冀教版(三起)小学英语六年级上册 Lesson11 名师教学课件
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson19_Christmas_Is_Coming!教学设计
小学-英语-上册-打印版
Lesson 19 Christmas Is Coming教学设计
一、教学目标
1. 学习本课重点单词：Christmas, holiday, merry ...
2. Know more about Christmas.
二、教学重难点
1. 学习本课重点单词：Christmas, holiday, merry ...
2. Know more about Christmas.
三、 教学用具
1. Students' books 2. Pictures
四、 教学过程
Step 1: Warming up
Sing a song about Christmas.
Step 2: Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the text.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: Christmas, holiday, merry ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
2. 用英语介绍圣诞节。
五、作业
1. 学习本课重点单词：Christmas, holiday, merry ...
2. 用英语向家人介绍圣诞节。
小学英语六年级上册 Lesson 12 Be Safe on the Way 教学设计 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 12 Be Safe on the Way 教学设计
一、教学目标
1. 通过本课的学习，学生能够掌握一些基本的英语表达方式，能够在路上进行简单的交流。
2. 培养学生的安全意识，掌握在路上的各种安全知识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，帮助学生理解英语是一种全球通用的语言。
二、教学重点
1. 听力：能够听懂和运用一些基本的英语表达方式。
2. 口语：掌握在路上的各种安全知识，能够进行简单的交流。
三、教学难点
能够应用学习到的知识，进行口头表达。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过图片、视频等方式让学生进入本节课的主题：Be Safe on the Way。
2. 学习新词汇和短语（10分钟）
通过PPT、卡片等方式，教授以下新词汇和短语：
1. cross the street：过马路
2. wait for a green light：等绿灯
3. look both ways：向左右看
4. walk on the sidewalk：在人行道上行走
5. pay attention to：注意
3. 观看视频、听录音（15分钟）
播放相关视频或录音，让学生跟随视频或录音跟读，模仿英美的发音。
4. 听教师讲解（10分钟）
教师讲解新知识，重点强调以下几点：
1. cross the street时要看左右。 2. wait for a green light后才能过马路。
3. walk on the sidewalk，不要在路中间走。
5. 练习（15分钟）
1. 学生分组，两人一组，模拟在路上交流的场景，进行对话练习。
2. 班级分组竞赛：将学生分成几组进行比赛。每组在规定时间内，模拟出不同的路况，组内成员通过发言交流，选出最合适的安全方案。该活动可以激发学生的参与感，同时提高语言运用能力。
6. 总结归纳（5分钟）
让学生回顾学习的内容，通过检验学生的注意力掌握情况，为下一步课堂内容铺路。
Lesson11Workhard(教学设计)冀教版英语六年级下册
冀教版小学六年级下册英语教学设计
课题： Lesson 11 Work Hard!
教学目标
（1） 学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high
(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
教学重点：
（1） 学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high
(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
教学难点：
学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
教学准备：教学光盘、多媒体
教学过程
Step1 ：Warmingup and revision
一、Greeting.
二、随意对话让学生说出自己最喜欢的事。
Step2 New Concepts
一、 出示幻灯出示单词卡high、low板书并领读，让学生小组 内学习两个单词。 在出示reach up high, bend down low出示图片让学生明白其 汉语意思。 并让学生在练习本上进行书写练习， 及时巩固所学单词， 接下来听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。
Play a game要求学生做练习，上黑板展示。游戏提高学生 的学习兴趣。 二、学习课文第一部分以对话引出课文内容。引出work hard，
出示问题要求学生在小组内进行学习。 学习完毕回答所提出的问题，
随时进行鼓励，激发学生的学习兴趣，并让学生进行语句对话练习。
冀教版(三起)六年级上册全册教案
冀教版六年级上册英语教案
Lesson 1 At the Airport
一、教学目标
1.学生能听懂会读本课课文。使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
二、教学重点
掌握what time is it ? It’s＿,学生能够准确的用英语表达时间。
六、教学过程：
Step 1 : Review
1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten
thousand .
