小学师德标兵先进事迹材料2016
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小学师德标兵先进事迹材料第一篇xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。
教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为科研成果二等奖，其中一篇论文在国家级刊物上发表。
先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。
获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。
默默耕耘无私奉献在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。
因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样忙碌和充实。
特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实工作，无怨无悔默默奉献。
一、爱中有严、严而有度著名教育家苏霍姆林斯基曾说教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。
教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。
而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。
基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。
常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。
特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行三优政策优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。
刚开始他很不情愿。
我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。
李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。
我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。
小学教师师德标兵先进事迹材料
小学教师师德标兵先进事迹材料小学教师师德标兵先进事迹材料1500字（通用6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的小学教师师德标兵先进事迹材料1500字（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师师德标兵先进事迹材料1桥小二（1）班班主任，陈xx，在人生最美好的青葱岁月我踏上讲台与教育结缘，二十五个春秋，十年的班主任工作。
在这过程中我体验过工作压力为我带来的紧张、迷惘与困惑，也享受着与孩子们朝夕相处的纯洁与快乐。
我用一颗温暖的心去关爱学生，用智慧的教育引领学生，带着沉甸甸的责任和一份美好的愿望在反思中成长，在成长中感悟。
一、以身作则，感染学生。
全国著名教育专家李镇西老师提出：做一个好班主任其实很简单，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引导学生。
的确一名好的班主任其人格力量是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励机制都不能代替的一种教育力量。
”因此，我以身作则。
以严谨的工作作风、认真的态度，严格自律的精神，潜移默化地感染学生，给学生树立学习的榜样。
升旗时我首先做到庄严肃穆不乱动，孩子们也板住了手脚上的小动作。
有些学生作业马虎，应付了事。
当他们看到我认真写东西时，也会慢慢认真起来。
一段时间下来，孩子们跟着我一起养成了很多好的习惯。
正确的坐姿，规范的礼仪得到了校领导和老师们的一致好评。
瞧！孩子们已经习惯了用不同的文件袋装各类书本，小书包里整整齐齐。
下课了他们会像我一样自觉地收拾好课桌上的物品再离开，课间总能见到他们自觉地排着队伍上下楼。
放学时，他们会自觉把椅子推倒桌子底下，捡干净自己脚下的垃圾再离开。
小小的举动处处展现了良好的行为习惯。
二、细心观察，爱护学生作为班主任要有一双洞察一切的眼睛，随时关注孩子们的一举一动。
今天谁不舒服了，谁不高兴了，谁和谁闹别扭了……在孩子们需要的时候及时帮助他们，爱护他们。
小学教师师德标兵先进事迹材料5篇
小学教师师德标兵先进事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学师德标兵先进事迹材料(3篇)
小学师德标兵先进事迹材料（3篇）小学师德标兵先进事迹材料第一篇：总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有七个年头了。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。
被选为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。
感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。
我深深的知道，在我的周围有很多我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。
我只是其中的一员，努力地做着我应该做得事情。
一、倾心教育、无怨无悔2004年师范毕业，我怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台，做了一名小学英语教师。
然而，理想很美好，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。
工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一，我一起参加工作的同学也有受不了山里的寂寞而辞职离开的。
然而这些对我来说并不是太大的问题。
问题是学校缺英语老师，学校领导让我走教两个相隔30多里的村小，任教10个班级的英语课，这确实让我感觉很困扰。
交通不方便，村小不通客车，我就自己骑摩托车，每天往返于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽误过一节课。
自己一个女孩子骑车走在崎岖不平的山路上确实有些害怕，但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着我去上课，一切困难都显得那么渺小。
三年的走教生活让我更加成熟。
二、钻研业务、做学者型教师跨入教师行列的第一天起，我就一直都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素质。
我认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。
一堂准备充分的课会令学生老师都获益菲浅。
若照本宣科对学生来说是非常枯燥乏味的。
我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种认识过程，也是一种探究过程。
把备课个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论对实际问题的理解能力。
第一次参加县里组织的青年教师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名，这给了我极大的鼓励，工作起来更有动力。
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料（3篇）师德标兵先进事迹材料第一篇：我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。
管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。
在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。
为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。
我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。
我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。
他一下子就亲近我了。
以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。
课堂上他只要一举手我立即找他发言。
在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。
师德标兵事迹材料(6篇)
师德标兵事迹材料（6篇）（篇一）用师爱滋润学生心田**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。
为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。
