六年级同学录的设计与制作
同学录教材分析0.0
第四阶段——展示交流
第10课时：展示准备 梳理汇报要点 确定小组分工 练习展示内容 第11课时：汇报评价 小组上台汇报 完成小组评价
第四阶段——展示交流
在黑板上画一个表格
第四阶段——拓展延伸
利用电脑PPT等软件对同学录进行设计
1.便于修改 2.节约纸张 3.生动活泼
三、活动内容与安排
（一）准备阶段： 调查 （二）实施阶段： 分析 设计 制作 分工及布置 调查与汇报 分析同学录 汇报存在的问题 设计构思 设计后汇报 设计后修改 制作同学录 制作同学录 准备汇报 汇报与评价 设计电子同学录 （第1课时） （第2课时） （第3课时） （第4课时） （第5课时） （第6课时） （第7课时）（课下） （第8课时） （第9课时） （第10课时） （第11课时） （第12课时）
二、主题思路：
《同学录的设计与制作》从六年级需求入手。
1.通过在班级与市场同学录调查活动，训练收集信息的能力。 2.通过同学录设计与制作活动，训练小组合作能力、设计能 力、制作能力及反复修改的能力。 3.通过交流汇报活动训练学生的展示能力、语言表达能力。 4.通过这个主题活动唤起学生珍惜同学、朋友、老师的情感。
同 学 录的设计与制作
六年级下册
一、活动背景：
对于大多数人来说，小学阶段的记忆是 最深的，一起走过了六年，一起开心了 六年，一起闹腾了六年；这六年，有太 多的记忆，而同学录恰恰是记录联系方 式传递友谊的小册子。 通过回顾学生六年的校园生活，引导他 们自己设计、制作同学录。分离后，可 以通过翻阅它，回忆起当年的美好时光。
姓名：
爱好： 电话： 好友留言： 贴照片处
生日： 住址：
QQ： 最喜欢的颜色：蓝
《7 设计业同学录》作业设计方案-小学劳动技术人民版六年级下册
《设计业同学录》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解同学录的基本概念和功能；2. 掌握同学录的设计原则和技巧；3. 培养学生的创新思维和动手实践能力。
二、作业内容任务一：了解同学录的基本概念和功能1. 查阅资料，了解同学录的历史和现状；2. 讨论同学录在不同年代的演变过程；3. 讨论同学录的功能和作用，如记录同学情谊、留存美好回忆等。
任务二：设计同学录封面1. 确定同学录的尺寸和材质；2. 确定封面的主题和风格；3. 参考相关案例，进行设计构思；4. 分组讨论，相互启发，完善设计方案；5. 动手绘制封面，并上交电子版。
任务三：填充同学录内容1. 根据设计方案，完成封面绘制；2. 设计内页栏目，如个人简介、兴趣爱好、理想目标等；3. 考虑如何使用美观、简洁的排版和插图来提升整体效果；4. 记录与同学的互动和友情，为同学录留下一份珍贵的回忆。
三、作业要求1. 按时完成三个任务，每个任务需提交相应的成果；2. 每个任务需独立完成或经过小组讨论后完成，不得抄袭；3. 设计过程中，鼓励创新思维，注重实践操作；4. 上交的作业应符合美观、简洁、实用的原则。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、创新性、实用性、美观度等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，参考多种评价标准，给出综合评价；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的同学进行表扬和奖励，对有改进空间的同学提供指导和建议。
五、作业反馈1. 学生反馈：收集学生对作业的意见和建议，及时调整教学方案，以满足学生的需求和期望；2. 教师反思：根据学生的作业反馈和评价结果，反思教学过程中的不足和缺陷，以便进一步提高教学质量。
通过本次作业，学生将能够了解同学录的基本概念和功能，掌握同学录的设计原则和技巧，同时培养创新思维和动手实践能力。
在完成作业的过程中，学生将有机会与同学进行交流和合作，增进彼此之间的友谊和了解。
教师也将从学生的作业反馈和评价中获得宝贵的反馈，以便进一步优化教学方案，提高教学质量。
六年级同学录的设计与制作
同学录形式 • 基本信息：外号、星座、出生日 期、生肖、梦想、爱好、电话、 QQ号、个人主页、地址
• 其他信息：喜欢的歌手、喜欢的乐 队、口头禅、喜欢的电影、喜欢的 运动、喜欢的小说、喜欢的动物、 害怕的动物、最好的朋友、最大的 愿望、最喜欢的食物等等
• 不同的同学录的内容有所不同，但 是前面最基本的几条信息通常都会 有。大多数同学录都会有自己对发 同学录的人的赠言和祝福。
同学录的设计与制作
• •
同学录 ： 顾名思义，是记录一个班级或者一个集体同 学的家庭地址，联系方式，电话号码，个性语言 等等，以达到方便联系，同学之间相互了解，回 忆过去的作用。现在网络上也有很多网站形式的 同学录出现。
•
同学录(Class Book)是记录在一起生活 学习的人的基本信息，留言和祝福话语的 册子。传统的同学录是纸质的，但随着网 络的发展，也出现了电子网页形式的同学 录。同学录通常包括同学们对自己的兴趣 爱好等基本信息的描述以及对发同学录的 人的祝福和鼓励等语言。是同学们在离别 之际留念的一种重要方式。关于纸本形式 的同学录，市面上有各种各样的，制作都 非常精美，通常都是一页页的纸张集结起 来的，便于分发和收集。
常见的类型有
