南京邮电大学系统工程课内实验-指导教师卢子芳
初始时屏幕的显示区域是呈现的两者均分的情况，当按下setup按钮时，显示初始区域，蓝绿两者均分。当按下go区域开始运动起来，但其运动的幅度不
大。用肉眼看不出蓝绿两种颜色的运动分布情况，但是从数据显示可以看出蓝色的斑点区域在减少，绿色的斑点区域在增加。此时再按下setup按钮，屏幕回到初始时的状况，因此可以看出，setup按钮起到的是恢复原始状态的作用。该模型运用到的语句基本上是if、ifelse等操作语句，即在不同的参数条件设置下执行不同的操作。
if total = 3如果总数等于3
[ ifelse award-close-calls-to-loser?
[ set vote 1 ]建立vote1
[ set vote 0 ] ]建立vote0
recolor-patch ]
tick
end结束
to recolor-patch ;; patch procedure补丁程序
学号尾数为1、6号：Social Science目录下SugarScape中的Voting
2、7号：Biology目录下的Ants
3、8号：Biology目录下的Virus
4、9号：Biology目录下Heatbugs
5、0号：Computer Science目录下的Pagerank
实验过程与结果：
把change-vote-if-tied按钮调到on时则系统执行set vote (1 - vote)的操作语句，此时在屏幕运行区域显示的蓝色票数在增加，而且增加的速度远远超过第一次按下go按钮时的斑点运动幅度，呈现密集的运动趋势，完全用肉眼可以看出两种斑点的区域运动。当我把change-vote-if-tied按钮调到了off，而把其他的按钮，即所谓的award-close-calls-to-loser调到了on时。绿色的区域开始增加，运动幅度很大，肉眼能看出蓝色斑点的区域超过绿色的斑点区域，可以得出该操作执行了[ set vote 1 ]的执行命令。从上述可以看出change-vote-if-tied的操作命令与下述的award-close-calls-to-lose命令的操作结果是两种反方向的执行命令，得出两种不同的区域运动结果。当两个命令同时执行on时。虽然区域的运动在大幅度夫人进行，但是完全看不出去运动的趋势。蓝绿两种斑点所代表的情况完全得不出一个近似的答案，两者始终保持相对均分的状态。当反复执行上述的操作，大致的情况与刚开始执行此操作没什么太大的差别，但是在运动的幅度上似乎有所减弱，而且在把change-vote-if-tied按钮调到了off，而把其他的按钮，即所谓的award-close-calls-to-loser调到了on时。绿色的区域不再是刚开始执行此操作时的增加状态，反而有减少的趋势，但总体持平，这主要是由于在第一次的操作中改变了两者的斑点区域数。由此造成后期操作的结果。
;; before any patches change their votes在任何补丁之前改变他们的选票
ask patches新的setup引用了两个新例程定义setup-patches
[ if total > 5 [ set vote 1 ]如果总数大于5建立vote 1
if total < 3 [ set vote 0 ]如果总数小于3建立vote 0
if total = 4如果总数等于4
[ if change-vote-if-tied?
[ set vote (1 - vote) ] ]
if total = 5如果总数等于5
[ ifelse award-close-calls-to-loser?
[ set vote 0 ]建立vote0
[ set vote 1 ] ]建立vote1
课内实验报告
课程名：系统工程
********
专业：市场营销
学号：
姓名：
二○一三至二○一四年度第1学期
南京邮电大学经济与管理学院
《系统工程》课程实验报告
实验内容及基本要求：
实验项目名称：
实验类型：设计
每组人数：1
实验内容及要求：
1)了解Netlogo编程语言的特点和基本语法。
2)完成Netlogo基本Model的语句解析和仿真流程分析。
ifelse vote = 0如果其他vote等于0
[ set pcolor green ]建立绿色
[ set pcolor blue ]建立蓝色
End结束
; Copyright 1998 Uri Wilensky. All rights reserved.
; The full copyright notice is in the Information tab.
