【人教版】小学道德与法治三年级下册全册教案
【人教版】小学道德与法治三年级下册全册教案
一、教学内容
1. 我和我的同伴
2. 感受生活中的法律
3. 安全伴我行
4. 做个有礼貌的孩子
5. 生活中的小智慧
6. 爱护我们的家园
详细内容包括：同伴关系的建立与维护、法律法规的认识与遵守、安全常识与自我保护、礼貌待人、生活小技巧、环保意识等。
二、教学目标
2. 增强学生的法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
4. 培养学生礼貌待人、尊重他人的品质。
5. 培养学生善于发现生活小智慧，提高生活能力。
6. 增强学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：法律意识的培养、安全知识的掌握、环保意识的提高。
教学重点：同伴关系的建立、礼貌待人、生活小智慧的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。 2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引导学生关注同伴关系、法律、安全、礼貌、生活小智慧等方面的问题。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，引导学生思考和讨论。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计
板书内容主要包括：章节、关键词、重要知识点等，要求条理清晰、层次分明。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举本节课学到的三种礼貌用语，并说明如何运用。
（2）举例说明你是如何与同伴和谐相处的。
（3）简述你在生活中是如何遵守法律的。
2. 答案：
（1）略
（2）略
（3）略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学效果，找出不足之处，进行改进。 2. 拓展延伸：结合学生实际，设计相关实践活动，让学生将所学知识运用到生活中，提高道德与法治素养。例如：组织“礼貌用语大比拼”、“环保小卫士”等活动。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的针对性
4. 随堂练习的实用性
5. 板书设计的清晰性
6. 作业设计的有效性
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定应基于教材内容和学生实际情况。在道德与法治教学中，法律意识的培养、安全知识的掌握和环保意识的提高是长期且持续的过程，因此应作为教学难点。同时，同伴关系的建立、礼貌待人、生活小智慧的应用是日常行为培养的重点，需要通过具体案例和实践活动引导学生践行。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入应贴近学生生活，以学生感兴趣的话题或真实案例为背景，引发学生对教学内容的关注。例如，在“我和我的同伴”章节中，可以通过讲述校园内发生的同伴冲突事件，让学生思考如何处理人际关系，进而引出教学内容。
三、例题讲解的针对性 例题讲解要针对每个章节的核心知识点，设计具有代表性的题目。讲解过程中，教师要引导学生分析问题、解决问题，培养学生的法律意识和道德素养。例如，在“感受生活中的法律”章节中，可以设计关于遵守交通规则的例题，让学生了解法律在日常生活中的重要性。
四、随堂练习的实用性
随堂练习应注重实用性，结合生活实际，让学生将所学知识运用到解决问题中。练习题目要难易适中，既能巩固知识点，又能激发学生的思考。例如，在“安全伴我行”章节中，可以设计关于火灾逃生、地震自救的练习题，提高学生的安全意识。
五、板书设计的清晰性
板书设计要条理清晰、层次分明，突出每个章节的核心知识点。板书中的关键词和重要信息要用不同颜色或字体加以区分，便于学生记忆和理解。例如，在“做个有礼貌的孩子”章节中，可以将礼貌用语、礼貌行为等关键词用不同颜色标注，便于学生识记。
六、作业设计的有效性
作业设计要注重有效性，既要覆盖课堂所学知识点，又要激发学生的兴趣。作业题目要具有启发性，引导学生思考和应用。同时，作业答案要详细，便于学生自查和教师批改。例如，在“生活中的小智慧”章节中，可以设计关于生活小技巧应用的作业，让学生在实践中提高生活能力。
七、课后反思与拓展延伸的实际操作
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。 2. 重要知识点要用加重语气强调，以便学生记忆。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2. 例题讲解和随堂练习时间要充足，确保学生充分理解和掌握。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考核心知识点。
2. 鼓励学生积极回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生自信心。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，提高学生的兴趣和参与度。
2. 通过故事、图片、视频等形式，生动形象地引入教学内容。
教案反思
一、教学内容方面
1. 教学内容是否贴近学生生活，是否符合学生的认知水平。
2. 教学难点和重点是否突出，是否有助于学生道德与法治素养的提升。
二、教学方法方面
1. 教学手段是否丰富多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 课堂提问是否具有启发性，是否有助于学生思考和探究。
三、课堂管理方面
1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高。
2. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
四、教学效果方面
1. 学生对知识点的掌握程度如何，是否达到了教学目标。
2. 学生在课堂上的表现，如注意力、互动交流等方面是否积极。
道德与法治3三年级下册全册教案
《家人的爱》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观：在活动中感受家人对自己的爱。
能力：关心体谅父母，尽量少让他们操心，少给他们添麻烦，学会用自己的方式表达对家人的爱。
