高一物理必修1《摩擦力》知识点及练习题(新人教版)
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高一物理必修1《摩擦力》知识点及练习题（新人教版）
摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的趋势)时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力(压力越大，摩擦力越大);2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。
摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。2、动摩擦：(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;(2)滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。
减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑;(2)减小压力;(3)用滚动代替滑动;(4)使接触面分开(加润滑油、形成气垫)。
【同步练习题】
1.下列措施中可以减小摩擦的是()(题型三)
A.鞋底上制有凹凸的花纹B.铁轨要铺在枕木上 精心整理
C.自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上D.在机器的转动部分安装滚动轴承
2.下列事例中，目的是为了增大摩擦的是()(题型三)
A.给自行车的轴加润滑油B.在自行车的把套上做出凹、凸花纹
C.在机器的转动部分加装滚动轴承D.磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中
3.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生()(题型一)
A.饭将从我们嘴里滑掉B.人将寸步难行
C.不能用螺钉螺母固定工件D.物体将漂浮在空中
4.下列几种现象中，属于有害摩擦的是()(题型三)
A.刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦
B.“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦
C.自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦
D.手拿物体时，手与物体之间的摩擦
高一物理必修一摩擦力练习题完整版
高一物理必修一摩擦力练习题
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摩擦力练习题
一、选择题
1、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 （ ）
A．压力越大，滑动摩擦力越大
B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大
D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大
2、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小（ ）
A．与压力成正比 B．等于水平拉力
C．小于滑动摩擦力 D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的最大静摩擦力不变
3、关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是:( )
A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0
B.增大两物体的接触面积，则两物体间的动摩擦因数增大
C.增大两物体间的正压力，则两物体间的动摩擦因数增大
D.两物体的材料一定，两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度
4、关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 （ ）
A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力
B．两物体间若有摩擦力，可能没有弹力
C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直
D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间
5、放在水平地面上的物体M上表面有一物体m,m与M之间有一处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态,如图所示,则关于M和m受力情况的判断,错误的是:( )
A.m受到向右的摩擦力 B.M受到m对它向左的摩擦力
C.地面对M的摩擦力方向右 D.地面对M不存在摩擦力作用
二、填空题
6、某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．
(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______， 方向向______.
高级中学高中物理 6.5《宇宙航行》练习题1 新人教版必修2
天津市宝坻区大白庄高级中学 高中物理必修二65《宇宙航行》练习题
1．关于人造卫星，下列说法正确的是（ ）
A.人造卫星环绕地球的运行的速度可能为5.0km/s
B.人造卫星环绕地球的运行的速度可能为7.9km/s
C.人造卫星环绕地球的运行的周期可能为80min
D.人造卫星环绕地球的运行的周期可能为200min
2．当人造地球卫星已进入预定轨道后，下列说法正确的是（ ）
A.卫星及卫星内的任何物体均不受重力作用
B.卫星及卫星内的任何物体仍受重力作用，并可用弹簧秤直接称出物体所受的重力的大小
C.如果卫星自然破裂成质量不等的两块，则这两块仍按原来的轨道和周期运行
D.如果在卫星内有一个物体自由释放，则卫星内观察者将可以看到物体做自由落体运动
3．同步卫星离地心的距离为r，运行速度为1V，加速度1a，地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度2a第一宇宙速度为2V，地球的半径为R，则（ ）
A．Rraa21 B．rRaa21 c．rRVV21 D．2221rRVV
4.关于第一宇宙速度，下列说法错误的是（ ）
A.它是人造地球卫星绕地球运行的最小速度
B.它是人造地球卫星在近地轨道运行的最大速度
C.它是人造地球卫星进入近地轨道的最小发射速度
D.从人造卫星环绕地球运行的速度rgRV2，把卫星发射到越远的地方越容易
5．人造卫星在环绕地球做圆周运动时，卫星中物体处于失重状态是指（ ）
A.不受地球重力，而只受向心力的作用 B.失重状态是指物体失去地球的重力作用
C.对支持它的物体的压力或拉力为零 D.受到地球引力和离心力的合力为零
6．关于人造卫星和宇宙飞船，下列说法正确的是（ ）
A.如果知道人造卫星的轨道半径和它的周期，再利用万有引力常量，就可以算出地球质量
B．两颗人造卫星，只要它们的运行速度相等，不管它们的质量、形状差别有多大，它们的运行速度相等，周期也相等
人教版高中物理必修1知识讲解与巩固练习： 摩擦力
高中物理必修1知识讲解与巩固练习
知识讲解：摩擦力
【学习目标】
1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向
2.会用公式f=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素
3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向
4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【要点梳理】要点一、摩擦力
要点诠释：
1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动
或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.
2.分类：分为滚动摩擦（初中已经学习过）、滑动摩擦力和静摩擦力要点二、滑动摩擦力
要点诠释：
1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的
力称为滑动摩擦力.
2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙．
说明：
1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.
摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产
生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的
知识判断有无压力产生.
2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相
对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一
个理想化模型).
3)接触面上发生相对运动.
特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力
物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.