1)语句解析：
Social Science目录下SugarScape中的Voting
patches-own
[
vote ;; my vote (0 or 1)我的选票
total ;; sum of votes around me我周围的选票
]
to setup回到setup例程
clear-all清除所有
ask patches
[ set vote random 2设置随机投票2
recolor-patch ]
end结束
to go回到go例程
ask patches新的setup引用了两个新例程，定义setup-patches
[ set total (sum [vote] of neighbors) ]
;; use two ask patches blocks so all patches compute "total"所有补丁计算总数
2)基本算法流程分析：
初始设置：
初始区域分布：
第一次执行go命令：
执行change-vote-if-tied为on时的状态：
setup按钮再次恢复状态：
执行change-vote-if-tied为on的状态：
setup按钮再次回复状态：
执行change-vote-if-tied为on，以及change-vote-if-tied为on时的状态：
成绩评定：
该生对待本次实验的态度□认真□良好□一般□比较差。
本次实验的过程情况□很好□较好□一般□比较差
对实验结果的分析□很好□良好□一般□比较差
文档书写符合规范程度□很好□良好□一般□比较差
综合意见：
成绩
指导教师签名
朱卫未
日期
2013/12/20
南邮软件工程课程设计实验报告材料-教务管理系统
南京邮电大学实验报告课程名称：软件工程课题名称教务系统课程设计专业：广播电视工程学生姓名：陈超班级学号：B13011413指导教师：范山岗日期：2015 年12 月25 日实验面象对象软件设计一、实验目的用面象对象方法设计实用软件，掌握需求分析方法，掌握掌握UML设计方法。
二、实验性质验证、设计实验。
三、实验要求1、选定题目编写需求分析说明2、学习Rational Rose环境3、学习通过Rational Rose绘制各类框图的方法。
四、环境简介1、Rational Rose可视化环境组成Rose界面的五大部分是浏览器、文档工具、工具栏、框图窗口和日志。
见图1-1。
图1-1：Rose界面浏览器：用于在模型中迅速漫游。
文档工具：用于查看或更新模型元素的文档。
工具栏：用于迅速访问常用命令。
框图窗口：用于显示和编辑一个或几个UML框图。
日志：用于查看错误信息和报告各个命令的结果。
1.2浏览器和视图浏览器是层次结构，用于在Rose模型中迅速漫游。
在浏览器中显示了模型中增加的一切，如参与者、用例、类、组件等。
浏览器中包含四个视图：Use Case 视图、Logical视图、Component视图和Deployment视图。
点击每个视图的右键，选择new就可以看到这个视图所包含的一些模型元素。
1.3框图窗口在框图窗口中，我们可以浏览模型中的一个或几个UML框图。
改变框图中的元素时，Rose自动更新浏览器。
同样用浏览器改变元素时，Rose自动更新相应框图。
这样，Rose就可以保证模型的一致性。
五、实验步骤1、编写需求分析说明书对系统需求进行初步的整理与分析，是后续建模和设计工作的基础。
需求分析说明书详情请见附录。
2、用UML语言对系统进行分析与建模（OOA）2.1建立用例图use case diagram从用例图中我们可以看到系统干什么，与谁交互。
用例是系统提供的功能，参与者是系统与谁交互，参与者可以是人、系统或其他实体。
南京邮电大学系统工程课内实验
课内实验报告
课程名：系统工程
任课教师：
专业：市场营销
学号：
姓名：
二○一三至二○一四年度第 1 学期南京邮电大学经济与管理学院
初始区域分布：
第一次执行go命令：
执行change-vote-if-tied为on 时的状态：setup按钮再次恢复状态：
执行change-vote-if-tied为on的状态：setup按钮再次回复状态：
执行change-vote-if-tied为on，以及change-vote-if-tied为on时的状态：
模型中首先分别为参数0、1代表两种选举情况的分布结果图，结果图是用蓝色与绿色来进行代表。
如果是参数1，则显示的是绿色，反则是蓝色。
初始时屏幕的显示区域是呈现的两者均分的情况，当按下setup按钮时，显。
《嵌入式系统及应用》课程教学大纲(纠正版本)
中山大学软件学院软件工程专业本科生课程教学大纲Course Profile for Undergraduates of Software Engineering最近更新/ Revision : 2009.06.11课程教学大纲模板之填写说明：1、软件学院的培养目标之一是“国际化”，同时为便于我院与国外高校的合作交流，课程描述的每一项目均需提供英文描述，关键项目和易产生歧义的项目同时采用中、英文撰写。
建议各位撰写人先参考几个国外高校的课程网站，以免英文专业术语出现太大偏差。
2、不同于其他非工科专业的课程描述，软件工程专业课程描述须给出每门课程实践环节的详细教学规格说明，譬如：课后作业（Written Assignments）与实验项目（Programming Assignments 或Projects）的安排; 实验课的时间、地点和授课方式；以及TA课外辅导实验的安排等。
