小学如何能学好英语
小学如何能学好英语
英语作为一门重要的国际语言，对于小学生学习英语是非常重要的。但是很多小学生在学习英语的过程中常常感到困难，不知道该怎么学习才能取得好的成绩。下面就为大家总结一些学好英语的方法，希望能帮助到各位小学生。
一、建立良好的学习习惯
学习英语首先要建立良好的学习习惯，每天都要坚持学习。可以每天抽出一段时间专门学习英语，可以是早上、下午或晚上，根据自己的时间安排来制定学习计划。在学习英语的过程中要有耐心和毅力，不要轻易放弃。
二、培养语言环境
除了在学校学习英语之外，还可以通过其他途径来提高英语水平。可以看英语动画片、听英语歌曲、读英语故事书等，通过不同的方式来提高自己的英语听力、口语和阅读能力。还可以参加一些英语角或者英语学习小组，和同学们一起交流学习，共同提高。
三、多练习英语口语
英语口语是很多小学生学习英语的短板，所以要多加练习。可以找一些朋友一起练习口语，互相交流，提高口语能力。还可以背诵一些英语口语对话，提高口语表达能力。
四、多背诵英语单词和句子
背诵英语单词和句子是学习英语的基础，所以要多背诵。可以通过默写、拼写等方式来记忆单词和句子，巩固记忆。还可以利用一些APP来进行单词和句子的记忆，提高效率。
五、多阅读英语书籍
阅读是提高英语水平的好方法，可以通过阅读英语书籍来提高自己的阅读能力。可以选择适合自己水平的英语书籍，从简单到难，逐渐提高难度。在阅读的过程中可以记住一些生词，扩大自己的词汇量。
总之，学习英语需要有耐心和毅力，要坚持不懈，才能取得好的成绩。希望各位小学生能通过自己的努力学好英语，提高自己的英语水平。
如何学好英语
教育探索
如何学好英语
薛晓婧
河北省临漳县西羊羔学区河北临漳０５６６００
摘要：阅读和背诵是英语课堂教学中主要的两个部分，初中英语教学应该注重培养学生的阅读能力、口语能力，开拓正确的阅
读方法和背诵方法，本文主要从改进阅读方法和背诵方法两个角度进行分析。
关键词：初中英语：阅读教学：方法
中图分类号：Ｇ６３３．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－５６９１（２０１５）０３—０１４２—０１
培养和提高学生的口语能力是英语课堂教学的首要目
标，为了实现这一目标，就要让学生在课堂上多说．进行高
效的课堂口语训练的关键就在于朗读和背诵。教师应该让学
生在课堂上朗读课文，及时纠正学生的发音错误，鼓励学生
开口说英语。为了让学生养成英语语感，内化正确的句型语
法，反复记忆英语单词，教师还应该指导学生背诵课文。正
是由于阅读和背诵在英语课堂教学中有举足轻重的地位，才
使得改进阅读方法和背诵方法变得至关重要，成为了提高课
堂效率的突破点，为了提高英语课堂教学的质量，教师必须
形成科学合理的教学方法，开拓新的阅读方法和背诵方法。 １阅读方法
英语学习最基本的四种能力是听、说、读、写．而阅读
可以说是基础中的基础。读为听、说、写提供基础材料，读
是听、说、写的经验积累，阅读能力提高了，听、说、写的
能力自然而然地也会得到提升。
预读。预读是预习的一部分，在进行了一段时间的英语
教学后，学生有了一定量的单词积累，对常规句式和简单语
法也有了一定的了解，教师可以在学生的预习作业中增加一
项预先阅读课文的任务。让学生先自己根据生词和课文注释
阅读文章，在文中标注生词，勾画重要短语或句型，把不懂
的段落或句子标上重点符号，以便课上更有针对性地听课。
课前预读能够使学生对课文的理解更加深入，能够培养学生
的自学能力，帮助学生养成良好的学习习惯，把学习的主动
权交换给学生，更能够激发学生对英语学习的兴趣和积极性， 不断提高阅读能力，反复记忆和复习单词短语和句法语法，
如何学好小学数学
很多孩子学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难，这当然和孩子的智能倾向有关，但也与和学习方法、思考问题的方式有关。我认为孩子一定要学会用数学方式思考问题，这是学好数学的前提。家长不要强迫孩子做大量的练习，我一直觉得孩子比大人更辛苦！孩子成绩不好，不要埋怨他不够勤奋,先了解他的思维状况和思维特点。 希望老师们参加这个话题的讨论，让每个孩子能轻松的学好数学，热爱数学！
