六年级外研版英语上册(三年级起点)Module6-10 课文复习笔记
六年级上册Module 6-10复习知识点
Module 6
America--American England--British
美国 美国人 英格兰 英国人
China--Chinese Japan--Japanese
中国 中国人 日本 日本人
词组：
be ....friend 成为... 的朋友 next year 明年
difficult for ...对...来说很难 write to ... 给...写信
句型：
1. Have you got a book about ...? 你有一本关于......的书吗？
--Yes, I have./ 是的，我有。
--No ,I haven’t. 不，我没有。
2. I want to be your friend.我想成为你的笔友。（注意：want to 后面的be 用原形）
3. It’s difficult for me/him/her/us/them.
对于我/他/她/我们/他们来说是很难的。
（注意：for 后面的人称是用宾格）
4. I have got (我有 )/He has got（他有）/She has got（她有） ....
5. Have you got +名词1 or+名词2? 你有.....或者......吗？
---I/We have got....
(注意： Have you got ....or.... 形式的句子，回答句选名词1，要不就是选择名词2 ，不能用Yes, I have./No ,I haven’t来回答 )
6. Another 经常和one 一起组成词组 another one 另一个。
7. 句子当中有soon 的话，就要用将来时态：will 和be going to 形式，be要根据主语的变化而变化。
Module 7
词组：
eat for 吃多长时间 come out of 从...中出来
get frightened变得恐惧 use...to... 用什么做什么
like to do 一段时间喜欢做某事 like doing 长时间喜欢做某事
句型：
1. Grandma gives Daming a present.奶奶给大明一个礼物。
（句子时态为一般现在时态是，第三人称单数后面的动词要加s/es.）
2. Pandas eat for twelve hours a day. 熊猫一天吃12 个小时。
3. -Why does the snake come out of the box?
蛇为什么从盒子里出来？
-Because... 因为....
4. What an +形容词+名词! 名词+真+形容词
5. Like/love +v-ing /名词复数 喜欢.....
6. Like to/ love to +动词原形
Module 8
词汇、词组：
took （take的过去式）拍摄，拿，乘坐，花费
long ago/ a long time ago 很久以前 want to 想要 I’d love to 我很乐意 play with 与...一起玩耍 Not really. 不全是，事实上没有
picture books 图画书 read stories 读故事 clean your room 打扫房间 Not very often.不经常 take photos 照相，拍照
take photos of...给某人拍照 in China 在中国 in the sea 在大海里
频率词：
always 总是， often 经常 sometimes 有时 never 从不
句型：
1. - Who took it? 谁拍的照片？
- My grandpa took it long ago. 很久以前我爷爷拍的。
(注意：who开头的句子，回答句用人物回答。句子中有long ago 的时候，句子中的动词用过去式形式。）
8. - Do you want to see my photos?
-Yes, I’d love to. 是的，我很乐意
- I’d love to ,but..是的，我很乐意，但是....
-- Yes, I do. 是的，我想。/ No, I don’t. 不，我不想。
9. You are playing with dolls. 你正在玩玩具。
（be+v-ing 是正在做某事的意思，属于现在进行时态 ）
10. -Do you often play with dolls? -Yes, I do.是的，我经常玩。/ No, I don’t.不，我不经常玩。
--Not really. 不全是
--Not very often.不经常
11. I stopped a long time ago.我很早以前就不玩了。
（注意： 句子中有 a long time ago 的时候动词要用过去式 ）
12. He often takes photos of Sam and me. 他经常给我和Sam 拍照片。
（注意： 句子中有 频率词always 总是， often 经常 sometimes 有时 never 从不 的时候动词要根据主语的变化而变化，主语是第三人称单数时要加s/es ,主语是I、you和复数时，动词不要变。 ）
13.I always/ often/ sometimes/ never go to school by bus.
我总是/经常/有时/从不坐公交车去学校。
（注意的点和第12 点相同）
13. Did he ..... 他.... 吗？
---Yes, he did.
---No, he didn’t.
Module 9
词组：
want to do想要做某事 all around the world全世界各地
the flag of ...的国旗 go inside去里面 give... to ...把什么给某人
one of ...什么之一 take a photo 拍照 lots of 许多
member states成员国 the UN building 联合国大厦
句型： 1. Do you want to go to the UN building ? 你想去参观联合国大厦吗？
--Yes,I/we do.
--No,I/we don’t.
2. Here’s +名词单数. 这是...
3. There are +名词复数+from+ 地点. 有......来自...
4. How many+可数名词复数？（多少......?）的句子用数字回答。
5. I want to +动词原形 我想要做某事。
6. one of the+名词复数 其中之一
7. What is it？它是什么？
It is a/an.... 它是一个......
