树立良好学风
正班风 促校风 树学风 国旗下讲话九篇
正班风 促校风 树学风 国旗下讲话九篇1. 正班风——做一个遵纪守法、廉洁自律的学生各位同学，作为一名学生，必须遵守纪律法规，做到廉洁自律。
从小事做起，比如说按时上下学，文明饮食，保持卫生等等。
我们要做一名优秀的学生，一个品行端正、懂得自律的学生。
只有做到正班风，才能促进校风，创造出良好的学习氛围。
2. 树学风——保持好学精神、勇攀科学高峰学风是学校的一把尺子。
树立良好的学风，要保持好学精神，勤思考，勇于创新。
不管是在学习上还是在探索科学上，我们都应该勇往直前，争做一名全面发展、富有感染力的学生。
相信只要坚持不懈，每一个人都能够攀登上科学高峰，成为优秀的人才。
3. 校风优——营构和谐、稳定的校园优良校风是一个学校前行的动力。
优秀的校风应该是有利于学生成长，有利于教师教学的和谐、稳定的校园氛围。
在校园里，大家都应该保持良好的行为礼仪，尊重老师、团结同学、做到互帮互助，健康愉悦共享学习的氛围，校风才会更好，学生才能够发展成为更好的人。
4. 树学风——创新创造、少套路想要树立好的学风，就需要创新和创造。
不仅仅要坚持掌握基础知识，还要尝试更多的事情，从而独创出更加独具特色的自己。
少套路，多发掘自己的优势和特长，让自己的学习更加丰富有趣。
5. 正班风——做好校园文化校园文化是一个学校的一道窗户，能够反映一个学校的各项发展情况。
正班风，意味着做好校园文化建设。
在日常生活中，我们要常常关注学校的文化建设，积极参加各类文化活动，了解自己的学校和学校的宗旨和理念，为学校的发展做出自己的贡献。
6. 树学风——成人成世人、修齐治平学风的全貌，不仅仅包括学习，还要影响学生的心态和行为，塑造成为社会上的有用之才。
树学风，既要有高素质的文化修养，又要树立积极向上的人生态度。
更要具备诚信、守法、奉献等社会公德和道德规范，在修齐治平的社会道路上行稳致远。
7. 校风优——弘扬爱国主义、培养爱国精神优秀的校风应该引导学生产生积极向上的思想和行为，培养爱国精神。
领导干部要树立良好的学风
领 导 干 部 要 树 立 良好 的 学 风
口 孔 繁 顺
提 要 ： 立 良好 的 学风 ， 树 是加 强作风 建 设 的重要 内容 ， 也是 确保 科 学发展 观 贯彻 落 实的 紧
迫课题 。领导干部必须把学风 当作一个重大问题 ， 以身作则 ， 带头改进不良学风 ， 树立 良好学
风， 坚持 学 以致 用 ， 用科 学发展 观 指 导部 队建 设上取 得 更 大成 效 。 在
ห้องสมุดไป่ตู้
四 、 织上 加 力 ： 实 培养 良好 学风 组 切 各 级党 委 和机关 是 部 队建设 的领导 核心 ， 是
贯彻落实科学发展观的组织者和领导者。抓好 学风建设 ， 保证科学发展观贯彻落实是各级党委
的重 要 责任 。
维普资讯
２０ 年第 １ ０７ １期
国 防 大 学 学 报 （ 队政 治 工 作 研 究 ） 军
Ｎ ｏ．１１ ２００７
（ 第 ２１ 总 ９期 ）
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＡＴＩ ＯＮＡＬ ＤＥＦ ＥＮＣＥ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹ Ｇ ｅ Ｉ ｎｅｒ ｌ Ｎ ｏ ａ ．２１ ９
键 问题是 要下 大 气力解 决 学 风问题 。
二、 紧扣现 实 ： 持学 以致用 坚
管理、 学法规结合起来 ， 深刻领会、 牢固确立安全
发 展理 念 ， 对部 队安 全 工作 面临 的新 情况 、 针 新 问 题 ， 入 探索 特点 和规 律 ， 深 树立 大思 路 ， 到新 找
办法 ， 多手并举 ， 标本兼治。吸收和借鉴现代管
关 键 词 ：学风 领 导 干 部 作风 建设
所 谓学 风 ， 指 以何 种 态度 对待 党 的创新 理 是 论 的问题 。勤 于学 ， 于思 ， 于用 ， 精 善 致力 于用 科 学理 论 指导 思想 和 实践 ， 一 种正 确态 度 ， 一 是 是 种 良好学 风 。作 为党 员领 导 干部 ， 须树 立 良好 必 学风， 以确保 科学 发展 观 的贯 彻落 实 。
树立优良学风演讲稿
树立优良学风演讲稿树立优良学风演讲稿（通用5篇）树立优良学风演讲稿1各位教师，各位学生：大家好！我很荣幸能够代表班参加这次演讲比赛，今日我演讲的题目是班风，学风建设与我。
