
他们通过班委会的形式，共同参与班级管理，促进班级凝聚力的增强。
四、班会制度班会是班级集体讨论问题、交流情感的重要场所。
建立班会制度，可以培养学生的民主意识和合作意识，增强学生的团队合作能力。
在班会中，可以设置内部竞选与表彰评选等环节，激发学生的积极性。
五、学习委员制度学习委员负责班级学习管理工作，协助班主任完成教育教学任务。
通过学习委员制度的建立，可以培养学生的责任感和学习自觉性，促进班级学风的建设。
六、班级大会班级大会是班级集体活动的重要形式。
通过班级大会，可以传达学校和班级的重要通知，组织班级活动，开展主题教育等。
同时，班级大会也是学生发表观点和建议的平台，在促进班级管理和班级建设方面起到重要作用。
七、班级活动组织班级活动是学校教育教学工作的重要补充。
通过组织各种形式的班级活动，可以培养学生的社交能力、合作能力和创新能力。
同时，班级活动也是增强班级凝聚力、培养学生爱校意识的有效手段。
八、班级文化建设班级文化是班级的精神风貌和价值观念的体现。
通过丰富多样的班级文化活动，可以营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班级文化建设需要班级全体师生共同参与，才能取得良好的效果。
九、班级志愿者班级志愿者是学校社会实践活动的重要力量。
通过参与志愿者活动，学生可以锻炼自己的社会责任感和服务意识，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
学校组织架构优化建议
学校组织架构优化建议一、背景介绍学校作为教育机构的基本单位，在学生成长中发挥着重要作用。
为了更好地适应时代发展的需要，提高教育质量，学校组织架构的优化变得尤为关键。
本文将探讨学校组织架构优化的建议。
二、完善领导层次学校组织架构的优化首先需要完善领导层次。
通过设立更多的副校长、部门主任等职位，可以实现权责分工、协作高效的目标。
同时，应注重选拔有教育理念、管理能力和组织才能的教育专业人才，形成稳定、高效的领导团队。
三、拓宽教学部门教学是学校的核心任务，因此在组织架构优化中应当重视教学部门的拓宽。
除了设立教务处、教学研究和发展中心等传统单位外，还可以增设跨学科教育、创新教育等新兴教学部门，促进教学的多元化和精细化发展。
四、加强学科建设学科的发展是学校优化组织架构的重要方向之一。
通过拓宽学科门类、优化学科设置，加强师资队伍建设和学科交流合作，可以提升学校的整体学科竞争力。
此外，还应加强学科评估与监控，鼓励优秀学科的持续发展。
五、创新教研机制优化学校组织架构需要建立创新的教研机制。
学校可以设立教研室、课题研究组等机构，鼓励教师参与教学研究，并提供相应的奖励和支持。
同时，加强教师培训和交流，激发教师的教学热情和创新能力。
六、加强学生服务学校的发展不能忽视学生服务的重要性。
通过设立学生事务处、心理健康中心等部门，提供全方位、个性化的学生服务，可以满足学生多元化的需求，促进学生全面发展。
七、优化行政支持学校组织架构的优化也需要注重行政支持的完善。
对于行政人员，除了加强专业化培训外，还应提供更多的参与决策的机会，增加行政职位的职责和权力，形成既有权威又负责的行政团队。
八、建立沟通协调机制为了有效地实施组织架构优化，学校需要建立联动协调的机制。
可以设立校务会议、学术委员会等组织，定期召开会议，协调各部门工作，解决问题和促进交流。
九、加强与社会的联系学校作为社会教育机构，需要与社会紧密联系。
通过加强与企业、社团等社会组织的合作，建立校企合作基地、实习基地等平台，可以拓宽学校资源，促进学校教育的社会化。
班级管理优化建议
班级管理优化建议一、建立积极的班级文化在班级管理中，建立积极的班级文化是十分重要的。
班级文化是对班级的行为准则和价值观的总结，可以帮助学生形成正确的行为习惯和良好的学习态度。
学校应该积极引导教师和学生一起制定班级规章制度，确保规章制度的公平、公正、公开，让学生在安全、和谐的班级文化中成长。
二、加强班委建设班委是班级学生的代表，负责协调班级事务和交流学生和教师之间的信息。
学校应该鼓励班委在班级管理中发挥更大的作用，通过选举制度选出优秀的班委。
班委应该积极参与班级内的事务，与教师、学生保持良好的沟通，促进班级的和谐发展。
