Sandstorms in Asia(外研版高中英语必修3第4模块)
专家点评（交大附中陈江丽）
亮点：
1. 本节教学设计的教材分析非常到位：分别详细论述了本单元的教学内容，本课教学的内容；本节课是本单元的第几课时，本节课在本单元起着开篇引领的作用和教师的设计思路。
非常全面，到位。
2. 学情分析具体细致，涉及到目前学生已有的基础，展现的问题和弱项。
3. 教师的任务型阅读教学法和交际式教学法和策略定位合理，科学。
不足之处：
1. 本节课的知识技能目标与教学重点中都提到重点词汇，但是在教学环节中没有体现教师是如何让学生掌握这些词汇的。
2. 阅读的层次设计不够科学。
原则上在学生skimming 的环节中，学生要掌握阅读材料的大意。
然后学生scanning寻找理解文章的细节信息；其次学生研读一些关键句子或段落，理解生词汇的意义，对长难句进行分析；最后学生再次阅读重点段落找出作者的写作手法，作者的隐含意等等，加深对阅读材料的理解。
本教学设计把文章的主题理解没有放在第一步阅读中进行。
3. 在读后环节教师设计了summary，并把它设置成短文填空的形式，降低了难度。
但此环节只是对文章的简单的总结，并没有上升到对文章深层次的理解。
建议教师在此设计一些创造性的问题，发散性思维的问题，或评价性的问题，引导学生运用所学的英语做事的能力，
培养学生的综合运用英语语言的能力。
《Module 4 Sandstorms in Asia》(外研版必修3)
5.atmosphere n.
大气.大气层；the atmosphere around the earth地球周围的气
体 空气； The atmosphere of the city is very much polluted.
那个城市的空气受到严重污染。
气氛 :The hotel had a relaxed atmosphere . 这个宾馆有很宽松的氛围 The atmosphere at home was rather tense.
e.g.: such events may forecast Nhomakorabeaars.
E.g. The Federal Reserve Bank forecasts that the economy will grow by 2% this year.
联邦储备银行预言今年经济将增长百分之二
forecast n 预测 sales/growth/weather forecast 销售/增长预测/天气预报
8 Complain V .抱怨 ,发牢骚; 诉说( to sb) a. complain (that clause)
eg. She complained that no one had been at the airport
to meet her. 她抱怨说没人到机场去接她
b. complain about/of
这部电影涉及到我们的日常学校生活。
Her job is something concerned with computers.
他的工作和计算机有关。
c. be concerned in sth
More than one person is concerned in the crime.
Sandstorms-in-Asia(外研版高中英语必修3第
专家点评（交大附中陈江丽）
亮点：
1. 本节教学设计的教材分析非常到位：分别详细论述了本单元的教学内容，本课教学的内容；本节课是本单元的第几课时，本节课在本单元起着开篇引领的作用和教师的设计思路。
非常全面，到位。
2. 学情分析具体细致，涉及到目前学生已有的基础，展现的问题和弱项。
3. 教师的任务型阅读教学法和交际式教学法和策略定位合理，科学。
不足之处：
1. 本节课的知识技能目标与教学重点中都提到重点词汇，但是在教学环节中没有体现教师是如何让学生掌握这些词汇的。
2. 阅读的层次设计不够科学。
原则上在学生skimming 的环节中，学生要掌握阅读材料的大意。
然后学生scanning寻找理解文章的细节信息；其次学生研读一些关键句子或段落，理解生词汇的意义，对长难句进行分析；最后学生再次阅读重点段落找出作者的写作手法，作者的隐含意等等，加深对阅读材料的理解。
本教学设计把文章的主题理解没有放在第一步阅读中进行。
3. 在读后环节教师设计了summary，并把它设置成短文填空的形式，降低了难度。
但此环节只是对文章的简单的总结，并没有上升到对文章深层次的理解。
建议教师在此设计一些创造性的问题，发散性思维的问题，或评价性的问题，引导学生运用所学的英语做事的能力，培养学生的综合运用英语语言的能力。
外研版高中英语必修三Module4SandstormsinAsia.docx
高中英语学习材料***鼎尚图文理制作***Module 4 Sandstorms in Asia单元测试卷21. B cut down 有“缩短”之意；cut out 剪裁出；cut off 切断；cut up 切碎。
22. B prevent...from doing 阻止……发生。
23. D symbol 象征；sign 迹象，标志；mark 痕迹。
24. A fright 是名词，意为“恐惧”。
25. D last 后面可接时间段，表示“持续了多长时间”。
26. B help 此处意为“起作用”。
27. B try to do sth.尽力做某事；try doing sth.尝试做某事；a second=another。
28. B 从答语中的“I might as well have stayed at home and have a good rest（我倒不如呆在家里好好休息一下）”可知“昨晚的足球赛再糟不过了”，It couldn’t have been any worse.意为“再糟不过”。
29. D cannot help doing/cannot help but do/cannot but do 都可表示“禁不住……，不得不做某事”。
30. B 根据迹象预测将会发生某事时，用be going to。
31. C base A on B把A建立在B的基础上。
32. C 此处用不定式的完成式表示该动作发生在前。
33. C as if后接不定式表示“目的”。
34. A 疑问词+不定式可作表语或宾语，但是if没有此用法。
35. B was never to be found again再也没有找到。
36. B sb./sth. is likely to do sth.意为“某人/某物有可能做某事”。
37. D push against sth.意为“对某物施加压力，挤压某物”。
38. A 此句意为“使用不同的仪器，他们密切地研究这些地区”。
山西省太原市外研社高中英语必修三 Module 4 Sandstorms in Asia
