心理咨询师三级(理论知识、多选)模拟试卷4(题后含答案及解析)
心理咨询师三级（理论知识、多选）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 5.
多项选择题
1．在下列分测验中，属于WAIS—RC言语分测验的包括( )。
A．知识
B．领悟
C．数字广度
D．数字符号
正确答案：A,B,C
解析：WAIS—RC包括11个分测验，分成言语量表和操作量表两部分，①言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇，共6个分测验；②操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑，共5个分测验。
2．下列属于艾森克人格结构基本维度的包括( )。
A．抑郁质
B．内外向
C．神经质
D．精神质
正确答案：B,C,D
解析：EPQ包括4个量表：E内外向，N神经质，P精神质，L说谎。前3个量表代表人格结构的3种维度，彼此独立，L是效度量表。
3．16PF的次元人格因素包括( )。
A．适应与焦虑性
B．内向与外向性
C．激进与保守性
D．怯懦与果断性
正确答案：A,B,D
解析：16PF的次元人格因素包括适应与焦虑性，内向与外向性，感情用事与安详警觉，怯懦与果断性。
4．关于早期的行为主义，正确的说法包括( )。
A．主张意识是一个连续的整体
B．主张研究刺激和反应的关系
C．持环境决定论的观点
D．主张从整体上研究心理现象
正确答案：B,C
解析：华生认为，心理学研究行为的任务就在于查明刺激与反应之间的规律关系，强调环境决定论。
5．沙赫特认为与情绪产生有密切关系的因素包括( )。
A．机体生理变化
B．活动过程
C．外界环境刺激
D．认识过程
正确答案：A,C,D
解析：沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境的认识过程三者相互作用的结果。
6．关于气质，正确的说法包括( )。
A．气质具有稳定性
B．气质具有可塑性
C．气质无好坏之分
D．气质类型影响工作效率
正确答案：A,B,C,D
解析：本题考查如何看待气质类型。气质具有稳定性和可塑性。气质类型没有好坏之分。气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。气质类型影响性格特征形成的难易，气质类型影响对环境的适应和健康。
7．G．W．奥尔波特认为社会存在的形式包括( )。
A．想象的存在
B．隐含的存在
C．现实的存在
D．歪曲的存在
正确答案：A,B,C
解析：美国社会心理学家G．W．奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。
8．角色失调的形式包括( )。
A．角色冲突
B．角色失败
C．角色转变
D．角色中断
正确答案：A,B,D
解析：角色失调是指个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失败。常见的角色失调包括角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败。
9．关于自尊，正确的说法包括( )。
A．自尊会导致自信
B．自尊与抱负成反比
C．扬长避短有利于增加个体的自尊
D．自尊与成功成反比
正确答案：A,B,C
解析：自尊需要的满足会导致自信。自尊＝成功／抱负。增大成功和减小抱负都可以获得高自信。扬长避短有利于增加个体的自尊。
10．嫉妒的特点包括( )。
A．针对性
B．普遍性
C．对抗性
D．偶然性
正确答案：A,B,C
解析：嫉妒情绪的特点包括：针对性、持续性、对抗性、普遍性。
11．幼儿思维发展的主要特点包括( )。
A．具体形象思维为主
B．思维的实用性日益突出
C．逻辑思维开始萌芽
D．二元论思维开始萌芽
正确答案：A,C
解析：幼儿思维具有两大特点：思维的主要特征是具体形象性思维(形象性、可塑性、趋向性、自我中心、计划性和预见性)，逻辑思维开始萌芽。
12．三个记忆系统是以( )作为标准来划分。
A．识记、保持、回忆和再认
B．信息储存时间长短
C．信息编码储存方式
D．全部报告和部分报告
正确答案：B,C
13．强迫动作的特点包括( )。
A．智能低下
B．明知不必
C．意识丧失
D．无法摆脱
正确答案：B,D
解析：强迫动作的患者会做出违反本人意愿且反复出现的动作。患者明知没有必要，但就是摆脱不了。
14．下列说法中正确的包括( )。
A．恐惧越强，亲合倾向越弱
B．恐惧越强，亲合倾向越强
C．焦虑越强，亲合倾向越弱
D．焦虑越强，亲合倾向越强
正确答案：B,C
解析：亲合是个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向。从亲合产生的心理背景看，亲合与人的情绪状态有密切关系，恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显；焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者亲合倾向较低，因为在焦虑状况下，与他人在一起不但不能减少焦虑，反而可能增加焦虑。
