英语新课标与教材话题

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新课标下人教版高中英语必修教材主题语境分析

2372020年12期总第504期ENGLISH ON CAMPUS 新课标下人教版高中英语必修教材主题语境分析文/周建冰胡思邦具备较强的阅读能力和逻辑思维能力，文章术语较多，趣味性不强。

即使教材中“人与自然”板块已经尽力与生活联系在一起，如B1U4中的唐山大地震，或是B5U5中的“烧伤急救”，但也难逃被冷落的事实。

“人与自我”主题语境在五本教材中存在感最低，“安妮日记”关注人的内心，“来吃饭呀”关于健康饮食，“难忘的第一个工作任务”属于做人与做事。

笔者看来，人教版中“人与自我”主题对高中生来说较为简单，对学生阅读水平、思维水平的提高帮助较小。

“安妮日记”放在第一册书的第一个单元，文章容易程度清晰可见；“来吃饭呀”这类健康饮食方面更适合初中生，文章思考性不强；“难忘的第一个工作任务”思维、语言水平有所上升，因此被放在第五本必修教材中。

“人与自我”主题，文章深度太高的话，高中生阅读起来较为吃力；但水平较低的话，学生又很难从阅读这类文章中取得进步。

选材较难，但为了丰富主题语境，而有所涉猎“人与自我”在人教版必修教材中处于边缘位置也就不足为奇了。

三、结论与启示“主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习氛围，还为语言学习提供意义语境。

”人教版必修教材选题广泛，却又重点突出“人与社会”主题，有利于为学习者提供良好的学习资源。

并且，主题语境广度与深度呈现上总体呈递进趋势，符合学习者的学习规律。

但是，因为这套教材已使用十余年，随着社会发展和中国英语学习的进步，其中有许多地方已经不合时宜。

某些主题语境较为陈旧，如“唐山大地震”；有些语境过于简单，如“来吃饭呀”。

加之主题语境种关于中国文化部分较少，不利于培养学生的中西文化比较思维。

在当今社会，科学技术快速发展，“英语热”依旧席卷全球，学生的英语水平越来越高，高中英语教材主题语境也应当与时俱进。

以此“推动学生对主题的深度学习，帮助他们建构新概念，体验不同的生活，丰富人生阅历和思维方式，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现知行统一”。

2023年义务教育小学英语新课标《英语新课程标准》解读ppt课件

力，是理解和表达意义的重要手段。
听力技能
02 能够识别和理解基本的听力材
料，如对话、短文、歌曲等。
口语技能
03 能够运用基本的口语表达自己
的想法和意见，如问候、介绍、请求等。
阅读技能
04 能够阅读和理解简单的文本材
料，如故事、短文、海报等。
写作技能
05 能够运用基本的写作技巧表达
自己的想法和意见，如日记、信件、短文等。
评价不仅要关注学生的现有水平，还要关注学生的潜在能力，以利于学生的长远发展。
教材编写建议
遵循课程标准的原则
教材编写应遵循课程标准的原则和要求，确保教材内容与课程目标相一致
。
体现趣味性
教材应结合学生的年龄特点和生活实际，设计生动有趣的教学活动，
激发学生的学习兴趣。
注重语言的真实性和地道性
教材应尽可能使用真实、地道的英语材料，以帮助学生掌握纯正的英语语音、语调和表达方式。
话。
二级目标
在巩固听、说、读、写技能的基础上，发展学生的英语交际能力，能够使用简单的英语进行日常交流和简单的书面表达
。
三级目标
进一步提高学生的听、说、读、写技能，形成较强的英语交际能力，能够较为流利地使用英语进行日常交流和书面表达
。
06
分级标准
Chapter
语言技能
语言技能
01 包括听、说、读、写和看的能
话题知识
掌握基本的生活和学习话题，如家庭、学校、朋友、爱好等。
情感态度
01
02
03
浓厚兴趣
对英语语言和文化有浓厚的学习兴趣和探索欲望。
积极态度
对英语学习有积极的情感态度，如自信、乐观、进取等。

新课标北师大版高中英语教材分析

Chinese modern heroes; Chinese seasonal festivals; Chinese music and musician;Beijingopera; Chinese famous artists and their paintings; Culture comparison.
Try to guess the correct answers.
Find the place in the text whereyou think the answer is.
Read the text and check your answer.
Make sure the other two answers are not possible.
Listen for impoy to link key words to topics.
Listen more than once, if possible.
说的策略：(About Group work)
Always try to speak in English.
Specially selected on Chinese culture help students have a deep understand of their own culture as well as raise their awareness on cultural differences.
（二）单元安排
Stage1 Warming-up
每个单元的前面都有一个目标，说明在这个单元里，学生们在听、说、读和写这四方面将学到什么内容。学生们根据warm up的话题已经很清晰地知道这个单元话题内容。如：
In this unit you will……

