2.3 有机物和有机合成材料
有机物和有机合成材料说课稿
有机物和有机合成材料说课稿一、说教材在前面八个单元的学习中，学生对化学有了简单的认识，对常见化学物质的组成、结构、性质及变化规律有了一定的掌握。
有机合成材料放在整个初三化学的最后一节，其用意只有一个：联系化学与生活，化学改变生活。
从学科价值角度而言，通过对有机合成材料的学习丰富视野，增长见识，建立起化学与生活的桥梁，使学生认识学习化学的重要性。
从社会价值的角度而言，通过有机合成材料在生活各个方面的广泛应用及造成的危害，让学生体会合成材料既方便了人类的生活，但也带来了环境问题培养学生关注自然和社会的责任感。
二、说教学目标1. 知识与技能（1）会初步区别有机化合物和无机化合物（2）了解有机化合物的概念和有机高分子化合物的特点（3）知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见用途2. 过程与方法（1）通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力（2）能用变化与联系的观点分析化学现象和问题（3）能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点3. 情感态度与价值观（1）通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感（2）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用（3）增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识三、说学法本课题的大部分内容与生活密切相连，主要是以了解为主，学生有一定的感性认识，学习起来应比较容易，新型材料的奇妙用途能较大程度的调动学生的兴趣，激发学生联系生活的能力。
四、说教法根据本节课的教学内容和知识特点，我主要采用情景教学法、讨论式教学法、图片展示、相关视频等多种教学方法的相互补充来完成本节课的教学。
五、说教材的重点难点重点：（1）有机物和无机物的区分（2）合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
（3）使用合成材料对人和环境的影响。
难点：（1）较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。
（2）提高科学素养，能用科学的眼光看问题。
九年级科学上册《2.3有机物和有机合成材料(一)》课件
活动1：观察思考下列有机物
C2H2(乙炔)
C6H12O6(葡萄糖)
CH3NH2 （甲胺）
CCl4(氯仿)
这些有机物的元素组成上有什么共同 特点?
都含有C元素
有机物： 一类含碳的化合物
碳的氧化物、碳酸、碳酸盐，虽是含 碳 活动 2 有机物：是一类含碳化合物 的化合物，但它们不属于有机物。因为它 一、判断题 （碳的氧化物、碳酸、碳酸 们在结构、组成、性质上都跟无机化合物 相似，所以，通常将它们归到无机物中。 1.有机物中一定含有碳元素（ ） 盐等除外） 2.含有碳元素的化合物一定是有机物 （ ） 3.乙醇硫（C2H5SH）一定属于有机物
2．点燃棉花纤维，能闻到__________________气味。
无机物
有机物
面条、米饭，纤维素等
蛋白质 构成生物体的基本物质
指甲，毛发，鱼富含蛋白质
脂肪 人体主要的贮能物质。
肥肉，植物油
火眼金睛:
现在的假冒产品很多，你怎 样才能确定买到的衣服是纯棉做 的，或是纯羊毛的，而不是化纤 做的伪劣产品呢？
活动4：
1．剪取指甲、头发或羊毛放在火焰上灼烧，能闻到 ____________ 气味，同时看到______________。
（ ）
1.甲烷 CH4
甲烷是一种 怎样的物质呢？
沼气（主要成 分是甲烷）
思考：
某有机物在氧气中完全燃烧生成了二氧 化碳和水，则有机物中一定含有什么元素？ 你作出此猜测的依据是什么？
碳元素和氢元素
质量守恒定律
活动2：
1.写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式
2.思考用学过的知识，你能设计一个 实验来证明甲烷完全燃烧的产物有二 氧化碳和水？
2.3有机物和有机合成材料讲练浙教版九年级上册科学
2.3有机物和有机合成材料一、学习目标1、了解有机物的概念，学会区别有机物和无机物。