三、优化课堂管理课堂管理是学生学习的基础，良好的课堂管理可以提高学生的学习效果和兴趣。
教师应该对学生进行规范化的要求，严格按照教师制定的课堂纪律进行学习。
同时，教师还应该鼓励学生进行互动，培养学生的合作精神和学习兴趣。
四、建立有效的奖惩制度奖惩制度是班级管理中重要的一环，它可以激励学生的学习积极性，促进学生的良好行为习惯的养成。
学校应该建立完善的奖惩机制，根据学生的表现给予及时的奖励和惩罚，使学生明确奖惩标准，增强学生的规则意识。
五、鼓励开展课外活动课外活动是学生发展综合素质的重要途径，也是提高班级凝聚力的重要手段。
学校应该鼓励学生参与各类课外活动，并给予适当的指导和支持。
通过丰富多彩的课外活动，可以增强学生之间的交流和合作，提高学生的综合能力。
六、倡导科学的竞争观念竞争是促进学生进步的重要动力，但过度的竞争也容易导致班级的不稳定和不和谐。
学校应该重视培养学生的团队意识和合作精神，倡导健康的竞争观念。
教师要正确引导学生，让他们明白只有通过与他人的合作才能取得更好的成绩。
七、加强家校合作家校合作是班级管理的重要环节，学生的家庭是他们的第一课堂，家长对于学生的影响不可忽视。
学校应该加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会议，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，并征求家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
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班级组织机构优化第一篇：班级组织机构优化班级组织结构优化（一）优化班级组织结构的意义好的班级组织结构，将有利于班级整体合力的形成，有利于班级管理中各项措施的落实。
（二）班级组织结构的构成包括以下几部分：1.团支部。
团支部一般由团支部书记、组织委员、宣传委员组成。
组织委员和宣传委员的直接上级是团支部书记2.班委会。
班委会一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员组成。
副班长和各委员的直接上级是班长。
3.科代表。
每学科一人。
各科代表的的直接上级是学习委员。
4.班委会和团支部是根据职能部门划分的。
这体现了职能部门化。
5.班级人民代表大会。
是班长和团支部书记的直接上级（三）各职位的职责1.班长班长对班级的重要事务具有最后决策权，并对此全面负责。
班长只向直接下属，即学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员下达指令，但可以越级检查工作。
对于班级的不重要事务，学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员具有最后决策权，并对此全面负责。
重要事务与不重要事务的划分标准由学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员自己决定。
这是制度分权。
班长领导副班长。
班长进行与其他班级之间的活动。
2.副班长副班长对班长负责。
副班长是班长的参谋系统，班长是副班长的直线系统。
班长直接向副班长下达指令，副班长可以向班长提建议。
3.学习委员学习委员对班级有关各类竞赛等的传达和学习活动的组织的不重要事务具有最后决策权。
班长对班级有关各类竞赛等的传达和学习活动的组织的重要事务具有最后决策权。
学习委员接受班长下达的指令，学习委员只向班长请示。
学习委员向科代表下达指令。
学习委员在自己的权利范围内，对班级有关某一学科的学习活动的重要事务有最后决策权。
科代表班级有关某一学科的学习活动的不重要事务有最后决策权。
班级有关某一学科的学习活动的重要事务与不重要事务的划分标准由科代表自己决定。
4.生活委员生活委员对班级有关班费使用的不重要事务具有最后决策权。
班长对班级有关班费使用的重要事务具有最后决策权。
生活委员接受班长下达的指令，生活委员只向班长请示。
5.文娱委员文娱委员对班级有关组织文艺节目的不重要事务具有最后决策权。
班长对班级有关组织文艺节目的重要事务具有最后决策权。
文娱委员接受班长下达的指令，文娱委员只向班长请示。