（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同 为长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小 舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。” （3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感 受到宁静里有一颗平静如水的情思拧成一股长长的红线， 让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而 整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
语文人教版六年级下册《写毕业赠言 制作同学录》
《写赠言制作同学录》教学设计教学目标：1、从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
2、通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录。
3、通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。
教学重难点：学会写毕业赠言，制作同学录。
学情分析：我们的学生大多来自农村，阅读量少，诗词、佳句积累也较少，表达能力欠缺。
可临近毕业，他们又有许多话想和老师、同学说，甚至留下一些美好的回忆。
基于这点，我利用多媒体、诗句等引路，希望他们学会写毕业赠言，制作同学录，为六年的小学生生活留下最美好的回忆。
教学过程：一、创设情境，导入活动1．用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。
2．多媒体展示送别诗，师生齐诵：3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的依依惜别之情呢？二、明确活动形式1．学写毕业赠言，制作同学录。
三、探究赠言的特点及写法1．明确本节课的活动内容及目标。
师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。
请同学们翻课本，一起读一读《同学录》。
看看制作同学录有什么意义？（生交流）2、哪些语句你不太理解？3、引导学生讨论下列诗句的意思。
“从此，课堂上的座位被重新编排……成为纪念邮票。
”“思念和日子和邮戳一起……找到那些陌生的门窗和熟悉的面容。
”4、指导学生有感情朗读这首诗歌。
师：一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义。
一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学的线索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？3．指导学生学习“毕业赠言范例。
”师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，请同学们读课文中的赠言，看看能否对我们有所启发。
4．学生探究如何写好毕业赠言。
（1）你们读出了学生对老师的一份什么情感？读出同学之间的一份什么情谊？（给教师：感激、爱戴、留恋、赞扬；给同学：友爱、珍惜、依依不舍）（2）有感情地朗读赠言。
《7设计业同学录》作业设计方案-小学劳动技术人民版六年级下册
《设计业同学录》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业的设计旨在培养学生们的基本设计技能与创新能力，增强劳动意识。
第一课时的目标主要包括熟悉设计同学录的意义，了解设计流程及初步的视觉传达设计基础。
通过动手操作和团队协作，激发学生对设计类课程的热情与兴趣。
二、作业内容本课时作业内容围绕同学录设计展开，具体包括：1. 调研与创意：学生需对现有同学录进行调研，了解其功能与外观特点，并在此基础上提出自己的创意设计思路。
2. 设计草图：学生需绘制至少三张不同风格的同学录封面草图，体现自己的设计理念和创意。
3. 色彩与版面：学生需学习色彩搭配原则和版面布局技巧，为同学录封面选择合适的色彩搭配和版面结构。
4. 材质与制作：学生需了解常见纸张、油墨等材料及其特性，学会简单的印刷工艺和制作方法。
三、作业要求作业要求如下：1. 调研部分：学生需真实记录调研结果，并分析现有同学录的优缺点。
2. 设计草图：草图需清晰表达设计思路，创意要新颖且符合学生实际需求。
每张草图应包含必要的尺寸标注和设计说明。
3. 色彩与版面：色彩搭配要合理，版面布局要清晰，注意图文关系，保证信息传达的有效性。
4. 材质与制作：选择适合的材质与制作工艺，尽量考虑成本和实际可行性。
同时要注意环境保护，减少浪费。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：设计的独特性和创新性。
2. 技术性：设计是否符合技术要求，如色彩搭配、版面布局等。
3. 实用性：设计是否考虑了用户需求和实际使用场景。
4. 制作工艺：材料选择和制作工艺的合理性及可行性。
五、作业反馈作业反馈环节至关重要，具体包括：1. 教师点评：教师根据评价标准对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生互评：组织学生之间互相评价作品，培养他们的批判性思维和审美能力。
3. 课堂讨论：开展课堂讨论，让学生分享设计思路和制作过程，促进经验交流和学习。
4. 改进提升：根据教师和同学的反馈，学生对自己的作品进行改进，并尝试在下一课时中完善设计方案。
《7设计业同学录》作业设计方案-小学劳动技术人民版六年级下册
《设计业同学录》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生了解同学录的设计背景与功能，通过动手实践掌握基本的页面设计技能和排版技巧，能够初步设计出美观且实用的同学录。
