Unit 12 Section A(1a-2d)九年级全册英语课件(人教版)
九年级英语全册 Unit 13 Section A (1a-2d)课件 (3)
Section B(1a—2b)
Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，完成下列句子，每空一词。
1. The green cup is _________ _________ _________(由金属制成).
2. It’s said that the president _________ _________ _________ _________(拥有创意的头脑).
3. You can park your car _________ _________ _________ _________
_________(在大门前面).
4. The children hung the picture _________ _________(上下颠倒).
5. His story will _________ _________(使想起) our happy memories of childhood.
6. Mom bought some _________ _________(餐巾纸) in the supermarket.
7. Last year Susan _________ _________ _________(获了奖) because of her great
work.
8. My parents _________ _________ _________ _________ _________(经营小生意) in my hometown.
9. Now many people _________ _________(回收瓶子), old newspapers and old
books.
10. You should _________ _________ _________ _________ _________
_________ _________(好好利用你的业余时间).
11. Half the houses in the street will _________ _________ _________(被拆毁) to
人教新目标九年级英语Unit 12Section A ( 1a-2d)教案
人教新目标九年级英语Unit 12Section A ( 1a-2d)教案
1 / 9 Unit 12 Life is full of the unexpected.
Section A 1a-2d 教学设计
内容分析
本课是人教版九年级第12单元的教学内容。本单元主要学习如何讲述过去发生的事情。能够理解过去完成时（past perfect tense)，能正确使用有when,
before, as, by the time引导的时间状语从句表示过去发生的事情。话题是unexpected events,贴近学生生活实际，能引起学生的学习欲望。Section A部分的中心话题是讲述发生过的意想不到的事情。教学重点是让学生明白过去时态和过去完成时态的区别，并能运用这两种时态叙述过去发生的事情。
本课是一节听说课。学习内容围绕女孩Mary因为晚起导致上学迟到等一系列后果。本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用。内容贴近学生的生活实际，所含功能句都是日常生活用语，因此课堂任务应侧重培养叙述的语言实践能力。1a-1c用五福主题图片呈现了女孩Mary遭遇到的一系列意想不到的事件场景：睡过头、浴室被占用、跑步出门、错过校车和把书包落在家。活动围绕这五幅图片，以看图说话、听力及对话展开是整个Section A部分的基础。这部分还引入了新的语法结构：过去完成时。
学情分析
本节课的中心话题是围绕女孩Mary因为晚起导致一系列意想不到的事件。在讲述过程中，when, before, as, by the time引导的时间状语从句用一般过去时态，这个时态由于是复习，学生易于掌握。同时导入过去完成时，让学生了解过去完成时态描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。这是重点也是难点。由于话题贴近学生生活实际，在学习的过程中，结合女孩Mary 的bad day的情景讲述，很容易激发学生的同感并引起其学习兴趣。
人教版九年级英语全册同步练习题：Unit 5 Section A 1a-2d
人教版九年级英语全册同步练习题：Unit 5 Section A 1a－2d
1 / 7 Unit 5 What are the shirts made of?
Period 1(Section A 1a－2d)
一、词组翻译
1．由……制成
________________________________________________________________________
2．环境保护
________________________________________________________________________
3．吃草和叶子
________________________________________________________________________
4．因……著名(两种表达法)
________________________________________________________________________
5．被生产/种植
________________________________________________________________________
6．在很多不同区域
________________________________________________________________________
7．据我所知
________________________________________________________________________
8．在山坡上
________________________________________________________________________ 人教版九年级英语全册同步练习题：Unit 5 Section A 1a－2d
2 / 7 9．手工采摘
九年级英语全册 Unit 13 Section A (1a-2d)课件 (2)
Section A(3a—Grammar Focus)
Ⅰ. 根据句意及所给汉语提示，完成下列句子，每空一词。
1. I can see a bird _________ _________ _________ _________ _________
_________(在树的顶部).
2. The man had a finger _________ _________(切掉) by a machine while working.
3. _________ _________(科学研究) show that taking a nap (午睡) is good for us.
4. The government has _________ _________(制定法律) on food safety.
5. _________ _________ _________(残忍的老板) made the workers work day and
night.