15．根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括( )的信息。
A．协调性
B．特异性
C．共同性
D．一致性
正确答案：B,C,D
解析：凯利的三维归因理论认为，人们的归因总是涉及三个方面的因素：刺激客体、行为主体以及背景。而人们在归因时如同科学家在科研中寻求规律，总是试图找出一种效应发生的各种条件的规律性协变，协变原则被他认为是最全面的归因原则。协变原则主要是针对实体的特异性(distinctiveness of entity)，共同性(consensus)、一致性或一贯性(consistency)这三个维度来协同加以考虑的。
16．婴儿动作发展的规律性包括( )。
A．从整体动作向分化动作发展
B．从分化动作向整体动作发展
C．从随意动作向不随意动作发展
D．从不随意动作向随意动作发展
正确答案：A,D
解析：婴儿动作发展受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，表现为：从整体动作向分化动作发展；从不随意动作向随意动作发展；具有一定的方向性和顺序性，①头尾原则：从上到下，即从头部开始向脚部发展；②近远原则：从中心到外周，即从身体的中轴部位向周边部位转移；③大小原则：粗细指向，即从粗的动作向精细的活动发展，从大肌肉动作向小肌肉动作发展。
17．心理异常包括( )。
A．确诊的神经症
B．严重心理问题
C．一般心理问题
D．各种人格障碍
正确答案：A,D
解析：人的心理活动可分为两类：①心理正常，心理正常下又可分为心理健康与心理不健康(心理问题、严重心理问题和部分可疑神经症)；②心理异常(包括各种人格障碍、确诊的神经症和其他各类精神障碍)。其中，一般心理问题与严重心理问题均属于心理正常下的心理不健康范畴。
18．等距量表中的数值可以进行( )运算。
A．加
B．减
C．乘
D．除
正确答案：A,B
解析：根据量表的精确程度，斯蒂文斯(S．S．Stevens)将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。其中，等距量表的数值不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但没有绝对的零点，因此不能做乘、除运算。
19．面质技术也称( )。
A．质疑
B．对抗
C．指责
D．正视现实
正确答案：A,B,D
解析：面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指心理咨询师指出求助者身上存在的矛盾。常见的矛盾有：言行不一致；理想与现实不一致；前后言语不一致；咨访意见不一致。
20．关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括( )。
A．测验的刺激是客观的
B．对反应的量化是客观的
C．测量没有绝对的标准
D．对结果的推论是客观的
正确答案：A,B,D
解析：心理测验的性质：间接性、相对性、客观性。心理测验的标准化包括：
首先，测验的刺激是客观的，所有的题目选择不是随意的，而是在预测的基础上，通过实证分析得到的；其次，评分计分的原则和手续是标准化的，对反应的量化是客观的；最后，分数转换和解释也经过了标准化，对结果的推论是客观的。
21．常见的标准分常模分数包括( )。
A．T分数
B．标准十分
C．离差智商
D．比率智商
正确答案：A,B,C
解析：常见的标准分数有T分数、标准九分、标准十分、标准二十分、离差智商
22．在摄入性会谈中，当会谈目标中有一个以上内容时，心理咨询师应该( )。
A．分清主次
B．只处理最重要问题
C．寻求督导
D．分别处理依次提问
正确答案：A,D
解析：在摄入性会谈中，当会谈目标中有一个以上内容时，心理咨询师应该分清主次，分别处理。
23．心理咨询师若要对确诊为神经症的求助者进行心理治疗，应该( )。
A．分析求助者心理冲突的类型及特点
B．接受相关培训并获得相应的治疗资质
C．必要时寻求相关会诊或转介相关专家
D．使用神经症简易评定法分析问题性质
正确答案：B,C
解析：心理咨询师只有获得相关资质后才能对确诊为神经症的求助者进行心理治疗。由于某些植物神经系统功能紊乱是神经症的伴发症状，必要时应及时寻求相关医学机构的会诊或转诊。
24．在实施阳性强化法时，应做到( )。
A．在行为出现前，提前强化
B．对目标行为的强化要强度适当
C．强化物可以逐渐由物质刺激变为精神奖励
D．可同时强化多个目标行为
正确答案：B,C
解析：阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后，且目标行为单一而具体。随时间进程，强化物可以由
心理咨询师三级理论知识(社会心理学)模拟试卷6(题后含答案及解析)
心理咨询师三级理论知识（社会心理学）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.