2、了解一些简单有机物的性质。
3、了解有机合成材料的种类，通过学习有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。
二、认识与思考1、思考：C 2H2、C 4H 10、CCl 4、C 6H 12O 6、C 2H 5OH 、CH 3COOH 这些物质的元素组成中有什么共同特点？答：里面都有碳元素2、思考：什么是有机物？它和无机物的关系是什么？答：通常把含碳的化合物叫做有机物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）。
自然界中的有机物是从无机物演变而来的。
3、思考：根据你对家中的天然气或者沼气池里的沼气的了解和用途，你能推测天然气或者沼气的化学性质吗？答：天然气或者沼气具有可燃性。
4、思考：点燃甲烷气体，在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，观察实验现象？答：甲烷燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。
5、思考：写出丁烷气体和乙炔气体在氧气中燃烧的化学方程式？ 答：2C 4H 10+13O 2===8CO 2+10H 2O2C 2H 2+5O 2===4CO 2+2H 2O6、剪取指甲、头发或羊毛放在火焰上灼烧，能闻到怎样的气味，同时看到什么现象？为什么？答：能闻到烧焦羽毛的味道，看到黑烟。
因为闻到的气味就是一种有机物——蛋白质燃烧的结果。
7、点燃棉花纤维，能闻到怎样的气味？答：能闻到烧糊米饭的气味。
8、思考：什么是有机合成材料？它主要是指哪些？ 点燃点燃答：有机合成材料的主要成分是人工合成的方法制得的高分子化合物。
通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶。
三、总结1、简单的有机物1）、有机物的概念：通常把含碳的化合物叫做有机物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）。
大多数含有C、H、O、N等元素。
2）、常见的有机物3）、特性大多数有机物熔点较低，易挥发，不易导电，易燃烧，受热易分解，多数不溶于水，易溶于有机溶剂。
浙教版九年级科学上册《有机物和有机合成材料》教案
产生 有机物和有机合成材料一、学习目标：1、认知目标：知道含碳有机物的概念；知道一些简单有机物的基本性质；了解对生命活动具有重大意义的有机物如葡萄糖、脂肪、蛋白质等；会区别有机物与无机物；知道自然界中的碳、氧氮循环..2、技能目标：能利用有机物的特性鉴别生活中有机物的方法；会检验甲烷点燃时的纯度;注意操作安全..3、情感目标：体验有机物对人类生活的重要性..例举“西气东输”工程；感受有机物使用中的安全教育包括实验安全、食品安全、环境安全、禁毒教育等；生活中有机物的识别;以提高学生的兴趣；再一次体验世界是物质的、循环的唯物辨证观..二. 教学重难点：重点：常见有机物的种类、性质、用途及自然界中物质循环思想和途径无机物→有机物 →无机物难点：区别无机物与有机物三.教学安排：一课时四.教学准备：1、投影图片：各种有机物的图片、甲烷模型图片、天然气开采图片、用氧炔焰焊接和切割金属、常见有机物的用途、有机物和无机物的区别表格..2、实物：酒精灯、头发、指甲、羊毛、棉花、纤维等..3、实验：甲烷气体燃烧实验..五.教学方法：本节教学以观察活动、讨论、实验为主要形式..主要程序为：图片观察各种有机物;提出有机物的概念..以甲烷为例;组织学生讨论用途、性质..通过实验加深对性质的理解和安全教育..通过思考题;加强化学方程式的练习..第二部分同上..前后两部分小结归纳得出自然界物质循环规律：无机物→有机物→无机物..最后利用表格让学生自己讨论得出无机物和有机物的区别..六.教学过程碳元素在地壳中的含量仅占0.027%;但是含碳有机物的种类却已发现和人工合成的数千万种化合物中占了绝大多数..那么有机物主要成分是什么有什么特点呢一一些简单的有机物：①介绍美国着名的米勒模拟原始大气实验：无机物：氢气;水;二氧化碳;一氧化碳;氮气等;火花放电作用 简单有机物..有机物：如CH 4 CH 3NH 2 CONH 22等..说明：有机物来自自然界中无机物的合成和转化;是生命起源必需物质..1、有机物概念：是一类含碳化合物..