6. You should stop having _________ _________ _________(鱼翅羹).
7. People should stop driving their cars and start _________ _________
_________(使用公共交通工具).
8. _________ _________ _________(食物链) is the order in which animals and
plants eat each other in order to survive (生存).
9. We should _________ _________ _________ _________ _________(关掉我们的手机) before the plane takes off.
Ⅱ. 根据上句完成下句，使两句意思相同或相近，每空一词。
2019年九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the unexpected Section A(1a-2d)
教育资料
教育资料（一） Unit 12 Life is full of the unexpected.
知识导航
语言目标 陈述过去的事情。
Section A
重点
单词 1. backpack n.背包 2. oversleep v. 睡过头 3. miss v. 错过 4.
block n. 街区 5. worker n. 工作者 (work v. 工作) 6. above adv.
在上面 7. burn v. 着火；燃烧 8. alive adj. 活着的 9. till conj.
& prep. 到；直到 10. west adv. 向西 n. 西方(western adj. 西方的) 11. cream n. 奶油 12. pie n. 果馅饼 13. bean n. 豆 14.
market n. 市场
重点
短语 1.give … a lift 捎(某人)一程 2. show up 赶到 3. by the time
到……时候为止 4. be about to 刚要；即将 5. wake up 醒来 6. put
on 穿上 7. at least 至少 8. turn into 变成
重点
句型 1. When I got home, I realized I had left my keys in the backpack.
当我到家时我意识到我把钥匙忘在背包里了。
2. By the time I got outside, the bus had already left. 当我到外面时，公共汽车已经开走了。
3. I was about to go up to my office when I decided to get a coffee
first. 我正要去办公室时，我决定先喝一杯咖啡。
4. As I was waiting in line with the other office workers, I heard
人教版英语九年级全册Unit2SectionA(1a2d)说课稿
人教版英语九年级全册Unit2SectionA(1a2d)说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版英语九年级全册Unit2 SectionA(1a-2d)。本单元的主题是“International Food”，旨在让学生了解不同国家的饮食文化。SectionA(1a-2d)作为单元的起始部分，在整个课程体系中起着引领作用。主要知识点包括：
1. 学习并掌握关于食物的词汇，如soup, noodles, rice, dumplings等。
2. 学习并运用描述食物的形容词，如delicious, spicy, sweet等。
3. 学习并掌握交际用语，如：“What's your favorite food?”, “I like/don't like...”等。
4. 通过听力练习，培养学生获取信息的能力。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够听懂并运用本节课所学的食物词汇和交际用语进行交流。
（2）学生能够运用所学的形容词描述食物的口感。
（3）学生能够通过听力练习，获取关键信息。
2. 过程与方法：
（1）通过小组合作，培养学生的合作能力和沟通能力。
（2）通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维品质。
（3）通过听力练习，提高学生的信息获取和处理能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活，关注饮食健康的意识。
（2）引导学生尊重不同文化，增进国际间的友谊。
（3）培养学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）食物词汇和交际用语的学习和运用。
（2）形容词描述食物的口感。
（3）听力练习中的信息获取。
2. 教学难点：
（1）学生在运用形容词描述食物口感时的准确性。
（2）听力练习中，学生对于关键信息的捕捉和处理能力。
（3）引导学生关注饮食健康，尊重不同文化。
二、学情分析
（一）学生特点
人教版英语九年级全册Unit11SectionA(1a2d)听说课说课稿
人教版英语九年级全册Unit11SectionA(1a2d)听说课说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版英语九年级全册Unit 11 Section A(1a-2d)的听说课。本单元的主题是"Rainbow
Country"，旨在让学生了解和探讨不同国家的文化特色。本节课在整个课程体系中处于第三部分，是单元的导入环节，主要通过听说活动，让学生初步感知和了解目标语言，为后续的阅读和写作教学打下基础。
主要知识点包括：1. 词汇：bungee jumping、hiking、scenery、adventure、souvenir等；2. 语法：一般将来时；3. 句型：-What are you going to do? -I'm going to…；-How about…?；-I've
never…before. 等；4. 听力技巧：获取关键信息、理解主旨大意、推断说话者意图等；5. 口语表达：描述旅行计划、讨论旅行活动、表达对某项活动的兴趣等。
（二）教学目标
知识与技能：1. 能够听懂并准确运用新词汇描述旅行计划和活动；2. 能够运用一般将来时表达未来的旅行计划；3. 能够使用目标句型进行交流，如：-What are you going to do? -I'm