她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。
**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。
”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。
“老师新年快乐！”“老师生日快乐！”……每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。
这是工作的滋味，这是生活的滋味！纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。
马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。
有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。
第一乐章：爱在宽容。
优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。
作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。
有这样一个无羁的野孩子。
数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。
在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。
小学师德标兵个人先进的事迹材料范文800字（通用6篇）
小学师德标兵个人先进的事迹材料范文800字（通用6篇）小学师德标兵个人先进的事迹材料范文800字（通用6篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家整理的小学师德标兵个人先进的事迹材料范文800字（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德标兵个人先进的事迹材料1本学期我担任三年级和一四、一五、二四班的教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、智育、美育，以智力促技能，通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，学会上色，在实际生活中发现美、创造美，具体总结如下：一、制定切实可行的教学计划开学初，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，教学进度表，并且给自己提前备了教案，为上好兴华第一课做好准备二、认真备好课，努力上好每一节课，这就要求在课时比较多的情况下保证课的质量，三年级的学生以造型能力为主，一二年级的学生以培养兴趣，激发想象力为主，一年级课程较多，因此，穿插的手工课比较多，为了适应不同素质的学生，同时根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，在三年级的教学中，依据教学内容，运用游戏，图片。
教具等艺术材料，创造一个宽松，活跃，和谐的课堂气氛。
如：在上，《红色的画》一课时，我课前收集了许多暖色图片，并制作了范画，课上有让学生跟着课件融入美术学习中。
三、认真开展教研工作。
教研工作每次积极参加，根据学校情况，每段，每级情况讨论教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。
四、认真完成其他工作、每学期的家长会工作是不能疏忽的，‘百幅画展’也要按时按量完成，我利用教学及课余时间，辅导学生按质量完成美术作品，还及时写教育随笔，教育反思，为以后的教学积累经验。
五、学习经验与体会经过一学期的教学工作，我深深体会到要上一节精品课是不容易的，上课不仅要有过硬的专业知识水准，还要动手能力很强，让学生从内心佩服老师的才能，学生才能更认真去学习，因此，在上课前要多画一些范画给学生，让学生欣赏美术作品，也提高了学生的审美意识。
小学优秀教师师德标兵先进事迹(7篇)
小学优秀教师师德标兵先进事迹（7篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹篇1总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。
十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。
我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、培养学生良好的习惯。
1、培养学生良好的卫生习惯。
我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。
每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。
在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。
如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。
后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。
过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。
不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。
我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。
久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。
2、培养学生良好的课堂行为习惯。
我们经常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;开始做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开始;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾气不太好的，说不定还要发火。
这样一来，整节课也甭想有个好心情了。
针对这些情况，我有意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培养学生在课堂上的正确姿势(听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。
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小学师德标兵先进事迹材料2016德为师之本，作为一名教师，自身的修养是最重要的，下面是小编为大伙儿搜集了对于小学师德标兵先进事迹材料，希翼能够帮助到大伙儿。
小学师德标兵先进事迹材料范文(一)我是一名普一般通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在34年的教学生涯中，我时时以一具优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平庸的岗位上做出了别平庸的业绩，深受学生的爱慕，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境地。
1.努力提高个人素质。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加教育培训。
1999年参加了第一届一般话水平培训，我仔细学习，发觉咨询题，总结经验。
顺利经过了当时严格的一般话测试，并获得了一般话水平二级甲等的好成绩，同时优于不少的年轻人。
2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，寻常又很少接触电脑，因此学起来特别困难。
一节课下来，我几乎没听知道什么，但我别服输，课后别停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时刻就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利经过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，仔细搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，同时能仔细完成每一项工作。
经常有人如此说：你这人也太老实了吧!事实上，我如此做不过情愿换位考虑，情愿替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一具办公室，送到每一具教师手中。
我想：大伙儿都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻!那我就做一具傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实仔细的原因吧，我每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，生活平淡充实。
学校教学常规考核中，有这么一条：教师审阅学生作业时，别允许替学生改作业。
这种现象从可不能在我身上发觉。
因为，当学生作业中浮现咨询题时，我会严格要求学生更正。