6、体育委员体育委员对班级有关组织体育活动的不重要事务具有最后决策权。
班长对班级有关组织体育活动的重要事务具有最后决策权。
体育委员接受班长下达的指令，体育委员只向班长请示。
7.劳动委员劳动委员对班级有关组织公益活动的不重要事务具有最后决策权。
班长对班级有关组织公益活动的重要事务具有最后决策权。
劳动委员接受班长下达的指令，劳动委员只向班长请示。
8.科代表科代表对班级有关某一学科的学习活动的不重要事务具有最后决策权。
班长对班级有关某一学科的学习活动的重要事务具有最后决策权。
科代表只接受学习委员下达的指令，科代表只向学习委员请示，但如与学习委员不合时，可以越级向班长汇报情况。
团支部管思想。
9.团支部书记团支部书记对班级的有关思想的重要事务具有最后决策权，并对此全面负责。
团支部书记只向直接下属，即组织委员、宣传委员下达指令，但可以越级检查工作。
对于班级的不重要事务，组织委员、宣传委员具有最后决策权，并对此全面负责。
重要事务与不重要事务的划分标准由组织委员、宣传委员自己决定。
团支部书记进行与其他班级之间的有关思想的活动。
10.组织委员组织委员对班级有关组织有关思想的活动的不重要事务具有最后决策权。
团支部书记对班级有关组织有关思想的活动的重要事务具有最后决策权。
组织委员接受团支部书记下达的指令，组织委员只向团支部书记请示。
11.宣传委员宣传委员委员对班级有关各类活动的宣传和总结的不重要事务具有最后决策权。
团支部书记对班级有关各类活动的宣传和总结的活动的重要事务具有最后决策权。
宣传委员接受团支部书记下达的指令，宣传委员只向团支部书记请示。
12.普通班级成员普通班级成员的直接上级是各科代表、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员、宣传委员、组织委员。
普通班级成员只接受以上职位下达的指令，普通班级成员只向以上职位请示。
13.各职位的其他职责（1）各职位具有决策权的同时，对决策负责，这体现的权责对等原则。
（2）上级只向直接下属下达指令，但可以越级检查工作；下级指向直接上级请示，但如与直接上级不合时，可以越级汇报情况。
（3）除普通班级成员外，各职位在事务繁杂时，可以将事务委托给其他班级成员。
（四）班委会班委会管实事（五）团支部团支部关思想（六）班级的督察制度督查制度的建设是对督查事项的跟踪监督，明确各部门工作职责，增强全体班级成员对规章制度的执行力。
设立“班级人民代表大会”，“班级人民代表大会”是班级最高权力机关。
一般而言，班级的一般性或者普通班级成员级别的监督、考核和信息反馈工作，可由普通班级成员的直接上级根据其管理的范围负责；对于行政系统的执行力、监督、考核和信息反馈工作可由“班级人民代表大会”负责。
“班级人民代表大会”有全体班级成员担任。
这体现了执行与监督分设的原则。
机制1305班饶彬学号201321030525第二篇：班级组织机构班级组织机构班长：姜子牧李佳荣纪律班长：张雪寒学习委员：李世平唐佳瑞文艺委员：孙轶轩生活委员：张春雨劳动委员：郑圣怀卫生委员：郑爽体育委员：邱鸿鸣团团支书：于爱洋宣传委员：李可欣组织委员：方梓纯组一组：朱昆鹏二组：姚玉伟三组：周君四组：唐欣诺于爱洋苗思佳支部宋飞赵京萱长：第三篇：班级组织机构图五年级班级管理组织机构班主任、任课老师：XXX班长：赵佳瑶任课老师：XXX学习委员：丁梦莹任课老师：XXX劳动委员：黄振轩1、班委会成员要团结一致，齐心协力搞好班级管理。
2、班干部责任明确，认真履行职责。
3、班干部成员每天检查班级中存在的问题，及时解决。
4、班级管理出现重大问题要及时与班主任取得联系。
5、班干部成员要互相监督，对于不负责任的要追究责任。
6、班干部要起到带头示范作用，注意个人形象。
7、班干部成员违反校纪班规的综合素质评价为不合格。
各小组长班训：诚实守信文明团结博学进取民主和谐第四篇：如何优化班级管理如何优化班级管理赵华军俗语说：“没有规矩，不成方圆。
”一个班级要想成为优秀的班集体，班主任在管理中应刚柔相济、严慈相加，让学生切实体会到“严”也是一种爱。
我认为，在规范学生行为，优化班级管理方面，最重要的应从以下两方面着手：首先，培养优秀的班委,带动、管理学生我们知道，班级事物纷繁芜杂，如果什么事情都靠班主任亲躬，班主任就是有三头六臂，也会出现“丢了西瓜，拣起芝麻”的笑话，要想使班级管理井然有序，必须培养优秀班干部。