Module 4 Sandstorm in Asia【教学目标】1) 能掌握以下单词及词组：frightening, protect, major, mass, be caught in, survive, appear, process, forecast, strength, advise, prevent, atmosphere, urgent, concerned, complain, absolutely, allow, cut down及cut的其他词组，take in 及take的其他词组，be caught in, have an effect on, give out, care about, too much, have difficulty in doing sth. look through等。
能掌握以下句型：①so...that...如此...以至于...②动词不定式做主语③动词+it(形式宾语)+宾补+真正的宾语④‘否定词+比较级’表达最高级含义2)能了解以下语法：不定式的用法--时态和语态，语法功能，不定式符号to的去与留，but to do 结构【知识梳理】►词汇精华New words1.frighting adj. 骇人的，使惊恐的，常用来形容事物等。
e.g. It’s really a fighting experience. 这真是一次令人恐惧的经历。
拓展：fright n. 惊吓，恐怖frighten v. 使惊吓frightened adj. 害怕的，常用来形容人或人的表情声音等。
2. cut down 砍倒；消减缩小e.g. The villagers often cut down trees in order to build new houses. 村名为了建房经常砍伐树木。
拓展：cut in 插嘴cut up 切碎cut off 砍掉；中断3.protect v. 保护protect...from/against.... 保护免受e.g. He protected his hands from the cold with gloves. 他用手套保护手，以免受冻。
外研版必修三 Module 4 Sandstorms in Asia
外研版必修三Module 4 Sandstorms in AsiaNew words1.cut down 砍倒，减少2.major adj.主要的，多数的，主修的，较重要的n.主修课程，主修学生vi.主修+in，专攻3.mass adj.大量的，大规模的，广泛的n.团，块，堆，大量，许多vi＆vt.集结，聚集the masses 群众masses of =a mass of 许多，大量（即可修饰可数名词也可修饰不可数名词）plenty of, a quantity of, a mass of, a lot of 修饰可数名词和不可数名词a number of ,a good many, quite a few 修饰可数名词a great deal of, an amount of, quite a little 修饰不可数名词4.be caught in 突然遭遇be trapped in ,be stuck in 被困住5.strength (U)n. 力量，力气，意志力，坚强(C)n. 强项，优势，长处strong adj. strengthen v.加强6.wake up to 醒来时，认识到He was too slow to wakw up to the cold truth.7.have a bad effect 对….有坏的影响8.take in 吸收，欺骗，理解，领会，收留The salesmam has took in the old people to buy their poor goods.9.give out放出，发出（光，热，味），分发，用尽，发表，公布10.nothing but 只有，仅仅He did nothing but sleep at home yesterday. There is nothing left for him but to fight.11.concerned adj.关心的，担心的be concerned about/over/for 关心，挂念Be concerned in/with 牵涉到，与….有关as far as ….be concerned 就…而然/来说concerning 介词“关于”Sentences1.I can’t help but hope that they will succeed. Can’t help/choose but+v. 不得不做……, 只能做They can’t help but to call in the police.2.I couldn’t agree with you more. 我非常同意你的观点。
module 4 sandstorms in asia 外研必修三
【探究一】
1)… a mass campaign has been started to help solve it. 掌握 help 的短语搭配： help ( sb. ) with sth. ______________ can’t help (doing) ________________ help (sb.) out ______________ can’t help but do _______________ help oneself to _____________ can’t help oneself ________________ I can’t help it ______________
Module 4
Sandstorms in Asia
学习目标（Learning goals）：
1.学会理解并翻译课文。
2. 学会利用练习册和字典能独立完 成课文相关练习题。
学习重难点：
1 能通过阅读课文理解并完成预习案的内 容。
2 掌握动词不定式作主语的两种形式。
3 单词与短语Βιβλιοθήκη 用法。【预习案】【巩固提升】
D 4 She ____ Japanese when she was in Japan. Now she can speak it freely. A picked out B made out C made up D picked up A 5 It never ____ me that you would object. A occurred to B occur on C occurred on D occur
【探究四】
注意更 正哦！
This is a process that happens when land become desert because of climate changes and because people cut down trees and dig up grass. process 词性: _____ 意思: _______________ 1. The training of astronauts is a long process. 2. No one can hold back the process of history. process 词性: _____ 意思: _______________ 3. Supermarkets sell many vegetables that have been processed.