通过这一作业的设计与实施，旨在培养学生们的创新设计能力、团队协作精神以及劳动实践技能。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 主题与创意设计：学生需根据同学录的实用性和纪念意义，确定设计主题，如“成长记忆”、“青春回忆”等。
同时，结合个人或小组的创意，设计同学录的封面及内页布局。
2. 素材收集与整理：收集同学们的个人信息，包括姓名、联系方式、个人简介等，并整理成电子版，为后续排版做准备。
3. 设计软件学习：学习并掌握一款常用的设计软件（如Photoshop、Illustrator等），学会使用软件中的基本工具进行页面设计与排版。
4. 页面设计与制作：根据前期设计的主题与创意，结合收集的素材，进行同学录的页面设计与制作。
要求版面美观、内容丰富、实用性强。
三、作业要求作业要求如下：1. 主题明确，创意新颖，能够体现同学录的纪念意义和实用性。
2. 素材收集完整、准确，信息更新及时。
3. 熟练使用设计软件进行页面设计与排版，要求操作规范、技巧熟练。
4. 作品要求整体风格统一，版面美观大方，文字与图片搭配得当。
5. 按时完成作业，并按照教师要求提交作业成果。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计创意：评价学生设计的主题是否明确，创意是否新颖。
2. 素材整理：评价学生收集的素材是否完整、准确，信息是否及时更新。
3. 软件操作：评价学生使用设计软件的熟练程度及操作规范性。
4. 作品效果：评价作品的整体风格、版面美观度及文字与图片的搭配效果。
五、作业反馈作业反馈环节是本课时的重要部分，教师将根据学生的作业情况进行详细的反馈与指导。
具体包括：1. 对学生作品的优点进行肯定与表扬，鼓励学生继续发挥自己的创意与设计能力。
《7设计业同学录》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版六年级下册
《设计业同学录》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解同学录的设计意义与重要性，并掌握基本的设计原则与制作技巧。
通过本课学习，学生能够熟悉设计软件的基本操作，初步完成同学录的版面设计与内容规划，同时培养其团队协作和创意表达能力，提升信息整合能力。
二、教学重难点教学重点在于学生掌握同学录设计的核心要素和版面布局的基本原则，学会使用设计软件进行基本的编辑和排版。
教学难点则是创意内容的构思与表达，如何将个人信息、班级活动和集体回忆等内容有机融合，并展现出独特的个性化设计。
三、教学准备为确保教学顺利进行，需准备以下教学资源：设计软件（如Photoshop或类似软件）、班级学生信息资料、设计样板和优秀同学录作品集。
同时，教师应提前熟悉软件操作，并准备好必要的课堂演示材料，确保学生能够直观地了解设计过程。
此外，还需为学生提供小组讨论和交流的机会，以便于相互学习和激发创意。
四、教学过程：一、激发兴趣，导入新课在课堂开始时，教师可以通过展示一份精美的同学录实例，激发学生的好奇心和兴趣。
教师可以简单介绍同学录的用途和意义，如记录同学间的联系方式、回忆校园生活等。
接着，教师可以提出问题，引导学生思考如何设计一个实用且美观的同学录。
二、明确目标，了解内容在导入新课后，教师需要明确本节课的教学目标，让学生清楚了解本节课的学习任务。
教师可以结合教材内容，详细介绍同学录的设计要求、制作步骤及所需材料等。
同时，教师还可以通过多媒体展示相关图片和视频，让学生更直观地了解同学录的样式和制作过程。
三、动手实践，操作指导在明确了教学目标和了解了内容后，学生开始动手实践。
教师可以先进行示范操作，展示如何设计封面、内页排版等基本操作。
在示范过程中，教师需要详细讲解每一步的操作要点和注意事项，确保学生能够正确掌握操作方法。
接着，学生开始自主设计同学录。
教师可以根据学生的实际情况，提供个性化的指导和帮助。
对于遇到困难的学生，教师可以给予适当的提示和引导，帮助他们解决问题。
《7 设计业同学录》作业设计方案-小学劳动技术人民版六年级下册
《设计业同学录》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握同学录的基本设计理念和技巧，培养他们的创新思维和动手能力，同时增强团队合作精神。
二、作业内容1. 任务布置：学生分组，每组需设计一款独特的同学录，要求体现小组的创意和特色。
2. 材料准备：每组学生需准备以下材料：彩笔、铅笔、剪刀、胶水、纸张等。
3. 作业步骤：a. 小组讨论：各组成员讨论确定同学录的主题、风格和创意，明确分工。
b. 设计草图：绘制同学录的初步设计草图，描述具体尺寸和细节。
c. 制作样品：根据设计草图，使用提供的材料制作同学录样品。
d. 小组展示：各组展示成品同学录，分享设计理念和制作过程。
三、作业要求1. 创意独特：每组同学录设计需体现创新思维，避免雷同。
2. 制作精细：样品制作过程中，学生需注意细节，确保作品美观、结实。
3. 团队合作：学生需积极参与小组讨论，明确分工，共同完成任务。
4. 时间安排：请各组在规定时间内完成设计并制作样品，以便下一课时展示和评价。
5. 作品保护：请学生在制作过程中注意作品保护，避免损坏。
四、作业评价1. 创意评价：评价小组对每组同学录设计的创意进行评价，包括主题、风格、色彩搭配等方面。
2. 技术评价：评价小组对每组制作的同学录样品进行评价，包括细节处理、材料使用等方面。
3. 团队合作评价：评价小组将根据学生的团队合作情况，如分工是否明确、沟通是否顺畅、时间管理等方面进行评价。
4. 个人表现评价：教师将对每位学生在本次作业中的表现进行评价，包括学习态度、动手能力等方面。