职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题
1．动机首先是一种动力，是引起人们活动的()。
A．直接原因
B．间接原因
C．信息因素
D．情境因素
正确答案：A
解析：动机是主体自身的因素，而不是外界的信息因素或情境因素，是引起人们活动的直接原因。
2．下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是()。
A．行为目标是动机构成要素之一
B．个体的同一动机，可以指向不同的目标
C．在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机
D．目标本身一定是行为的动机所在
正确答案：D
解析：在许多复杂的活动中，作为行为直接目标的事物，并不一定就是行为的动机。
3．一般来讲，动机强度与活动效率之间的关系大致呈()关系。
A．U型曲线
B．倒U型曲线
C．线性关系
D．指数曲线
正确答案：B
解析：心理学研究发现，中等强度的动机，活动效率最高。动机强度过低或过高，均会导致活动效率下降，即动机强度与活动效率之间大致呈倒U型曲线关系。
4．()是指由人的社会属性、社会需要引起的动机。
A．自然动机
B．社会动机
C．未被满足的动机
D．高级动机
正确答案：B
解析：动机分为社会动机和自然动机，自然动机由自然需要引起，社会动机由社会需要引起。
5．小明平时温文尔雅，但有一天大家都在乱“起哄”时，他也表现出粗鲁无礼，这是一种()。
A．从众现象
B．服从现象
C．去个性化现象
D．社会助长现象
正确答案：C
解析：去个性化指个人在群体中处于相对丧失个性状态的现象，个人在群体情境中可能失去自我认同感和责任感，失去自我控制，行为放肆，表现出独处时通常不会作出的行为。
6．一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因?()
心理咨询师三级理论知识(基础心理学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
心理咨询师三级理论知识（基础心理学）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.
职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题
1．以下不属于心理特征系统的是()。
A．能力
B．兴趣
C．气质
D．性格
正确答案：B
解析：心理特征系统包括能力、气质、性格三种成分。在能力方面，自然科学家表现出认知能力强，而社会活动家表现出人际交往能力强；在气质方面，有人暴躁，有人温和；在性格方面，有人正直，有人阴险。
2．动物心理的发展经历了哪几个阶段?()
A．感觉、知觉、思维三个阶段
B．感觉、知觉和思维萌芽三个阶段
C．感觉、知觉、思维萌芽和思维四个阶段
D．感觉、知觉、思维萌芽、思维和意识五个阶段
正确答案：B
3．心理学从哲学中分离出来始于()。
A．公元前四世纪
B．十九世纪初期
C．十九世纪后期
D．二十世纪初期
正确答案：C
解析：古代的心理学都包含在哲学的体系之中。19世纪70年代末期，也即1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究心理学。这一行动才标志着心理学从哲学体系中脱离出来，成为一门独立的科学。
4．建立了世界上第一个心理学实验室，并被誉为“科学心理学之父”的人是()。
A．詹姆斯
B．冯特
C．弗洛伊德
D．马斯洛
正确答案：B
5．现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和()。
A．生理学
B．社会学
C．人类学
D．物理学
正确答案：A
6．认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是()的观点。
A．行为主义学派
B．精神分析学派
C．人本主义学派
D．认知学派
正确答案：C
解析：人本主义注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，人的行为主要受自我意识的支配，要充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。
心理咨询师二级(理论知识、多选)模拟试卷2(题后含答案及解析)
心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
全部题型 5.