英语新课标与教材结合

英语新课标与教材结合
英语新课标是指导英语教学的重要文件，它规定了英语教学的目标、
内容和方法。

将新课标与教材结合，可以更有效地实现教学目标，提
高学生的英语综合运用能力。

首先，新课标强调了英语教学的综合性和实践性。

教材应该包含丰富
的语言材料，如对话、短文、故事等，以培养学生的听说读写能力。

同时，教材还应该设计各种语言实践活动，如角色扮演、小组讨论、
情景模拟等，让学生在实际使用中掌握语言。

其次，新课标提倡以学生为中心的教学方法。

教材编写时，应充分考
虑学生的兴趣和需求，设计符合学生认知水平和生活经验的教学内容。

此外，教材还应该提供多样化的学习资源，如图片、音频、视频等，
以激发学生的学习兴趣。

再次，新课标强调了跨文化交际能力的培养。

教材应该包含不同文化
背景下的语言材料，让学生在学习语言的同时，了解不同文化的特点
和价值观。

同时，教材还应该设计跨文化交际的活动，如文化交流、
国际理解等，培养学生的跨文化交际能力。

最后，新课标提倡评价方式的多元化。

教材应该提供多种评价方式，
如自我评价、同伴评价、教师评价等，以全面评价学生的学习效果。

同时，教材还应该设计形式多样的评价活动，如口头报告、书面作业、小组项目等，让学生在不同形式的评价中体验成功，增强学习动力。

总之，将英语新课标与教材结合，可以更好地实现教学目标，提高学
生的英语综合运用能力。

教师在教学过程中，应根据新课标的要求，
合理使用教材，创新教学方法，促进学生的全面发展。

英语新课标研读说教材

英语新课标研读说教材英语新课标，即《英语课程标准》，是指导英语教学和评价的重要文件。

它为学生提供了学习英语的框架和目标，同时也为教师提供了教学的指导和参考。

以下是对英语新课标研读和教材分析的一些要点：1. 课程理念：新课标强调语言学习的实用性和交际性，提倡学生通过实际使用英语来提高语言能力。

它倡导以学生为中心，鼓励学生主动参与和探索。

2. 课程目标：新课标明确了学生在不同学习阶段应达到的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的具体目标。

3. 教学内容：新课标涵盖了词汇、语法、听说读写技能、语言功能和话题等多个方面，要求教材内容贴近学生生活，符合学生认知发展水平。

4. 教学方法：新课标提倡多样化的教学方法，如任务型教学、合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效率。

5. 评价方式：新课标强调形成性评价与终结性评价相结合，注重评价的多样性和全面性，提倡通过多种方式评价学生的学习过程和结果。

6. 教材编写：教材应根据新课标的要求进行编写，确保内容的系统性和连贯性。

教材应包含丰富的语言输入，提供足够的实践机会，以及适当的文化背景介绍。

7. 教师角色：新课标要求教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者。

教师需要不断更新教学理念，提高专业素养，以适应新课标的要求。

8. 学生发展：新课标注重学生的全面发展，鼓励学生在学习英语的过程中发展批判性思维、解决问题的能力以及跨文化交际的能力。

9. 技术应用：新课标鼓励利用现代信息技术辅助教学，如多媒体、网络资源等，以丰富教学手段，提高教学效果。

10. 终身学习：新课标提倡终身学习的理念，鼓励学生将英语学习视为终身发展的一部分，不断追求进步和自我完善。

通过对英语新课标的研读，教师可以更好地理解教学目标，选择合适的教学方法，编写或选择适合学生需求的教材，以及采用有效的评价方式，从而提高英语教学的质量和效果。

同时，学生也可以通过了解新课标的要求，明确学习目标，采取有效的学习策略，实现自身的语言能力提升。

新课标-北师大版高中英语教材分析-[文档资料]

高中英语教材分析一、教材的结构和特点（一）话题新课程标准教材是以话题学习来展开的，在十一个模块里（ 5 个必修模块和 6 个选修模块）共有 33 个话题，这些话题涉及到的题材广泛，涉及到人民生活习俗、文化艺术、自然和环保、社会和社会生活和未来世界等。

这些话题的设计理念体现在：与学生的现实生活有关的，他们能引起兴趣的话题都体现在课文里，例如生活方式、运动明星、以业余生活、音乐和舞蹈、假日、金钱管理、社会习俗等。

2 、跨学科主题Science---Cyberspace, The SeaArts---Painting and architectureBusiness---MoneySocial Studies---Heroes, Medial3 、文化输入和跨文化意识British TV programmes; history makers such as Martin Luther King; Christmas ; shopping and shops in Britain ; Buildings in Britain and the US .Specially selected on Chinese culture help students have a deep understand of their own culture as well as raise their awareness on cultural differences.Chinese modern heroes; Chinese seasonal festivals; Chinese music and musician; Beijing opera; Chinese famous artists and their paintings; Culture comparison.（二）单元安排Stage1 Warming-up每个单元的前面都有一个目标，说明在这个单元里，学生们在听、说、读和写这四方面将学到什么内容。