在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的团体必须具有凝聚力，吸引力，必须会给学生供给一个良好习惯养成的环境氛围！就我们XX班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力！这当然是离不开我们这个团体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，仅有一句话，就是养成良好的习惯”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子必须要为班级做到自我应当做到的！在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自我的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自我新构成的习惯放大到最大，并不断的反省自我，提醒自我向好的方面去发展。
一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展！一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。
但还要注意良好习惯的巩固。
这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以需要反复的要求自我用一些方式（比赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。
这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之构成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。
那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢？告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心境呢？这些都是我们每个人将要应对的无可避免的问题。
师德师风严守学术诚信树立良好学风
师德师风严守学术诚信树立良好学风在当今教育领域，师德师风的重要性不言而喻。
教育工作者不仅要具备专业知识和教学技能，更要注重自身品德修养和道德规范的遵守。
本文将对师德师风的内涵进行探讨，并对如何树立良好的学风进行分析。
一、师德师风的内涵师德是指教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和行为规范，旨在培养学生积极向上的价值观、道德观和行为规范。
一个具备良好师德的教师，应该具备以下几个方面的素养：1. 师德的责任感：教师应该具备强烈的责任意识，对学生的成长和发展负起积极的引领和示范作用。
2. 师德的正直和诚信：教师应该保持诚实正直的品行，坚守道德底线，维护学术诚信，不得从事任何违法、不道德的行为。
3. 师德的尊重和关怀：教师应该尊重学生的人格和权益，关怀每一个学生的身心健康，倾听学生的困惑和需求。
4. 师德的谦卑和进取：教师应该保持谦虚、进取的态度，不断学习和更新自己的知识，提高个人教学水平。
师风则是指教师的一种风气和作风，是指教师在教学过程中所展现出的一种态度和风范。
良好的师风应该具备以下几个方面的特点：1. 师风的科学性：教师应该具备科学、严谨的教学方法和教学态度，合理安排教学内容和课程。
2. 师风的师生关系：教师应该与学生保持密切的联系和互动，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 师风的师德表达：教师应该通过自身的言行和行为示范，向学生传递积极向上的价值观和道德观。
4. 师风的规范性：教师应该准守教育教学规章制度，严格遵守学校的规范，不得私自调整教学内容和课程。
二、树立良好学风的重要性学风是指学生的一种学习态度和学习方式，体现了学生自觉遵守学校规范和培养自身素养的行为。
树立良好的学风对学生的学习发展和综合素质提高具有重要的影响。
1. 促进学生全面发展：良好的学风能够激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生主动学习的能力和习惯，促使学生全面发展。
2. 培养学生的自主学习能力：良好的学风要求学生具备良好的自觉性和自主学习能力，学会独立思考和解决问题的能力。
树立良好班风学风300字作文
树立良好班风学风300字作文
对于班级来说，一个班级的学风就是班风。
对我们学生来说，学风是指我们在一定的人生观，学习观和追求目标的支配下，在学习态度，学习目的，学习纪律，学习方法和意志品质等方面的综合表现。
优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多良好的终身受益
的习惯。