我以为数学是一切逻辑思维的基础。孩子对数学的兴趣在于家长对数学的态度。孩子的数学学习不能以会做几道题来考察，更不能用考试时是不是都做对了来判定，那都是应试教育的手段，背会几道例题，做题细致一些，所有的孩子都能考100分。孩子对数学的兴趣应该来源于生活，生活中到处充满了数学，看家长怎样利用生活。还是那句老话，培养孩子的兴趣关键在家长，尤其是家长对待学习的态度。
1.孩子学习数学非常困难怎么办? 每个班中都会有10%左右的同学学习数学非常困难,他们成绩不好,上课听不懂.没有成功和快乐的体验.老师在和家长家长交流时,往往抱怨孩子不爱学习.不能完成学习任务(作业),学习基础差等.这些问题都是把责任推到孩子身上,认为孩子学习不好就是没有认真学习,没有认真听讲.那么认真听课的同学中也有数学很差的.这是什么原因呢? 在工作经验的积累和不端学习中.我体会到,每个学生的智力结构是不同的,有的孩子的抽象思维能力原本就弱一些,就像有的孩子天生运动的协调性就差是一样的道理.作为教师,要允许这些孩子比大多数孩子学习速度慢一些,想办法让他们不端段体验成功.据我的经验,设计适合这些孩子的练习,让他们在完成专门的练习中不断进步是很好的方法.
教师和家长都应该为设计这样的练习出力,有了专门为自己设计的作业.学生还会有不完成作业的现象吗?他还会中处于失败的折磨中吗?
2.为什么有的学生在学习数学时会感到“老师一讲究会，自己一做就错”？ 有许多学生在学习中都有这样的感觉。产生这一现象的原因在于学生并没有真正听懂。它可能学会了这道题的解法，可能知道了这道题的答案，但是并没有掌握分析问题的思路与方法，没有真正理解该题所涉及到的最基础的数学知识。 其次，解题技能的形成也需要一定的训练，缺少训练会导致“一做就错” 第三，现在有许多学生参加了许多课外班，为了学习奥数，课外班提前学习了许多课堂上要学习的数学知识，但是这些知识学生往往只知其然不知其所以然，甚至一知半解，在课堂学习中又觉得自己都会了，放松学习要求。许多家长规定孩子每天做几道奥数题，只抓课外，不重视课内学习，学生数学基础不够扎实。
如何学好新概念英语
如何学好新概念英语
江博
学习英语前必须选一套经典的教材，而《新概念英语》几乎是所有英语成功者必选的一套教材。究其原因是《新概念英语》这套教材具有非常浓厚的知识性，体系性，趣味性。这套教材可以说含盖了英语听，说，读，写，词汇等各方面的知识点，同时该教材循序渐进，每一册具有跳跃性，知识性，逐渐加大难度。
（一）概括简介新概念各册的特点：
其第一册主要说基本的语音知识，口语句型知识及基本的语法知识，所以学好第一册是非常关键的，有人说这一册太简单了，自己可以直接学第三册，但事实上即使你通过了四六级，你仍然需从这一册开始学，因这一册很多知识都是很地道的英语文化知识，这与我们从初高中，大学所学的是不太一样的，所以不论你现在英语水平如何都最好从第一册学起，扎实地把这一册学完，学透。如果你的英语基础比较好，词汇量较大的话，可能会学得快些，但还是务必从这一册开始学习新概念。该册基本将重要的句型结构，比较重要的语法知识和常用的口语及写作中常用的词汇全部解释完了。新概念2是由新概念1打好基础后，更上一个台阶的一册，新概念3则是对学习英语的人影响比较大的一册，因为它里面的句型结构已由新概念2的实用性，简单性向一种优美的方向发展，如表达一个东西非常好，非常重要，有很多表达方式，句型如：something is imporatant，而第三册则会告诉你另一种表达方式，如叙述“没有人能避免受家庭的影响”，即表达家庭很重要：no one can avoid influence by family。又如表达美感，在第三册中会学到：no thing can be compare with …这种句型可说是万能句型结构，这之类的句型在新概念3中每一课中都至少会出现3-5遍，这种句型结构的好处是，在表达意思时，后面的句子可以不断变化，而前面的句型可以一字不动的套用，这种句型得灵活应用能使英文文章写得很优美。如表达她很漂亮：she is very beautiful ，如果用新概念3中所学句型来表达，它的表达就不是那么简单：no thing can be compare with his beauty，没有什么可以和她的美丽相比较，即她的美无与伦比。当然，新概念3不仅要学习句型结构，它还有其他很多东西要学。