8. - I think we should go to all these places.我认为我们应该去这些所有的地方。
- That’s a good idea.
9. 昆明是在中国的南部（south）
10. There are +lots of + 名词复数+in+城市。 在......有许多的......
11. Should 后面加动词原形 应该....
12. It/He /She says 它/他/她说 （注意：第三人称单数时 say要加s,I/you 和名词复数时，say不需.要加s）
Module 10
反义词
close——open easy—— difficult stand——sit left——right
关 开 容易的 困难的 站 坐 左 右
请记住以下词组：
come here 过来 stand in line 排队twenty to five 差20分钟到五点close at 在...点关门 be quiet 安静 in...weeks 在... 周后
easy to... 容易做... no problem 没问题 turn left 向左转
turn right 向右转 go straight on 直着走 library card 图书卡
library rules 图书关规则
句型：
1. Please stand in line. 请排队。
2. Please hurry. 请快点。
3. Please be quiet. 请安静
4. Don’t talk in the library.不要在图书馆聊天。
---Oh,sorry.
5. It isn’t easy/difficult to .... 对.....来说它不容易/不难。
6. Where are we going ?我们要去哪里？
---We are going to +地点. 我们要去...
--- To +地点. 去.......
7. The library closes/ opens at +点钟。 图书馆在......关门/开门。
（注意：close和open 都要加s,因为图书馆是单数。）
8.What do you find? 你发现了什么？
---物品/ 动物。
9. 时间的表达（这点请同学们能默写出来）
5:00 five o’clock
5：10 ten past five/ five ten
5:15 a quarter past five/ five fifteen
5:30 half past five
5:45 a quarter to six (差15分到六点）
10. It’s easy to +动词原形 很容易做....
11. Don’t +动词原形 不要...
12. （请同学们自觉默写1-20的英文）
one 一 two二 three三 four 四 five 五
six六 seven七 eight 八 nine九 ten十
eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三
fourteen十四 fifteen 十五 sixteen 十六
seventeen十七 eighteen十八 nineteen 十九
twenty 二十
(三起点)外研版六年级英语上册《Module10_Unit1_第1课时教案》
Module10 Unit1 第1课时教案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第九模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look, listen and say.
& 2. Listen, read and act out.
二、教学目标
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：line, stand in line, close, librarian, rule,
quiet.
2. 大多数学生能够听懂并运用句型Don’t talk in library. Please stand in line!
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点
（一）重点：
1. 听、说、读、写单词和短语：line, Stand in line, close, librarian, rule, quiet.
2. 学习句型：Don’t talk in the library. Please stand in line!
（二）难点：
1. 用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line!”发出指令或要求。
2. 祈使句的用法。
3. 如何在现实中运用所学的句型。
四、教学准备
1. 单词卡片（ “Module10 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（ 使用）。
3. 大明、西蒙和图书管理员的头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Have a dictation of the new words and new sentences of Module 9.
2. Look at the chant of Page 54, let the students listen to the tape and say the chant
together, clap their hands at the same time.
外研版六年级英语上册 Module6-10 期末复习冲刺 写作
第1页 共12页 写作
班级____________ 学号____________ 姓名____________ 得分___________
时间: 40分钟 满分: 100分
一、假如你是Sam, 你有一些来自中国的明信片, 这些明信片上有长江、西湖、黄山和长城, 请你向你的朋友介绍一下这些明信片。(10分)
要求: 1. 条理清楚, 语句通顺。
2. 书写清晰、规范、认真。40词左右。
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第2页 共12页 二、观察下列图片, 看看小朋友们都在干什么, 请用自己的话来描述这幅图片吧! (10分)
要求: 语法正确, 语句通顺。不少于五句话。
提示: There is /are…, do morning exercises, play with…
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外研三起英语六年级上册 Module 10单元集体备课
外研三起英语六年级上册 Module 10单元集体备课
一、单元整体概览
（一）单元主题
该主题属于人与自我，人与社会范畴，涉及“班级与学校规则，规则意识”“交通法规，安全意识”子主题。
（二）课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用。基本形成良好的学习习惯。
1.主题：本单元主题属于人与自我，人与社会范畴，涉及“班级与学校规则，规则意识”“交通法规，安全意识”子主题。
2.语篇：本模块第一单元课文是以Daming和Simon在图书馆的见闻为主题，来开展的对话教学，第二单元是谈论行为规范和交通规则。
3.语言知识：感知并模仿说英语，体会意群、语调与节奏。在特定的语境中，运用词汇描述事物、行为和过程，表达与主题相关的主要信息和观点。在语境中理解祈使句的形式、意义、用法。在具体语境中，学习表达行为规范和交通规则。
4.文化意识：中外文化对于规章制度的不同认知，不同文化背景下，人们的行为举止、生活习俗、接人待物的礼仪及了解遵守西方规章制度的礼貌用语。
5.语言技能:借助图片等，理解语篇，能提取、梳理、归纳主要信息，完整、连贯地朗读所学语篇。
6.学习策略：积极运用所学知识进行表达和交流，对所学内容进行主动复习和归纳，在学习内容与个人经历之间建立有意义的联系。主动与同学开展合作学习。
（三）学情分析
本课教学对象是六年级学生，他们学习英语已有三年之久，积累了一定的英语知识和学习策略，已经有了比较扎实的英语阅读基础，所以，他们具备一定的自主学习能力。他们分别在三年级上册3模块“Point to the...”和五年级上册10模块2单元“Don’t shout,please”中已初步学习和接触过以Point to ..., Please stand up/sit down.及Don’t和Let’s引导的一些祈使句，为本课的学习打下了一定的基础，本课话题贴近学生生活实际，学生将继续在已了解祈使句的基础上，运用祈使句来表达行为规范及养成良好的行为习惯，并且利用学生周围的实际生活，进一步引导学生运用本课所学的新语言，积极实践。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module10_Unit1_第1课时导学案》
Module10 Unit1 第1课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第九模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look, listen and say.