那么怎样培养呢？第一：班干部，特别是班长，必须品学兼优，且敢作敢当。
只有这样，才会让学生信服，也才有能力帮老师做好大量的工作。
班主任要充分放权给班干部。
告诉全班同学，班干部的身份就是副班主任，班主任不在的时候，班级事务他们有权全权负责处理。
当班干部在管理过程中与学生发生冲突时，班主任应维护班干部的形象。
当然，私下里，可以找班干部谈心，传授他们工作的方法。
第二，下大力气引导班干部学会管理工作。
对每届班干部，我总会告诉他们：“作为班干部，不能单靠手中的权力去管理，要让同学们从心里服你。
”“铁肩膀是担子重压出来的，能力强是工作多逼出来的。
”特别是应该以身作则，并懂得关心、体贴、帮助其他同学。
要有甘心吃亏的觉悟，明白奉献爱心，受益的不仅仅是别人，自己的威信和能力也可得到提升。
其次：量化的分数激励学生在班级管理中，引入公平竞争机制。
在开学之初，就制定各项得分细则，向全班同学公布，对全班同学的德、勤、绩、能进行量化评估。
设立岗位明星制，改变过去那种“评优是少数，年年都不变”的传统模式，让人人都有评优的机会。
同时，根据实际情况设置了多种奖项，如：“每周突出进步星”，“背诵星”，还有“作业星”，“文艺星”等各种荣誉。
不选举，更不随意指定，完全按积分名次往下排。
这样，既防止了学生的私心——在选举中拉帮结派，又体现老师的公正，同时，调动了全班同学的积极性，培养了学生各方面的能力。
因为这种量化评估是全方位的，不唯成绩的，就有利于学生针对自己的长处，从不同的方面努力。
从而促使班内形成团结、向上、健康、进取的优良班风。
正是因为我始终以真正关心学生的成长为己任，并采用以上的做法，在学校领导的关心帮助下，在全体任课教师和同学们的密切配合下，取得了一些的成绩：在班级管理方面，也有了一些进步。
当然，我始终牢记：选择了教育，选择了班主任工作，就意味着要脚踏实地地加倍付出。
为每一位学生提供一个展示自我的机会，是我永远的追求。
为每一个学生搭建走向成功的舞台是我永远不懈的努力。
第五篇：优化班级管理优化班级管理，提升教育质量通海县三义小学吴艳春【主要内容】班级管理至关重要，班主任是一个教学的组织者和领导者,其工作影响着每个学生一生的生活道路。
只有优化班级管理，才能提高教育教学质量。
【关键词】班主任学生班级管理优化管理激励创造性学校培养班干部【正文】班级是教育工作的基本阵地，同时也是学生成长的又一个摇篮。
它不仅有提高学生文化素质的责任，也背负着提高学生思想道德素质的重任。
教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。
班主任是一个教学班的组织者和领导者,其工作影响着每个学生一生的生活道路。
那么,怎样才能优化班级管理呢? 一.做好班委的组建和培养，提升班委管理水平。
班委代表着一个班级的形象，如何选拔和培养班干部，提升班委管理水平，促进班级健康发展，我认为要做好如下几方面的工作：1、民主选举、确定人员。
作为班干部一定要在班中起模范带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，这就要求班干部各方面都要比较出色，而且要热心助人，乐于为同学们服务，有一定的组织才能，这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。
本学期我就让班里比较聪明、又非常好动的王太豪同学当了体育委员。
应该说他在这学期在纪律方面进步是比较明显的。
也带动了班学生开展阳光体育活动的积极性。
2、明确具体职责。
每次一开学，我就会让各位班干部明确自己的职责，并且让他们根据职责定好本学期的工作目标和工作计划，避免出现问题互相推卸责任的现象。
3、教给工作方法。
班干部在同学中有一定的威信，深受同学们的尊重，因此，我把班级日常管理工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。
如班级日常卫生安排，好人好事等的记录均由班干部管理，发挥他们在班级管理中的主体作用。
班主任的工作则主要放在了解情况、及时点拔和指导上，起主导作用。
比如说班干部每两个星期要开一次会议，并做好记录。