可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。
学风中最重要的也是学习的风气。
作为学生最重要的是学习，为了在学生中形成竞争机制，学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度，这从一定程度上提高了同学们的学习积极性。
在班级中，大部分同学学习兴趣高，刻苦努力，也就会使个别落后的同学有危机感，从而带动落后的同学共同前进。
良好学风的形成还有赖于班级中每位同学的共同努力。
目前全班的学风建设取得了一定的成绩，自学风活动开展以来，全班形成了一种团结奋进，争先创优的良好风气。
总而言之，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础，让我们共同关注班级班风学风建设。
如何树立良好学风【教学参考】
如何树立良好学风【教学参考】
如何树立良好学风
班级管理管理中，学风是关键。
在学校精神文明建设中，学风
是核心。
搞好学风，首先要从勤奋着手，勤能补拙。
其次要从作业
着手，设计有针对性、层次性作业，养成良好的书写习惯。
再次要
做好预习和复习，复习使学生学的知识得到巩固，预习为后续课程
提供基础。
一、勤能补拙
在课堂教学中，一定要培养学生的勤奋习惯，俗话说“笨鸟先飞”、“早起的鸟儿有虫吃”，都说明一个问题，只有勤奋和踏实，才能将一项工作做好。
还有就是培养学生多问多疑的良好习惯，问
是开启知识殿堂的钥匙。
教师在上课时，要表扬学生提出的疑问，
因为学生在思考，值得每位同学学习。
二、养成良好的书写习惯
书写习惯的养成对于小学生来说特别重要，小学生是祖国的花朵，祖国的未来，只有教育孩子养成好的书写习惯，为她后面的学
习做好基础和铺垫，而不是等孩子上初中和高中再来纠正，这样来
说都自己定型了，不容易改正过来，说明书写习惯对于小学生来说
尤为重要。
三、复习和预习的重要性
复习是为了巩固当天以及前面学习的知识，我们知道及时复习对于学习效率的提高尤为重要，还有就是要做好预习，只有预习了，心中知道自己哪里不懂，上课才能认真复习，做到心中有数。
感谢您的下载
祝您生活愉快。
班主任工作总结树立良好的学风与班风
班主任工作总结树立良好的学风与班风班主任工作总结树立良好的学风与班风班主任是学校中起着重要作用的一份子。
在担任班主任的时间里，我始终以培养学生的全面发展为己任，致力于树立良好的学风与班风。
通过与学生的密切互动、积极引导和全方位管理，我努力营造出一种充满活力、积极向上的学习和生活氛围。
下面是我对我这一年班主任工作的总结：一、建立良好的师生关系作为班主任，首要任务之一便是与学生建立良好的师生关系。
我始终保持亲和力和耐心，注重倾听学生的想法和需求。
每周定期举行班会，为学生提供交流和沟通的平台。
我鼓励学生积极参加班级活动，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
通过这些方式，我与学生建立了一种平等、信任和尊重的关系，有效促进了学生的发展和成长。
二、培养学生的学习兴趣和自主学习能力为了培养学生的学习兴趣和自主学习能力，我采用了多种教学方法。
在课堂上，我注重启发学生思维，引导学生主动参与，激发他们的学习热情。
我鼓励学生提出问题并自主寻找答案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我还组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，拓宽他们的知识面和实践能力。
通过这些措施，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了有效提升。
三、加强班级管理，提高班级凝聚力班级管理是班主任工作的核心内容之一。
为了提高班级的凝聚力，我采取了一系列措施。
首先，我注重班级内部的文化建设。
组织班级活动，如主题班会、团队拓展活动，帮助学生增强归属感。
其次，我实施了学习小组制度，引导学生相互学习和帮助，培养合作精神。
此外，我与学生家长建立了良好的沟通渠道，及时了解学生的情况，解决问题和困扰。
这些管理措施有效地促进了班级的凝聚力和积极向上的班风。
四、关注学生的综合素质发展班主任工作不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的综合素质发展。
我通过多种途径关注学生的身心健康和个性发展。
在班级中，我组织学生参加课外活动，如文艺演出、体育竞赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。