2024高中英语外研新课标新教材

2024高中英语外研新课标新教材2024年高中英语外研新课标新教材：变革与挑战随着时代的进步和社会的发展，教育领域的改革和创新也在不断推进。

2024年高中英语外研新课标新教材的出台，无疑为英语教学注入了新的活力和挑战。

本文将探讨这部新教材的主要特点、面临的挑战以及应对策略。

一、新教材的主要特点1、内容丰富：新教材涵盖了广泛的主题，包括文化、科技、社会、历史等多个领域，旨在为学生提供全面的英语学习环境。

2、难度适中：新教材在保证内容丰富的同时，也注重难度适中，以满足不同层次学生的需求。

它通过不同的模块设计，使得学生在学习中能够逐步提升英语能力。

3、注重实践：新教材加大了英语实践的比重，如增加了口语、写作、辩论等环节，以培养学生的英语表达能力和思维习惯。

二、面临的挑战1、教师素质要求提高：新教材对教师的综合素质提出了更高的要求，需要教师具备更广的知识面和更灵活的教学策略。

2、教学资源不足：在一些地区，新教材的配套资源如多媒体设备、图书资料等还不够完善，给教学带来了一定的困难。

3、学生适应能力：新教材的变革可能使得部分学生感到不适应，需要一定的时间来适应新的教学内容和方式。

三、应对策略1、加强教师培训：通过开展专题培训和研讨会，提高教师对新教材的理解和掌握，帮助他们更好地适应教学改革。

2、开发教学资源：加大投入，完善教学设施，同时鼓励教师根据教学需要自行开发教学资源，以满足教学需求。

3、引导学生适应：教师在教学中应注意引导学生适应新教材，通过开展实践活动、组织学习小组等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、总结2024年高中英语外研新课标新教材的实施，无疑为英语教学带来了新的挑战和机遇。

面对这些挑战，教育工作者应积极应对，通过加强教师培训、开发教学资源以及引导学生适应等方式，确保新教材的实施取得良好的效果。

我们期待更多的一线教育工作者能够分享他们的实践经验和教学心得，为新教材的实施提供更多的参考和支持。

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19
语言学习
语言学习经历；语言与文化
语言学习策略；体态语
3 Leisure time
5 Action!
6Healthy diet
20
自然
动物与植物；山川河流
季节；宇宙；人与自然
4 A taste of literature
7 The adventures of Tom Sawyer
8 Surpriseendings
8 lifein the future
17
旅游与交通
旅行；交通方式
交通标志；使用地图
9A
1 Geniuses
1 Wise men in history
2 Great minds
18
通讯
写信；打电话；使用互联网
2 Ideas and viewpoints
3 Family life
4 Problems and advice
学习科目；学校活动
7B
1People and places
1People around us ;
2 Travelling around the world
6
个人兴趣
游戏休闲；爱好
娱乐活动；旅游
2 Man’s best friends
3Our animalfriends;
4 Save the trees
节假日活动
2Science and technology
3Computers ;
4 Inventions
11
购物
购物计划；商品；选择
付款；个人喜好
3 Culture and history
5 Educational exchanges;
6 Ancient stories
12
饮食
食物；饮料；饮食习俗
点餐
3 Traditional skills ;
4 Cartoons and comic strips
15
天气
天气情况；天气预报
衣着与天气
3Animals
5Save the endangered animals ;
6 Pets
16
文娱与体育
电影与戏剧；音乐与舞蹈
体育与赛事
4Discovery
7The unknown world;
2011版《英语课程标准》24个话题及子话题
深圳2012版《初中英语》教材中的模块主题及单元话题
序号
话题
子话题
教材
Module
Unit
1
个人情况
个人信息；家庭信息
学校信息；兴趣爱好
工作职业
7A
1 My life
1 Making friends;
2 Daily life
2
家庭、朋友、周围的人
2The natural world
3The earth ;
4 Seasons
3
居住环境
3 Travels
5Visiting the moon;
6 Travelling around the Asia
4
日常活动
家庭活动；学校活动
周末活动
4 Fun time
7 School clubs;
8 Collecting things
5
学校
学校设施；学校人员
7
情感情绪
3Natural elements
5Water ;
6 Electricity
8
人际交往
社会行为；合作交流
4Colorful life
7Poems;
8 From hobby to career
9
计划与安排
8A
1 Amazing things
1Encyclopedias;
2 Numbers
10
4 Natural disasters
23
历史与社会
中国历史与世界历史；著名人物
3 Sport and health
5Sport
6Caring for your health
24
故事与诗歌
故事；诗歌；短剧；作家
精心搜集整理，只为你的需要
21
世界与环境
国家与民族；环境保护；人口
9B
1 Explorations and exchanges
1 Great explorations
2Culture shock
22
科普知识与现代技术
数字与数据；科普知识；发明与技术；信息技术
2 Environmental problems
3Theenvironment
4School life
7Memory ;
8English week
13
卫生与健康
身体部分；体育健身
个人卫生；疾病
健康饮食；医疗
8B
1Social communication
1Helping those in need;
2 Body language
14
安全与救护
安全守则；意外
急救；自我保护
2Arts and s