哪怕是一具小标点，我也会让学生补上。
我如此做，别是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师别应该替学生改作业。
教师审阅作业时，替学生改下错题，审阅速度真的快些，但学生没有记忆更正作业的过程，未来还会浮现类似的咨询题。
工作中，经常有同事对我说：这么仔细做什么呢?又没有谁发你奖金。
有时候，我发觉，我真的太仔细，让自己太辛苦。
但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为工作过于仔细，躯体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便别知别觉地躺在沙发上睡着了。
很少有精力来关怀我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩向来赶别上来。
我总认为，我是一具称职的老师，却别是一具称职的母亲。
我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我内心永久的痛。
但我从别曾懊悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。
如此才干对得起教师那个崇高的称谓。
我热爱我的工作。
往常是，如今是，未来也永久是。
二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
德为师之本，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没怒吼，也别曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些学生的优势得到进展。
课后我又晓之以理，动之以情。
这部分学生已有了良好的适应。
课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。
他们的口头表达能力越来越强。
在他们的带动下，课堂上不少别情愿举手发言的同学，也积极举手发言了。
同学们的学习劲头越来越脚，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一具孩子的心田。
我是如此想的，我也是如此做的。
课堂上、课余间，我都会关怀每个学生，可不能因为学生的成绩好坏而另眼相待。
我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
早些年，不少学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。
我的周围也别乏其人。
我从别曾为此动心。
事实上，我的家庭条件差，女儿上中学，我又躯体不行，长年需要吃药。
有增加收入的机会，我确信会想抓住。
但我认为如此做，是与教师职业道德相违背的。
何况，我认为一具人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费带学生上了，势必会妨碍教学。
我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人一辈子的挑选，做一名称职的教师，是我人一辈子的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
小学师德标兵先进事迹材料范文(二)总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师难道有十六个年头了。
十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;说台岁月，浸透着我别懈追求的挚爱深情。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我不过一名平庸的、一般的少年教师，一具名别见经传的小学班主任。
我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且将来我愿一生享受平庸，扎根教育。
一、培养学生良好的适应1、培养学生良好的卫生适应。
我们班往常存在一具卫生咨询题是，学生别能很好的保持地面的清洁。
每天值日生辛苦清扫完教室，别久，地面就会浮现碎纸片、包装袋等杂物。
在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种办法制止这种现象。
如：每人预备一具塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发觉谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都别明显。
后来，我故意无意的在他们面前，顺手拾起地上的杂物扔进垃圾箱里。
过了一段时刻，我惊喜的发觉地上的杂物少了。
别仅这样，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动拾起。
我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。
久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生适应。
2、培养学生良好的课堂行为适应。
我们经常能够看到如此的事儿：上课铃差不多响半天了，有的孩子还在忙着寻上课用的课本、笔等学习用品;开始做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开始;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰看到如此的情景，任谁都会在内心嘀咕：如何如此啊?脾气别太好的，说别定还要发火。
如此一来，整节课也甭想有个好心情了。
针对这些事情，我故意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培养学生在课堂上的正确姿势(听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。
甭说，经过训练，学生们上课的表现算是别一样。
二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：有时宽容引起的道德震动比惩处更强烈。
对此，我深有同感。
一次语文课上，我发觉学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。
他看到了我，赶忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉别妥，复又捏紧在手上。
把纸条给我。
我和蔼地说。
李龙龙犹豫了半天，才把纸团放在了我手上。
我一看，只见上面写着：欣雨，上次我送你的笔好用吗旁边还画着一颗心，固然心上还插着一支丘比特之箭。
我哑然失笑：这孩子如何办?批判?谴责?只是，男孩子跟女孩子之间本来算是相互吸引的，让他自生自灭吧正在思忖中，有人却在一旁喊着：老师，念给我们大伙儿听听吧。
好啊!我说，李龙龙写了一首诗：少壮别努力，大哥徒伤悲。
李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。
我说：李龙龙别惜花费课上时刻来告诫自己要努力学习，这竟然别是一种自相矛盾吗?我声音里表现出的谴责让所有的学生沉默。
但我依然看到了李龙龙感激的眼神。
翌日早晨，我收到了李龙龙的纸条：敬爱的茹老师，您读的诗我记住了，您说的话我也听知道了，我未来一定要好好学习，别让您失望之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异常，倒是李龙龙这孩子更情愿跟我接近了，也常把心事说给我听。
我常想：当时，我要是如实地读出他纸条上所写的内容，那个孩子说别定会恨我，他也必定会在很长一段时刻里成为其他同学取笑的对象，说别定他会逆反，说别定会所以而自卑、堕降我庆幸我挑选了另外一种办法同时获得了他的恭敬。
三、多样奖励郑渊洁说，教育的法宝算是把孩子往死里夸。
我变着花样去表扬鼓舞班里的孩子，让表扬鼓舞经常地降到包括学习差、纪律差的每一具孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热情和能力的飞快提高。
四、爱岗敬业，无私奉献向来以来，每天早晨踏进校门就感受像是一具上脚了发条的闹钟，总也有忙别完的事。
每次复习，白天测试，辅导，没有审阅作业的时刻，就在下午放学时带回家晚上审阅。
上学前班的女儿总是别解地咨询：妈妈，咱们校长什么原因总是给你留那么多的作业?我总是笑笑说：是呀。
每天忙完已是晚上10点多，而翌日早晨7点别到又准时的踏进了学校的大门。
付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。
多年来，所教班级的语文成绩均名列前茅。
2010年，我主持参与的个人课题《农村中小学赏识教育实践研究》结题，并获市成果二等奖。
延续三年被评为镇优秀班主任。
我所辅导的学生多次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导教师。
用力做事，能够做成，而专心做事，能够做好。
每个人的心中，都有一具舞台心有多大，舞台就有多大。
将来更多的生活里，我会一如既往地，别断地努力提高自身的素养，使每日重复的课堂变成清泉，变成小诗，用我的欢乐塑造孩子们的欢乐，用我的人格妨碍孩子们的人格。
好好地爱着他们，好好珍惜我的幸福!。