五、作业反馈1. 学生自评：请学生对自己的同学录设计和技术制作过程进行自我评价，总结经验教训。
2. 小组互评：各小组之间可互相学习和交流，评价其他小组的同学录设计和技术制作过程，提出改进意见和建议。
3. 教师反馈：教师根据学生的自评、互评以及教师观察，给予针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
通过本次作业，学生将能够掌握同学录的基本设计理念和技巧，培养创新思维和动手能力，同时增强团队合作精神。
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同学录 ： 顾名思义，是记录一个班级或者一个集体同 学的家庭地址，联系方式，电话号码，个性语言 等等，以达到方便联系，同学之间相互了解，回 忆过去的作用。现在网络上也有很多网站形式的 同学录出现。
•
同学录(Class Book)是记录在一起生活 学习的人的基本信息，留言和祝福话语的 册子。传统的同学录是纸质的，但随着网 络的发展，也出现了电子网页形式的同学 录。同学录通常包括同学们对自己的兴趣 爱好等基本信息的描述以及对发同学录的 人的祝福和鼓励等语言。是同学们在离别 之际留念的一种重要方式。关于纸本形式 的同学录，市面上有各种各样的，制作都 非常精美，通常都是一页页的纸张集结起 来的，便于分发和收集。
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毕业赠言
同 学 录
毕业分手的时候， 一本同学录，留下全班每个人的 笔迹、语气和姿势， 还有各种不同门牌号码的微笑。
从此，课堂上的座位被重新编排， 成为联络图， 成为年轻的问候， 成为纪念的邮票。
日后，当今天成为昨天， 思念和日子和邮戳一起， 将会领着我，沿着小巷一般的信笺格子， 找到那些陌生的门窗和熟悉的面容， 以及那些种在校园里永远长不大的记忆， 那些留在岁月中永远忘不掉的纯真。
同学录形式 • 基本信息：外号、星座、出生日 期、生肖、梦想、爱好、电话、 QQ号、个人主页、地址
• 其他信息：喜欢的歌手、喜欢的乐 队、口头禅、喜欢的电影、喜欢的 运动、喜欢的小说、喜欢的动物、 害怕的动物、最好的朋友、最大的 愿望、最喜欢的食物等等
• 不同的同学录的内容有所不同，但 是前面最基本的几条信息通常都会 有。大多数同学录都会有自己对发 同学录的人的赠言和祝福。
（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线， 让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而 整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
不同的风格
诗歌式：阳光会走 花儿会谢 唯有你我的友谊才是永恒。
抒情式：临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的 拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。 格言式：什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，才能够 没有路的地方踩出来的。 对偶式：真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。 相等式：你的美=严谨的工作作+热心助人的精神+富有活 力的创新能力。
常见的类型有
（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同 为长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小 舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。” （3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感 受到宁静里有一颗平静如水的心。”
因人而宜写赠言
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
——赠给意志坚强的人 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
——赠给惰性较强的人
有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
——赠给缺乏自信的人
沉默但不可以沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。 ——赠给不善言谈的人
写下你对老师或同学的赠言
赠 言
主题健康。赠言要张扬积极向上，要给 对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以 后人生道路上的“促进剂”。
几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流， 直到永远。 是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。 凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空， 不要彷徨也不要停留。 让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执 著追求上！ 人生如梦，梦永伴随着你！ 祝愿你发财时不要忘记哥们——我…… 祝你笑口常开，笑死活该！