独立设有实验课的课程，理论课与实验课合并为同一课程撰写单份课程描述。
所有课程的课程描述必须足够细致，使得学院可据此估算每门课程的教师与TA合计教学成本（含理论课与实验课）。
3、“课程编号”均采用“SE-”为前缀，后接3位阿拉伯数字（其中前1位表示开课年级，后2位表示序列号）。
课程描述撰写人首先起草课程编号，学院将最后统一编号。
4、“课程描述”中至少应给出课程简介、教学目标、主要知识点这三部分内容。
5、“教材”通常指定1本，特殊情况允许2本，但不宜再多；“教学参考书”通常不超过5本，指定太多相当于没有指定。
凡英文原版教材，请务必列出国内引进影印版的相关信息（未引进影印版的教材其可用性会有问题，不建议采用！）以及中译版的相关信息；每一教材信息请在出版社前注明出版社所在的城市，并且务必注明ISBN编号（10位ISBN采用1-3-5-1分隔，13位ISBN采用3-1-3-5-1分隔）。
6、“理论教学内容”请注明每一知识点的教学用时，并且注意合计学时应与总学时栏目中的理论环节学时数保持一致。
“无线通信原理”课程实验环节设计
第 ５期
电气电子教学学报
Ｊ ＵＲＮＡＬ Ｏ Ｅ Ｏ Ｆ ＥＥ
Ｖ０ ． ３ ＮＯ ５ １３ ． ０ｅ ． ０１ ｔ２ １
２１ ０ １年 １ ０月
“ 线通 信 原 理 ＂ 程 实验环 节 设 计 无 课
卢 敏
（ 南京 邮 电大学 通信 与信 息 工程 学院 ，江 苏 南京 ２００ ） １０３
ｉ＝１
（） ３
利用 Ｍａａ ｔｂ面 向数 组 运算 的特 点 和功 能 ， ｌ 可计 算某 一频 域 范 围 内 的信 道 传 输 函 数 。 当频 率 范 围
（ ）信道 的分类——通过变换参数 ， ４ 理解信号
发 生 衰落 的原 因 以及 信 道 的分 类 。
３ 实验 内容 案例
内容 ： ①无线通信 的发展和技术标准 ； ②蜂 窝的概
念（ 系统设计基础） ③无线电传播的大尺度路径损 ；
耗模型 ； ④无线 电传播 的小尺度衰落模 型； 无线 ⑤ 通信多址接人技术 。 这五个 部分 相 对 独立 ， 又相 互 关联 。本课 程 以 “ 干扰” 衰落” 和“ 为关键词 ， 贯穿整个教学 内容。
（） ａ 发送信号
（ ） 时延扩展 ｂ小
（） ｃ 大时延扩展
图 １ 不同的多径参数条件下发收信号波形
整参数 ， 发现 问题并解决 问题。 利用 Ｍ ｔ ｂ 向数 ａａ 面 ｌ
组设 计 的运 算特 点 和信 号 处 理 函数 库 ， 简 洁 高 效 用
［ ２ 信 道 的频域 特性 例 ］
号失真 。
） ）＝∑ ａ ’ Ｈｗ ｅ ， （ ｉ 。 ＝ （） ｅ
ｉ ｌ ＝
（） ２
其 中 ，ｉ 第 ｉ 路 径 的幅度 ， 是第 ｉ ａ是 条 ｉ 条路 径 的 延
南京邮电大学软件工程实验报告
实验报告
（ 2015 / 2016 学年第二学期）
课程名称软件开发技术基础
实验名称实验二小型MIS系统的分析与设计
实验时间2016 年 5 月18 日指导单位计算机学院
指导教师王传栋
学生姓名班级学号
学院(系) 通信学院专业电子信息工程
实验报告
三、实验原理及内容
1、理解需求进行数据建模
1) 绘制概念模型ER 图。
2) 将第1 步得到的ER 模型，转换为DB 的关系模型。
STUDENT（SNO，SNAME，SEX，CLASS_NO,DEPARTMENT_NO）
2、对需求进行用例建模
1) 绘制系统的用例图。
2) 特殊用例，要进行用例详述。
3、对数据进行DFD 建模
建模中分别以系统角色学生、教师和教务员绘制分层DFD 图。
顶层数据流图：
学生管理系统一层数据流图：
管理学生模块数据流图：
管理学生模块数据流图：
选课管理与成绩管理模块数据流图：
4、在第3 步骤的基础上，绘制系统的体系结构图：
5、绘制系统的对象模型，完成：
1) “类图”，可以针对不同的业务场景分别绘制；
在学生选课情况下，各个类之间的关系如下图所示：
学生管理系统
学生 教师 系统管理员
查询成绩
查询基本信息
录入成绩
修改成绩
删除成绩
查询成绩
录入基本信息
修改学生信息
删除学生信息
查询信息
2) 特殊的业务类，根据需要绘制“状态图”
教师录入成绩的状态图如下图所示：
3) 特殊的业务场景，根据需要绘制“顺序图”
教师成绩管理顺序图如下：。
全校汇总表
李逸轩 B16111819 熊羿
黄海平 20050017 、朱洁 、 王强 B16050734 20090030 （自1） 20090017 20150122 、
吴惠明 B16050117 梁志伟 吴颖鸿 B16060219 吕文珍 、陈润
第 2 页，共 31 页
2018年南京邮电大学大学生创新训练计划项目立项项目公示 公示时间：2018年5月11日-5月16日 如有异议请致电85866258或电子邮件jwc-sjjxk@