3.方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反.
这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动
的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.
高一物理必修一摩擦力练习题
摩擦力练习题
一、选择题
1、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 （ ）
A．压力越大，滑动摩擦力越大
B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大
D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大
2、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小（ ）
A．与压力成正比 B．等于水平拉力
C．小于滑动摩擦力 D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的最大静摩擦力不变
3、关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是:( )
A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0
B.增大两物体的接触面积，则两物体间的动摩擦因数增大
C.增大两物体间的正压力，则两物体间的动摩擦因数增大
D.两物体的材料一定，两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度
4、关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 （ ）
A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力
B．两物体间若有摩擦力，可能没有弹力
C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直
D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间
5、放在水平地面上的物体M上表面有一物体m,m与M之间有一处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态,如图所示,则关于M和m受力情况的判断,错误的是:( )
A.m受到向右的摩擦力 B.M受到m对它向左的摩擦力
C.地面对M的摩擦力方向右 D.地面对M不存在摩擦力作用
二、填空题
6、某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．
(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______， 方向向______.
(2)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力， 大小是______，动摩擦因数μ=______.
2019-2020年新人教版高一物理必修一 第三章第5节共点力平衡练习题(含答案及详解)
2019-2020年新人教版高一物理必修一 第三章第5节共点力平衡练习题（含答案及详解）
1 / 10 共点力平衡
一、单选题（本大题共10小题，共40.0分）
1. 如图所示，走钢丝是一项传统的杂技项目，常常给观众带来惊险、刺激．走钢丝的过程中，演员往往手拿一根很长的木棍，关于木棍的作用，下列说法正确的是( )
A. 为了增大演员与钢丝间的压力 B. 为了增大演员与钢丝间的摩擦力
C. 为了调节演员自身重心的位置 D. 为了增加观众的观赏性
2. 如图所示，细绳AO与OB所能承受的最大拉力相同，则在不断增加重物G的重力过程中(吊重物的绳不会断) （）
A. OA绳先被拉断
B. OB绳先被拉断
C. OA绳和OB绳同时被拉断
D. 条件不足,无法判断
3. 如图所示，两小球A、B固定在轻杆的两端，并通过轻绳挂在光滑的定滑轮上，系统处于平衡状态。若A、B的质量之比为1:2，则OA、OB段的绳长之比为
A. B. C. D.
4. 跳伞运动员在空中打开降落伞一段时间后，保持匀速下降．已知运动员的重量为G1，圆顶形伞面的重量为G2，在伞面边缘有24条均匀分布的相同轻细拉线与运动员相连，每根拉线和竖直方向都成30°角．设运动员所受空气阻力不计，则每根拉线上的张力大小为（）
A.
B.
C.
D.
5. 如图所示，为运动员立定跳远脚蹬地起跳瞬间的受力示意图，正确的是（ ）
A. B. C. D.
6. 如图所示,两个质量都是m的小球A、B用轻杆连接后靠在墙上处于平衡状态,已知墙面光滑,水平地面粗糙,现将A球向上移动一小段距离,两球再次达到平衡,那么将移动后平衡状态和原来的平衡状态比较,地面对B球的支持力 和摩擦力 的大小变化情况是( )
A. 不变, 增大 B. 不变, 减小
C. 增大, 增大 D. 增大, 减小 7. 如图甲、乙所示，倾角为 的固定斜面上分别有一个滑块M，图甲中滑块上表面水平，图乙中滑块的上表面平行斜面，在滑块M上分别有一个质量为m的物块，现在M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是（）
高一物理必修一摩擦力练习题 2
摩擦力练习题
一、选择题
1、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 （ ）
A．压力越大，滑动摩擦力越大
B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大
D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大
2、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小（ ）
A．与压力成正比 B．等于水平拉力
C．小于滑动摩擦力 D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的最大静摩擦力不变
3、关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是:( )
A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0
B.增大两物体的接触面积，则两物体间的动摩擦因数增大
C.增大两物体间的正压力，则两物体间的动摩擦因数增大
D.两物体的材料一定，两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度
4、关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是 （ ） A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力
B．两物体间若有摩擦力，可能没有弹力
C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直
D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间
5、放在水平地面上的物体M上表面有一物体m,m与M之间有一处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态,如图所示,则关于M和m受力情况的判断,错误的是:( )
A.m受到向右的摩擦力 B.M受到m对它向左的摩擦力
C.地面对M的摩擦力方向右 D.地面对M不存在摩擦力作用
二、填空题
6、某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．
(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，? 方向向______.
(2)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力， 大小是______，动摩擦因数μ=______.
人教版高中物理必修一[知识点整理及重点题型梳理]_摩擦力_提高
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知识点梳理
重点题型（常考知识点）巩固练习
摩擦力
【学习目标】
1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向
2.会用公式fN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素
3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向
4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小
【要点梳理】
要点一、摩擦力
要点诠释：
1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.
2.分类：分为滚动摩擦（初中已经学习过）、滑动摩擦力和静摩擦力
要点二、滑动摩擦力
要点诠释：
1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力.
