苏教版二年级下册数学教学计划及进度表
1 苏教版二年级下册数学教学计划及进度表
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）教学内容
本册教材一共安排了9个单元。
“数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“有余数的除法”“认识万以内的数”“两、三位数的加法和减法”和“时、分、秒”。
“空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括“分米和毫米”“认识方向”和“角的初步认识”。 2 “统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理（一）”。
另外，教材还安排了“期末复习”单元。
“实践与综合应用”领域一共安排了2次活动，包括“测定方向”和“了解你的好朋友”。
内容变动情况
虽然在表内乘、除法阶段安排乘、除法竖式的教学，可以丰富乘、除法计算的练习形式，也为以后学习两位数乘一位数和有余数的除法打下基础。但由于上册乘除法都是用口诀计算，引入乘、除法竖式，既没有必要性，也没有迫切性，况且除法竖式的结构又比较特殊，学生理解起来有一定困难。所以，把除法竖式安排到二年级下册“有余数除法”单元，把乘法竖式安排到三年级上册“两、三位数乘一位数”单元。
把“时、分、秒”单元后移到本册。由于时间概念具有较强的抽象性，且学生在这方面的生活积累也不够厚实，在二年级上册教学时间单位，学生掌握起来有一定的困难。把这部分内容适当后移，更利于学生建立正确而清晰的时间观念。
把原二年级上册“方向与位置”与二年级下册“认识方向”合并为一个单元，安排在第三单元，删去用“第几排第几个”描述位置的内容。一方面，由于标准降低了第一学段认识方向的教学要求，只要求学生根据“给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向”。把这部分内容 3 合并为一个单元，能更好地突出教学重点，有利于学生从整体上认识和把握东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这八个方向。另一方面，实验教材安排用“第几排第几个”等方式描述物体位置的内容，主要是为第二学段学习数对做准备，但由于时间跨度过大，到第二学段，学生积累起来的生活经验完全可以胜任新知的学习。所以，在第一学段不再安排用“第几排第几个”描述位置的教学内容。
教材引进算盘表示数，一方面传承我国优秀的传统文化，另一方面多了一件教具、学具，多了一种直观表示数的方法。让学生认识算盘，可以体会历史文明；让学生在算盘上表示数，可以增强学习兴趣、强化数的概念。按照数学课程标准中使学生“知道用算盘可以表示多位数”的要求，第四单元编排例题帮助学生认识算盘，并在算盘上表示万以内的数，把传统文化与现代数学教学有机融合，既弘扬了优秀的民族传统文化，又解决了认数教学缺少计数器的困难。算盘的1个上珠表示“5”，用它表示数，比计数器稍抽象些，但更方便些，对培养学生的思维能力也有好处。
标准在第一学段删去了“初步感受事件发生的不确定性和可能性”的要求，且统计教学更强调让学生经历简单的数据收集、整理和分析过程，培养数据分析观念。为此，本套教材对“统计与概率”部分的教学内容进行了重新规划和整体设计，第一学段的统计教学内容主要安排在二年级下册和三年级下册，同时第一学段不再安排可能性的教学内容.
三、教学目标： 4
知识与技能方面。
使学生联系对数的已有认识，在现实情境中理解万以内数的意义，能认读写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序与位置；能说出各数位的名称，理解各数位上的数表示的意义，知道可以用算盘表示万以内的数；能用符号和词语描述万以内数的大小；在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计；联系已有的对四则运算的认识和相关的计算经验，探索并掌握100以内两位数加减两位数的口算，以及三位数的加减笔算方法，能根据具体情境，选择适当的单位进行加减估算；联系对乘、除法的认识和计算表内乘、除法的经验，探索并理解有余数除法的含义，掌握能正确计算简单的有余数除法。能认识钟表，认识时分秒，并了解它们之间的关系，能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。
通过情境认识角，了解直角、锐角、钝角；在实践活动中体会并认识长度单位分米和毫米，知道相邻两个长度单位之间的进率，并能进行简单的单位换算，能恰当地断则长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量；给定东南西北四个方向中的一个方向，能辨认其他三个方向，会用东北、西北、东南、西南四个方向描述物体所在的方向，进一步积累平面图形的学习经验。
使学生经历从简单实际生活情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会用不同标准分类整理相关的数据，进一步感受标准对于分类的意义，体会数据的价值。 5 2、数学思考方面。
使学生在认识万以内数的过程中，逐步加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，提高用数进行表达和交流的能力，进一步发展数感。
使学生在学习有余数的除法、万以内的加法和减法以及两位数乘一位数等计算过程中，进一步加深对四则运算意义的理解，不断提高分析、比较、抽象、概括的能力。
在应用加减运算，有余数的除法，时分秒等知识解决实际问题的过程中，不断经历从现实生活或具体情境中抽象出数学问题的过程，积累分析数量关系、选择解题思路的经验，进一步增强有根据、有条理进行思考的意识，发展初步的推理能力。
使学生在认识分米和毫米，认识方向，认识角和直角，以及相关的测量、操作、交流等活动中，初步建立1分米和1毫米实际长度的表象，进一步体会现实空间的位置关系，进一步感受平面图形与相应物体的联系，不断增强直观思考能力，培养初步的空间观念。
使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，能对调查过程中获得的数据进行分类，体验数据中蕴含的信息。
3、解决问题方面。
使学生在教师的指导下，联系学过的数的认识与计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法，从生活中提出并解决一些简单的实际问题。