2) Review some phrases :
What day is it ? What time is it ?
Step 2 : Presentation and practice
1.教授新单词airport
2.Ask and answer:
1).Who is this?
JennyDannyLi Ming.
2).Where does Jenny live? Canada.
Where does Li Ming live? China.
3)How long is it from September 1 to June 25?
3.Teaching “ What time is it ? ”
3.Practice :
1) Practice in pairs .
2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the
question .
4.Teaching “ the text ”
1)When the students listen to the tape , think over the question :
六年级上册英语优质教案-Lesson13 Seasons 说课 ｜冀教版(三起)
Lesson13： Seasons 说课稿
本课是义务教育课程标准冀教版《小学英语》六年级Unit3 Winter in Canada
Lesson13：Seasons
一、说教材
本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，询问，说原因等，其中以“询问天气”及其应答为重点内容。同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。而本课是第一课时，主要让学生掌握如何介绍四个季节的气候特点，并在此基础上让学生知道如何询问天气。因此，我认为这节课可将书本知识与日常生活适当糅合并适度拓展，使它成为以学生为活动主体的一堂课
二、学情分析：
本课的教学对象是六年级学生，他们通过三年的学习已经积累了一定的词汇、句型和语法知识。有了自己的主张和想法，有了一定的自主学习的能力。对于谈论季节是他们比较熟悉的话题，有一定的生活经验，这为本课的学习做好了铺垫。但是，仍有部分后进生基础较差，学习较吃力，所以做好后进生的转化工作也是本学期的重点。关键在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，并使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
三、说教学目标
（一）知识目标
1. 能听说读写表示季节的单词winter spring summer autumn season
2. 掌握there be 句型
3. 复习形容天气情况的词cold warm hot cool sunny windy
及句型How’s the weather ?
（二）能力目标
运用所学的知识在创设的情境中进行询问，回答天气、季节气候，在此基础上能熟练描述四个季节的气候特征，并运用到实际生活中
（三）情感目标
通过学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，也让学生学会热爱生活，学会发现生活中的美。
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Lesson11__教学建议
小学-英语-上册-打印版
Lesson11 教学建议
一、课时建议：一课时
二、 课前准备：
教学光盘，教学卡片，教师课间与学生聊天，了解学生课前预习和复习情况，较清楚地掌握学生的知识储备情况。
三、 教学重难点：
字母：Ss, Tt, Uu, Vv. 单词：orange, brown, white, black.
四、实施建议：
（一）、通过教学光盘，以视频形式呈现新知，并让学生反复听、看、读， 接受规范、地道的语音语调，同时动画形式给学生以强大的视觉冲击，更符合三年级学生以形象思维为主的特点，更易于小学生接受，并记忆深刻。
（二）、注意大小写字母的占格要规范，字母书写顺序正确。
（三）、umbrella, vegetables单词较长，注意发音。
（四）、What’s this? It’s a desk. What colour is it? It’s yellow.用同一种物品呈现，让学生对冠词a 用法对比认识。让学生用周围的学习用品做练习，为学生提供真实的情境来练习所学英语。
（五）、 通过做调查表，在真实的情境中运用所学。
（六）、 let’s play！Bingo游戏是第一次出现在课本中，一定要拿出足够的时间示范游戏的玩法。
（七）、 教师一定要多用肯定、表扬和鼓励的语言，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，激发他们学习的热情，保护他们学习英语的兴趣。
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Lesson6__教学建议
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Lesson6 教学建议
1. 课时建议：一课时
2. 课前准备：
教学光盘，教学卡片，教师课间与学生聊天，了解学生课前预习复习情况。
3. 教学重难点：
句型：. Good-bye. Bye. See you later!