2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙．
说明：
1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.
摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生.
2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型).
3)接触面上发生相对运动.
特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.
3.方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反.
[精品]新人教版必修一高中物理知识讲解摩擦力及答案
摩擦力
【习目标】
1知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向
2会用公式f=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因的大小因素
3知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向
4解最大静摩擦力能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小
【要点梳】
要点一、摩擦力
要点诠释：
1定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用
2分类：分为滚动摩擦（初中已经习过）、滑动摩擦力和静摩擦力
要点二、滑动摩擦力
要点诠释：
1产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力
2产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙．
说明：
1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生
摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力挤压的效果是有压力产生压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生
2)接触面粗糙当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个想模型)
3)接触面上发生相对运动
特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变
3方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反
这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反
4．大小：滑动摩擦力大小与压力成正比，即：f=μN
摩擦力-2021-2022学年高一物理精讲精练(新人教版必修第一册)(解析版)
3.2 摩擦力
考点精讲
考点1：滑动摩擦力
1．“相对运动”的意义
滑动摩擦力存在于发生相对运动的两个物体之间，“相对运动”可能是因为两个物体一个静止，另一个在运动；可能是因为两个物体一个运动得快，另一个运动得慢；还可能是因为两个物体运动方向相反。所以发生相对运动的物体不一定处于运动状态，可能是因为另一个物体在运动造成的。
2．滑动摩擦力产生的条件
（1）两物体相互接触挤压。
（2）物体间的接触面不光滑。
（3）两物体间存在相对运动。
3．滑动摩擦力的方向
（1）在接触面上，与接触面相切，且与物体相对运动的方向相反。
（2）与物体的运动方向可能相同，也可能相反。
4．滑动摩擦力的大小
（1）公式法：根据公式Ff＝μFN计算。
①正压力FN是物体与接触面间的压力，不一定等于物体的重力，FN的大小根据物体的受力情况确定。
①动摩擦因数μ与材料和接触面的粗糙程度有关，而与物体间的压力、接触面的大小无关。
（2）二力平衡法：物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时，根据二力平衡条件求解。
【例1】 质量为3 kg的木块放在水平地板上，用F＝6 N的水平拉力拉该木块时，木块恰能做匀速直线运动。(g取10 N/kg)
(1)求木块与地板间的动摩擦因数；
(2)若F的大小不变而将方向改为竖直向上作用于该木块上，则此时应加一个多大的水平拉力，才能使该木块保持匀速直线运动状态？
(3)若在物体运动过程中撤去拉力，在物体继续向前滑行的过程中，物体受到的摩擦力是多大？
【分析】 物体在水平拉力作用下在水平面上运动时，物体对地面的压力大小等于物体的重力大小，根据摩擦力公式Ff＝μFN求解动摩擦力因数，并用平衡条件列方程，结合受力分析，即可求解。
【解析】 (1)木块做匀速直线运动，
则Ff1＝F＝6 N
而Ff1＝μFN1＝μmg，故μ＝Ff1mg＝63×10＝0.2。
(2)将F的方向改为竖直向上后，木块对水平地板的压力FN2＝mg－F＝24 N，保持木块做匀速直线运动的拉力， F′＝μFN2＝0.2×24 N＝4.8 N。
新人教版高中物理必修一33摩擦力课件23
新人教版高中物理必修一33 摩擦力 课件
23
一、教学内容
本节课我们将学习新人教版高中物理必修一第三章第三节“摩擦力”的内容。具体包括：摩擦力的定义、摩擦力的分类、摩擦力的大小计算、摩擦力的作用效果以及摩擦力的应用。
二、教学目标
1. 理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的分类及特点。
2. 学会运用摩擦力的计算公式，解决实际问题。
3. 了解摩擦力在实际生活中的应用，培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点
重点：摩擦力的定义、分类、计算及作用效果。
难点：摩擦力大小的计算，以及摩擦力在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备
教具：摩擦力演示装置、黑板、粉笔。
学具：直尺、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入
利用摩擦力演示装置，让学生直观感受摩擦力的存在，提出问题：摩擦力是什么？摩擦力大小与哪些因素有关？
2. 知识讲解
（1）摩擦力的定义：两个互相接触的物体，在相对运动或准备相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
（2）摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
（3）摩擦力的大小计算：摩擦力 F = μN（其中，μ 为摩擦系数，N 为正压力）。
3. 例题讲解
结合实际例子，讲解摩擦力大小计算的方法。
4. 随堂练习
出具有代表性的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，强调摩擦力的定义、分类、计算及作用效果。
六、板书设计
1. 摩擦力的定义
2. 摩擦力的分类
3. 摩擦力的大小计算
4. 摩擦力的作用效果
5. 摩擦力的应用
七、作业设计
1. 作业题目
（1）计算题：求一个物体在水平面上受到的滑动摩擦力。
（2）应用题：摩擦力在实际生活中的应用实例。
2. 答案
（1）F = μN （2）例如：汽车刹车、鞋底花纹等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对摩擦力的概念、分类、计算及作用效果掌握程度。