数学解题速度慢成因及应对策略
如何提高数学解题速度
如何提高数学解题速度
提高数学解题速度需要多方面的努力和实践。
以下是一些具体的建议：
1.扎实基础：确保你掌握了所有基本的数学概念和公式。
理
解这些基础是快速解题的关键。
2.限时练习：给自己设定时间限制，尽量在规定时间内完成
题目。
这可以提高你的解题速度和应对压力的能力。
3.熟悉题型：通过大量的练习，熟悉各种题型和解题思路。
这样，当你遇到类似的问题时，可以更快地找到解决方
案。
4.掌握解题技巧：学习并掌握一些常用的解题技巧，如代入
法、排除法、数形结合等。
这些技巧可以帮助你更快地找到问题的答案。
5.多做难题：挑战一些难度较高的题目，这可以帮助你提高
解题速度和思维能力。
6.制定计划：为自己制定一个明确的学习计划，合理安排时
间进行练习和复习。
确保每天都有足够的时间来学习和提高。
7.总结反思：在解题过程中，及时总结经验和教训，分析自
己的不足之处，并寻求改进的方法。
同时，也要善于从错误中吸取教训，避免再犯同样的错误。
8.保持积极心态：保持积极的心态和自信，相信自己能够提
高解题速度。
遇到困难时，不要轻易放弃，而是努力寻找解决问题的方法。
综上所述，提高数学解题速度需要扎实的基础、限时练习、熟悉题型、掌握解题技巧、多做难题、制定计划、总结反思以及保持积极心态等多方面的努力和实践。
通过不断地练习和总结，你可以逐渐提高自己的解题速度和思维能力。
高中数学学困生的成因及转化对策
高中数学学困生的成因及转化对策高中数学学困生是指在学习数学方面遇到困难、成绩较差的学生。
其成因可以归结为以下几点：一、基础薄弱：某些学生在初中阶段对数学基础知识没有扎实掌握，导致在高中学习中难以跟上进度，从而成为学困生。
二、学习态度不端正：部分学生对数学学习持怀疑、厌恶、不重视的态度，缺乏积极主动的学习动力，因此容易产生学习困难。
三、学习方法不当：许多学生只是机械地记忆公式和解题步骤，缺乏对数学原理的理解和透彻的思考，这种死记硬背的学习方式使他们在应用解题上遇到障碍。
四、心理压力过大：高中数学难度相较于初中有所增加，而且高中毕业考试对数学成绩的要求较高，这使得学生感到压力巨大，进而影响了他们的学习表现。
一、加强基础知识的学习：针对基础薄弱的学生，可以通过补习、个别辅导等方式，加强基础知识的学习，夯实数学基础，为高中数学的学习打下坚实的基础。
二、树立正确的学习态度：培养学生对数学学习的兴趣，激发他们的学习动力。
教师可以启发学生对数学的思考，引导学生从乐于探索的角度去学习数学，使学生认识到数学对个人和社会的重要性。
三、改进学习方法：教师可以在教学过程中注重启发学生思考能力，让学生在解题中形成自主思考和解决问题的能力。
鼓励学生多做一些数学兴趣题，提高他们的数学思维能力和解题能力。
四、缓解心理压力：教师应关注学生的心理健康问题，引导学生正确对待学习压力。
可以通过情绪疏导、心理辅导等方式，帮助学生缓解心理压力，积极面对学习与考试。
五、提供个性化的学习支持：针对学困生，教师可以根据他们的实际情况制定个性化的学习计划和辅导措施，提供更多的学习支持和帮助，使学生能够跟上课堂进度，逐步克服学习困难。
高中数学学困生的成因多种多样，需要综合采取针对性的转化对策。
学校和家庭应共同努力，帮助学生树立正确的学习态度，改进学习方法，提供个性化的学习支持，从而帮助学困生实现学习的转化。
如何提高初中数学的解题速度和准确率？
如何提高初中数学的解题速度和准确率？如何提高初中数学解题速度和准确率初中数学学习，不光要求学生掌握基础知识和技能，更需要拥有快速、准确地处理问题的能力。
提高初中数学解题速度和准确率，是很多学生和家长都十分关注的问题。
作为教育工作者，我将从以下几个方面，为同学们提供一些专业的建议：一、夯实基础，构建知识体系数学学习是一个循序渐进的过程，只有将基础知识理解透彻，才能灵活运用知识解决问题。
要想提高解题速度和准确率，首先要重视基础知识的学习，做到以下几点：1. 比较熟练地掌握基本概念、公式、定理。
理解概念的内涵，熟记公式、定理，并能灵活运用。
对于一些容易混淆的知识点，要进行区分和记忆。
2. 注重基础题的练习。
基础题是为解难题打基础，要确保基础题能快速准确地解答，才能为进一步学习做好准备。
3. 建立起完整的知识体系。