新概念四册被称为“新概念”中最难的一册，它不仅难在单词词汇量大，难的关键在于其几乎含盖了整个新概念英语，或说其包含了学习英语整个过程中涉及的人类科学：如社会学，人文学，哲学，地质学，动物学等，其于前三册的不同还表现在其每一篇文章都是精选了某一领域代表性的文章，即某一领域最有代表性人物的作品，如哲学选了罗素的文章，地震学也选了很有名的专家写的文章，所以这些文章非常好的一点还在于使你既能由此掌握科学知识又能通过这样的阅读掌握写这些文章，文体风格的方法，以后在做相关阅读就会很简单，如明白写地震学是这种简单的表达方式，写哲学是用一种非常长的句型结构，但其意思都是很清楚明显的。所以很多人用“激情联想法”学完新概念英语后，就会感觉以前很多科学知识即使看了中文也掌握不了太多，反而通过英语英语掌握得这么深刻，尽管所学的文章并不是很长。很多人觉得学完新概念4后，再回头看四六级，GRE 等文章都不会觉得很难，其原因即：站得高，看得远。新概念4的文章很难，你要读懂需要下一番工夫。而此处的懂有四层含义：1.文字上的懂，对文章中句型里含有的词汇意思要懂，2.还要懂句型结构，它是怎样一个句型方式，其与汉语表达方式有何不同。3.还要懂句子和文章的内涵，如学罗素的文章，他把人生比做一条河，他为什么把人生比做一条河，其内涵是什么呢？如果还不理解的话，用中文的文章举例：如外国文学《白杨礼赞》，如果他能读出白杨象征了中国北方农民的坚韧不拔，他就读懂了文章的内涵。我们学英文文章也一样，其也包含象征，如一篇较好的文章里，其也象中文文章一样也有一些修辞手法，不同的文体有不同的象征含义，不同的表达方式等，所以新概念4是全面掌握英语能力，把自己英语能力推倒最高境界的必不可少的环节。所以“新”这套教材适合所有人学，无论你现在年龄多大。但新概念4.是把新概念1~3册全学完后还想进一步了解更深刻的英语文化知识，英语蕴涵的更深刻的思想，更深刻的去领会各个门类科学的精华的时候必不可少要学习的一册书。
如何学好英语 2
“不求人人成功，但求人人进步”是英语教学所追求
的一种境界。学生间有差异是难免的，往往基础差的学生
在课堂上就显得被动，对于老师的提问也似懂非懂，日积
月累就会有知识缺陷，甚至厌烦英语的学习。针对这一点，
我就用了小组合作学习，合作评价的方法贯穿于课堂。在
班里成立互助学习小组，让好学生帮助学困生。我将每班
学生合理分成若干活动小组，将英语基础好的好学生与学
困生均匀搭配，小组分好后，为了使部分学困生适应小组
合作学习，我动员小组内的好学生主动与组内的学困生结
成帮扶对子，在小组活动过程中，当学困生遇到困难时， 要求与其结成的好学生给予及时帮助，使他们顺利完成小
组活动任务。合作的小组活动加强了学生之间的交流与互
补，增强了好学生与学困生之间的互动性，充分体现了以
学生为主体的教学原则。小组帮困的形式解决了过去课堂
上学困生完全听不懂、跟不上、老师顾不过来，同学不愿
帮忙的现象。小组帮困大大增强了各小组的团队意识，使
得好学生与学困生的关系更为密切和谐；同时，小组帮困 更为学困生的学习提供了宽松自由的环境，给予学困生一
种从未有过的被尊重和被重视的感觉，进而激发了他们的
求知欲望。每当学困生完成一项学习任务，内心都感到无
比自豪。在英语学习方面，他们尝到了成功的快乐。教师
对学困生实施低层次的目标教学，给他们布置相对简单的
学习任务。为了消除学困生对英语学习的畏惧心理，为他
们设计一些比较简单的任务，提问学困生时，通常选择用 ｙｅｓ或ｎｏ来回答的问题。对于学困生Ｉ＝１头陈述有困难的问
题答案，教师先鼓励他们将答案写在黑板上，第二天再检
查他们朗读答案的情况。总之，教师要不断地创造机会，
让更多的学困生参与。教师不断地创造机会，让更多的学
困生参与到小组活动中来，尽可能让他们动起来，使他们 有事可做，培养他们对英语学习的兴趣和信心。
在给学困生分配任务时，还考虑到学困生的爱好和特
长，尽可能多为他们搭建展示自我的舞台，以此来调动他
小学一年级英语该如何学好
第 1 页 共 5 页 小学一年级英语该如何学好
现在，很多的小学就已经开始学习英语了。但是，很多的小学生学习的效果都不是很好，学习的能力也很不好，导致很多的小学生的英语成绩不太好。也造成了很多的小学生对英语的方案，这是最严重的。下面是小编给大家带来的小学一年级英语该如何学好，供大家参考!
