古诗词鉴赏(开放性训练题)
人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》鉴赏专题训练含答案
人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》鉴赏专题训练《观沧海》曹操(东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【思想内容】这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。
这是诗人丰富而奇特的想象。
诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。
【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。
这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。
【五年中考试题】观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）（2分）A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
【答案】C（2分）【解析】“日月之行”四句，是作者想象之景，不是实景，实景是“水何澹澹”到“洪波涌起”六句。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
七年级语文古诗词鉴赏专题训练
七年级语文古诗词鉴赏专题训练一诗词基础知识诗中月1、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）2、明月几时有？把酒问青天。
（苏轼《水调歌头》）3、山回路转不见君，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）5、无言独上西楼，月如钩。
（李煜《相见欢》）诗中春景1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（白居易钱塘湖春行》）2、国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）3、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
（苏轼《浣溪沙》）4、好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫《春夜喜雨》）5、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南》）诗中塞外风景1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）2、塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲》）3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）4、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》）5、大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）诗中雄心壮志1、会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）3、老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）4、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）5、了却君王天下事，赢得生前身后名。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）诗中乡情1、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
（范仲淹《渔家傲》）2、夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙秋思》）3、已知泉路近，欲别故乡难。
（夏完淳《别云间》）4、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）5、乡书何处达？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）诗中豁达对待离别的诗句1、人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。
（苏轼《水调歌头明月几时有》）2、海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少甫之任蜀州》）诗中不明送别但意味深长的诗句1、山回路转不见君，雪上空留马行处。
初中语文中考专题训练：课外古诗词阅读鉴赏
答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽
远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，
景中有情，情在景中，情景交融。
2021/3/7
CHENLI
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11.除夜作 (高适)
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
(1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出 与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？
答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官 而不得起用的陆游自身的写照．
2021/3/7
CHENLI
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４.雪中偶题(郑谷)
乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。 江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。
(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写
有什么作用? 答:选择景物很有典型性.诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼
密洒”“渔人晚归”三个经典场景.既突出表现了下雪的
2021/3/7
CHENLI
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10.送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？
答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友 人离别时，怅然凄苦的思想感情。
(2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗 中“春江正渺茫”作简要分析。
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12.从军行(王昌龄 )
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了 怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事 形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强 劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中, 一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。
八年级语文阅读理解题集：古代诗词鉴赏
八年级语文阅读理解题集：古代诗词鉴赏一、唐宋诗词欣赏1. 以下哪位诗人被称为“诗仙”？a) 杜甫b) 白居易c) 李白d) 王之涣2. 下面哪首诗是杜甫的作品？a) 《登高》b) 《春晓》c) 《静夜思》d) 《望岳》3. 以下哪位诗人被称为“诗鬼”？a) 苏轼b) 李商隐c) 杜牧d) 白居易4. 下列哪首诗是王之涣的作品？a) 《登鹳雀楼》b) 《将进酒》c) 《月下独酌》d) 《静夜思》5. 下列哪首诗讴歌的是自然景色？a) 《月下独酌》b) 《九思》c) 《饮中八仙歌》d) 《登高》二、古诗填空请根据古诗的内容完成下列填空题。
1. “白日依山尽，黄河入海流”出自哪首诗？答：《登鹳雀楼》。
2. “床前明月光，疑是地上霜”是哪首诗的开头？答：《静夜思》。
3. “白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这句诗在表达什么意境？答：表达了作者对壮丽自然景色的追求和对人生奋发上进的寄托。
4. “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘的是什么景色？答：描绘了壮丽的山水风景。
5. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘的是哪个季节的景象？答：春天。
三、宋词鉴赏请根据给出的词意选择恰当的词填空。
1. “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
”这是哪位词人的作品？答：李清照。
2. “寒食上巳闲寻处，却到杨花酒舍。
”这是哪位词人的作品？答：苏轼。
3. “千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？”这是哪位词人的作品？答：周邦彦。
4. “知否？知否？应是绿肥红瘦。
”这是哪位词人的作品？答：元好问。
5. “金沙水拍云垂落，暮禽吟春影动摇。
”这是哪位词人的作品？答：辛弃疾。
以上是八年级语文阅读理解题集中的古代诗词鉴赏部分。
通过阅读和理解这些优秀的唐宋诗词，可以增强对中国古代文化的了解和欣赏，培养对诗词的审美能力。
希望同学们在学习语文的过程中能够深入领会其中的意境和情感，感受到古代诗词的独特魅力。
桂林市语文七年级下册诗歌鉴赏试卷
桂林市语文七年级下册诗歌鉴赏试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干：求取，这里指接触的意思。
（1）这首诗写出了江郎山山势、的特点。
（2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？2．阅读诗歌，回答问题。
望江南①五代•李煜闲梦远，南国②正清秋③。
千里江山寒色④远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
【注释】①望江南：词牌名。
这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。
②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。
③清秋：天高气爽的秋天，指深秋。
④寒色：即秋色。
（1）这首词写江南秋景，选取了江山、、、明月等典型景物，描绘出南国秋天肃杀、凄寒的景色。
（2）这首词借助梦中的美景来抒发词人怎样的情感？3．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）下列对诗句品析有误的一项是（）A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。
B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。
C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。
D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。
（2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。
4．阅读下面文本，完成下列各题。
晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）“百般红紫斗芳菲”中的“斗”所运用的修辞手法是________。
（2）有人认为本诗主旨是劝人珍惜光阴，你同意吗？为什么？5．阅读下面的古诗，完成下列小题。
柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径②度深松。
专题 古诗词鉴赏-备战2022年中考语文分项专练(山东济南专用)(解析版)
专题09 古诗词鉴赏 (解析版）（六年中考真题）【1-2021年山东省济南市中考语文真题】古诗鉴赏阅读下面的首宋诗，完成下面小题。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。
（注释）①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。
怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。
②画角：乐器名，发声高亢。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当．．．的一项是（）A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。
B．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。
C．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。
D．本诗采用了虚实结合的手法，表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。
（2）赏析“霜林落后山争．出”中“争”的妙处。
【答案】（1）D（2）示例1：“争”，运用了拟人的修辞手法，赋子群山人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
示例2：“争”，化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
D.有误，本诗采用了虚实结合的手法，特别是从“会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰”可以看出，表达了诗人从容面对政治风雨的潇洒和从容。
故选D。
（2）考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。
诗句“霜林落后山争出”的“争”，是争相恐后的意思，这里运用拟人的修辞手法，同时又化静为动，赋予了“山”人的情态，生动形象地写出了秋霜下树林里木叶凋尽，众山显现的情景，表达了一种昂扬向上、傲岸不屈、豪放达观的精神，从而表现出诗人不畏政治风霜的风骨。
古诗词赏析
自主命题实践 阅读下面这首古诗，并自主命题（出2——3个小题）。
使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
考试内容： 1、理解诗意和句意。 2、划分朗读节奏。
3、欣赏词语和句子。
4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5、体会诗词的语言和写法。
诗的颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”非常精美， 请你从修辞或情感角度，对此联进行赏析。 （1）修辞：用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，突出了 春天的活力。 （2）情感，用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，表达了 对早春景色的喜爱之情。
望
岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 名句鉴赏 4、（1）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句 “会当凌绝顶，一览众山小”的理解。 总有一天“我”要登上泰山顶峰，把四周矮小的群山尽收眼底。写出 了作者要攀登泰山顶峰，更要攀登人生顶峰的雄心壮志。 （2）“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现 案的针对性要强。不可生搬硬套。 了诗人怎样的豪情。 这句富有哲理的话表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切 的雄心和气概。 （3）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你从千古传诵的名句“会当凌绝 顶，一览众山小”中获得感悟或启发。
酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．这首诗的作者是
；标题中的“乐天”是指诗人
。（2分）
8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）
2021届中考语文阅读题答题技巧：古诗词赏析【含练习及答案解析】
2021届中考语文阅读题答题技巧古诗词鉴赏答题技巧古诗词鉴赏题大体上可分为五种类型。
应对策略如下：（一）品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
（二）名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
（三）主旨情感类（思想感情）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。
初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
（四）想象描述类（描述画面、意境）解析题方法：这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
（五）表达技巧类（写作手法特点、修辞、表达方式等）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。
首先要了解常见的表达技巧，鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
诗歌鉴赏(4分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