使学生在用学习的四则运算解决简单实际问题的过程中，进一步学会 6 借助摆学具或画图等方式理解题中的数量关系；在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法；在描述物体方位的过程中，初步学会用画图和口头描述相结合的方法解决问题；在分类整理数据的过程中，初步学会简单的收集与整理数据的一般方法。
在参与数学活动的过程中，进一步学会与同学合作，能有条理的交流自己的想法与做法，不断增强合作交流的意识。
使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，逐步增强评价与反思意识。
4、情感与态度方面。
使学生在教师的指导下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，初步树立学好数学的信心。
使学生在探索和理解有余数除法的求商方法，三位数加、减三位数的计算和验算方法等活动中，进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。、
使学生在进行四则计算的过程中，进一步形成认真、细心的学习态度，培养发现错误及时订正的良好习惯。
在经历将显示问题数学化，以及应用数学知识解决问题的过程中，进一步感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
四、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成 7 应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、教学进度安排
周次 时 间 教学内容或活动内容 课时数 备注
1 3.1-3.5 有余数的除法 5
2 3.8-3.12 有余数的除法 5
3 3.15-3.19 时、分、秒 5
4 3.22-3.26 认识方向 5
5 3.29-4.2 认识万以内的数 5
6 4.6-4.9 认识万以内的数 4 清明节
7 4.12-4.16 认识万以内的数 5
8 4.19-4.23 期中复习及考试 5
9 4.26-4.30 分米和毫米 5
10 5.5-5.8 两、三位数的加法和减法 4 劳动节
11 5.10-14 两、三位数的加法和5 8 减法
12 5.17-5.21 两、三位数的加法和减法 5
13 5.24-5.28 角的初步认识 5
14 5.31-6.4 数据的搜集和整理（一） 5
15 6.7-6.11 整理与复习 5
16 6.15-6.18 期末复习 4 端午节
17 6.21-6.25 期末复习 5
18 6.28-7.1 期末考试 2
新北师大版二年级数学下册教学计划及进度表
新课标第一网
页脚内容
新北师大版二年级数学下册教学计划
一、班级情况分析
本班有学生XX人。通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标
本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数
1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生新课标第一网
苏教版二年级数学下册教学进度表
二年级数学下册教学进度表
单元 周次 日期 课题(教学内容) 课时
一
有余数的除法 1 2.20—2.22 有余数的除法 2
练习一 1
2
2.25—3.1 练习一 2
二
认数 认识整百数 1
认识几百几十 1
认识几百几十几 1
3 3.4—3.8 练习二 1
比较数的大小 1
练习三 1
复习 2
三
分米和毫米 4 3.11－3.15 认识分米和毫米 1
简单的单位换算 1
机动 3
四
加法 5 3.18－3.22 不进位加 2
练习四 1
进位加 1
练习五 1
单元 周次 日期 课题(教学内容) 课时
四
加法 6 3.25－3.29 连加、加法估算 2
练习六 1
复习 2
五
认识
方向 7 4.1－4.3 认识东南、东北、西南、西北 1
描述简单的行走路线 1
实践活动：测定方向 1
六
减法 8 4.8—4.12 不退位减 1
退位减 1
练习七 2
机动 1
9 4.15－4.19 期中复习 5
10 4.22－4.28 隔位退位减 1
练习八 2
复习 2
机动 2
单元 周次 日期 课题(教学内容) 课时
七
认识角 11 5.2－5.3 认识角 1
认识直角 1
八
乘法 12 5.6－5.10 整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数 1
练习九 1
倍的认识和有关倍的简单实际问题 3
13 5.13－5.17 练习十 1
不连续进位乘 2
练习十一 2
14 5.20－5.24 连续进位乘 2
练习十二 2
机动 1
15 5.27－5.31 复习 2
机动 3
九
统计 16 6.3－6.9 分类统计 2
实践活动：你能跳多远 1
机动 2
期末复习 2
十
期末复习 17 6.13－6.14 期末复习 2
18－19 6.17－6.26 期末总复习
苏教版数学二年级上册教学计划及教学进度表.docx
数 学 二 年 级 上 册 教 学 计 划
【2016-2017 学年秋期】
一、教学目标 1、知识技能方面
（1）、能正确计算 100 以内的连加、连减和加减混合运单，能联系具体情境，初步认识乘法、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内成、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
（2）、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边
形、六边形以及平行四边形；初步认识线段，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观念，会用厘米和米做作单位测量线段或物体的长度； 在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到物体的形状有时是不同的。 2、数学思考方面
（1）、再认识乘除法的含义编制乘法口诀，用乘法口诀计算表
内乘除法，以及计算 100 以内的连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对 100 以内数的认识， 感受不同的计算策略， 发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
（2）、在认识图形，测量长度以及观察物体等活动中，感受简
单平面图形的特征， 初步体会物体与它相应视图之间的联系， 发展初步的空间观念。