小学一年级英语该如何学好
首要是端正学习态度。
学习态度包括：不怕苦，有韧性。
1.不怕苦。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是LearningEnglish而不是LearningaboutEnglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。
2.有韧性。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌三天打鱼，两天晒网。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。
其次要掌握正确的学习方式。
掌握正确的学习方式包括：要过语音关，区分英汉，掌握规律。
第 2 页 共 5 页 1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
2.区分英汉。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯中国式英语的错误的机会。
如何学好英语 3
龙源期刊网
如何学好英语
作者：孙晓林
来源：《新课程·下旬》2016年第12期
摘要：中学生如何学好英语呢？就学习目的、学习习惯、学习方法等方面进行分析，提出可行的学习建议。
关键词：学习目的；学习习惯；学习方法
很多学生都满眼渴求地问我，如何才能学好英语？简单的一句话，却让我不知从何说起，因为英语的学习岂是三言两语说得清楚的，又岂是一朝一夕可以做到的。然而万事万物皆有法，这个法就是我们所说的规则。掌握了规则，我们就能事半功倍；违背了规则，那就只能背道而驰。以下是我个人学习和教学过程中的一些心得体会，写下来和同学们一起分享。希望能对大家有所帮助，有所启发。
1.浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有喜欢它，才会为它做任何事。
2.认真的学习态度。唯有认真才能有质量，唯有认真才能有效率，最终有成就。许多事认真了，它就不一样了。举个简单的例子，学生都说单词记不住，倘若我们告诉他，记不到单词的都站到教室外面去，恐怕百分之百的人都是记得住的，所以态度决定一切。当然与不想读书的人谈学习，好比对牛弹琴。
3.坚韧不拔的毅力。知难而上，每日有所得，每月有所得。三年的学习是有尽头的，高中的知识是有限的，每天一点点，三年就是一个很大的量。高考要单词量、短语、语法、阅读能力与技巧、作文能力，这些都不是一朝一夕可以完成的，必须分解到每天每周每月每学期去完成，坚持了就有夺高分的实力。一套题在你的面前，几乎都是你见过的、练过的、记过的，错过的，就没有神秘感，没有什么难度可言了。坚持很重要，很多人都不能坚持，所以被淘汰掉了。
4.水滴石穿的工夫。打持久战，忌三天打鱼两天晒网，五分钟热情。如果缺乏“勤奋”两字，学习就没了动力，不能吃苦，无法去做细致琐碎的工作。
5.认真记单词。单词就是学英语的基础，没有单词，一切都白搭。运用各种手段记忆单词的音形义，弄清词性、用法、搭配，了解相关考点，适当拓展，可以通过联想记忆法，交替遮盖记忆法，先抄后背再默写等方法熟练掌握基本词汇4500个，力争每单元过关，为高分打下坚实的基础。另外还需反复记忆，或通过大量阅读不断重复熟悉单词，形成终生记忆。
如何学好英语 4
过来人口述：学好初中英语从大声朗读开始
2010年12月02日 15:15 新闻晚报
英语，或许现在对很多同学而言，是个很难的学科；枯燥的语法、繁多的句型、陌生的发音、令人眼花缭乱的字母组合„„其实这些问题都是很容易解决的，下面我将结合这几年来我学英语的经验与大家做个分享。
我认为学好英语的第一步，也是最重要的一步并不是大量做题，背语法，背单词，而是从动口说英语，大声朗读甚至喊英文开始的。在我看来，想学好任何一门学科就先要建立起对这个学科的兴趣以及信心。在我6年级的时候，我就开始每天坚持1个小时来练习美式发音。通过大量的练习后，我的发音有了显著的改善，于是我便在课堂中充分展示自己，获得成就感，逐渐建立起了学英语的信心。所以我强烈建议大家，努力练好自己的发音，争取读一口流利、标准的英文。因为英语不是一门学科，而是一种语言，学英语的目的，也不正是说一口流利漂亮的英文吗？
其次，我认为，为自己塑造一个良好的语言学习环境也是非常重要的。或许你喜欢看电视，不妨把频道转到ICS或CCTV9等这些专业英文频道，我们可以从这些电视节目中了解国外的风土人情、最新的时政新闻以及时尚资讯等。或许刚开始听这些英文频道时，可能会听不懂，但是如果坚持听这些英语频道或英语广播的话，我们的听力就会有显著进步，甚至会突然有一天就能识别、理解大部分的意思了，这样听力拿到满分也是水到渠成的事了。