& 2. Listen, read and act out.
二、教学目标
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语: line, stand in line, close, librarian, rule,
quiet.
2. 大多数学生能够听懂并运用句型Don’t talk in library. Please stand in line!
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点
（一）重点：
1. 听、说、读、写单词和短语: line, Stand in line, close, librarian, rule, quiet.
2. 学习句型：Don’t talk in the library. Please stand in line!
（二）难点：
1. 用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line!”发出指令或要求。
2. 祈使句的用法。
3. 如何在现实中运用所学的句型。
四、自主学习
1. 读一读下列单词，并写出它们的中文意思。
line, close, rule, quiet
2. 你会读下面的对话吗？
A: Look at the library rules. It says, “Don’t talk in the library.”
B: Oh, sorry.
A: Here’s my library card.
B: Please stand in line.
A: Oh, sorry.
3. 查一查，找一找。
请查找在图书馆有哪些规章制度。
五、探究学习
1. 听录音，然后回答问题。 (1) What time is it?
(三起点)外研版六年级英语上册《There_be句型复习教案》
There be句型复习教案
一、教学目标
1. 知识目标:
能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。
2. 技能目标：
学会利用身边的人会或物用“There be”句型来询问叙述。
3. 情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。
二、内容分析
1.本节课的目的是使学生学会使用句型“There be”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用“There be”句型来问答。把所学的知识运用到实际生活中去。
2.教学重难点
教学重点：能理解并掌握句型“There be”
教学难点：理解并灵活使用“There be”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。
三、教学方法
1.自然法：
让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
2.合作学习法：让学生通过小组合作完成课文朗读，使学生学会使用句型“There be”。
四、教学过程：
1. 旧知回顾：归纳第二模块中的相关句子
There’s a Chinatown in New York.
There’s a Great Wall in China.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are many mountains in China.
There’s a famous mountain in Anhui.
There are lots of beautiful lakes in China.
2.探究总结：
There is +可数名词单数或不可数名词 There are +可数名词复数
3. There be 句型的就近原则
there be句型中的be 应与其后的名词在数上保持一致。如果be 后面接两个或两个以上的名词，be的形式要与其离得最近的一个主语的单复数来决定，这就是就近原则 。
小学英语(三年级起点)外研社版六年级上册第1-10模块单词默写附答案
小学英语外研版(三年级起)六年级上册第1—10模块单词默写
第 1 页 共 12 页 第一模块
超过 一千 千米，公里 某事物，某种东西
百万 地图 正确的 国家
第二模块
跳舞，舞蹈 唐人街，中国城 有时 商店
既然是这样，那么 啊 坚固的
第三模块
收集 邮票 业余爱好 玩具娃娃 自行车
第四模块 小学英语外研版(三年级起)六年级上册第1—10模块单词默写
第 2 页 共 12 页 感恩节 旗；国旗 (美国)国旗制定纪念日
（使）（旗帜）飘扬 特殊的，特别的 餐 听起来
（美式）橄榄球 端午节 比赛，竞赛
灯笼 元宵节 悬挂，吊
第五模块
笔友 很高兴见到你！ 地址 法语
法语 年龄 故事 糖果
第六模块 小学英语外研版(三年级起)六年级上册第1—10模块单词默写
第 3 页 共 12 页 世界 经常 困难的 餐刀；刀子
餐叉；叉 （常复）筷子 日本的
第七模块
相信 蛇 数字化视频光盘，DVD光盘
一起，共同 幸运的 竹子 它的
外研版一起点六年级上册Module10知识点汇总
1 外研版（一起点）六年级上册Module 10 知识汇总
一、词汇
aunt 姑母；姨母；舅母；伯母；婶母 forgot （forget的过去式）忘记 way 方
式，方法 cross 穿过（马路等）；渡过（河）
二、句子
1. It’s sunny today. It’s fun to play. 今天阳光充足。玩耍很有趣。
2. Only drink clean water. 只喝干净的水。
3. This water is very clean. 这水非常干净。
4. It’s fun to drink this way. 用这种方式喝水很有趣。
5. It’s fun to play football. 踢足球很有趣。
6. It’s fun to learn English. 学习英语很有趣。
7. Go straight on. 直走。
8. -- Excuse me. How do I get to the zoo? 打扰了。我怎样到达动物园？
-- Turn right and go to Short Road. Go straight on. Turn left at Red Street.