总序 号 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 项目名称 基于视频的车载屏幕互联与 识别算法研究 复杂网络背景下的数据研究 基于数据模型的中美贸易战 社会调查 人脑电信号动态监测WebGIS 系统设计与开发 中国传统戏曲元素的信息可 视化设计 品牌社会力与消费者的面子 意识对仿冒奢侈品购买意愿 的影响研究 基于传染病模型的热点舆情 事件的情感迁移研究 中美贸易顺差统计学分析---基于1992~2017年的数据 城市老人志愿养老服务研究 ——以南京地区为例 基于空洞卷积神经网络的图 像语义分割研究 基于区块链的群智感知机制 设计与优化 基于Spark MLlib C4.5决策 树的高校奖学金评定算法的 研究与系统构建 5G网络中基于量子菌群智能 的资源优化配置方法研究 基于机器学习的无人机通信 优化设计 开放电力市场的电价和负荷 预测以及实时竞标机制 智能空气检测报警系统设计 与实现 基于两个微米级光机械腔同 步的多功能传感器设计与实 基于MEMS固支梁结构的双通 道微波功率检测系统的研究 一种用于单光子阵列探测器 的二次相关双采样阵列级读 出电路 基于区块链的征信系统（企 业与个人的征信体系建设） 基于群智优化算法的多AGV 智能物流调度系统设计 面向独居老人的便捷式家庭 用电管理及远程监控系统 超声波水表设计及制作 光敏剂辅助细胞摄取的研究 主持人 主持人学 姓名 号 潘雨哲 B16070408 指导老 师姓名 丁飞 指导老师 工号 20170007 20120041 20130146 20080039 20160073 20120029 20000011 20130286 20130220 19940023 20100004 20020056 19900028 40100093 、 20040079 20040007 20160009 20120111 20030070 20160002 20050052 20110016 20070070 20130569 20120045 20100070 20120127 20140051 指导老师 职称 副高 副教授 教授 副教授 副教授、 高级工程 副教授 副教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授、讲 师 教授 高级工程 师 副教授 副教授 副教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 项 目 B B B A B B B B B B B B B B B A A A B B B A A A B A B A 项目所在学 院 物联网学院 理学院 理学院 地理与生物 信息学院 传媒与艺术 学院 管理学院 管理学院 经济学院 社会与人口 学院 教育科学与 技术学院 贝尔英才学 院 海外教育学 院 通信与信息 工程学院 通信与信息 工程学院 通信与信息 工程学院 通信与信息 工程学院 电子与光学 工程学院 电子与光学 工程学院 电子与光学 工程学院 计算机学院 、软件学院 计算机学院 、软件学院 自动化学院 自动化学院 材料科学与 工程学院 材料科学与 工程学院 材料科学与 工程学院 物联网学院 理学院 评审结果 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级一般 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导 推荐省级指导
南京邮电大学实验课程安排表(2011-12-1)-最终稿
学生 每组 实验开课地点 人数 人数
87 35 35 35 32 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 34 35 35 35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 B A A A A A A C C C C A A A A A A C C
13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-16:45 13:45-16:45 13:45-16:45 13:45-16:45 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 13:45-17:10 9:00-12:00 9:00-12:00 9:00-12:00 9:00-12:00
150 104 71 109 120 183
1 1 1 1 1 1
B B B B B B
B100408 B100405 B100402 B100403 B100401 B100407 B100409 33 30 40 37
1 1 1 1 1 1 1 1 1
A A A A A A C C C
李频 蒋凌云 张琳 肖甫 张迎周 王海艳 闵丽娟 李超 徐小龙
（2011～2012学年第 1 学期） 实验学 时数
2 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
课程名称
南京邮电大学系统工程实验报告
课内实验报告课程名：系统工程任课教师：巩永华专业：学号：姓名：二○二○至二○二一年度第 1 学期南京邮电大学管理学院《系统工程》课程实验报告实验内容及基本要求：实验项目名称：基于Netlogo的狼吃羊生态系统仿真实验类型：设计每组人数： 1实验内容及要求：1) 了解Netlogo编程语言的特点和基本语法。
2) 用系统动力学建模工具完成狼吃羊生态系统模型的仿真和仿真流程分析。