多项选择题
1．童年期思维的基本特点包括( )。
A．经历一个思维发展的质变过程
B．没有发生质变
C．不能摆脱形象性的逻辑思维
D．逻辑思维可以摆脱形象
正确答案：A,C
解析：童年期儿童思维的基本特点有三：经历一个思维发展的质变过程，不能摆脱形象性的逻辑思维，10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过度的转折期。
2．影响儿童自尊的因素包括( )。
A．家长的教育方式
B．自身的行为表现的反馈
C．自身的抱负
D．参照群体的选择
正确答案：A,B,C,D
解析：影响自尊的因素有：①家庭中的亲子关系，对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与参与，对孩子的要求，前后一致，双亲一致，尊重孩子，说服而不是体罚孩子都可以增加自尊；②行为表现的反馈，成功行为的反馈可以提高自尊水平；③选择参与扣扬长避短，选择那些适合个体，能取得成就或成功的活动，有助于增加自尊；④根据相似性原理正确进行社会比较，选择地位、身份相似的人与之比较，使个体处于恰当的位置，有助于增加自尊。
3．根据鲁宾的观点，爱情和喜欢的区别可从以下方面表现出来，其中包括( )。
A．依恋
B．相容
C．利他
D．亲密
正确答案：A,C,D
解析：与爱情最容易混淆的一种人际吸引形式是喜欢，社会心理学家鲁宾(Z．Rubin)对爱情和喜欢的关系进行了系统的研究，他发现爱情不是喜欢的一种特殊形式，爱情与喜欢根本就是两种不同的情感。爱情与喜欢的区别主要在三个方面：①依恋，卷入爱情的双方在感到孤独时，会去寻找对方来伴同和宽慰，而
喜欢的对象不会有同样的作用。②利他，恋爱中的人之间会高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任。在对方有不足时，也会表现高度的宽容。最自我申心、自私自利的人，在恋爱中也会表现出某种理解、宽容、关怀和无私。③亲密，恋爱的双方，不仅对对方有高度的情感依赖，而且会有身体接触的需求。性是爱情的基础，是爱情的核心成分。
心理咨询师二级(理论知识、多选)模拟试卷15(题后含答案及解析)
心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷15 (题后含答案及解析)
全部题型 5.
多项选择题
1．关于MMPI，下列说法中正确的是()。
A．属于自陈式量表
B．仅限于个别施测
C．适用于成人被试
D．采用T分数记分
正确答案：A，C，D
解析：明尼苏达多项个性调查表(MMPI)问世予1943年，由明尼苏达大学哈特卫和麦金利根据经验效标法编制而成。该测验的问世是自陈法人格测验发展史上的一个重要里程碑，对人格测验的研究进程产生了巨大影响，到目前为止，它已被翻译成各种文字版本达一百余种，广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是世界上最常引证的人格自陈量表。施测MMPI有两种主要形式，第一种为卡片式，即将测验题目分别印在小卡片上，让被试者根据自己的情况，将卡片分别投入贴有“是”、“否”及“无法回答”标签的盒内；第二种为手册式，通常都是分题目手册和回答纸，让被试者根据题目手册按自己的情况在答案纸上逐条回答。卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测，也可团体施测。年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13～16岁的少年也可以完成此测验。由于MMPI有众多分量表，由于每个量表的题目数量不同，各量表的原始分数无法比较，因此需要查表将其换算成T分数。
2．按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于()。
A．生理需要
B．生长性需要
C．安全需要
D．缺失性需要
正确答案：C，D
解析：根据马斯洛的观点，人的需要分为五个层次：生理的需要、安全的需要、爱和归宿的需要、尊重的需要和自我实现的需要。在这些需要中，低层次的需要(生理的需要、安全的需要)又被称为缺失性需要，高层次需要(爱和归宿的需要、尊重的需要和自我实现的需要)又被称为生长需要。休息的需要是生理需要，也是缺失性需要。对生命财产的安全、秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的需要属于安全需要，它是在生理需要满足的基础上产生的。这种需要得不到满足，人就会感到威胁和恐惧，因此它也属于缺失性需要。
心理咨询师三级(理论知识、多选)模拟试卷8(题后含答案及解析)
心理咨询师三级（理论知识、多选）模拟试卷8 (题后含答案及解析)
全部题型 5.