数学知识之间有着逻辑联系，要将所学知识串联起来，形成一个完整的知识体系，才能更好地理解和应用。
二、培养良好的解题习惯良好的解题习惯能够提高解题效率，减少错误的发生。
以下几个方面需要注意：1. 认真审题，理解题意，抓住关键信息。
明确题目要求，并标记出最重要的信息，尽量避免因误解题意而导致错误。
2. 规范解题步骤，条例清晰。
解题步骤要清晰、规范，避免回旋式思维，最好完整地写出解题过程，方便检查和修改。
3. 注重解题思路，方法多样。
遇到难题时，要积极思考，寻找不同的解题思路和方法，并运用已学知识和技能解决问题。
4. 及时总结和反思，避免重复错误。
做完题后，要及时反思解题过程，总结经验教训，分析出现错误的原因，尽量避免犯同样的错误。
三、掌握解题技巧和速算方法初中数学中许多问题，可以通过掌握一些解题技巧和速算方法，来提高解题速度和准确率。
例如：1. 利用图形辅助解题。
对于一些几何问题，可以利用图形辅助理解和确认，帮助找到解题思路。
2. 运用特殊值法和代入法。
对于一些抽象的问题，可以尝试用特殊值法或代入法进行验证，帮助理解和解答。
数学试卷：提高解题速度的五个方法
数学试卷：提高解题速度的五个方法在数学学习中，不仅会遇到理解题目的难题，还会面临解题速度的压力。
当我们参加数学考试时，时间往往是有限的。
因此，提高解题速度成为了解决数学难题的关键。
本文将介绍五种有效的方法，帮助你在数学试卷中提高解题速度。
1. 熟练掌握快速计算技巧数学计算是解题的基础，掌握快速计算技巧能够大大提高解题速度。
例如，掌握乘法口诀表可以快速计算乘法；掌握加法和减法的结合法则可以简化复杂的运算；掌握整数的快速除法方法可以避免繁琐的长除法步骤。
学会这些技巧之后，你在数学试卷上的计算速度将会有明显提升。
2. 理清解题思路在解题前，花一些时间理清解题思路是非常重要的。
阅读题目时，要注意理解题意，提取出关键信息，并找到解题的方向。
有时候，一道复杂的数学题目可能隐藏着简单的解决方法。
通过理清思路，你可以更好地把握解题的要点，减少错误，并且更快地找到解答。
3. 掌握常用解题方法数学试卷中常见的题型有很多，例如代数题、几何题、概率题等。
掌握这些常用解题方法可以在考试中快速有效地解答题目。
例如，掌握因式分解、配方法可以轻松解决代数题；掌握图形的性质、相似等基本几何知识可以解决几何题。
熟练掌握这些方法，可以在考试中迅速找到解答。
4. 练习做试卷和模拟考试练习是提高解题速度的关键。
通过大量的练习，你可以熟悉各种题型和解题思路。
尤其是做试卷和模拟考试可以模拟真实考试的情况，帮助你适应考试的时间压力，并提高解题速度。
通过不断的练习和模拟考试，你的解题速度将会得到明显的提升。
5. 注意小细节，合理安排解题顺序在考试中，注意小细节和合理安排解题顺序可以帮助你更高效地解题。
例如，如果你发现某道题较为繁琐，可以跳过暂时不做，先解答其他较为简单的题目。
这样做有两个好处：一是保证其他题目的得分，二是利用剩下的时间进行深入思考和计算，以尽可能取得更多的分数。
在解题过程中，注意小细节是十分重要的。
例如，注意数值的单位、符号的转换等，避免因为粗心而导致错误。
中学数学学习困难主要原因与应对策略
中学数学学习困难主要原因与应对策略中学数学学习困难的主要原因有很多，包括学生自身的问题和教学方法的问题等。
下面将详细介绍这些原因和应对策略。
学生自身的问题是导致中学数学学习困难的一个重要原因。
数学是一个需要逻辑思维和抽象思维能力的学科，而有些学生在逻辑思维和抽象思维方面相对薄弱，这就导致了他们理解数学知识和解题能力的欠缺。
学生可能存在学习态度不端正、学习方法不合理、基础知识掌握不牢固等问题，这些问题都会影响到他们的数学学习。
针对学生自身的问题，采取以下应对策略是比较有效的：1. 激发兴趣：教师可以通过生动的教学方法和案例，激发学生对数学的兴趣，使他们主动参与到学习中来。
学生也可以尝试将数学与实际生活中的问题结合起来，这样能够增强学习的趣味性和实用性。
2. 填补基础：对于一些基础知识掌握不牢固的学生，可以通过复习基础知识，强化基础概念的理解和记忆，从而提高学习的效果。
可以通过课外补习、参加数学兴趣班等方式来弥补基础知识的不足。
3. 合理选课：有些学生可能仅仅是因为选错了数学课程而导致学习困难，学生应该根据自己的实际情况和兴趣选择适合自己的数学课程。
