小学五年级上册数学备课组工作总结
小学五年级上册数学备课组工作总结
徐小敏时光飞逝，又一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。
下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。
一、遵守教育教学常规
本组老师工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。
严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。
能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
二、注重自身业务学习
在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。
因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。
学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。
每位教师都能达到听课20节以上并认真做好评课记录。
以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动
作用。
本学期，我们组的金建训老师参加县教学基本功比赛获得了一等奖的好成绩。
三、集体备课钻研教材
本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了教师间的合作交流，除了定期（每二下午）的组内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有经验的老师共同参与。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
四、认真落实后进生转化工作
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
随着年级的提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学教师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。
但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。
虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。
五、今后努力的方向
“没有最好，只有更好。
”教育改革，教学研究是教育事业发展
的一个永恒的主题。
我们五年级数学教研组教师会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。
合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。
学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
部编新人教版小学五年级上册数学教学工作总结(7篇)
部编新人教版小学五年级上册数学教学工作总结新人教部编版五年级上册数学总结（一）这个学期由我担任五年级的数学教学工作。
这学期来,我认真执行学校教育教学工作过划,并以认真严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上-一个新的台阶:一、学科成绩简析。
本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人,总分3600.最高分99.5分最低分38分。
平均分85.7分。
及格率95%。
很多简单的题目在复习阶段都有加强练习,但还是考得不理想。
二、取得的经验1、要提高教学质量,关键是上好课督促好学生完成作业。
为了上好课,我做了下面的工作:(1)课前准备:备好课。
①熟悉教材:对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生水平:他们的兴趣、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在差生的转化上,对差生努力做到以讲解基础为主, 关键是要让他能够学到基本的知识。
3、积极参与听课、评课,虚心向通过学科教师学习教学方法,提高教学水平。
三、存在问题。
1.部分学生自觉性比较差，上课不专心,纪律差。
2.学困生多,教学时间少,辅导成效不明显。
3.有一部分学生基础差，上课听不懂。
4.部分同学懒惰,不按时完成作业,特别是临近期末。
四、改进措施1.严格把关,做好基础知识的讲解。
五年级上册数学教学工作总结（通用13篇）
五年级上册数学教学工作总结（通用13篇）五年级上册数学教学篇1一学期很快就要结束了，回想起这学期紧张忙碌而收获甚多。
本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务。
现在总结如下：一、积极参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。
我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体原因，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。
可是学校领导再三强调要全员参与活动，本组教师们都在积极投入比赛活动之中，个个干劲十足，都在充分准备上好一节展示课。
而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧!我想把自己这么多年来积累的教学经验展示给大家，让大家评评我的教学经验，我好从中受益加以判定自己的价值到底何在?我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不喜欢上的课。
我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要知识点，疏通整理一下主要知识点后，再看看每个知识点之间有什么联系和区别?然后让学生分别说出每个知识环节中你认为哪个知识点最重要?哪个知识点最难学的?你认为最值得注意的知识问题是什么?同学之间可以互相质疑互相解疑。
这样通过同学们疏通整理后，大家对单元知识内容，重难点内容，关键内容一目了然，达到很好的效果。
课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很有趣味!很有特色!我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热烈，把一个单元知识内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些知识点是我们老师忽略了的也被学生提出来了。
这种复习整理课上得很有效果。
通过课内比教学活动，我们所有教师们互听互评，互相取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。
二、课堂教学求实创新师生互动共同发展我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素质参差不齐。
有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。
五年级数学上册教学工作总结15篇
五年级数学上册教学工作总结15篇五年级数学上册教学工作总结1第一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
五年级上册数学集体备课总结范文（精选5篇）
五年级上册数学集体备课总结范文（精选5篇）五年级上册数学集体备课总结范文篇1时光荏苒，日月如梭，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。
在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造性思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己的教育教学工作。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学如下：一、激发学生学习数学的兴趣，体验学习数学的快乐我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
我还利用各种机会，经常给不同层次的学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、抓质量的同时，注重了育人每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的'教法。
我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思。
这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
我班有几个同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。
如李灵惠、就是最好的事例。
在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。
一个人良好的学习习惯能让他受益终生。
如认真书写、细心计算、自觉检验等。
在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步我力求讲解清晰化、准确化、条理化、生动化，做到条理清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
小学五年级数学教研组工作总结(5篇)
小学五年级数学教研组工作总结(5篇)小学五年级数学教研组工作总结（精选5篇）【第1篇】小学五年级数学教研组工作总结时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。
回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们五年级数学教研组4位老师，通过一学期的研究、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。
老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。
现将一学期的工作情况做一简单汇报。
一、加强理论研究，更学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。
教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。
二、做好常规工作，提高教学效率。