除碳的氧化物CO;CO 2;碳酸;碳酸盐CaC 2Mgl 2等外;因为它们的组成和性质跟无机物相似;点燃 因此归为无机物②设问;你知道哪些常见的有机物学生讨论发言……教师小结;展示各种有机物图片：工 业：甲醛 酒精 乙烯 苯等有毒、致癌农 业：甲胺 尿素环 境：甲烷沼气 天然气 二恶英 亚硝胺致癌生 活： 醋酸 纤维素 黄曲雷 尼古丁 毒品等人体内：淀粉 蛋白质 脂肪等③探索有机物的性质：2、甲烷：CH 4..介绍甲烷正四面体模型;1个碳原子;4个氢原子构成;介绍甲烷的来源几条途径、用途..天然气和石油主要成分也是甲烷..插入天然气的开采;“西气东输”;及对生活的重要意义..思考：根据你所了解的沼气和它的用途;你能推测沼气的化学性质吗性质一：可燃性..④实验演示：a 、点燃甲烷气体;在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯b 、记录观察现象c 、反应的化学方程式 CH 4＋2O 2 CO 2＋2H 2Od 、注意检验甲烷纯度;避免发生爆炸..安全教育3、丁烷C 4H 10 液化气的主要成分..强化可燃性性质提出通式2n ＋24、乙炔C 2H 2 简单有机物;燃烧可产生3000℃以上高温;用于焊接、切割..点燃 点燃植物光合作用 呼吸作用 思考：你能写出丁烷和乙炔气体在氧气中燃烧的化学方程式吗学生活动：2 C 4H 10＋13O 2 8CO 2＋10H 2O4C 2H 2＋10 O 2 8CO 2＋4H 2O读图活动：设问：有机物还有哪些特性组织学生讨论：小结：易挥发性;可燃烧、溶解性多数不溶于水;易溶于有机溶剂不热耐热、熔点低、化学反应复杂;慢;多数是非电解质..二对生命活动具有重大意义的有机物有机物是组成生物体的主要成分;而且每时每刻都在不断自我更新;主要成分是：糖类、蛋白质、脂肪等..1、糖类：消耗能量主要来源..习惯上称碳水化合物由C H O 三种元素组成.. 思考：你知道哪些糖类物质单糖、葡萄糖、多糖、乳糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素等2、蛋白质、生物体基本物质.. 由C H O N 四种元素组成..是一类大分子物质;相对分子量约1.2～100万之间..实验：a 、剪取指甲、毛发、羊毛放火焰上烧：记录b 、点燃棉花纤维;记录思考：点燃的棉花和羊毛所闻气味为什么不同3、脂肪：主要贮能物质;由 C H O 三种元素组成..思考：有机物在生物体内运动和转化的过程中;其基本元素有无变化三自然界物质循环的基本途径： 无机物 有机物 无机物说明：生物体内有机物的消化、吸收、运输、转化、合成是一系列的化学反应;它们繁多、复杂、多样、缓慢..四无机物与有机物的区别：本节我们观察讨论了一些简单的有机物;即生命物质;它们有哪些基本性质;与以前学过的无机物又有哪些区别;小结..有机物与无机物的主要区别。
九年级科学上册 2_3 有机物和有机合成材料(第2课时)教案 (新版)浙教版ok
有机物和有机合成材料生：棉花与羊毛是不同类物质，棉花的主要成分是纤维素，羊毛的主要成分是蛋白质。
（评述：本实验的设置，令人信服地得出结论，加强了教学的直观性，凸显了实验在科学学习中的重要地位。
）师：在蛋白质的形成过程中，甲烷起着不可磨灭的作用，我们一起来认识一下。
2.最简单的有机物：甲烷知识链接---"最熟悉的陌生人-甲烷"西气东输工程西气东输工程是西部大开发的标志性工程。
我国新疆塔里木具有良好的天然气资源条件，目前已探明的储量为3900亿立方米，按照西气东输120-140亿立方米的年供气规模，可稳定供气11-13年。
西气东输管道西起新疆塔里木天然气田，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、浙江、上海10个省市区，干线全长4000公里。
据测算，西气东输工程静态总投资约为1400亿元人民币。
2005年实现全线贯通，把新疆塔里木的天然气输送到上海。
（评述：国家建设项目的介绍，一方面是为了将新授内容自然引入，另一方面也对学生进行了熏陶，让他们熟知中国的建设，培养他们的爱国之情。
）师：介绍甲烷的组成和性质：俗称“沼气”；物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
化学性质：可燃性（注意：可燃物点燃前都要验纯）。