如果学生在数学学习上确实存在较大的困难，可以考虑选择更为简化和实用的数学课程，这样能够提高学习的效果。
教学方法的问题也是导致中学数学学习困难的一个重要原因。
有些教师可能只是单纯地讲解知识点，而没有给予学生足够的实际操作和练习机会，导致学生理解程度不深，解题能力不强。
有些教师可能教学内容过于抽象，没有与学生的实际情况结合起来，也没有启发学生的思维，因此难以激发学生学习的兴趣和积极性。
为了解决教学方法的问题，可以采取以下应对策略：1. 提供实际案例：教师可以通过提供实际案例来让学生理解数学知识的实际应用价值。
可以通过实际问题解析数学问题，或者通过实际场景演示数学知识等方式来让学生更加深入地理解和记忆数学知识。
2. 多样化教学方式：教师可以通过多种教学方式来满足不同学生的需求，如利用图表、实物等教学辅助工具进行教学，或者通过提问、讨论等方式开展互动式教学，从而激发学生的思维和解题能力。
数学解题速度慢的原因及应对策略
数学解题速度慢的原因及应对策略数学解题速度慢的原因及应对策略⼀.做题速度慢的原因必须知道对数学题⽬不熟练，造成对题⽬不熟的原因做题速度慢的⼤部分原因是对数学题⽬不熟练⼤概有这么⼏种：（1）数学基础较差：对知识点本⾝不熟悉、解题思路不熟悉(思维⽅法不熟)、分析能⼒不⾜;（2）能⼒不⾜：计算能⼒不⾜、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能⼒不⾜(即不了解题⽬表述涵义);（3）性格原因：马虎、粗⼼都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。
或者⼲脆做错;（4）做题习惯不好：很多同学拿到数学题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。
也有的同学看到题⽬不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。
你属于哪种呢？⼆、提⾼解题速度的⽅法1、熟悉基本的解题步骤和解题⽅法解题的过程，是⼀个思维的过程。
对⼀些基本的、常见的问题，前⼈已经总结出了⼀些基本的解题思路和常⽤的解题程序，我们⼀般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
2.审题要认真仔细对于⼀道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。
审题的第⼀步是读题，这是获取信息量和思考的过程。
读题要慢，⼀边读，⼀边想，应特别注意每⼀句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。
有些学⽣没有养成读题、思考的习惯，⼼⾥着急，匆匆⼀看，就开始解题，结果常常是漏掉了⼀些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。
所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。
3.合理分配数学答题时间最主要的问题还是做题速度问题，原则是“稳中求快，准确第⼀”，没有准确性的快更不可取。
⾼考数学考试尽量从前往后做，但要合理分配时间。
基础题固然重要，但后⾯的⼤题分值也不⼩，所以要注意答题时间。
4.认真做好归纳总结在解过⼀定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题⽅法进⾏归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举⼀反三的效果，对于类似的习题⼀⽬了然，可以节约⼤量的解题时间。
如何提高数学解题效率？
如何提高数学解题效率？要如何提高数学解题效率？数学解题效率的提升是学生和教育工作者都关注的问题。
高效稳定的解题不光能节省时间，更能提高学习效率和学习兴趣。
以下将从几个方面论述如何提高数学解题效率：一、夯实基础知识：数学是一个逻辑性和严谨性很高的学科，各个知识点之间有着密切的联系。
想要提高解题效率，必须牢固掌握基础知识，并建立起知识体系。
认真研读教材，理解概念，掌握公式定理，并进行必要的练习。
将各个知识点之间的联系梳理清楚，形成知识网络，以便在解题时快速找到相关的知识点。