知识：知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生还不能理解父母对自己爱的方式，他们还不懂得少让父母操心、少给他们添麻烦也是对父母一种爱的回报方式。少数在家中从小受尽宠爱的孩子，还没有形成主动爱他人的意识，他们从小习惯接受来自长辈的爱，在外不知爱他人，在家不知道爱父母。他们往往认为父母长辈对自己的爱是天经地义的。一些留守家庭中的农村孩子，他们或是被爷爷奶奶溺爱，或是很早就开始照顾家庭缺少父爱母爱，他们对家人关爱的理解容易片面。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村地区民风质朴，受传统影响较深，传统中的中国父母，对孩子的爱表现得较为含蓄内敛，一些农村家长对孩子的教育方式容易简单粗暴。在这样一个氛围中，三年级的农村学生难以充分感受来自家人的爱。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于学生的生活方式、父母的教育方式质朴简单，导致学生对家人爱的体验、感受力不够敏锐，同时三年级学生观察能力不够强，对家人爱的理解比较片面。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面地感受到家人的爱。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生感受家人不同方式的爱。教学难点是让学生理解严格也是爱。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。通过观看“名字背后的故事”的动画，引导学生交流自己名字的意义，了解自己的名字凝聚着家人的爱与期盼。用动画“家人哺育我长大”以及护蛋活动让学生知道家人养育自己不易。用“两份清单”引发学生讨论如何回报父母，进一步激发学生对父母的感激之情。
部编人教版小学三年级上册道德与法治复习题及部分答案
三年级道德与法治上册复习题
一、我会填。
1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开( ）。
2．现代社会是一个 ( ) ，不仅小孩子要学习，大人也要学习。
3．子曰“学而时习之， ( “ ”）。
4．学习的途径有很多： ( ) 是学习， ( ) 是学习， ( ) 是学习。
5．刀不磨要生锈，人不学习要( ）。
6．遇到不懂的问题可以 ( ）。
7．遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，( ) 就可以学会。
8．( ) 是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
9．多提问题是 ( )的表现。
10．学习要善于观察和发现，对同一个问题要从( )思考。
11．学校是我们 ( 、 、 ) 的地方，是我们成长的天地。
12．学校有很多部门，负责教学工作的是( )，负责德育工作的 ( )，负责少先队工作的是 ( )，负责后勤工作的是 ( )。
13．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师()，也可以向老师 ( )。提建议的时候要注意 ( 方式方法 ) ，也要尊重老师。
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第一单元我和我的同伴
1.我是独特的
1. 每个人都有丰富的(内心世界),在个人独特的(内心世界)中存放着自已喜爱的(事物)美好的(经历),特别的(感受),还会有各种(想法)和(疑问)。
2. 每个人都有自己的(特点)。在(镜子)中,(活动)中,我们都可以找到自己的(特点)。
3. 我们总有这样或那样的(缺点),但是,这些(缺点)都不足以完全否定自己。学会(改进)自己、(接纳)自已,让自己变得更好,我们就能做更好的自已……
4. 在生活中,我们常常对自己有特别的(期望)。
5. 我们每个人都有自己的(特点),也有(不完美)的地方我们可以不断地(改进)自己,使自己变得(更好)。
6. 除了在(镜子)中、(活动)中找到自已的特点,我们还可以从他人的(看法)中了解自已的特点。
2.不一样的你我他
1.我们年龄差不多,在同一所学校、同一个班级(学习),又有很多共同的(兴趣爱好),能够(聊到)一起,(玩到)一块儿。
2.如果说班级是棵(大树),那么每一位同学就像树上的(一片叶子)。同学之间有很多(相同点),可又各有(不同)。
3.我们喜欢和自己(情投意合)的人交朋友,这是人之常情。
4.我们身边的(每个人)都是不同的,学会和“不同”的人(相处)是我们必须具备的本领。
5.用(理解)的眼光看待他人,(接纳)他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。
6.不同的(乐器),不同的(音色),不同的(旋律),交织在一起,组成优美的音乐。
我们喜欢这充满不同的(世界),我们愿意和各种不同的人(交往)。
3.我很诚实
1. 有时,我们会不由自主地说谎话,也会因为(恐惧)、(胆怯)或(虚荣好胜)而说谎。
2. (诚实)是中华民族的传统美德,是做人之本。
3. 生命不可能从(谎言)中开出灿烂的鲜花。
4. 我们的成长需要(诚实)的品质来陪伴,我们应该成为一个(诚实守信)的人。
5, 巧诈不如(拙诚)。
4.同学相伴
1.有同学相伴的生活处处有(快乐)。同学相伴不仅能一起(学习),而且还可以开展许多丰富多彩的(活动)。
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册教案
2024年部编 人教版道德与法治三年级下册全册教案
一、教学内容
1. 我和我的同伴
2. 每个人都是独特的
3. 我们一起玩
4. 携手同行
5. 生活的准则
6. 安全生活
7. 健康生活
8. 美好生活
详细内容包括：同伴关系的建立与维护，个体差异的认识与尊重，合作与分享的重要性，遵守规则的意义，安全、健康、美好生活的要素等。
二、教学目标
1. 让学生了解和尊重个体差异，学会与同伴和谐相处。
2. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、合作与分享。
重点：同伴关系的建立与维护，遵守规则，安全、健康、美好生活的实践。
四、教具与学具准备 1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过情景剧、故事等形式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解重点知识，引导学生参与讨论、分享经验。
3. 实践活动：组织学生进行小组合作，完成随堂练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
六、板书设计
1. 道德与法治三年级下册全册教案
2. 提纲：章节、主要内容、教学目标、难点与重点、实践活动等。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请描述一个你和同伴合作的经历，分享你们成功的原因。
（2）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
（3）谈谈你对安全、健康、美好生活的理解。
答案：
（1）例：我和小华一起完成了一幅画作。我们成功的原因是：互相尊重，发挥各自特长，共同商量解决问题。