多项选择题
1．MMPI临床量表包括疑病、抑郁、偏执和( )等量表。
A．神经衰弱
B．轻躁狂
C．社会内向
D．神经质
正确答案：A,B,C
2．个体社会化的主要载体包括( )。
A．家庭
B．大众传媒
C．学校
D．交通工具
正确答案：A,B,C
解析：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。个体社会化的载体有：①家庭，家庭在社会化中位置独特、作用突出，童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得均起潜移默化的作用；②学校，学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构。个体进入学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体；③大众传播媒介，现代社会中，大众传媒是十分重要的社会化手段；④参照群体，参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。
3．角色失调包括( )。
A．角色冲突
B．角色失败
C．角色不清
D．角色误解
正确答案：A,B,C
解析：人们在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效，这就是角色失调。常见的角色失调有四种形式：①角色冲突(个体不同角色互不相
容，出现矛盾，角色冲突有角色间冲突和角色内冲突两种)；②角色不清(个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待)；③角色中断(由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象，比如从旧角色退出来了，却不知如何或来不及建立新角色规范和行为准则，就会造成角色中断)；④角色失败(角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这是最严重的角色失调)。
心理咨询师二级(理论知识、多选)模拟试卷4(题后含答案及解析)
心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 5.
多项选择题
1．测验主试者的职业道德包括( )。
A．对测验分数的保密
B．测验的控制使用
C．对受测者隐私的保护
D．对测验特别熟悉
正确答案：A,B,C
解析：心理测验的职业道德有测验的保密和控制使用，测验中个人隐私的保护。
2．咨询师的真诚，体现在( )。
A．以“真正的我”出现
B．要表里如一地扮演专业角色
C．真实可信地置身于咨询关系之中
D．不把咨询过程看成例行公事
正确答案：A,C,D
解析：真诚，是指咨询师对求助者的态度真诚，咨询师以“真实的我”的角色帮助求助者，不带有“咨询专家”的假面具，表里如一、真实可信地置身于与求助者的关系中。
3．共情的具体含义包括( )。
A．咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B．咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C．咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系
D．咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
正确答案：B,C,D
解析：共情的具体含义包括：咨询师通过求助者的言行，深入对方心理去体验他(她)的情感与思维。咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻地理解求助者的心理和具体问题的实质。咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解，影响对方并取得反馈。
4．心理咨询的终极目标包括( )。
A．近期目标和远期目标的整合
B．激发求助者的潜能
C．促进求助者心理健康和发展
D．完善求助者的人格
正确答案：B,C,D
解析：所谓咨询中的大目标即终极目标，是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善，最终拥有健康、快乐的生活。
5．初诊接待时心理咨询师的态度应该是( )。
A．平和
B．共情
C．诚恳
D．认同
正确答案：A,C
心理咨询师三级理论知识(咨询心理学)模拟试卷4(题后含答案及解析)
心理咨询师三级理论知识（咨询心理学）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.