通过大量基础题的练习，熟练掌握基础知识，并培养解题的逻辑思维能力。
二、掌握解题技巧：除了扎实的知识基础，掌握一些解题技巧也十分重要，这能帮助更快、更高效地解决问题。
认真阅读理解题目，明白题意，确定题目要求的条件和目标。
根据题目的类型和特点，选择合适的解题方法，例如公式法、代数法、几何法等。
尽量多使用图形、表格、模型等辅助工具，帮助理解题意，简化解题过程。
总结解题经验，并将相同的解题思路应用到其他题目中。
三、培养良好的解题习惯：良好的解题习惯能够有效提升解题效率，并降低出错率。
解题过程中，要书写规范、清晰，避免错误。
解题完成后，要反思总结解题思路和经验教训。
遇到难题时，不要轻易放弃，要积极寻找解决问题的方法。
四、借助资源：除了自身努力，还可以借助一些资源来提高解题效率。
参考答案解析，学习解题思路和技巧。
遇到难题，及时向老师寻求帮助。
根据自身学习情况，参加课外辅导，弥补学习上的不足。
利用网络平台，搜索查找学习资料，并与其他学生交流学习经验。
五、强调实践应用：数学学习不仅仅是理论知识的学习，更重要的是将理论知识运用于实际问题中。
将数学知识与生活实际联系起来，用数学方法解决生活中的问题。
参加数学竞赛，锻炼解题能力，提高学习兴趣。
对对数学有兴趣的学生，可以进行数学研究，探索数学的奥妙。
总而言之，提高数学解题效率是一个循序渐进的过程，需要学生和教育工作者的共同努力。
中学数学学习困难主要原因与应对策略
中学数学学习困难主要原因与应对策略1.知识理解不深刻一些学生可能只是机械地记忆数字和公式，没有深刻理解数学的概念和应用，导致在考试中无法灵活运用所学知识。
2.基础薄弱中学数学涉及到很多基本概念，如果学生没有打好基础，那么随着学习深入，就会感到越来越吃力。
3.学习时间分配不合理有些学生可能会在课堂上分散注意力，也许上课时不集中精力听课，但又花很多时间在重复练习上，这样的方法可能对提高成绩没有帮助。
4.教学方法不适合不同学生的学习能力不同，有些学生可能在课堂上同步跟进教师的讲解，而对于一些学生而言，这种方法并不有效，需要其他方法来弥补。
5.数学焦虑症有些学生对数学有一定的厌恶情绪，这种情况可能源自过去的数学困难经历以及家长或老师的不合理期望。
这种情绪状态会影响学习效果，更需要适当的疏导。
1.建立知识框架学生需要了解数学知识的底层，可以建立自己的知识框架，使新知识可以被精确地插入到已知知识中。
这样可以加深知识的理解，使学习更加有效。
2.补充基础知识如果学生的基础薄弱，需要先补充基础知识。
这需要更详细地学习课本，重读重点部分，直到完全掌握。
合理分配学习时间可以提高学习效率。
学生可以将时间分为固定的时间段，并在合适的时间段学习数学，确保自己在学习时保持最佳状态。
在学习过程中，学生可能会遇到不同的难点，需要选择适当的学习方法。
有时候需要借助家长或老师的帮助，了解更多的学习方法，帮助自己更好地理解数学知识。
对于数学焦虑症，可以通过让学生对数学感到愉悦，从而缓解焦虑症状。
例如，老师或家长可以鼓励学生通过游戏或其他形式学习数学知识。
此外，家长或老师还可以与学生建立良好的沟通，帮助他们消除心理压力。
结论借助正确的方法和策略，学生可以克服中学数学学习困难，提高自己的数学水平。
但是，仅仅掌握这些策略还不够，学生需要在实践学习的过程中注重一点点积累，不断充实自己的数学知识。
中学数学学习困难主要原因与应对策略
中学数学学习困难主要原因与应对策略中学数学作为学生学习的一门重要学科，是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径。
很多学生在学习数学过程中会面临各种困难和挑战，甚至出现不同程度的学习困难。
这些困难的原因有很多，我们需要认真分析并找出解决策略，帮助学生克服数学学习困难，提高学习效果。
1. 心理因素心理因素是中学生学习数学困难的主要原因之一。
学习数学需要逻辑思维和数学概念的理解，而不少学生在学习数学时缺乏兴趣，认为数学是枯燥乏味的学科，没有动力去主动学习。
有的学生缺乏自信心，对自己的数学能力产生怀疑，从而影响学习态度和学习效果。
还有一些学生可能会因为在学习过程中遇到挫折而情绪低落，导致学习动力下降，学习效果不佳。
2. 基础薄弱很多学生在初中阶段对数学基础知识的掌握不够扎实，有些知识的掌握甚至是片面的，导致后续学习过程中产生了困难。