（3）、在用乘法口诀计算表内乘除法，解决简单的乘除法实际
问题，求比一个数多少几的数是多少的实际问题， 选择合适的长度单位测量，估计物体或线段长度的过程中，进行简单的有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
3、问题解决方面
（1）、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算，图形等知
识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题， 发展初步的数学应用意识。
（2）、经历从现实情境中收集和整理信息，提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具，画图形等方法，理解题中的数量关系；初步学会根据要解决的问题， 选择合适的已知条件， 积累一些解决实际问题的经验， 提高解决问题的能力， 在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具，计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。
苏教版二年级数学教学计划(优秀8篇)
第 1 页 共 23 页 苏教版二年级数学教学计划(优秀8篇)
（经典版）
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序言
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二年级数学下册教学计划、进度表
1 北白象镇第七小学小学学科教学计划、进度表
制 定 者 尚云芬 班 级 二年级 学 科 数学
教材版本及内容 人教版 二年级下册 制定时间 2013．2．23
学
情
分
析 一、总体情况分析
我任教的二年（1）班有学生 50 人，二年（2）班有学生51 人，两个班各有插班生3人。经过3个学期的学习，他们对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变。如大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法及乘法口诀，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成，多数学生作业字迹清楚，态度端正，对数学有着浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。学生很乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、学困生情况分析
班级里还有一小部分学生由于学习习惯、学习方法及其自身的种种原因，学起数学来感觉还是有点累，有蒋熙瑶、张程、雷成敏、王祥腊、冉光军等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习，更应关注的事培养学生的兴趣，再逐步引导思维的发展。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
教
材
分
析 教学内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
二年级下册数学教案：《时分秒》-苏教版(2023秋)
二年级下册数学教案：《时分秒》-苏教版（2023秋）
一、教学内容
《时分秒》-苏教版（2023秋）二年级下册数学教材第四章第一、二节内容：
1. 认识时钟，了解时钟的三个指针：时针、分针、秒针；
2. 学习时分秒的读写方法，能够正确读写时间；
3. 掌握时间加减法，能够进行简单的时间计算；
4. 通过实践活动，培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。
二、核心素养目标
《时分秒》-苏教版（2023秋）二年级下册数学教材第四章第一、二节核心素养目标：
1. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过对时钟的认识，学会观察时间变化，提高对时间的感知能力；
2. 培养学生逻辑思维能力和数学运算能力，通过时间加减法的学习，锻炼学生的逻辑思维和数学计算技巧；
3. 培养学生团队协作能力和实践操作能力，在实践活动中，学会与他人合作，共同完成任务；
4. 培养学生时间管理意识，懂得珍惜时间，合理安排学习、生活，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）认识时钟的三个指针：时针、分针、秒针，并了解它们的作用；
（2）学会读写时分秒，并能正确表达时间；
（3）掌握时间加减法的基本运算，能够解决实际问题；
（4）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
举例说明：
- 通过观察时钟模型，让学生认识三个指针，理解它们分别代表的时间单位；
- 通过读写练习，使学生熟练掌握时分秒的读写方法，并能应用于日常生活中；
- 创设情境，让学生在实际问题中运用时间加减法，如计算上课时间、课间休息时间等；
- 结合实际案例，引导学生认识到时间的重要性，学会珍惜和合理安排时间。
2. 教学难点
（1）时针、分针、秒针的辨识与运用；
（2）时间加减法的运算技巧；
（3）在具体情境中，正确表达时间并进行时间计算；
（4）培养学生时间管理意识，将理论知识应用于实际生活。
举例说明：
- 对于时针、分针、秒针的辨识，可以通过观察时钟动画、动手操作时钟模型等方法，帮助学生理解和记忆；
二年级数学下册二时、分、秒单元概述与课时安排素材苏教版
1 二年级数学下册：
时、分、秒
教材分析
本单元的内容是在学生初步认识钟表的基础上教学的。主要让学生认识时间单位时、分、秒，探索并发现1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时刻。考虑到秒是很小的时间单位，日常生活中的计时很少需要精确到秒，因此本单元先安排时、分的认识，再安排学习看钟面上表示的时刻，最后安排秒的认识。这样既有利于学生把已有的学习经验迁移到后续的学习之中，又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一学习难点。本单元的主要知识点:知道1时=60分，1分=60秒;能认、读、写几时几分，会计算简单的经过了一段时间后的时刻等。
学情分析