职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题
1．1890年，()首次发表“心理测验与测量”一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
A．比奈—西蒙
B．卡特尔
C．艾森克
D．韦特默
正确答案：B
2．心理问题可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于()的主要内容。
A．心理、生理和社会因素交互作用观点
B．心身一体观点
C．唯物主义观点
D．整体性观点
正确答案：A
3．()不属于在心理咨询中普遍联系观点的具体含义。
A．整体性观点
B．心身一体的观点
C．唯物主义和实用主义结合的观点
D．心理、生理和社会因素交互作用的观点
正确答案：C
解析：心理咨询中普遍联系观点的具体含义包括：①心身一体的观点；②心理、生理和社会因素交互作用的观点；③整体性观点。
4．()不属于咨询师应遵循的限制观点。
A．心理咨询和治疗的理论取向限制
B．咨询目标限制
C．职责限制
D．情感限制
正确答案：A
解析：咨询师应遵循的限制性观点包括：①咨询师的职责限制；②时间上的
限制；③感情限制；④咨询目标限制。
5．按来访者不同的对象可以将心理咨询划分为()。
A．直接咨询与间接咨询
B．个别咨询与小组咨询
C．面谈咨询、信函咨询、电话咨询、现场咨询
D．一般咨询与专业咨询
正确答案：A
解析：按照不同的标准可以对心理咨询进行不同的划分。按来访者不同的对象可以将心理咨询分为直接咨询和间接咨询。因此，答案为A。
多项选择题
6．普遍联系的观点是咨询师必须具有的思维方式与态度，关于对它的描述以下哪些是正确的?()
A．是一种整体性观念
B．只有具备这种观念，才能对求助者的心理问题做全面考察、系统分析
C．只有具备这种观念，才能形成诊断、确定咨询目标、指定咨询方案
D．只有具备这种观念，才能考虑心理、生理和社会因素的相互制约和影响
心理咨询师三级(理论知识、多选)模拟试卷6(题后含答案及解析)
心理咨询师三级（理论知识、多选）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
全部题型 5.
多项选择题
1．根据皮亚杰的认知发展理论，形式运算阶段具有( )特点。
A．泛定论
B．能进行归纳推理
C．能进行演绎推理
D．能通过抽象符号解决问题
正确答案：B,C,D
2．适应障碍在发病时间上的特点是( )。
A．通常在遭受生活事件后1个月内起病
B．通常在遭受生活事件后数小时内起病
C．病程一般不超过3个月
D．病程一般不超过6个月
正确答案：A,D
解析：适应障碍是应激相关障碍的一种，是指在易感性个性的基础上，遇到了应激性生活事件，出现了反应性情绪障碍，适应不良行为障碍和社会功能受损。通常在遭遇生活事件后1个月内起病，病程一般不超过6个月。
3．对求助者形成初步印象的工作程序包括( )。
A．对求助者心理健康水平进行衡量
B．对求助者心理问题的原因作解释
C．对求助者的问题进行量化的评估
D．对某些含混的临床表现作出鉴别
正确答案：A,C,D
解析：心理咨询人员对资料整理分析后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断，以基本确定求助者的心理活动的薄弱环节，这个被称为初步印象。形成初步印象的工作程序包括：①使用“心理健康水平评估的事项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量；②选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估；③对某些含混的临床表现作出鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。
4．指导技术的正确做法是( )。
A．咨询师直接指示求助者以某种方式行动
B．可以不考虑求助者的心理准备
C．让求助者真正理解指导的内容
D．不强迫求助者执行
正确答案：A,C,D
解析：指导即咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。指导是影响力最明显的一种技巧。使用指导性技巧时，咨询师应十分明确自己对求助者指导些什么以及效果怎样，组述应清楚，要让求助者真正理解指导的内容。同时，不能以权威的身份出现，强迫求助者执行，若求助者不理解、不支持，效果就差甚至无效，还会引起反感。
心理咨询师二级(理论知识、多选)模拟试卷6(题后含答案及解析)
心理咨询师二级（理论知识、多选）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
全部题型 5.