单词：six, seven, eight, nine, ten。
4. 实施建议：
（1）通过教学光盘，以视频形式呈现新知，并让学生反复听、看、读， 接
受规范，地道的语音语调，同时动画形式给学生以强大的视觉冲击，更符合
三年级学生以形象思维为主的特点，更易于小学生接受，并记忆深刻。
（2）chant节奏鲜明，朗朗上口能帮助学生很好的记忆所学知识。教师一定要给一个清晰的示范。还可以鼓励学生自编新的chant.
（3）再次复习名词单复数的区别。通过练习检验学生是否掌握。
（4）为图片配音，能够很好地激发学生学习的热情。教师可以课前了解学生喜欢的人物形象，把他们引入到课堂，更能调动学生参与的积极性。
（5） 通过做调查表，让学生调查周围的同学分别有多少学习用品，为学生提供真实的情境来运用英语。课堂结束时，一定要运用今天所学表达再见。
（6）教师一定要多用肯定、表扬和鼓励的语言，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，激发他们学习的热情，保护他们学习英语的兴趣。
冀教版英语六年级下册Lesson 11 Work Hard!优质教学设计
Lesson 11 Work Hard!
教学目标
1、 知识与技能
（1） 学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high
(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
2、 情感与态度
通过创设情境，增强合作互助精神，通过了解本课主题增强健康的生活观念。
3. 学习策略目标
通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。
教学重点和难点
1、教学重点：
（1） 学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high
(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
2、教学难点：
学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
教学准备
教学光盘、多媒体
教学过程
Warming-up and Revision
1) Greetings.
2) Say it quickly！
学生迅速抢答单词。
设计意图： 课前热身运动，营造良好的英语学习氛围。使学生轻松、自信地投入英语学习中来，并为下一步的学习铺垫。
New concept
1. Use ppt teach “high low”
以图片直观感受，重点讲解high low.及如何与其他动词搭配使用如，jump high, fly
low
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson6__教学设计
小学-英语-上册-打印版
Lesson 6 教学设计
教学环节 教学时间 教师活动 学生活动 设计意图
Class
opening
and
review 5
minutes Hello! How are you?
Review:
What do you do at home?
What can you do in the
living room/ bathroom/
kitchen…? Hello! Fine, thanks.
Ask and answer or play a
game.
复习环节要紧凑，欢快，同时要扩大学生的参与面，可以小组问答，也可以竞赛，比一比哪一队回答的好，总之要让学生多说多展示。
Pre-reading 7
minutes What can a baby do?
Can a baby help her mother?
Look at each pictures, guess
what happened?
Talk about the pictures. 自由交谈，唤醒回忆。
讨论书中的图画，学生看图，能说出关于故事的哪些情况？在故事中会发生什么事情？教师要鼓励学生推测故事的发展。
While-reading 20
minutes 1. listen to the story, What
does Baby Becky do at
home? Does she help her
mother?
2. Read the story in details.
Read and order.
Read and choose.
Listen and find the answers.
Listen and follow to read.
第一遍整体听故事，了解故事大意。
第二遍分段落读故事，（学生可以自读，也可以小组读)阅读前，教师依次提出一些任务，让学生带着任务去阅读，小学-英语-上册-打印版
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson16_A_Skating_Lesson教学设计
小学-英语-上册-打印版
Lesson16 A Skating Lesson教学设计
一、教学目标
1. 学习本课重点单词：skate, kite, bicycle, swim ...
2. 学习并掌握本课重点句型：a. Can you ...?
---Yes, I can.
b. I can ...
二、教学重难点
1. 学习本课重点单词：skate, kite, bicycle, swim ...
2. 掌握本课重点句型：a. Can you ...?
---Yes, I can.
b. I can ...
三、 教学用具
1. Students' books 2. Pictures
四、 教学过程
Step 1: Warming up
Sing a song about skating.
Step 2: Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the radio.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: skate, kite, bicycle, swim ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.