点燃CH4 + 2O2 ========== CO2 + 2H2O师：甲烷作为燃料已经进入千家万户，它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O。
如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？我们一起来探究。
活动三探究甲烷的燃烧产物【提出猜想】生成物中一定有（填化学式），可能有CO2和CO。
【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想：【现象与结论】（1）观察到A中，证明混合气体中含有CO2．（2）C中浓硫酸的作用是（3）观察到D中粉末由黑色变成___色，证明混合气中含有CO，该反应的化学方程式为：。
【交流讨论】（4）小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是．（5）小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是．（评述：这里对教材做了拓展性处理，目的是强化学生对甲烷的认识。
浙教版九年级上册科学2.3《有机物和有机合成材料》2第二课时教学课件
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
初中浙教版科学九年级上册2.3《有机物和有机合成材料》第二课时优秀教案
第3节有机物和有机合成材料【内容来源】九年级浙教版上册第二章【主题】第三节有机物和有机合成材料【课时】第2课时一、教学目标1.知识与技能了解对生命活动具有重大意义的有机物；知道自然界中的物质循环；常见的有机材料2.过程与方法通过多媒体和小组探究讨论了解有机物对生命活动具有重大意义3.情感态度和价值观使学生初步认识材料是人类赖以生存的物质根底，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性通过学习有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。
二、重点难点重点：知道有机物对生命活动具有重大意义及常见的有机材料难点：自然界中的物质循环三、教学过程：〔一〕引入新课【过渡】有机物是组成生物体的主要成分，而且每时每刻都在不断自我更新，你能说出人体中含有的最根本有机物吗？〔二〕新课教学对生命活动具有重大意义的有机物【学生活动】主要成分是：糖类、蛋白质、脂肪等。
【教师讲解】有机物是生物体各组织的主要成分。
人体的生长发育和体内各组织的新陈代谢，都需要各种有机物的参与。
糖类是生命活动所需能量的主要来源。
蛋白质是构成生命体的根本物质脂肪主要起到贮存能量的作用。
现在让我们详细学习一下。
1．糖类：消耗能量主要来源。
〔习惯上称碳水化合物〕由C H O三种元素组成。
思考：你知道哪些糖类物质？〔单糖、葡萄糖、多糖、乳糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素等〕最简单的糖类是葡萄糖〔C6H12O6〕一些食物，如面条、面包、米饭等主要含有糖类物质，这些糖类在人体内降解后会生成葡萄糖。
思考：如何检验淀粉是否存在？淀粉的检验方法：淀粉遇碘呈蓝色，用于淀粉的检验。
2．蛋白质：生物体根本物质。
组成：由C H O N四种元素组成。
是一类大分子物质，相对分子量约～100万之间。
思考：为什么青少年要多吃一些含蛋白质丰富的食物，如鸡肉、大豆、鱼肉、牛奶等？蛋白质是构成生物体的根本物质，是细胞生长及修补组织的的主要原料，占细胞干重的50%以上。
2.3有机物和有机合成材料 同步练习(含解析) (1)
有机物和有机合成材料一、单选题1.推理是一种重要的研究和学习方法。
下列推理，你认为合理的是（）A. 氯化钠、碳酸钙等盐中都含金属元素，所以盐中一定都含金属元素B. 中和反应生成盐和水，所以凡是生成盐和水的反应都是中和反应C. 有机化合物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机化合物D. 合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质，所以合金一定是混合物2.如图是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。