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古诗词鉴赏（开放性训练题）
【题型及思维】
简答型：抓问号，有几问，就回答几问。
问什么，答什么。
综合表述型：若无角度，按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→什么表达效果”思路来回答，若有
分析角度，按题目要求答。
评价型：针对题目中的评价语，首先要表明你的态度（同意与否），然后根据评论的角度联系原文来具体阐释原由，注意点面结合。
比较型：通读给定的几段诗文，宏观把握其内容和写法，再根据题目要求进行异同比较。
注意要点全，条理清，层次明。
阅读下列唐诗、宋词、元曲，然后回答后面的问题：
1、天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，骄阳叶更阴。
明时思解愠，愿斫五弦琴。
（《孤桐》王安石）
有人评价这首诗认为诗人是以“孤桐”自喻，你同意这种说法吗？说说你对孤桐形象的理解及诗人要表达的感情。
2、楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
（《赋得暮雨送李胄》韦应物）
〖注〗古人有“密雨如散丝”的诗句。
试就该诗的内容和所抒发的情感谈谈你的理解。
3、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景主，落花时节又逢君。
（《江南逢李龟年》杜甫）
谈谈你对该诗主题的理解。
4、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
（《始闻秋风》刘禹锡）
试解释颈联的内容并简析其所表达的思想感情。
5、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
（《武陵春》李清照）
有人认为这首词绝妙的是未句，你同意这种看法吗？为什么？
6、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
（《渔家傲》范仲淹）
前人评析这首词，认为开篇一个“异”字统领词的上阕，请说说这里的风景异在何处？词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感？
7、千峰云起，骤雨一霎儿价。
更远树斜阳，风景怎生图画！青旗卖酒，山那畔，别有人家。
只消山水光中，无事过这一夜。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。
野鸟飞来，又是一般闲暇。
却怪白鸥，觑着人，欲下未下。
旧盟都在，新来莫是，别有话说？（《丑奴儿近》辛弃疾※博山道中。
效李易安体）
（1）博山道中的景色有什么特点？作者在词中表达了一种什么愿望？
（2）你认为本词有哪些特色，请简析之。
（每条不超过30字）
8、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
（《夏意》苏舜钦）
有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”，你的看法如何，请具体说明。
9、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（《约客》赵师秀）
有人认为末句中的一个“闲”字非常形象地道出了主人的复杂微妙的心态，请分析之。
10、青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤篷万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
（《送友人》李白）
有人说“浮云游子意，落日故人情”有两种理解，请简要说明。
11、今夜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？（《月夜》李白）
你认为这首诗在构思上最大特点是什么？试简要说明。
12、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（《赤壁》杜牧）
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。
你同意这种观点吗？请作简要说明。
13、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（《移家别湖上亭》戎昱）
有人评说“主客移位”是这首诗的构思巧妙之处，请结合诗歌内容简要说明。
14、平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。
一声新雁，黄云红叶青山。
（《越调·天净沙》〖元〗无名氏）
作者写“新雁”，不用“一行”而用“一声”，试简析之。
15、多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙。
花月正春风。
（《望江南》李煜）
这是南唐李后主亡国入宋后写的词。
有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。
你认为呢？
16一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外，爱杀江南。
（〖双调〗水仙子·咏江南张养浩）
请分析本曲中数词的特点和作用及本曲写景的顺序。
17、定风波苏轼
〖三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
〗莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
〖注〗这首词作于元丰五年（1082），此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州（今湖北黄冈县）已两年了。
这首词写眼前景，寓心中事，因自然现象，谈人生哲理，与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以已悲”有异曲同工之妙。
而最能表现作者思想性格的诗句“一蓑烟雨任平生”，请就此句并结合小注，谈谈这首词表现了作者怎样的思想性格。
18、日本晁卿辞帝都，征帆一片绕莲壶。
明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
（《哭晁卿衡》李白）
这首诗表达了诗人失去友人的悲痛和两人跨越国界的真挚友谊，试就其抒情特点作简要分析。
19、槛菊愁烟兰泣露。
罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？（《蝶恋花》晏殊）
这首词属典型的婉约风格，表达离愁别恨的主题，用以表达这一主题的最突出的艺术特点是什么？请谈谈你的看法。
比较阅读下列诗词曲，回答问题20－24
20、【越调】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【双调】沉醉东风·秋景
挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山，一望无穷水。
散西风满天秋意。
夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？
21、春夜别友人陈子昂
银烛吐青烟，金博对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
江亭夜月送别二首（其二）王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
请从思想内容上评价这两首诗。
（不低于50字，不超过150字）
22、舟中读元九诗白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
闻乐天授江州司马元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
⑴白诗的“灯残”和元诗的“残灯”是否都是实写？为什么？
⑵两诗的结句都是景物描写，在抒情上有什么共同点？
23、采桑子欧阳修
群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。
垂下帘栊，双燕归来细雨中。
武陵春李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
⑴两首词分别抒发了什么感情？
⑵“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东
流”均写愁情，试分析其表现手法。
⑶两首词内容和技法上有什么共同点？
24、秋词二首刘禹锡
（一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（二）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾从狂。
⑴两诗都写秋天，但保有侧重，请找出它们的不同点。
⑵这两首诗都描写了春天，那么作者对“春”的感情评价和“春”的作用是否一致？为什么？
25、观书有感宋·示熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹博览群书，学识渊博，写诗也颇有特点。
试就这首诗的内容和表现手法写一段120字左右的赏析性文字。
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