对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。因此教师在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握时、分、秒的概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。
教学要求
1.掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。
2.知道1时=60分，1分=60秒。
3.培养学生珍惜时间的意识和习惯 2 教学建议
1.密切联系学生的生活实际，选择学生所熟悉的、感兴趣的素材来呈现教学内容。
2.让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识。
3.注重时间观念的建立。
4.采取有效的措施帮助学生掌握看钟面上时刻的方法。充分利用学生认识整时和大约几时的经验，先呈现表示接近整时的钟面，引导学生判断大约是几时，再过渡到判断具体是几时几分。
课时安排
1 认识整时 ……………………………………………………………………1课时
2 认识几时几分 ………………………………………………………………1课时
3 认识“秒” ……………………………………………………………………1课时
4 练习二 …………………………………………………………………………1课时
苏教版最新版本二年级下册数学教学计划
第1页 共6页 2018-2019学年度第二学期
二年级下册数学教学计划
一、学段目标
第一学段（1～3年级）
知识技能
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1、在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想像图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4、会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3、体验与他人合作交流解决问题的过程。
4、尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
第2页 共6页 4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
二、教材分析
本册包括以下内容：1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、认识方向 4、认识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步认识 8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。
苏教版二年级下册数学全册教案
学习必备 欢迎下载
第 一 单元教学计划
教学内容 有余数除法
教学目标：
1、经历把平均分后有剩余的现象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小；。
2、在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流第考的过程和结果；
3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学生学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的、意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。
教学重点：
1、理解有余数的除法的含义，并会计算有余数的除法；
2、能运用有余数的除法的知识，解决有关的实际问题。
教学难点：
1、除数是一位数的除法试商的方法；
2、单位的书写
课时安排：
有余数的除法 ……………………………………………………2课时
练习一 ……………………………………………………… 2课时
学习必备 欢迎下载
第 一 单元 第 1 课时 总第 课时
集体备课教学设计 个性化设计
课题： 有余数除法
教学目标
知识与技能：使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。
数学思考： 培养学生初步的操作、观察、概括能力
解决问题：能解决有余数除法的实际问题
情感与态度：培养学生学习数学的兴趣
教学准备
圆片11个
教学过程
一、导入
出示： ○○○ ○○○
提问：你能看图列出两道除法算式吗？
根据图说说，这两道算式表示什么意思？
二、新课。
１．摆一摆。
请小朋友拿出１０个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。
（１）１０个圆片，每组２个，可放几组？
（２）１０个圆片，每组５个，可放几组？
苏教版二年级数学下册教案《估算》
苏教版二年级数学下册教案《估算》
一、教学目标
1. 了解估算在数学中的应用
2. 学会通过观察、比较、预测等方法进行估算
3. 能够结合实际问题进行估算，掌握估算的基本方法与技巧
二、教学内容
1. 什么是估算
2. 估算的应用
3. 如何进行估算
三、教学重点和难点
1. 教学重点：学生能正确认识估算的作用，掌握估算的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生了解估算在实际生活中的应用，如何让学生把握估算的精度和范围。
四、教学方法
教师讲授、生动形象的探究式教学、小组合作讨论、课外活动等多种教学方法相结合，使学生在活动中掌握估算的基本功。
五、教学过程
1. 导入
教师引导学生讨论什么是估算，估算有什么用处，引导学生想象估算的例子，如估算班里有多少个人，估算一栋楼的高度等等。
2. 探究估算与实际问题结合
教师将一些实际问题呈现给学生，如：一只鱼有多长，一张纸的厚度约为多少，一辆车的油耗约为多少。 让学生分组探究，通过实际操作、测量等方式，结合老师的提示，进行估算。
3. 讲解估算的方法和技巧
教师将常用的估算方法和技巧展示，并分别让学生通过实际操作体会、感知。 4. 让学生进行估算
教师引导学生进行同步练习，例如：通过在课外观察实物，估算物品体积、重量、价值等等。
5. 小结
教师带领学生进行小结，让学生回忆本课所学和体会本节课程的好处、意义。
六、教学评价
1. 学生的反思性教学笔记
2. 课下布置的练习题，测试学生是否达到预定的教学目标。
3. 以小组合作呈现，探究结论是否准确。
七、课后拓展
教师鼓励学生继续运用所学的估算方法和技巧，多进行探究式实践，发现估算的新方法与技巧。同时推荐一些估算相关的APP，让学生在生活中运用不同的估算方法，提高其运用能力。