同时，我关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决情绪和压力问题。
树立正确的学生观塑造良好学风
树立正确的学生观塑造良好学风学生是国家的未来，他们的学风直接影响着整个社会的发展和进步。
树立正确的学生观是培养优秀学生的基础，也是促进学生健康成长的重要环节。
本文将从学生的自身条件、学校教育和家庭教育等方面探讨如何树立正确的学生观，以塑造良好的学风。
一、培养学生自信心和自律能力学生的自信心和自律能力是塑造良好学风的重要因素。
首先，学生应树立正确的自我认知，了解自己的优点和不足，并坚信自己有能力克服困难，取得进步。
其次，学生应具备自律能力，遵守学校的规章制度和纪律要求，如按时完成作业、准时上课等。
只有自信的学生才能在学习中展现出最好的自己，自律的学生才能始终保持良好的学习态度和学风。
二、倡导勤奋学习的精神勤奋学习是塑造良好学风的核心要素。
学生应该明白只有通过刻苦学习才能获得优秀的成绩和知识。
为了培养勤奋学习的精神，学校和家庭起着至关重要的作用。
学校应通过多种渠道激发学生的学习兴趣，例如组织各类学术竞赛、开设丰富的课外活动等。
同时，学校还应提供良好的学习环境和资源，包括图书馆、实验室、多媒体设备等，为学生提供良好的学习条件。
家庭教育中，家长要起到良好榜样的作用，主动关心孩子的学习情况，鼓励他们树立正确的学习态度和目标。
家长还可以为孩子提供学习辅导和资源支持，帮助他们克服学习上的困难，激发学习兴趣和积极性。
三、弘扬团队合作精神团队合作是塑造良好学风的必备条件。
学生应懂得与他人合作，共同完成学习任务。
通过与同学共同讨论、合作完成课堂作业和项目，学生可以培养良好的协作能力和团队精神。
学校可以倡导课堂合作学习，组织小组活动和班级团队建设，让学生体会到合作学习的乐趣和效果。
家庭教育中，家长也可以鼓励孩子参加集体活动和社团，培养孩子的集体意识和团队协作能力。
四、培养正确的评价观正确的评价观对于塑造良好学风至关重要。
学校教育和家庭教育都应注重对学生的正确评价。
学校可以通过多种方式对学生进行全面、公正的评价，包括考试成绩、学业评定、素质评价等，避免评价过分以分数为导向，促使学生全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人人为良好学风，良好学风为人人
——广东商学院华商学院“树立良好学风，培养合格人才”动员大会大学是一个人成长、成熟的地方，是一个人梦想启航的地方，是一个知识的殿堂。
很多人都在大学里度过了他们人生中最美的时光，但是如果一所大学没有和谐的校园环境，没有良好的学风，那么，大学里美好的一切从何说起？
学风、校风建设是教育与学习中的一个永恒主题，它是培养高素质人才的重要组成部分，为了树立良好学风，建设优秀高校，广东商学院华商学院于2011年十月十八号在学院励志楼B208阶梯教室举行了一场以“树立良好学风，培养合格人才”为主题的动员大会。
大会由学工助理邱会锋主持，出席本次大会的领导有：陈玉川院长，丘兆福副院长，邓基泽副院长，黄虹书记以及各系主任、辅导员。
大会一开始由陈玉川院长上台发表重要讲话，陈院长从三大方面陈述了我院目前所建立的优良学风，对为建设优良学风所做出巨大贡献的领导、老师以及同学们给予了肯定以及高度的赞扬。
同时，陈院长也指出了我院在优良学风、校风建设中所存在的不足之处，引起了在场同学们的热烈讨论，同学们对陈院长的批评有了深刻的认识，纷纷下定决心积极参加良好学风、校风的建设，致力做一名合格的大学生。
当天，陈院长精彩绝伦的讲话赢得了在场领导、老师以及同学们热烈的掌声，大会现场的气氛达到最高潮。
紧接着，邓基泽副院长接过接力棒，上台就进一步树立良好学风、校风发表重要讲话，他号召全院师生齐心协力，一同迎接在十一月上
旬开展的学士、学位授予形式的评估工作，为建立高水准、高声誉的华商学院而共同努力。
当天，学院黄虹书记也上台发表了重要讲话，他进一步强调了加强良好学风、学风建设的重要性，希望全院师生努力配合学院领导的工作，共同致力于建设一个和谐的校园环境。
大会的最后议程由学工助理邱会锋作“树立良好学风、校风，培养合格人才”的活动介绍，在场的同学们纷纷表示会以实际行动证明，华商学院良好的学风、校风的建设将会更上一层楼。
学风、校风是一所大学的灵魂和气质，学风、校风是高等学校办学思想，教学质量和管理水平的重要标志，学风、校风更是思想道德品质，学习精神和综合素质的重要体现。
所以，在此希望学院广大的同学们能够明确学习目标，端正学校态度，增强学习动力，从小事做起，养成良好的生活习惯，早起、早睡，戒掉不良生活习惯，共同致力成为一名健康向上，奋发有为，德、智、体、美劳全面发展的合格大学生。