八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，开展相关主题活动，如：同伴互助、安全知识竞赛、健康生活分享等，培养学生的道德素养和实践能力。
重点和难点解析
1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解针对难点的详细程度。
新部编人教版小学三年级道德与法治下册全册教案
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新部编人教版小学三年级道德与法治下册全册教案
第一单元 我和我的同伴
1 我是独特的 教学设计
教学目标
1.知识与能力
学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法
学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点
重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程
一、新课导入
师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？
对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 2 / 48
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)
师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?
生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】
二、猜猜我是谁
现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……
师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。 3 / 48
小学道德与法治三年级上册全册优质教案(含课件和素材)
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研究伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。研究是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。了解研究在我们日常生活中的重要性，树立正确的研究态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我研究，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：
知识与能力目标】理解研究对成长的重要性。
过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的研究能力。
情感态度价值观目标】了解研究的重要性，树立积极主动研究的态度。
教学重难点：
1.教学重点：发现生活中的研究乐趣。
2.教学难点：个人与研究的关系。
导入新课：
我们在学校研究。每个人都需要通过研究来使自己获得成长和进步，不管我们研究的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进研究，了解研究的重要性：第一课《快乐研究》的第1课时《研究伴我成长》。
活动一：研究使我们成长。
学生调查大人们在研究使用电脑、工作的专业技能或者在研究书法、绘画等业余爱好。引用名人名言“研究——永远不晚”、“只要愿意研究，就一定能够学会”、“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。
活动二：课堂互动。
学生结合自己的经验，说出研究在日常生活中的体现。了解研究的方式多种多样，如郊外踏青、参观博物馆、课堂研究、进入图书馆、来到动物园等。
通过此课程，让学生认识到研究是无处不在的，了解研究对成长的重要性，树立积极主动研究的态度。
课堂小结：研究是一种重要的行为，它会影响我们一生。我们应该在日常生活中积极主动地发现值得研究的东西，并在研究中不断进步。
板书设计：
第一节 研究伴我成长
一、研究伴我成长
二、处处可研究
课堂练：
1.研究的内容是多种多样的，我们要树立终身研究的观念。以下认识错误的是（B）。
A。研究不分年龄
B。研究对我们的生活没有帮助
部编版小学道德与法治三年级下册课堂同步试题全册(含答案)
部编版小学道德与法治三年级下册课堂同步试题全册(含答案)
部编版小学道德与法治三年级下册课堂同步试题
1我是独特的 同步练习
一、填空题
1.我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。
2.在生活中，我们常常对自己有特别的_______，假如你有一种神奇魔法，你想变成_______。
3.我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。
4.我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。
二、选择题，哪些特点符合你呢，请你选一选。
1.我的性格（ ）。
A.安静。 B.活泼。 C.有时静，有时动。
2.我的个子（ ）。
A.很高，坐在后排。
B.不高也不矮，坐在中间。
C.不太高，坐在前排。
3.我长得（ ）。
A.较胖，但挺结实。
B.较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些。
C.不胖不瘦，我对自己的身材很满意。 部编版小学道德与法治三年级下册课堂同步试题全册(含答案)
4.我的视力（ ）
A.很好，我会继续保护好自己的眼睛。
B.很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深。
5.我们对待自己的态度应该是（ ）。
A.我是独一无二的
B.自己不如别人棒
C.特别讨厌自己的性格
三、判断题。
1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。（ ）
2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。（ ）
3.李明游泳特别好，这是他的特长。（ ）
4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。（ ）
5.别人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。（ ）
6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。（ ）
7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。（ ）