going to…；-How about…?；-I've never…before. 等。
过程与方法：1. 通过听力练习，提高获取关键信息、理解主旨大意和推断说话者意图的能力；2. 通过小组讨论和角色扮演，锻炼口语表达能力；3. 通过学习旅行相关词汇和句型，为后续的阅读和写作教学做好铺垫。
情感态度与价值观：1. 培养学生对旅行的兴趣，激发他们探索世界的欲望；2. 增进学生对不同文化的了解，提高跨文化交际能力；3. 培养学生合作学习的精神，提高团队意识。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
人教版英语9年级全册Unit2_SectionA(1a-2d)教案
Unit1 SectioA（1a-2d）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
【课时】Section A 1a-2d （第1课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
【本课时教学设计】
教材分析 【本单元话题】
围绕国内外不同节日，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自己对各种节日的喜好和看法。
【本单元重点掌握目标】
由that, whether/if 引导的宾语从句；
由what, how引导的感叹句。
【教材内容拆分分析】
基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成Section A的1a-2d部分的教学内容。
1a-1c 主要呈现话题词汇，通过简单的听力活动输入新的语言，介绍不同地区的节日；
2a-2b 听力活动中加入对关键词和短语的捕捉以及关键信息的记录和处理。
2c-2d 利用2a和2b的内容要求学生交换信息、自编对话，再进一步深入学习2d的示范对话，帮助学生围绕本单元话题展开更进一步的会话和交流，最终达成本课的学习目标。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单词和各种表达节日的短语。
教学目标 语言知识目标：
1.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：mooncake, lantern, stranger, relative, pound,
熟练掌握短语： the Water Festival the Dragon Boat Festival
the Chinese Spring Festival the Lantern Festival
【学练优】(安徽专用)九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the u
Unit 12 Life is full of the unexpected.
第一课时 Section A(1a－2d)
Target Navigation 【目标导航】 Key words and phrases：
unexpected，backpack，oversleep，give…a lift，by the time(that)
Key sentences：
(1)By the time I got up，my
brother had already gotten in the
shower.
(2)When I got home，I realized I
had left my keys in the backpack.
(3)When I woke up it was already
8：00 a．m.!
(4)Before I got to the bus stop，the bus had already left.
Skills：能听懂别人叙述过去的事情，能初步运用由when/before/by the
time(that)引导的时间状语从句叙述过去的事件。
Emotion：通过让学生叙述过去发生的事件，让学生学会倾听，学会关心别人。
The guidance of learning methods
【学法指导】
听说法，小组合作角色扮演。
Learning important and difficult
points 【学习重难点】
1．能听懂别人叙述过去的事情。
2．能初步运用由when/before/by the
time引导的时间状语从句叙述过去的事件。
3．掌握Key sentences中的四个句型。 Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme
【自主学习方案】
☞预习指导与检测
(一)预习指导
1．预习Page 89、90的生词和短语，根据音标会读记。
Unit 12 Life is full of the unexpected.教案
Unit 12 Life is full of the unexpected.
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词及短语：unexpected, by the time, backpack, oversleep, ring,
give …a lift,
2）掌握By the time I got outside, the bus had already left.
When I got to school, I realized I had left my backpack at home.
3) 掌握过去完成时时态，结构及用法。
2. 情感态度价值观目标：
能学会合理安排自己的学习和生活，做到守时守信。
二、教学重难点
1. 教学重点：过去完成时的用法。
2. 教学难点：用过去完成时叙述过去的事件。
三、教学过程
Ⅰ. Warm-up
Greeting.
Ⅱ. Lead-in
Do you remember any unexpected situation in your daily life?
展示几张尴尬的人的图片。
Ask: What do you think of the people in these pictures?
Ss: They look scared/bad.
T: What happened to the boy?
Ss: He broke his arm. He is getting an electric shock.
T: I was late for work today. When I got up, I found my clock had rung. It was 7:30.
By the time I went to the bathroom, my son had been in. So I had to wait. When I