羊群和狼群的初始数值设置分别为：学号尾数为1、6号：50, 152、7号：80，203、8号：60, 204、9号：90，305、0号：100，30实验过程与结果：（1）系统动力学建模一、建立羊群繁殖模型1．建立羊群模型并编辑其数值2．NetLogo集成3．建立完整狼羊模型wolves 的初值为30,wolf-deaths的表达式为 wolves * wolf-death-rate ,wolf-death-rate 是 0.15,predator-efficiency 是 .8,wolf-births的表达式是 wolves * predator-efficiency * predation-rate * sheep, predation-rate 是 3.0E-4,sheep-deaths 的表达式是 sheep * predation-rate * wolves.4．设置绘图、按钮、监视器、画笔等set-current-plot-pen "sheep"plotxy ticks sheep]if plot-pen-exists? "wolves" [set-current-plot-pen "wolves"plotxy ticks wolves]end（3）仿真结果（4）实验总结在本次实验中我学习了简单的NetLogo建模方法，在过程中遇到了程序错误、无狼的曲线图等问题，通过检查与询问老师，最后了解了自己的问题（连接线错误、缺少指令等）与解决办法，最后成功做出了实验。
南邮网络课程设计
南邮网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网络基础知识，掌握网络通信原理，了解网络架构及功能。
2. 学生能掌握IP地址、子网划分、路由选择等网络配置方法。
3. 学生能了解网络安全的基本概念，认识到网络风险及防范措施。
技能目标：1. 学生能运用所学知识搭建简单的网络拓扑结构，进行网络配置与调试。
2. 学生能利用网络管理软件进行网络监控和故障排查。
3. 学生能通过实际操作，提高网络应用能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对网络技术产生兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 学生能够认识到网络技术在生活中的重要性，树立正确的网络道德观念。
3. 学生通过学习，增强团队合作意识，培养沟通协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成网络基础知识测试，正确率达到90%以上。
2. 学生能够完成指定网络拓扑结构的搭建与配置，实现网络通信。
3. 学生能够针对网络故障进行排查，并提出解决方案。
4. 学生能够参与小组讨论，共同完成网络项目，展示成果并进行评价。
5. 学生能够撰写网络安全意识小论文，分享学习心得。
1. 网络基础知识：包括网络发展历程、网络通信原理、OSI七层模型和TCP/IP协议栈等，关联教材第一章。
2. 网络设备与拓扑结构：介绍常见的网络设备如交换机、路由器等，以及网络拓扑结构的设计与搭建，关联教材第二章。
3. IP地址与子网划分：讲解IP地址的表示方法、分类和子网划分，关联教材第三章。
4. 网络配置与故障排查：涉及网络设备的配置方法、网络监控及故障排查技巧，关联教材第四章。
5. 网络安全：介绍网络安全的基本概念、风险类型及防范措施，关联教材第五章。
6. 网络应用实例：分析实际网络应用场景，如家庭、校园网等，探讨网络技术的应用，关联教材第六章。
教学大纲安排如下：第一周：网络基础知识学习，完成第一章学习；第二周：网络设备与拓扑结构学习，完成第二章学习；第三周：IP地址与子网划分学习，完成第三章学习；第四周：网络配置与故障排查学习，完成第四章学习；第五周：网络安全学习，完成第五章学习；第六周：网络应用实例分析，完成第六章学习，并进行课程总结。
南京邮电大学实验课程安排表
多项式加法和乘法运算的设计与实 现
3
B080401-05 130 1
操作系统结构分析
4 B070301-3 105 1
信息安全综合实验
网络攻防
3 B060302
31 1
数据结构B
二叉树类及其实现
4 B080222-25 143 1
软件开发技术基础(SQL Server,Delphi)
4 080045-49 156 1
1-2 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30
1-2 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30
1-2 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30 8:30-11:30
单链表类及其实现
Linux常用命令及Vi编辑器的使用 单链表类及其实现 入侵检测 入侵检测
2 B080214-16 106 1
2 B070308-10 110 1
16 B080309
30 1
16 B080303
32 1
4 070032-34 100 1
4 B080222-25 143 1
4 B070308-10 110 1
4
13:45-17:10
4
9:50-12:15
4
9:50-12:15
4
13:45-17:10
100 1
教2-316
孙知信 4
18:30-21:05
31 1 30 1 32 1 156 1 31 1 34 1
教2-316 教2-316 教2-316 教2-316 教2-316 教2-316