The zoo is on your right. 向右转并且去短路。直走。在红街向左转。动物园在你
的右边。
三、句型结构
1. 动词原形（+其他）.
eg: Drink some hot water. 喝一些热水。
2. 主语+be动词+形容词.
2 eg：This white dog is very cute. 这只白色的狗非常可爱。
The peaches are sweet. 这些桃子很甜。
3. It’s fun to +动词原形（+其他）.
eg: It’s fun to swing. 荡秋千很有趣。
Module10(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：外研版（三起）英语六年级上册 Module 10
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本模块中的核心词汇和句型。
（2）能够运用本模块所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标
（1）培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
（2）提高学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标
激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学内容
1. 词汇：本模块新增词汇有10个，包括名词、动词和形容词等。
2. 句型：本模块主要句型有5个，涉及一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态。
3. 语法：本模块主要学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
4. 功能：本模块主要功能为介绍日常活动、表达喜好和计划等。
三、教学重点与难点
1. 重点：本模块的重点是掌握新词汇、句型和语法知识，能够运用所学进行日常交流。
2. 难点：本模块的难点是一般过去时和一般将来时的用法，以及如何正确运用词汇和句型表达具体场景。
四、教具与学具准备 1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、学习用品等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）引导学生回顾上一模块所学内容，通过问答、游戏等方式检查学生的掌握情况。
（2）播放上一模块的听力材料，让学生跟读并模仿。
2. 引入（10分钟）
（1）利用图片、实物等展示本模块的主题，引导学生谈论日常活动。
（2）邀请学生分享他们的日常活动，引入本模块的学习内容。
3. 呈现（15分钟）
（1）通过图片、情景剧等形式展示本模块的核心词汇、句型和语法。
（2）教师举例说明，让学生初步感知和理解。
4. 操练（20分钟）
（1）组织学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行交流。
（2）开展角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中巩固知识。
5. 巩固（15分钟）
（1）让学生完成练习册的相关题目，检测所学知识的掌握情况。
新外研(三起)小学英语六年级上册Module10 Unit2 课文翻译
1 Module10 Unit2课文翻译
Module10 Unit2课文翻译 ............................................................................................................... 1
1Look，listen and say.部分翻译 ...................................................................................... 1
2Listen and read.部分翻译 ............................................................................................... 1
3Look at the map...部分翻译 ........................................................................................... 2
4Listen and learn to say.部分翻译 .................................................................................... 3
5Listen and say.Then sing.部分翻译 ................................................................................. 4
6Say "please".部分翻译 .................................................................................................... 4
外研版一起点六年级上册Module6知识点汇总
外研版（一起点）六年级上册Module 6 知识汇总
一、词汇
world世界 difficult困难的 answer回答，答复 Miss（称呼）女士，小姐
二、短语
pen friend笔友 Chinese food中餐 in the park在公园里 answer question回答问题 write back回信 make a poster制作一张海报 eight o clock八点 at
half past three在三点半
三、句子
1. It’s difficult for me to use them.（使用它们对我来说很困难。）
2. Thank you for your letter.（谢谢你的来信。）
3. My school starts at eight o’clock.（我的学校在八点开始上课。）
4. It finishes at half past three.（在三点半结束。）
5. I’ve got some Chinese chopsticks.（我有一些中国的筷子。）
6. My brother has got a Chinese kite.（我弟弟有一个中国的风筝。）
7. Have you got a book about the US?（你有一本关于美国的书吗？）
四、句型结构
1. 主语 + has / have got ...
eg : I have got some Chinese stamps.（我有一些中国的邮票。）
Mark has got a cut rabbit.（马克有一只可爱的兔子。） 2. 主语 + has / have + not got + 其他.
eg: I haven’t got a book about China.（我没有关于中国的书。）
Amy hasn’t got some ice cream.（艾米没有冰淇淋。）