外研社高中英语必修3Module4SandstormsinAsia
average and almost five times the global average，mostly because
so we went on a strict diet.The average US household(家庭)produces
about 150 pounds of CO2 a day by doing commonplace things like turning
on airconditioning or driving cars.That's more than twice the European
dioxide(CO2)and other greenhouse gases that are trapping heat in our
atmosphere.
We decided to try an experiment.For one month we recorded our
personal emissions of CO2.We wanted to see how much we could cut back，
材
complement
语
法
的
本模块：Forms of infinitives: to do, to be done, to be doing, to have been done, but (to) do
前
后
衔
必修二第四模块：infinitives as objects
接
必修二第二模块：Infinitive indicates purpose, arrangement and follows certain verbs
教学策略
外研版高中英语必修三教案：Module4 Sandstorms in Asia
Module 4 Sandstorms in Asia教学设计说明话题介绍本模块主题是”Sandstorms in Asia”, 亚洲的沙尘暴。
亚洲沙尘暴的发生频率，50年来已增加5倍，沙尘所挟带的污染物和有毒重金属，对环境和人体健康造成影响。
沙尘暴转趋频繁，是全球自然灾害日增大趋势的一部分。
中国的沙尘暴发生频率在过去50年里增长5倍，上世纪50年代是5次、60年代是8次、70年代是14次、80年代是15次、90年代则达到24次。
沙尘暴引起高度关切的一个重要原因，是它在经过中国北部工业区上空时，会吸入铅等有毒重金属微粒。
这种有毒沙尘会引发呼吸系统疾病，对老人和儿童甚至有致命危险。
根据估计，沙尘暴每年造成的综合经济损失可达65亿美元。
Period 1 Reading INTRODUCTION V ocabulary and writing和READING ANDVOCABULARY合并为第一课时”阅读课。
”课文”Sandstorms in Asia”属说明文体，介绍了沙尘暴的特点、世界沙尘暴重灾区和中国面临的沙尘暴和荒漠化问题。
Period 2 Grammar 课本24和36页合并为第二课时”语法课”，学习Infinitive和but+infinitive。
Period 3 FUNCTION 课本36页为”功能课”，学习如何Expressing strong opinions。
Period 4 Speaking 课本37页为“口语课”，学习Talking about naturaldisasters, 如sandstorms。
Period 5 Writing课本38页为”写作课”，学习演练writing about environmental problems。
Period 6 CULTURAL CORNER 课本39页的CULTURE CORNER 是”文化阅读课”，The Green movement 介绍欧洲各地为保护环境而开展的绿色运动。
外研版必修三模块四sandstorms-in-Asia
8. The s_t_r_e_n_g_t_h_(力量) of the storm sometimes surprises
people.
2021/3/29
Words revision 2
Please look at these pictures. How beautiful they are !
A. 地点状语从句 C. 宾语从句
B.定语从句 D.主语从句
2021/3/29
18
1.They are often so thick that you cannot see the
sun, and the wind is sometimes strong enough
to move sand dunes. para2
Book 3 Module 4
2021/3/29
1
1. _S_a_n__d_s_t_o_r_m__s (沙尘暴) have been a major disaster for
many Asian countries for centuries.
2. A mass c_a_m__p__a_ig_n_(运动)has been started to solve the
Detailed reading
Fill in the form with the detail and make up a passgae .
introduction
Sandstorms are strong, dry w__i_n_dscarrying
sa__n_d_,a _m__a_j_or_d__is_a_s_t_e_r__ in Asia
blow bury frightening last (v) sandstorm
Module4-Sandstorms-in-Asia-课件-必修三-外研版
and some cars were completely_b_u_ri_e_dby the sand
Reading & Vocabulary
Look at the photo. Answer the questions.
Answers: 1. There is a sandstorm blowing. 2. They’ve wearing hoods, masks and glasses to protect themselves. 3. It moves very slowly. Because it is not clear to see everything on the road and people must take great care. 4. Stay at home.
5．strength n．[U]力量；力气；体力；实力
He has been doing weighttraining to build up his strength. 他一直进行举重训练以增强体力。 Much of the country’s military strength lies in its missile force. 这个国家的军事实力主要体现在导弹部队上。 The boy lifted the stone with all his strength.男孩用尽全力举 起了石头。
6．prevent...(from) 阻止；制止 stop sb. (from) doing sth. 阻止某人做某事 keep sb. from doing sth. 阻止某人做某事 protect sb. from...保护某人不受……侵袭，挡住，防御 keep sb. doing sth. 让某人一直做某事 提示：(1)在被动句中 from 均不能省略。如： We were stopped/prevented/kept from going out by the heavy rain. 大雨使我们无法外出。 (2)protect...from...中 from后接能带来伤害或损害之物。如： They huddled together to protect themselves from the wind. 他们挤在一起，免受风吹。