学期初，我们组老师认真研究了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相研究、互相借鉴，采用了周周有课听集体研究教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.1让每位教师上好每一堂课。
同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体味和熟悉解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。
课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学研究中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，研究数学的表达和交流。
功课批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。
每位教师把当天讲的知识让学生当天搞清。
三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。
1、积极开展教研活动。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
五年级上学期数学组工作总结(精选18篇)
五年级上学期数学组工作总结（精选18篇）五班级上学期数学组工作总结篇1结合我校与组内的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，全体数学老师仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，连续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探究各班级数学教学模式。
回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。
2、本学期，数学组全体老师能仔细完成学校教育处布置的任务，进行听评课反思，进行沟通共享，相互学习，共同提高。
3、加大对青年老师基本功的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。
4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好，并做到提前候课。
2、文化学问考核：平常组内单元过关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。
3、一学期来教育处共检查了备课本3次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。
4、一学期中全组老师每人听课4节以上，并准时写好听课记录。
5、一学期来教育处共检查了同学作业3次，老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。
各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教育处张老师仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。
五年级数学上册集备总结
五年级数学上册集备总结
一、教学内容概述
在五年级数学上册的教学中，我们主要关注学生的基础数学技能的发展，包括但不限于：数的认识与运算、图形与几何初步认识、基础的概率与统计观念。
通过这些内容的学习，学生能够进一步理解数学在日常生活中的实际应用，培养其解决问题的能力。
二、重点与难点解析
在本册的教学中，我们遇到了几个重点和难点。
首先，学生对于大数的认识和运算存在一定的困难，需要我们反复讲解和练习。
其次，对于图形与几何初步认识这一部分，学生需要从直观上理解图形的性质，这需要我们利用各种教具和多媒体资源进行辅助教学。
最后，在概率与统计的教学中，学生对于概念的理解存在一定的难度，我们通过实际操作和案例分析帮助学生进行理解。
三、教学方法与手段
在教学过程中，我们采用了多种教学方法和手段。
包括传统的讲授法、讨论法，也包括一些现代的情境教学法、项目教学法等。
我们还利用了多媒体资
源，如PPT、教学视频等，使教学更加生动有趣。
此外，我们也鼓励学生利用数学软件进行学习和探索，如GeoGebra等。
四、学生的学习情况
大部分学生的学习态度认真，能够积极参与到课堂活动中。
然而，仍有部分学生对于数学学习存在畏难情绪，需要我们进一步关注和引导。
此外，学生在解决问题方面还需要加强训练，提高其逻辑思维能力。
五、后续教学计划
针对学生的学习情况，我们计划在后续的教学中进一步加强基础知识的教学，帮助学生建立稳固的数学基础。
同时，我们也将注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极探索和解决问题。
为了更好地满足学生的学习需求，我们也将持续改进我们的教学方法和手段。
五年级数学上册教学工作总结实用[15篇]
五年级数学上册教学工作总结实用[15篇]五年级数学上册教学工作总结1本学期我担任五年级一班、二班的数学教学工作。
一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
现就本学期教学工作，作出如下总结：一、认真备课，本学期努力做到不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，认真及时的参加集体备课写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时梳理每节课的知识要点，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用及对学生后续学习的影响。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、认真上课增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习。
（3）努力构建知识网络。
五年级上册数学集体备课总结
五年级上册数学集体备课总结五班级上册数学集体备课总结范文〔精选5篇〕1 时间飞逝，又一个忙劳碌碌、充斥挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五班级数学教研组的教研工作，我们深感累并欢乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。
下面就这学期的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。
一、遵守教育教学常规本组老师工作立场仔细，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作，听从学校安排。
严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。
能够做到早出晚归，喜爱每一位同学，关怀每一位同学的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作。
二、着重自身业务学习在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师特别重视业务学习。
学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能开展积极的争论与沟通。
每位老师都能达到听课16节以上并仔细做好评课记录。
本学期，我们组的孙大鹏老师参与鸡西市信息化建设课堂大赛获得了一等奖的好成果。
三、集体备课钻研教材本学期，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，继续采纳集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作沟通，每周三下午的组内集体备课，我们还随时进行着教学上的争论。
结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2位老师上了研讨课，其中邢怀美老师上了一节《植树问题》让大家受益匪浅，马琳老师在鸡西市中学校课堂教学大赛中获一等奖。
在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材，用活教材。
老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。
四、仔细落实后进生转化工作培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。
五年级数学教研组工作总结(精选8篇)
五年级数学教研组工作总结(精选8篇) 五年级数学教研组工作总结篇1本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
一、提高教师业务素质我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。
因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。
为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。
本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。
我们对组内的青年教师许玲多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解长处和短处，有针对性的进行指导。
通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。
在学区公开课展示活动中，xx老师代表学校做了《可能性》公开课展示教学。
xx老师做观点报告。
二、加强集体备课活动本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。
我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。
集体备课的内容和过程都有详细的记录。
我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。
通过讨论，学习其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
三、积极开展校本教研1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动，在本学期举办的校艺术节活动、校数学节活动，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力2、组织教师做好听课活动。