下列说法正确的是（）A. 该反应属于化合反应B. 甲、乙、丙都是有机物C. 该反应中参加反应的甲和乙质量比为1：1D. 该反应在反应前后原子的种类发生了改变3.分类法是化学学习的重要方法，下列关于物质分类正确的是（）A. 纯碱、烧碱、熟石灰均属于碱B. 碳酸钙、甲烷、乙醇均属于有机物C. 氧化铜、生石灰、二氧化硫均属于氧化物D. 合金、塑料、合成纤维均属于合成材料4.我国科研团队首次合成了单原子铂催化剂，率先提出“单原子催化”概念。
下图是单原子催化剂用于合成气制造燃料甲醇(CH3OH)的微观示意图。
下列有关说法错误的是（）A. 使用单原子催化剂能提高生成物的产量B. 该反应前后原子的种类没有变化C. 生成物甲醇属于有机物D. 反应物和生成物都由分子构成5.推理和归纳是科学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是( )①稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体②性质活泼的金属与稀盐酸反应生成气体，能跟酸反应产生气体的物质一定是金属③氢氧化钠溶液中有OH-，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有OH-，也能与酸反应④有机化合物是含碳元素的化合物，含碳元素的化合物一定是有机化合物⑤收集比空气轻的气体可用向下排空气法收集，氢气比空气轻，可用此法收集A. ②③⑤B. ③⑤C. 只有③D. ②③④⑤6.材料是时代进步的重要标志。
下列有关材料的说法中，错误的是( )A. 废弃塑料会带来“白色污染”B. 塑料、合成纤维、合金都属于有机合成材料C. 玻璃钢不属于金属材料D. 蚕丝、棉花都属于天然纤维7.如图是一款变色眼镜，它的镜片内含有溴化银和氧化铜。
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2.3 有机物和有机合成材料
A组基础练【学A P16－17】
1. 近日，科学家发现“土卫六”表面遍布“湖海河流”，这些“湖海河流”中的液体并非水，而是液态甲烷和液态乙烷(C2H6)。
甲烷和乙烷均属于( A )
A. 有机物
B. 氧化物
C. 酸
D. 碱
2. 为了增强某些橡胶制品的强度，往往需要进行硫化处理。
橡胶制品硫化程度越高，强度越大，弹性越差。
请分析下列橡胶制品中硫化程度最高的是( B )
A. 橡皮筋
B. 汽车外胎
C. 普通气球
D. 医用乳胶手套
3. “涂改液”中含有挥发性的有毒溶剂，青少年学生不宜经常使用，以减少其对身体的毒害及对室内空气的污染。
该有毒溶剂是( C )
A. 乙醇
B. 醋酸
C. 三氯乙烯
D. 甘油
4. 现代部分青少年患有“营养过剩症”(肥胖)，最不适宜他们多吃的食品是( C )
A. 蛋白质含量高的食品
B. 葡萄糖含量高的食品
C. 油脂含量高的食品
D. 维生素含量高的食品
5. 酒后驾车是引发交通事故的重要原因。
交警对驾驶员进行呼气酒精检测的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性水溶液遇乙醇迅速反应生成蓝绿色Cr3＋。
下列对乙醇的描述与此测定原理有关的是( C )
①乙醇沸点低②乙醇密度比水小③乙醇有还原性
④乙醇是含氧化合物
A. ②④
B. ②③
C. ①③
D. ①④
6. 凉皮、肉夹馍和“冰峰”汽水被冠以“三秦美食”套餐，下列关于“三秦美食”套餐的说法正确的是( B )
A. 凉皮中的黄瓜提供的主要营养素为蛋白质
B. 肉夹馍提供的主要营养素为糖类、蛋白质和脂肪
C. “三秦美食”没有方便面营养丰富
D. “冰峰”汽水中不含糖类
7. 如图为上海世博会吉祥物“海宝”毛绒玩具。
请回答：
(1) 图中两种材料中，属于合成纤维的是__聚酯纤维__；与天然纤维相比，合成纤维的缺点之一是__吸湿性差(或透气性差或更易燃烧等)__(填一点)。
(2) 聚酯纤维仅由C 、H 、O 三种元素组成，则其在空气中完全燃烧的产物有H 2O 和__CO 2__(写化学式)。
8. 甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料。
植物的残体在隔绝空气的情况下就会产生甲烷，而乙醇主要靠人类利用高粱、玉米和薯类发酵等方法制取。
据报道，科学家已经找到利用甲烷与其他物质反应制取乙醇的新途径。