这些困难主要表现在对数学基本知识点的理解不深入，对于基础概念的把握不够清晰。
在学习中涉及到更复杂的数学知识时，由于基础薄弱，学生往往无法理解进一步的知识。
3. 学习方法不当学习方法不当也是导致中学生数学学习困难的原因之一。
有的学生在学习数学时，只是简单地死记硬背，而没有形成逻辑思维习惯，也没有形成自己的学习方法。
有些学生在学习数学时缺乏灵活性，不能很好地应用所学知识解决实际问题，这些都导致学习效果不理想。
4. 缺乏练习数学学习需要不断的练习和巩固，但是很多学生在学习数学时缺乏耐心，不肯花时间练习和巩固所学的知识。
在做题过程中，有些学生缺乏细心，没有认真审题和分析题目，导致答案错误，这也是造成学习困难的一个重要原因。
二、中学数学学习困难应对策略1. 培养学生的数学学习兴趣学校和家长应该帮助学生树立正确的数学学习观念，鼓励学生主动参与数学学习，培养学生爱好数学的意识和兴趣。
学校可以通过举办一些数学知识竞赛、数学游戏等活动，激发学生学习兴趣。
家长也可以在日常生活中引导孩子多进行数学思考，让孩子在实际生活中感受到数学的美妙。
数学学困生的成因及转化策略
数学学困生的成因及转化策略数学学困生指的是在学习数学过程中遇到困难，表现为理解能力不足、记忆力薄弱、解题能力差等现象。
数学学困生的成因复杂多样，下面就一些常见的成因及转化策略进行探讨。
一、学习态度不正确：学习数学需要持续投入时间和精力，但有些学生对数学持消极态度，认为数学难以掌握，从而抱着放弃或者敷衍了事的心态去学习。
这种学习态度不正确，容易导致学习效果不佳。
转化策略：1.改变学习态度：认识到数学是可以学会的，培养积极的学习兴趣和信心，相信自己能够解决数学问题。
2.制定学习计划：合理安排学习时间，有条不紊地进行数学学习，形成良好的学习习惯。
3.寻找适合自己的学习方法：通过多种途径了解数学知识，选择适合自己的学习方法和技巧，提高学习效率。
二、基础知识不扎实：数学是一门建立在基础知识之上的学科，如果基础知识掌握不牢固，就会在后续学习中遇到困难。
转化策略：1.回顾基础知识：及时回顾并消化前期的知识，如数学运算、代数基础等。
2.逐步提升难度：在掌握基本知识的基础上，逐渐提升难度，深入理解与应用。
3.针对性巩固：根据自己的差点情况，有针对性地巩固弱项，补充相应的知识，如通过辅导班或者找老师请教。
三、缺乏实践经验：数学是一门需要实践的学科，对问题的灵活运用和解决能力要求较高，缺乏实践经验会导致遇到问题时不知从何下手。
转化策略：1.多做题：通过大量的练习题，提高对数学问题的分析和解决能力，熟悉各类题型，掌握常用的解题思路和方法。
2.理论与实践相结合：把理论知识与实际问题相结合，培养运用数学解决实际问题的能力，如应用题和实际计算题等。
四、学习方法不当：学习方法不当也是影响数学学习效果的重要因素之一。
对于很多学生来说，数学是一门理论性很强、逻辑性很强的学科，如果采用不正确的学习方法，容易被数学“绕晕”。
转化策略：1.理清思路：在学习解题思路时，先理清题目要求，然后理解问题的本质，再找到解题方法，最后推导出具体答案。
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数学解题速度慢成因及应对策略
考试时做题速度是许多考生十分关心的问题，考场上有许题都是由于时间来不及导致丢失大量分数。
比如没时间做的，因为时间紧做的不全的，或者快速看几眼就做错的，这都是做题速度慢面导致的。
如何在考场上将题做的又快又对，是学生亟需掌握的要点。
然而，同学们发现，做题速度一旦加快，准确率就下降了，而准确率上升后，时间往往又来不及。
在职做题速度的这个问题上，很多同学通过大量做题，但是结果往往还不能尽如人意。
下面数学老师分析一下做题速度慢的成因，并结合这些成因给出相应的解决方案，希望能够帮助学生们解决一部分问题。
一、分析解题速度慢的原因：
我们总结，造成做题速度慢的原因，不外乎有以下几种：
（1）对题型不熟悉
造成对题型不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉（思维不熟）、对题目的分析不足，这就要多做多看各种题，对照近几年考试试题。
（2）做题能力不足
计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足（即不了解题目表述涵义）。