8.小丽说她有很多不足，也有不少优点。（ ）
【部编】人教版道德与法治三年级下册全册教案
【部编】人教版道德与法治三年级下册全册教案
一、教学内容
1. 我们是快乐的少先队员（第1课）
2. 遵守规则，快乐游戏（第2课）
3. 安全伴我行（第3课）
4. 健康成长，我能行（第4课）
5. 爱护家园，保护环境（第5课）
6. 礼貌待人，文明礼仪（第6课）
7. 诚信守则，做守信用的孩子（第7课）
8. 合理安排时间，珍惜每一刻（第8课）
二、教学目标
1. 让学生了解和认识到作为一名少先队员的责任与担当，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、关爱他人、保护环境、诚信守信等良好品质。
三、教学难点与重点
重点：培养学生遵守规则、关爱他人、保护环境、诚信守信等品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、视频、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。 五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示少先队员活动的图片、视频，让学生了解少先队员的快乐生活，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：以教材内容为基础，结合实际案例，详细讲解每个知识点。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对重点、难点问题，组织学生进行分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计
1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点、难点。
2. 结合实际案例，用图文并茂的形式展示知识点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）列举你在学校遵守的规则，谈谈遵守规则的好处。
（2）结合自己的生活，谈谈如何保护环境。
（3）说一说你是如何合理安排时间的，举例说明。
2. 答案：
（1）遵守规则可以维护学校的秩序，让我们更好地学习和生活。
（2）保护环境可以从身边的小事做起，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
（3）合理安排时间可以提高学习效率，例如制定学习计划，按时完成作业等。 八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：结合教材内容，开展相关实践活动，如组织学生参加环保志愿者活动、诚信故事分享等，提高学生的实践能力和社会责任感。
部编人教版三年级下册道德与法治全册教案(教学设计)
部编人教版三年级下册道德与法治全册教案(教学设计)
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第一单元在集体中成长
单元目标：
情感、态度、价值观：
1、热爱集体，培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
知识与技能：
1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
行为与习惯：
1、养成良好的生活和学习习惯。
2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。
过程与方法：
1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
2、创设思辩情境，引发辩论。
教学建议： 1、教学中，可组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动。
2、要注意激发学生参与活动的积极性，使学生在活动中学有所获。
4、要灵活运用教科书中的范例，引导学生打开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出自己的看法。
5、单元结束部分的”主题班会”，既是对本单元的一个总结，又是对学生在本单元所学知识的巩固和运用，可在单元结束时，合理有效的安排此项活动。
教学时间
9—10课时。
第一课：我们是一个集体
教学目标：
1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学重点：热爱集体，培养集体责任感。
教学难点：培养学生分析、处理问题的能力。
教学方法：讨论交流讲解 教学准备：
1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。
2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习”我们是一个集体”这个主题。（板书课题）
二、说说我们的班集体。
人教版三年级上册《道德与法治》期中试卷【及答案】
1 / 5 人教版三年级上册《道德与法治》期中试卷【及答案】
(时间：60分钟，总分100分)
班级： 姓名： 分数：
一、填空题（共18分）
1、我们的健康成长，离不开家人的_________和_________。我们也应该学会爱惜自己的_________，珍惜自己的_________。
2、我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断地_________自己，使自己变得更好。
3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
4、我们要在生活中学会面对陌生人，要有一定的_________，有_________的意识。
5、____________自己的学习方法才是最好的。
6、我们都爱自己的父母，但爱需要_________，需要_________。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、《明山宾卖牛》故事中明山宾的做法说明（ ）。
A．老实人要吃亏 B．明山宾太傻了 C．明山宾诚实 D．明山宾聪明
2、对于规则，我们应该（ ）
A．想遵守就遵守 B．自觉遵守 C．需要时遵守，不需要就不遵守
3、（ ）不能缓解汽车对空气的污染问题。
A．开私家车出行 B．大力发展公共交通
C．提倡绿色低碳的出行方式
4、下列属于良好的学习习惯的是（ ）。
A．要考试才学 B．不懂就问 C．不会就抄
5、我是学校的小主人，我为学校能做的事情有（ ）。
A．校园的花草我不浇 B．教室的玻璃我来擦 C．学校美景他人画
6、下面几位同学的做法，正确的是（ ）。
A．小明被老师误会了，他感到委屈，学习热情也大大降低了
B．小丽跟同桌说悄悄话，被老师批评了，她感到很没面子
2 / 5 C．老师批评小红不该乱扔垃圾，她立即向老师道歉
7、（ ）能和时间交上朋友。