(1) 甲烷和乙醇都属于__有机物__(填“无机物”或“有机物”)。
(2) 乙醇的化学式为__C 2H 5OH(或C 2H 6O)__。
(3) 甲烷完全燃烧的化学方程式为__CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O__。
B 组 提升练
9. 制作福娃毛绒玩具的外部材料为纯羊毛绒，内充物为无毒的合成纤维。
下列说法正确的是( B )
A. 制作福娃的内充物是引起“白色污染”的主要物质
B. 纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别
C. 制作福娃的外部材料属于有机合成材料
D. 合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好
10. 有机化合物对人类的生活和社会发展具有极其重
要的意义。
请回答下列问题：
(1) 下列有关有机化合物的说法，正确的是__ABC__。
A. 有机化合物的种类繁多
B. 葡萄糖、淀粉属于有机化合物
C. 油脂、蛋白质属于有机化合物
D. 稀硫酸、碳酸钙属于有机化合物
(2) 苹果中含有戊酸戊酯(C 10H 20O 2)是其有果香的主要原因。
组成戊酸戊酯的元素有__3__种，其中碳、氢元素的质量比为__6∶1__。
【学A P17】
(3) 只用水来制取植物油是通过化学方法无法实现的。
请从元素组成的角度说明原因__水和植物油的组成元素不同。
11. 下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火时的现象：
(1) 写出甲烷爆炸时的化学方程式__CH 4＋2O 2=====
点燃CO 2＋2H 2O__。
(2) 若在有限空间内，甲烷与空气按1∶6的体积比混合，点燃时的现象为__爆炸__。
(3) 煤矿的矿井中常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是__保持通风(或严禁烟火等)____。
12. 下表是某食品包装袋上的部分内容，请回答：
(1) 配料中主要能提供蛋白质的是__鸡蛋__。
(2) 柠檬汁中富含维生素C，缺乏维生素C会引起__坏血病__。
(3) 配料中除白砂糖外，主要含有糖类物质的还有__面粉__，是人体所需__能量__的主要来源。
(4) 各配料中的主要营养物质都属于__有机物__(填“无机物”或“有机物”)。
13. 如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料，加紧开发、研制其他清洁能源是全人类面临的共同课题，是发展低碳经济的当务之急。
回答下列问题：
(1) 天然气是城市家庭的主要生活燃料。
为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，在甲、乙两图中，安装位置正确的是__甲__；写出
天然气燃烧的化学方程式：__CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O__。
(2) 如直接用煤做家用燃料，既污染空气又浪费能源。
煤燃烧时产生的__SO 2(或二氧化硫)__是形成酸雨的主要气体之一。
煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中一
个重要反应是：C ＋H 2O=====
△CO ＋H 2，该反应的基本类型是__置换反应__。
(3) 我国自主研发的一种电动汽车，使用的能源是新型锂电池，从化学角度看，与使用汽油的汽车相比，其优点是(举出一点即可)__不污染环境(或减少碳排放、节约化石能源等)(其他合理答案均可)__。
C 组 拓展练 【学A P17】
14. 第一种完全合成的塑料出自美籍比利时人列奥·亨德里克·贝克兰，1907年他注册了酚醛塑料的专利。
如今塑料袋是人们日常生活中必不可少的物品。
(1) 塑料袋自发现起，被人类在各个领域大量使用，请说出塑料的两种优点。
(2) 塑料在给人们的生活带来方便的同时，也给环境带来了难以收拾的后果，于是“白色污染”开始泛滥，白色污染带来哪些危害？(写一点)
(3) 作为“向污染宣战”的中学生，你力所能及做的一件事是什么？(写一条)
[解](1)密度小、轻便耐腐蚀(2)破坏土壤、污染地下水、危害海洋生物的生存等(3)用布袋代替塑料袋。