多项选择题
1．对于16PF的测验结果可按照( )进行解释。
A．低分者特征
B．以平均数和标准差的方式
C．高分者特征
D．某一筛查阳性的划界值
正确答案：A,C
解析：16PF中，1～3分为低分，8～10分为高分。根据受测者在各因素上的得分并对照高低分特征，即可了解受测者的人格特征。
2．图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。
A．整合
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：B,C
解析：图式即认知结构，不断地从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程，而认知结构的建构是通过同化和顺应两种方式进行的。
3．对倾听正确的理解包括( )。
A．积极地听
B．关注地听
C．认真地听
D．不允许参与
正确答案：A,B,C
解析：倾听是在接纳基础上，积极地听，认真地听，关注地听，并在倾听时认真参与。
4．双方商定的有效的咨询目标的特征包括( )。
A．心理学的
B．简便易行的
C．可评估的
D．尽早见效的
正确答案：A,C
解析：咨询目标的特征有：属于心理学范畴，积极的，具体或量化的，可行的，可以评估的，双方接受的，多层次统一的。
5．为了有效地积极关注，应该注意( )。
A．避免盲目乐观
B．重视负性情绪
C．反对过分消极
D．立足实事求是
正确答案：A,C,D
解析：积极关注(positive regard)，是对求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观。积极关注涉及对人的基本认识和基本情感。凡是助人工作，首先必须抱有一种信念，即受助者是可以改变的。他们身上总会有这样那样的长处和优点，每个人的身上都有潜力存在，都存在着一种积极向上的成长动力，通过自己的努力、外界的帮助，每个人都可以比现在更好。但是，为了有效地使用积极关注，应当注意以下几点：避免盲目乐观；反对过分消极；立足实事求是。
心理咨询师三级理论知识(发展心理学)模拟试卷3(题后含答案及解析)
心理咨询师三级理论知识（发展心理学）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.
职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题
1．“有时我不得不回避我的情人们，以免他们互相发现。”是一种什么形式的爱情?()
A．游戏式
B．忘我式
C．激情式
D．逻辑式
正确答案：A
2．“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”是一种什么形式的爱情?()
A．游戏式
B．忘我式
C．激情式
D．逻辑式
正确答案：B
3．爱情的基本倾向是()。
A．精神之恋
B．互惠互利
C．社会制度
D．无私奉献
正确答案：D
4．在斯坦伯格(R．Stemberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于()。
A．空洞爱
B．激情爱
C．浪漫爱
D．迷恋爱
正确答案：C
解析：斯坦伯格认为，爱情是由亲密(重视彼此的喜欢、理解与期待)、激情(魅力与性吸引)以及承诺(决定发展稳定的关系)三因素组成的三角形。一见钟情属于浪漫爱。
5．哈特菲尔德认为爱情是生理唤起和认知标签相互作用的结果，这是根据()的“情绪二因素理论”。
A．弗鲁姆
B．海德
C．班杜拉
D．沙赫特
正确答案：D
解析：根据沙赫特的“情绪二因素理论”，情绪=生理唤起×认知标签。不同情绪的生理的反应可以非常相似，比如恐惧、焦虑、开心的时候，人们的心跳都会加快、手会颤抖。但由于人们对这些反应的解释不同，就可能会体验到完全不同的情感。
6．社会心理学家鲁宾认为，爱情与喜欢是()情感。
A．两种基本相同的
B．喜欢是爱情的特例
C．两种相同的
D．两种不同的
正确答案：D
解析：社会心理学家鲁宾对爱情和喜欢的关系进行了系统的研究，他发现爱情不是喜欢的一种特殊形式，爱情与喜欢根本就是两种不同的情感。
7．把“如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱的双方情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固”的现象称为()。