（3）做题方法不简捷
马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。
或者干脆做错。
（4）做题思路不宽
很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。
也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。
二、提高解题速度的训练方法：
大家都知道利用做题来提高做题速度，但是却没有好好的规划，要有选择性的对题，黄华数学老师建议多做近几年的高考真题。
如论是选择题、填空题到最后的大题，要找出自己做得不熟练的那种题型，反复的训练、练习，直到对这种类型的题比较熟悉与熟练，能够一看完题就能大致知道它的解题思路。
在解题训练方法上，黄华数学老师总结了以下同点供考生参考：
1.多思考重技巧
尽量减少死记硬算，多加入思考的比重，把思维和技巧摆在第一位，要充分利用题目和选项之间的暗示，多比较少计算，多动脑少“动手”。
比如：在选择题中，注意特殊值的代入、选项的代入，多用直接法（直接理解）、排除法（选项逆推）等，尽量减少从头到尾的死算。
2.巧计算重分析
在做题的过程中，要本着“巧计算，多分析”的道理，加大理解、分析、判断等比例来做题，计算过程要有技巧，尽量减少繁琐的过程写在卷面上，这样既浪费时间，又
增加出错的机率，所以在平时训练时，在做一道题时，不仅要注重分析题目中给出的明显的已知条件，而且还要注重找出题目中隐含的已知条件，正确理解，综合分析，才能真正提高解题速度。
3.善归纳重总结
在综合性大题中，我们要善于总结做题过程的思路和解答步骤，你会发现即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点，如果把这些相似点总结出来，你又会发现可以应用到各个题型。
比如：理综的物理，几乎都是按照题目表述的步骤罗列表达式，然后联立求解即可得出结论。
比如：数学中的多数基础常规题，只要你能正确的用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件（正向推导和逆向推导），都能够得出正确答案。
三、提高解题速度要注意的几个问题
1.抓重点、难点题型
这里说的不是总量，而是每一次训练的时候题量必须要够，连续做题的时间要长，而不能浅尝辄止。
在训练及选题的过程中，最好要同科同类。
2.训练“掐时间”做题
每一道题或每一套题都掐好时间，前面刚开始做题的时候可以放慢一些，多训练解题思维。
当你总结完解题思维后，要尽量缩短做题时间。
然后通过做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30%左右（最后一道大题若不会做可留下相应时间）。
当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题了。
3.提高解题的能力
计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。
在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。
阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，逐渐加长即可。
4.改善思维习惯
平时训练时一个字一个字的念题目（或默读），在做题的时候强迫自己规范好草稿。
不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。
如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。
5.提高考试技能
刚开始训练时，做题时要讲究“一看、二想、三动、四回顾”。
先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。
当你习惯了这些步骤后，就能快速答题了。
切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。
当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。