此外，学英语最重要的一点就是积累，我认为其中40%的知识应该从生活中获取。上海地铁里的英语标识、进口食物包装上的英文、出租车司机座位背后的 《乘客须知》英文版、以及其他所有存在英语的地方都值得我们格外留意。
我们要培养自己对英文的敏感度及强烈的求知欲，随身带一本小笔记本，时不时地从生活中积累、摘录英文单词，并制作一些小卡片来经常复习，我们便会受益无穷。那其余60%的知识则应该从英文的报刊杂志以及习题中获取。我们要始终坚持一点：绝对不让任何一个陌生单词逃过我们的眼睛。
如何才能学好小学英语
如何才能学好小学英语
目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培训，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。下面我们来看看如何才能学好小学英语：
学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。
但我觉得根本有效的学习英语方法是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语一开始就口形不对，发不准声，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。因此，我们在教字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，直到达到要求。
我们注意到学习好的学生上课的35分钟都听得很认真。他们知道在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是他们成绩优秀的前提条
件。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路
充分利用“Free talk” 鼓励学生用英语交流，课余，调动学生积极主动地寻找自由谈话的合作伙伴，他们会为编写谈话内容遇到困难而愁眉苦脸，捧着稿子恨不得问遍所有的人：他们也会在编写时遇到分歧而吵得面红耳赤：他们更会为得到一段精彩、与众不同的对话而欢呼雀跃。每一次的自由谈话，学生们都有创新。可以说，自由谈话是学生旧知识得以巩固，新知识得以呈现的最好舞台。
如何学好小学语文
如何学好小学语文
掌握学习语文的方法，对于学习来说是至关重要的。小学语文相对初中语文来说比较简单，因此，若小学语文很差，那么初中语文一般来说就会跟不上节奏。如何学好小学语文呢？请往下看：
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？
如何学好英语 5
如何学好英语
【摘要】要学好英语，除了正确的学习态度外，还要根据英语本身的特点，注意学习方法。
【关键词】学习态度;学习方法
英语学习是很多学生和家长最为头疼的事。这主要是大多数的学生不懂得正确的学习方法，许多家长不了解英语学习的特点，而抱着急于求成的心理，结果是欲速则不达。笔者认为，英语学习其实也很简单，只要做到了以下几点，英语成绩会有很大的提高。
1 要有正确的学习态度
1.1 要勤学苦练。
外语是一种交际工具，学习外语就是学到熟练的使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。英语，是中学课堂必须学的，但只有通过足够的练习才能领会所学的知识，逐步达到纯熟的运用的地步。学英语，要达到听懂，看懂，能用英语说的写，注意克服困难，怕羞，不敢开口的心理。
1.2 要持之以恒，学习英语需要日积月累。
开始学习时，觉得新奇，兴趣浓厚，往往忽视了长期性和艰巨性。
2 要学好英语，除了正确的学习态度外，还要根据英语本身的特点，注意学习方法
2.1 要学好语音。这是学英语的基础。理由很简单，如果单词记不住，句子不能上口，那就无法学好任何语言了。要学好语音，首先用心听教师的发音或听正确的录音。听准了，就大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准为止。不要怕出错，开始模仿时不可能很正确，这需要用心，耐心和持之以恒的态度。
2.2 要掌握正确的学习词汇的方法。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯了方块字到学习拼音文字，本来不容易，更何况英文拼法又很不规则，但大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，记住，拼法规则切忌不要死记硬背，否则事倍功半。例如，good中的g读［g］，oo读［u］，d读［d］，g-oo-d连起来读［gud］。这样学单词就不仅记住了读音，而且记住了拼法。
2.3 要掌握正确的学习语法的方法。
单纯的能听懂老师的语法规则，或者能背诵语法规则是学不好外语的。语法